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被别人譏笑的名人名言推薦3篇

因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。——陶行知當自我不被考慮到時,便沒有驕傲或謙卑的餘地。——休谟今天小編要和大家分享的是被别人譏笑的名人名言推薦3篇,歡迎閱讀~

被别人譏笑的名人名言推薦3篇

被别人譏笑的名人名言 第1篇

為政不貪,頭頂藍天;為政不廉,利劍高懸。

先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。——陶行知

最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭

硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

強者會在失敗時去認識自我不斷的進取,弱者會在失敗中去消沉。不斷的迷茫。

一個人如果把從别人那裡學來的東西算作自己的發現,這也很接近于虛驕。——黑格爾

偉大的人是絕不會濫用自己的優點的,他們看出自己越過别人的地方,并且意識到這一點,然而絕不會因此就不謙虛。——盧梭

自卑雖是與驕傲反對,但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎

憂民之憂民亦憂其憂,樂民之樂民亦樂其樂。

凡吏勝其職,則事治,事治則利生;不勝其職,則事亂,事亂則害成。

“人生的最大敵人就是自己”。所以,立身命運,惟有自己的超越方為正途,其餘當是旁門左道,登不了大雅之堂。

當自我不被考慮到時,便沒有驕傲或謙卑的餘地。——休谟

善不積,不足以成名;惡不積,不足以滅身。

超越,就是認識自我,敢于挑戰自我,戰勝自我,超越自我,超越他人而走向成功的過程動詞。

善于奮飛的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海裡有路。勤奮的人腿和嘴就是路。在路上,是我生命的運行,只為關注我的人,只為溫暖我的人。

講話氣勢洶洶,未必就是言之有理。——薩迪

治國必先治黨,治黨務必從嚴。

治天下國家,心本諸身。其身不正,而能治天下國家者,無之。

古人雲:“晨鍾暮鼓,驚醒多少名利之客。”

只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅

無論在什麽時候,永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麽高,但你們永遠要有勇氣對自己說:我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫

一個真認識自己的人,就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小,像一個小石卵,雖然小,而極結實。結實才能誠實。——老舍

我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛

在人生道路上謙讓三分,就能天寬地闊。——卡内基

培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

要想了解自己,最好問問别人。——日本

放蕩功不遂,滿盈身必災。——張詠

一個人在受到責備而不是受到贊揚之後仍能保持謙虛,那才是真正的謙虛。——裡克特

小心謹慎,不但可以防備别人侵犯自己,也可自防任性的放縱和腐敗。——巴克

腐能毀人一生,殃及家庭;廉能清白一世,福及親人。

因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。——陶行知

教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨,自己去推論。給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞

九牛一毫莫自誇,驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事,成由謙遜敗由奢。——陳毅

教育中要防止兩種不同的傾向:一種是将教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,随着生活打滾;後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知

古人雲:“禍福無門,惟人所召。”然陷其身者,皆為貪冒财利,與夫魚鳥何以異哉?

氣忌盛,心忌滿,才忌露。——呂坤

我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛美詞網www

勇于承擔,勇于付出,勇于改變。抓住每分每秒,全力以赴。放大夢想,不斷耕耘。超越自我,赢在未來。

被别人譏笑的名人名言 第2篇

我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛

當自我不被考慮到時,便沒有驕傲或謙卑的餘地。——休谟

古人雲:“晨鍾暮鼓,驚醒多少名利之客。”

腐能毀人一生,殃及家庭;廉能清白一世,福及親人。

偉大的人是絕不會濫用自己的優點的,他們看出自己越過别人的地方,并且意識到這一點,然而絕不會因此就不謙虛。——盧梭

自卑雖是與驕傲反對,但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎

講話氣勢洶洶,未必就是言之有理。——薩迪

一個人在受到責備而不是受到贊揚之後仍能保持謙虛,那才是真正的謙虛。——裡克特

一個真認識自己的人,就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小,像一個小石卵,雖然小,而極結實。結實才能誠實。——老舍

一個人如果把從别人那裡學來的東西算作自己的發現,這也很接近于虛驕。——黑格爾

因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。——陶行知

善不積,不足以成名;惡不積,不足以滅身。

善于奮飛的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海裡有路。勤奮的人腿和嘴就是路。在路上,是我生命的運行,只為關注我的人,只為溫暖我的人。

硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

在人生道路上謙讓三分,就能天寬地闊。——卡内基

只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

氣忌盛,心忌滿,才忌露。——呂坤

“人生的最大敵人就是自己”。所以,立身命運,惟有自己的超越方為正途,其餘當是旁門左道,登不了大雅之堂。

教育中要防止兩種不同的傾向:一種是将教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,随着生活打滾;後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知

為政不貪,頭頂藍天;為政不廉,利劍高懸。

教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨,自己去推論。給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞

受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅

要想了解自己,最好問問别人。——日本

強者會在失敗時去認識自我不斷的進取,弱者會在失敗中去消沉。不斷的迷茫。

勇于承擔,勇于付出,勇于改變。抓住每分每秒,全力以赴。放大夢想,不斷耕耘。超越自我,赢在未來。

無論在什麽時候,永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麽高,但你們永遠要有勇氣對自己說:我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫

憂民之憂民亦憂其憂,樂民之樂民亦樂其樂。

超越,就是認識自我,敢于挑戰自我,戰勝自我,超越自我,超越他人而走向成功的過程動詞。

最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭

小心謹慎,不但可以防備别人侵犯自己,也可自防任性的放縱和腐敗。——巴克

我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛美詞網www

九牛一毫莫自誇,驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事,成由謙遜敗由奢。——陳毅

治國必先治黨,治黨務必從嚴。

培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

凡吏勝其職,則事治,事治則利生;不勝其職,則事亂,事亂則害成。

放蕩功不遂,滿盈身必災。——張詠

古人雲:“禍福無門,惟人所召。”然陷其身者,皆為貪冒财利,與夫魚鳥何以異哉?

先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。——陶行知

治天下國家,心本諸身。其身不正,而能治天下國家者,無之。

被别人譏笑的名人名言 第3篇

要想了解自己,最好問問别人。——日本

古人雲:“禍福無門,惟人所召。”然陷其身者,皆為貪冒财利,與夫魚鳥何以異哉?

講話氣勢洶洶,未必就是言之有理。——薩迪

古人雲:“晨鍾暮鼓,驚醒多少名利之客。”

自卑雖是與驕傲反對,但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎

善不積,不足以成名;惡不積,不足以滅身。

培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

偉大的人是絕不會濫用自己的優點的,他們看出自己越過别人的地方,并且意識到這一點,然而絕不會因此就不謙虛。——盧梭

教育中要防止兩種不同的傾向:一種是将教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,随着生活打滾;後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知

先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。——陶行知

放蕩功不遂,滿盈身必災。——張詠

九牛一毫莫自誇,驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事,成由謙遜敗由奢。——陳毅

硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

腐能毀人一生,殃及家庭;廉能清白一世,福及親人。

教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探讨,自己去推論。給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞

小心謹慎,不但可以防備别人侵犯自己,也可自防任性的放縱和腐敗。——巴克

一個真認識自己的人,就沒法不謙虛。謙虛使人的心縮小,像一個小石卵,雖然小,而極結實。結實才能誠實。——老舍

治國必先治黨,治黨務必從嚴。

受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅

我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛美詞網www

為政不貪,頭頂藍天;為政不廉,利劍高懸。

一個人如果把從别人那裡學來的東西算作自己的發現,這也很接近于虛驕。——黑格爾

“人生的最大敵人就是自己”。所以,立身命運,惟有自己的超越方為正途,其餘當是旁門左道,登不了大雅之堂。

只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

凡吏勝其職,則事治,事治則利生;不勝其職,則事亂,事亂則害成。

一個人在受到責備而不是受到贊揚之後仍能保持謙虛,那才是真正的謙虛。——裡克特

超越,就是認識自我,敢于挑戰自我,戰勝自我,超越自我,超越他人而走向成功的過程動詞。

我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛

勇于承擔,勇于付出,勇于改變。抓住每分每秒,全力以赴。放大夢想,不斷耕耘。超越自我,赢在未來。

治天下國家,心本諸身。其身不正,而能治天下國家者,無之。

無論在什麽時候,永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麽高,但你們永遠要有勇氣對自己說:我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫

在人生道路上謙讓三分,就能天寬地闊。——卡内基

強者會在失敗時去認識自我不斷的進取,弱者會在失敗中去消沉。不斷的迷茫。

憂民之憂民亦憂其憂,樂民之樂民亦樂其樂。

善于奮飛的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海裡有路。勤奮的人腿和嘴就是路。在路上,是我生命的運行,只為關注我的人,只為溫暖我的人。

最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。——盧梭

因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。——陶行知

氣忌盛,心忌滿,才忌露。——呂坤

當自我不被考慮到時,便沒有驕傲或謙卑的餘地。——休谟

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