高馬爾一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己将來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情後，就會想盡辦法去實現它，之後你只要安心等待就可以了。——世界著名研究精神法則潛意識權威喬瑟夫·摩菲人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們挂雲帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。今天小編要和大家分享的是費希特語錄匯編4篇,歡迎閱讀~
費希特語錄 第1篇
人生有兩條路：一條叫做心歷，一條叫做經歷。心歷引領着經歷，經歷豐滿着心歷。心若年輕，即使經歷坎坷，人生與天地不老；心若老去，就算經歷平靜，人生已步入荒年。人生其實不是漸漸地變老，而是随心瞬間就老了。心若已死，萬事齊黯；心若繼續，則路不盡。
多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數次，無法解脫。總是希望回到最初相識的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
世界是事實的總和，而非事物的總和。——維特根斯坦
感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。――戴維
感情就是超強萬能膠，一旦動了它，就會被粘上，再也甩不掉，除非連皮帶肉撕下一塊來，然後留下一出清晰的疤痕伴你一生。
要用你的夢想引領你的一生，要用感恩真誠助人圓夢的心态引領你的一生，要用執著無懼樂觀的态度來引領你的人生。作者：李開復
遇見了心愛的人，可以說是幸運的，無論結局怎樣，都可以說是幸福的。白頭到老，固然很好，如果分手，或者為愛情傷心，也都很幸福，因為，畢竟愛過……
書籍，引領我散步在别人的靈魂中。作者：雨果
失敗是堅忍的最後考驗。——俾斯麥
科學家在思想中給予我們以秩序；道德在行動中給予我們以秩序；藝術才在對可見可觸可聽的外觀的把握中給予我們以秩序。——卡西爾
萬物所由之而生的東西，萬物消滅後復歸于它。——阿那克西曼德
你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下。——毛澤東
一切真知都是從直接經驗發源的。——毛澤東
行動生困難；困難生疑問；疑問生假設；假設生試驗；試驗生斷語；斷語又生了行動，如此演進于無窮。——陶行知
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目标。――易卜生
成長的過程總是要經歷幾次坎坷遇見幾個人，然後看清世事的。寬容是海納百川的大度與包容，是一種人生的智慧與豁達。寬容的人能得到人們的尊重與關心，會受到朋友的信任和擁護。寬容是一種素質一種情操一種美德。它像一支火把，照亮了前進的方向，引領我們走向成功的殿堂。
很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而是因為他們的心裡面也默認了一個“高度”，這個高度常常暗示自己的潛意識：成功是不可能的，這是沒有辦法做到的。“心理高度”是人無法取得成就的根本原因之一。
在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。(俄烏申斯基
人是萬物的尺度，是存在者如何存在的尺度，也是非存在者的尺度。——普羅泰戈拉
德國為什麼成為一個制造業發達的國家？看看其國内出現的大哲學家思想家軍事學家經濟學家等等就知道了：萊布尼茨黑格爾馬克思康德叔本華尼采費希特克勞塞維茨李斯特費爾巴哈胡塞爾韋伯海德格爾弗洛姆等等，是一個民族智慧開啟的燈塔。哲學家思想家，引領着一個民族前行的方向。當今強國美國英國等等，無不如此。人類歷史上，還沒有一個知識分子被閹割的民族能夠真正屹立于世界之林的。作者：時寒冰
生活，是用來經營的，而不是用來計較的;感情，是用來維系的，而不是用來考驗的;愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的;金錢，是用來享受的，而不是用來衡量的;謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的;信任，是用來沉澱的，而不是用來挑戰的。
辯證法：整個歷史和精神的世界是一個過程，就是說，是在不斷的地運動着，變化着，發展着和改造着的。同時過程内部的矛盾是事物自身運動和發展的源泉。
交通警察，他們也想清潔工那樣，盯着烈日，冒着風雪，在道理的中心指揮交通。他們不怕辛勞，邊揮交通，有時還會抓住那些違反交通規則的司機，把他們懲治依法。她們的美，是精神的美。精神指導一個人的行動，他們的隊伍大，任務重，環境復雜，條件艱苦，沒有統一的高尚精神來引領每個人，後果可想而知。他們不怕艱苦，日日夜夜地堅守在崗位上，難道不是美嗎？
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
我們喜歡别人的敬重并非因為敬重本身，而是因為人們的敬重所帶給我們的好處。——愛爾維修
什麼叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。——菲裡浦斯
一定是實踐和實際的人生經驗教給了他這麼些高深的理論。——莎士比亞
真理是時間的產物，而不是權威的產物。——培根
水是萬物之本源，萬物終歸于水。——泰勒斯
在任何事物中，美和善二者的本質特征都是相符的，因為它們正是建立在同一形式的基礎上，所以善被我們頌揚為美。——托馬斯阿奎那
能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。能夠随着時間得到的，不是感情而是感動。所以愛是一瞬間的禮物，有就有，沒有就沒有。但反過來說，愛和婚姻實際并不是一回事情，并不是所有的愛情都要結婚的，也不是所有婚姻都有愛情的。
使一切非理性的東西服從于自己，自由地按照自己固有的規律去駕馭一切非理性的東西，這就是人的最終目的。——費希特
沒有物體，只有運動。——伯格森
文字有着穿透光陰，超乎尋常的力量。它引領我，躲避俗世一切的浮躁和喧嚣。作者：李娟出處：在平淡的生活中尋找詩意
人的教養不能夠靠别人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。(費希特
習慣就是人生的最大指導。——休谟
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
浩生不害：齊國人，姓浩生，名不害，因為見到孟子聽聞樂正子在魯國主政而歡喜，因此問孟子樂正子是誰。可欲為之善：此句話從“己所不欲，勿施于人”而來，而使得“己所欲”讓“人人欲之”，也就是讓所有人都喜歡自己喜歡的事物，就是所謂的善人。有諸己之謂信：根據朱熹的說法，讨厭令人讨厭的東西，喜歡令人喜歡的東西，完全出于本心，就是所謂的信人，是個可以被信任的人。充實之謂美：朱熹解釋此句，一個人只要力行善行，德性便會充滿而積實，因此美就會充滿其中。充實而光輝之謂大：一個人只要内心和順，英華便會自然顯露于外表，美在其中，如果運用于社會事業，德業便會達到至聖，可以稱之為大。大而化之之謂聖：大而能化，便可以非常從容，達到非人力所能為的地步，進入聖的境界。聖而不可知之之謂神：程子的說法是，聖到達至妙而不留迹象的地步，并非在聖人之上，還存在着更高一等的神人。二之中，四之下：“二”，指善信。“四”，指美大聖神。
想不是你要它來它便來，而是由它自己決定它的來去。——叔本華
一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己将來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情後，就會想盡辦法去實現它，之後你只要安心等待就可以了。——世界著名研究精神法則潛意識權威喬瑟夫·摩菲
僅僅一個理論上的證明，也比五十件事實更能打動我。——狄德羅講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。(徒講而不行，則遇事終有眩惑。——王廷相
師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》
七色彩旗高飄揚，黨徽閃閃放光芒，舉國上下齊頌黨，引領國人走向強，人民翻身把頭昂，努力奮鬥創輝煌，永不停息追随黨，國家變得更富強，建黨日裡祝願黨，黨旗飄揚指方向，引領中華變富強，黨的光輝萬年長。
使一切非理性的東西服從于自己，自由地按照自己固有的規律去駕馭一切非理性的東西，這就是人的最終目的。——費希特
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們挂雲帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
那些最能幹的人，往往是那些即使在最絕望的環境裡，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止。——安東尼·羅賓
我們喜歡别人的敬重并非因為敬重本身，而是因為人們的敬重所帶給我們的好處。――愛爾維修
一個人，只有在實踐中運用能力，的能力。——小塞涅卡
在教師手裡操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運陶行知。
歌，是一種時尚，引領着現代的潮流。蔡依林，周傑倫，she等歌手幾乎是無人不知，無人不曉。人們在用電腦時，在工作時常常會聽着歌，讓自己的活動變得有趣，讓空洞單調的事變得充實愉快，讓快樂變得非凡。
整個世界是一個整體，也就是上帝，但這個上帝不是基督教所說的上帝而是“絕對精神”或“絕對理念”。絕對理念首先是邏輯地演進從純粹的存在按照否定的原則一直發展到絕對理念，完成了理念的自我認識。
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們将永遠把您記住。
實踐，是個偉大的揭發者，它暴露一切欺人和自欺。——車爾尼雪夫斯基
知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。——英。托·富勒
蠟燭是多麼神聖呀！生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表着生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領着人們前進。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂影響着我們的成長，那一個個墨色的音符代表着老師對我們深深的導言。
世紀末至世紀上半葉的德國哲學。創始人為康德，黑格爾為集大成者，費爾巴哈為第一個走出德國古典哲學的人，而不是最後的代表。在這一過程中，最為重要的哲學家有康德費希特謝林黑格爾等人。
人在身處逆境時，适應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有着驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。——卡耐基
逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱着不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮鬥過來的。——松下幸之助
得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。(第斯多惠
欣賞别人的優點，善待别人的缺點，尊重别人的隐私，快樂自己的人生。
行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。——陶行知
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
把精神說清楚是一個巨大的誘惑。——維特根斯坦
教師這門職業要求于一個人的東西很多其中一條要求自制在你叫喊以前先忍耐幾秒鍾想一下你是教師這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣轉而心平氣和地跟你的學生談話(贊可夫
積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
作為瞬間，它當然是短暫的……然而，它卻是決定性的，是充滿永恒的。——克爾凱郭爾
将拒谏則英雄散，策不從則謀士叛。——黃石公
所有的理論法則都依賴于實踐法則；如果只有一條實踐法則，那麼它們就都依賴這一條實踐法則。——費希特
沒有物體，只有運動。——伯格森
幸福不過是欲望的暫時停止。——叔本華
一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。――列夫托爾斯泰
不要擔心犯錯誤，最大的錯誤是自己沒有實踐的經驗。——法。沃韋納戈
求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。(誇美紐斯
天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡。——陸遊
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
費希特語錄 第2篇
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們将永遠把您記住。
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們挂雲帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
将拒谏則英雄散，策不從則謀士叛。——黃石公
在教師手裡操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運陶行知。
不要擔心犯錯誤，最大的錯誤是自己沒有實踐的經驗。——法。沃韋納戈
真理是時間的產物，而不是權威的產物。——培根
很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而是因為他們的心裡面也默認了一個“高度”，這個高度常常暗示自己的潛意識：成功是不可能的，這是沒有辦法做到的。“心理高度”是人無法取得成就的根本原因之一。
水是萬物之本源，萬物終歸于水。——泰勒斯
世紀末至世紀上半葉的德國哲學。創始人為康德，黑格爾為集大成者，費爾巴哈為第一個走出德國古典哲學的人，而不是最後的代表。在這一過程中，最為重要的哲學家有康德費希特謝林黑格爾等人。
積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己将來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情後，就會想盡辦法去實現它，之後你只要安心等待就可以了。——世界著名研究精神法則潛意識權威喬瑟夫·摩菲
得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。(第斯多惠
一個人，只有在實踐中運用能力，的能力。——小塞涅卡
感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。――戴維
人是萬物的尺度，是存在者如何存在的尺度，也是非存在者的尺度。——普羅泰戈拉
我們喜歡别人的敬重并非因為敬重本身，而是因為人們的敬重所帶給我們的好處。——愛爾維修
使一切非理性的東西服從于自己，自由地按照自己固有的規律去駕馭一切非理性的東西，這就是人的最終目的。——費希特
人在身處逆境時，适應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有着驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。——卡耐基
能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。能夠随着時間得到的，不是感情而是感動。所以愛是一瞬間的禮物，有就有，沒有就沒有。但反過來說，愛和婚姻實際并不是一回事情，并不是所有的愛情都要結婚的，也不是所有婚姻都有愛情的。
僅僅一個理論上的證明，也比五十件事實更能打動我。——狄德羅講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。(徒講而不行，則遇事終有眩惑。——王廷相
書籍，引領我散步在别人的靈魂中。作者：雨果
欣賞别人的優點，善待别人的缺點，尊重别人的隐私，快樂自己的人生。
行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。——陶行知
沒有物體，只有運動。——伯格森
整個世界是一個整體，也就是上帝，但這個上帝不是基督教所說的上帝而是“絕對精神”或“絕對理念”。絕對理念首先是邏輯地演進從純粹的存在按照否定的原則一直發展到絕對理念，完成了理念的自我認識。
我們喜歡别人的敬重并非因為敬重本身，而是因為人們的敬重所帶給我們的好處。――愛爾維修
知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。——英。托·富勒
幸福不過是欲望的暫時停止。——叔本華
文字有着穿透光陰，超乎尋常的力量。它引領我，躲避俗世一切的浮躁和喧嚣。作者：李娟出處：在平淡的生活中尋找詩意
一切真知都是從直接經驗發源的。——毛澤東
不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目标。――易卜生
辯證法：整個歷史和精神的世界是一個過程，就是說，是在不斷的地運動着，變化着，發展着和改造着的。同時過程内部的矛盾是事物自身運動和發展的源泉。
萬物所由之而生的東西，萬物消滅後復歸于它。——阿那克西曼德
人的教養不能夠靠别人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。(費希特
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
生活，是用來經營的，而不是用來計較的;感情，是用來維系的，而不是用來考驗的;愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的;金錢，是用來享受的，而不是用來衡量的;謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的;信任，是用來沉澱的，而不是用來挑戰的。
教師這門職業要求于一個人的東西很多其中一條要求自制在你叫喊以前先忍耐幾秒鍾想一下你是教師這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣轉而心平氣和地跟你的學生談話(贊可夫
天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡。——陸遊
要用你的夢想引領你的一生，要用感恩真誠助人圓夢的心态引領你的一生，要用執著無懼樂觀的态度來引領你的人生。作者：李開復
費希特語錄 第3篇
你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下。——毛澤東
我們喜歡别人的敬重并非因為敬重本身，而是因為人們的敬重所帶給我們的好處。——愛爾維修
一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己将來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情後，就會想盡辦法去實現它，之後你只要安心等待就可以了。——世界著名研究精神法則潛意識權威喬瑟夫·摩菲
交通警察，他們也想清潔工那樣，盯着烈日，冒着風雪，在道理的中心指揮交通。他們不怕辛勞，邊揮交通，有時還會抓住那些違反交通規則的司機，把他們懲治依法。她們的美，是精神的美。精神指導一個人的行動，他們的隊伍大，任務重，環境復雜，條件艱苦，沒有統一的高尚精神來引領每個人，後果可想而知。他們不怕艱苦，日日夜夜地堅守在崗位上，難道不是美嗎？
天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡。——陸遊
萬物所由之而生的東西，萬物消滅後復歸于它。——阿那克西曼德
幸福不過是欲望的暫時停止。——叔本華
僅僅一個理論上的證明，也比五十件事實更能打動我。——狄德羅講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。(徒講而不行，則遇事終有眩惑。——王廷相
習慣就是人生的最大指導。——休谟
世紀末至世紀上半葉的德國哲學。創始人為康德，黑格爾為集大成者，費爾巴哈為第一個走出德國古典哲學的人，而不是最後的代表。在這一過程中，最為重要的哲學家有康德費希特謝林黑格爾等人。
人生有兩條路：一條叫做心歷，一條叫做經歷。心歷引領着經歷，經歷豐滿着心歷。心若年輕，即使經歷坎坷，人生與天地不老；心若老去，就算經歷平靜，人生已步入荒年。人生其實不是漸漸地變老，而是随心瞬間就老了。心若已死，萬事齊黯；心若繼續，則路不盡。
不要擔心犯錯誤，最大的錯誤是自己沒有實踐的經驗。——法。沃韋納戈
一定是實踐和實際的人生經驗教給了他這麼些高深的理論。——莎士比亞
知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。——英。托·富勒
使一切非理性的東西服從于自己，自由地按照自己固有的規律去駕馭一切非理性的東西，這就是人的最終目的。——費希特
在任何事物中，美和善二者的本質特征都是相符的，因為它們正是建立在同一形式的基礎上，所以善被我們頌揚為美。——托馬斯阿奎那
感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。――戴維
逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱着不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮鬥過來的。——松下幸之助
在教師手裡操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運陶行知。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
什麼叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。——菲裡浦斯
能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。能夠随着時間得到的，不是感情而是感動。所以愛是一瞬間的禮物，有就有，沒有就沒有。但反過來說，愛和婚姻實際并不是一回事情，并不是所有的愛情都要結婚的，也不是所有婚姻都有愛情的。
教師這門職業要求于一個人的東西很多其中一條要求自制在你叫喊以前先忍耐幾秒鍾想一下你是教師這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣轉而心平氣和地跟你的學生談話(贊可夫
一個人，只有在實踐中運用能力，的能力。——小塞涅卡
在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。(俄烏申斯基
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們挂雲帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
整個世界是一個整體，也就是上帝，但這個上帝不是基督教所說的上帝而是“絕對精神”或“絕對理念”。絕對理念首先是邏輯地演進從純粹的存在按照否定的原則一直發展到絕對理念，完成了理念的自我認識。
蠟燭是多麼神聖呀！生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表着生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領着人們前進。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂影響着我們的成長，那一個個墨色的音符代表着老師對我們深深的導言。
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
把精神說清楚是一個巨大的誘惑。——維特根斯坦
教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。――列夫托爾斯泰
真理是時間的產物，而不是權威的產物。——培根
将拒谏則英雄散，策不從則謀士叛。——黃石公
人在身處逆境時，适應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有着驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。——卡耐基
不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目标。――易卜生
成長的過程總是要經歷幾次坎坷遇見幾個人，然後看清世事的。寬容是海納百川的大度與包容，是一種人生的智慧與豁達。寬容的人能得到人們的尊重與關心，會受到朋友的信任和擁護。寬容是一種素質一種情操一種美德。它像一支火把，照亮了前進的方向，引領我們走向成功的殿堂。
實踐，是個偉大的揭發者，它暴露一切欺人和自欺。——車爾尼雪夫斯基
行動生困難；困難生疑問；疑問生假設；假設生試驗；試驗生斷語；斷語又生了行動，如此演進于無窮。——陶行知
七色彩旗高飄揚，黨徽閃閃放光芒，舉國上下齊頌黨，引領國人走向強，人民翻身把頭昂，努力奮鬥創輝煌，永不停息追随黨，國家變得更富強，建黨日裡祝願黨，黨旗飄揚指方向，引領中華變富強，黨的光輝萬年長。
多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數次，無法解脫。總是希望回到最初相識的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
辯證法：整個歷史和精神的世界是一個過程，就是說，是在不斷的地運動着，變化着，發展着和改造着的。同時過程内部的矛盾是事物自身運動和發展的源泉。
行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。——陶行知
德國為什麼成為一個制造業發達的國家？看看其國内出現的大哲學家思想家軍事學家經濟學家等等就知道了：萊布尼茨黑格爾馬克思康德叔本華尼采費希特克勞塞維茨李斯特費爾巴哈胡塞爾韋伯海德格爾弗洛姆等等，是一個民族智慧開啟的燈塔。哲學家思想家，引領着一個民族前行的方向。當今強國美國英國等等，無不如此。人類歷史上，還沒有一個知識分子被閹割的民族能夠真正屹立于世界之林的。作者：時寒冰
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
人的教養不能夠靠别人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。(費希特
所有的理論法則都依賴于實踐法則；如果只有一條實踐法則，那麼它們就都依賴這一條實踐法則。——費希特
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而是因為他們的心裡面也默認了一個“高度”，這個高度常常暗示自己的潛意識：成功是不可能的，這是沒有辦法做到的。“心理高度”是人無法取得成就的根本原因之一。
遇見了心愛的人，可以說是幸運的，無論結局怎樣，都可以說是幸福的。白頭到老，固然很好，如果分手，或者為愛情傷心，也都很幸福，因為，畢竟愛過……
文字有着穿透光陰，超乎尋常的力量。它引領我，躲避俗世一切的浮躁和喧嚣。作者：李娟出處：在平淡的生活中尋找詩意
一切真知都是從直接經驗發源的。——毛澤東
失敗是堅忍的最後考驗。——俾斯麥
書籍，引領我散步在别人的靈魂中。作者：雨果
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們将永遠把您記住。
人是萬物的尺度，是存在者如何存在的尺度，也是非存在者的尺度。——普羅泰戈拉
生活，是用來經營的，而不是用來計較的;感情，是用來維系的，而不是用來考驗的;愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的;金錢，是用來享受的，而不是用來衡量的;謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的;信任，是用來沉澱的，而不是用來挑戰的。
世界是事實的總和，而非事物的總和。——維特根斯坦
科學家在思想中給予我們以秩序；道德在行動中給予我們以秩序；藝術才在對可見可觸可聽的外觀的把握中給予我們以秩序。——卡西爾
浩生不害：齊國人，姓浩生，名不害，因為見到孟子聽聞樂正子在魯國主政而歡喜，因此問孟子樂正子是誰。可欲為之善：此句話從“己所不欲，勿施于人”而來，而使得“己所欲”讓“人人欲之”，也就是讓所有人都喜歡自己喜歡的事物，就是所謂的善人。有諸己之謂信：根據朱熹的說法，讨厭令人讨厭的東西，喜歡令人喜歡的東西，完全出于本心，就是所謂的信人，是個可以被信任的人。充實之謂美：朱熹解釋此句，一個人只要力行善行，德性便會充滿而積實，因此美就會充滿其中。充實而光輝之謂大：一個人只要内心和順，英華便會自然顯露于外表，美在其中，如果運用于社會事業，德業便會達到至聖，可以稱之為大。大而化之之謂聖：大而能化，便可以非常從容，達到非人力所能為的地步，進入聖的境界。聖而不可知之之謂神：程子的說法是，聖到達至妙而不留迹象的地步，并非在聖人之上，還存在着更高一等的神人。二之中，四之下：“二”，指善信。“四”，指美大聖神。
歌，是一種時尚，引領着現代的潮流。蔡依林，周傑倫，she等歌手幾乎是無人不知，無人不曉。人們在用電腦時，在工作時常常會聽着歌，讓自己的活動變得有趣，讓空洞單調的事變得充實愉快，讓快樂變得非凡。
沒有物體，只有運動。——伯格森
求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。(誇美紐斯
感情就是超強萬能膠，一旦動了它，就會被粘上，再也甩不掉，除非連皮帶肉撕下一塊來，然後留下一出清晰的疤痕伴你一生。
水是萬物之本源，萬物終歸于水。——泰勒斯
得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。(第斯多惠
使一切非理性的東西服從于自己，自由地按照自己固有的規律去駕馭一切非理性的東西，這就是人的最終目的。——費希特
積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
那些最能幹的人，往往是那些即使在最絕望的環境裡，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止。——安東尼·羅賓
欣賞别人的優點，善待别人的缺點，尊重别人的隐私，快樂自己的人生。
要用你的夢想引領你的一生，要用感恩真誠助人圓夢的心态引領你的一生，要用執著無懼樂觀的态度來引領你的人生。作者：李開復
沒有物體，只有運動。——伯格森
我們喜歡别人的敬重并非因為敬重本身，而是因為人們的敬重所帶給我們的好處。――愛爾維修
想不是你要它來它便來，而是由它自己決定它的來去。——叔本華
師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》
作為瞬間，它當然是短暫的……然而，它卻是決定性的，是充滿永恒的。——克爾凱郭爾
費希特語錄 第4篇
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在任何事物中，美和善二者的本質特征都是相符的，因為它們正是建立在同一形式的基礎上，所以善被我們頌揚為美。——托馬斯阿奎那
生活，是用來經營的，而不是用來計較的;感情，是用來維系的，而不是用來考驗的;愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的;金錢，是用來享受的，而不是用來衡量的;謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的;信任，是用來沉澱的，而不是用來挑戰的。
教師這門職業要求于一個人的東西很多其中一條要求自制在你叫喊以前先忍耐幾秒鍾想一下你是教師這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣轉而心平氣和地跟你的學生談話(贊可夫
一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經常描繪自己将來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現。潛意識一旦接受事情後，就會想盡辦法去實現它，之後你只要安心等待就可以了。——世界著名研究精神法則潛意識權威喬瑟夫·摩菲
一個人，只有在實踐中運用能力，的能力。——小塞涅卡
天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡。——陸遊
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
把精神說清楚是一個巨大的誘惑。——維特根斯坦
世界是事實的總和，而非事物的總和。——維特根斯坦
萬物所由之而生的東西，萬物消滅後復歸于它。——阿那克西曼德
人是萬物的尺度，是存在者如何存在的尺度，也是非存在者的尺度。——普羅泰戈拉
一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。――列夫托爾斯泰
真理是時間的產物，而不是權威的產物。——培根
感情就是超強萬能膠，一旦動了它，就會被粘上，再也甩不掉，除非連皮帶肉撕下一塊來，然後留下一出清晰的疤痕伴你一生。
不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目标。――易卜生
在教師手裡操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運陶行知。
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領着我們挂雲帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
沒有物體，只有運動。——伯格森
幸福不過是欲望的暫時停止。——叔本華
世紀末至世紀上半葉的德國哲學。創始人為康德，黑格爾為集大成者，費爾巴哈為第一個走出德國古典哲學的人，而不是最後的代表。在這一過程中，最為重要的哲學家有康德費希特謝林黑格爾等人。
成長的過程總是要經歷幾次坎坷遇見幾個人，然後看清世事的。寬容是海納百川的大度與包容，是一種人生的智慧與豁達。寬容的人能得到人們的尊重與關心，會受到朋友的信任和擁護。寬容是一種素質一種情操一種美德。它像一支火把，照亮了前進的方向，引領我們走向成功的殿堂。
科學家在思想中給予我們以秩序；道德在行動中給予我們以秩序；藝術才在對可見可觸可聽的外觀的把握中給予我們以秩序。——卡西爾
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
整個世界是一個整體，也就是上帝，但這個上帝不是基督教所說的上帝而是“絕對精神”或“絕對理念”。絕對理念首先是邏輯地演進從純粹的存在按照否定的原則一直發展到絕對理念，完成了理念的自我認識。
得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。(第斯多惠
那些最能幹的人，往往是那些即使在最絕望的環境裡，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止。——安東尼·羅賓
多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數次，無法解脫。總是希望回到最初相識的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
交通警察，他們也想清潔工那樣，盯着烈日，冒着風雪，在道理的中心指揮交通。他們不怕辛勞，邊揮交通，有時還會抓住那些違反交通規則的司機，把他們懲治依法。她們的美，是精神的美。精神指導一個人的行動，他們的隊伍大，任務重，環境復雜，條件艱苦，沒有統一的高尚精神來引領每個人，後果可想而知。他們不怕艱苦，日日夜夜地堅守在崗位上，難道不是美嗎？
習慣就是人生的最大指導。——休谟
使一切非理性的東西服從于自己，自由地按照自己固有的規律去駕馭一切非理性的東西，這就是人的最終目的。——費希特
很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而是因為他們的心裡面也默認了一個“高度”，這個高度常常暗示自己的潛意識：成功是不可能的，這是沒有辦法做到的。“心理高度”是人無法取得成就的根本原因之一。
德國為什麼成為一個制造業發達的國家？看看其國内出現的大哲學家思想家軍事學家經濟學家等等就知道了：萊布尼茨黑格爾馬克思康德叔本華尼采費希特克勞塞維茨李斯特費爾巴哈胡塞爾韋伯海德格爾弗洛姆等等，是一個民族智慧開啟的燈塔。哲學家思想家，引領着一個民族前行的方向。當今強國美國英國等等，無不如此。人類歷史上，還沒有一個知識分子被閹割的民族能夠真正屹立于世界之林的。作者：時寒冰
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。(俄烏申斯基
能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。能夠随着時間得到的，不是感情而是感動。所以愛是一瞬間的禮物，有就有，沒有就沒有。但反過來說，愛和婚姻實際并不是一回事情，并不是所有的愛情都要結婚的，也不是所有婚姻都有愛情的。
什麼叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。——菲裡浦斯
知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。——英。托·富勒
不要擔心犯錯誤，最大的錯誤是自己沒有實踐的經驗。——法。沃韋納戈
歌，是一種時尚，引領着現代的潮流。蔡依林，周傑倫，she等歌手幾乎是無人不知，無人不曉。人們在用電腦時，在工作時常常會聽着歌，讓自己的活動變得有趣，讓空洞單調的事變得充實愉快，讓快樂變得非凡。
關于費希特語錄匯編4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。