高馬爾因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知當自我不被考慮到時，便沒有驕傲或謙卑的餘地。——休谟今天小編要和大家分享的是被别人譏笑的名人名言推薦3篇,歡迎閱讀~
被别人譏笑的名人名言 第1篇
為政不貪，頭頂藍天；為政不廉，利劍高懸。
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭
硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
強者會在失敗時去認識自我不斷的進取，弱者會在失敗中去消沉。不斷的迷茫。
一個人如果把從别人那裡學來的東西算作自己的發現，這也很接近于虛驕。——黑格爾
偉大的人是絕不會濫用自己的優點的，他們看出自己越過别人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。——盧梭
自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎
憂民之憂民亦憂其憂，樂民之樂民亦樂其樂。
凡吏勝其職，則事治，事治則利生；不勝其職，則事亂，事亂則害成。
“人生的最大敵人就是自己”。所以，立身命運，惟有自己的超越方為正途，其餘當是旁門左道，登不了大雅之堂。
當自我不被考慮到時，便沒有驕傲或謙卑的餘地。——休谟
善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。
超越，就是認識自我，敢于挑戰自我，戰勝自我，超越自我，超越他人而走向成功的過程動詞。
善于奮飛的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海裡有路。勤奮的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的運行，只為關注我的人，只為溫暖我的人。
講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
治國必先治黨，治黨務必從嚴。
治天下國家，心本諸身。其身不正，而能治天下國家者，無之。
古人雲：“晨鍾暮鼓，驚醒多少名利之客。”
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅
無論在什麽時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麽高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫
一個真認識自己的人，就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小，像一個小石卵，雖然小，而極結實。結實才能誠實。——老舍
我們的驕傲多半是基于我們的無知！——萊辛
在人生道路上謙讓三分，就能天寬地闊。——卡内基
培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
要想了解自己，最好問問别人。——日本
放蕩功不遂，滿盈身必災。——張詠
一個人在受到責備而不是受到贊揚之後仍能保持謙虛，那才是真正的謙虛。——裡克特
小心謹慎，不但可以防備别人侵犯自己，也可自防任性的放縱和腐敗。——巴克
腐能毀人一生，殃及家庭；廉能清白一世，福及親人。
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅
教育中要防止兩種不同的傾向：一種是将教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，随着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
古人雲：“禍福無門，惟人所召。”然陷其身者，皆為貪冒财利，與夫魚鳥何以異哉？
氣忌盛，心忌滿，才忌露。——呂坤
我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛美詞網www
勇于承擔，勇于付出，勇于改變。抓住每分每秒，全力以赴。放大夢想，不斷耕耘。超越自我，赢在未來。
被别人譏笑的名人名言 第2篇
我們的驕傲多半是基于我們的無知！——萊辛
當自我不被考慮到時，便沒有驕傲或謙卑的餘地。——休谟
古人雲：“晨鍾暮鼓，驚醒多少名利之客。”
腐能毀人一生，殃及家庭；廉能清白一世，福及親人。
偉大的人是絕不會濫用自己的優點的，他們看出自己越過别人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。——盧梭
自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎
講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
一個人在受到責備而不是受到贊揚之後仍能保持謙虛，那才是真正的謙虛。——裡克特
一個真認識自己的人，就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小，像一個小石卵，雖然小，而極結實。結實才能誠實。——老舍
一個人如果把從别人那裡學來的東西算作自己的發現，這也很接近于虛驕。——黑格爾
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。
善于奮飛的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海裡有路。勤奮的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的運行，只為關注我的人，只為溫暖我的人。
硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
在人生道路上謙讓三分，就能天寬地闊。——卡内基
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
氣忌盛，心忌滿，才忌露。——呂坤
“人生的最大敵人就是自己”。所以，立身命運，惟有自己的超越方為正途，其餘當是旁門左道，登不了大雅之堂。
教育中要防止兩種不同的傾向：一種是将教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，随着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
為政不貪，頭頂藍天；為政不廉，利劍高懸。
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅
要想了解自己，最好問問别人。——日本
強者會在失敗時去認識自我不斷的進取，弱者會在失敗中去消沉。不斷的迷茫。
勇于承擔，勇于付出，勇于改變。抓住每分每秒，全力以赴。放大夢想，不斷耕耘。超越自我，赢在未來。
無論在什麽時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麽高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫
憂民之憂民亦憂其憂，樂民之樂民亦樂其樂。
超越，就是認識自我，敢于挑戰自我，戰勝自我，超越自我，超越他人而走向成功的過程動詞。
最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭
小心謹慎，不但可以防備别人侵犯自己，也可自防任性的放縱和腐敗。——巴克
我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛美詞網www
九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅
治國必先治黨，治黨務必從嚴。
培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
凡吏勝其職，則事治，事治則利生；不勝其職，則事亂，事亂則害成。
放蕩功不遂，滿盈身必災。——張詠
古人雲：“禍福無門，惟人所召。”然陷其身者，皆為貪冒财利，與夫魚鳥何以異哉？
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
治天下國家，心本諸身。其身不正，而能治天下國家者，無之。
被别人譏笑的名人名言 第3篇
要想了解自己，最好問問别人。——日本
古人雲：“禍福無門，惟人所召。”然陷其身者，皆為貪冒财利，與夫魚鳥何以異哉？
講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
古人雲：“晨鍾暮鼓，驚醒多少名利之客。”
自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎
善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。
培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
偉大的人是絕不會濫用自己的優點的，他們看出自己越過别人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。——盧梭
教育中要防止兩種不同的傾向：一種是将教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，随着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
放蕩功不遂，滿盈身必災。——張詠
九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅
硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
腐能毀人一生，殃及家庭；廉能清白一世，福及親人。
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
小心謹慎，不但可以防備别人侵犯自己，也可自防任性的放縱和腐敗。——巴克
一個真認識自己的人，就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小，像一個小石卵，雖然小，而極結實。結實才能誠實。——老舍
治國必先治黨，治黨務必從嚴。
受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅
我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛美詞網www
為政不貪，頭頂藍天；為政不廉，利劍高懸。
一個人如果把從别人那裡學來的東西算作自己的發現，這也很接近于虛驕。——黑格爾
“人生的最大敵人就是自己”。所以，立身命運，惟有自己的超越方為正途，其餘當是旁門左道，登不了大雅之堂。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
凡吏勝其職，則事治，事治則利生；不勝其職，則事亂，事亂則害成。
一個人在受到責備而不是受到贊揚之後仍能保持謙虛，那才是真正的謙虛。——裡克特
超越，就是認識自我，敢于挑戰自我，戰勝自我，超越自我，超越他人而走向成功的過程動詞。
我們的驕傲多半是基于我們的無知！——萊辛
勇于承擔，勇于付出，勇于改變。抓住每分每秒，全力以赴。放大夢想，不斷耕耘。超越自我，赢在未來。
治天下國家，心本諸身。其身不正，而能治天下國家者，無之。
無論在什麽時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麽高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫
在人生道路上謙讓三分，就能天寬地闊。——卡内基
強者會在失敗時去認識自我不斷的進取，弱者會在失敗中去消沉。不斷的迷茫。
憂民之憂民亦憂其憂，樂民之樂民亦樂其樂。
善于奮飛的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海裡有路。勤奮的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的運行，只為關注我的人，只為溫暖我的人。
最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
氣忌盛，心忌滿，才忌露。——呂坤
當自我不被考慮到時，便沒有驕傲或謙卑的餘地。——休谟
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