两个句子赏析集合5篇

我愕然转而一阵心酸是啊!树老了一个柿子都没有一真难过!树老了一个柿子都没有也很难过今天小编要和大家分享的是两个句子赏析集合5篇,欢迎阅读~

两个句子赏析集合5篇

两个句子赏析第1篇

在现代社会里，人们总说要全面发展，便注目于自己的短处和弱点，费尽心思，以求全面发展，却往往收效甚微，甚至会阻碍未来自我的发展完善。我们要发挥自己的特长，各尽其能，社会才会认同你的价值，才能创造出自己的天地。如那“不思进取”的韩寒，满脑子叛逆思想，但凭其出色的文学才华而成为文坛后起之秀；还有那年少轻狂但却是世界台球天才的丁俊晖，他们不是所谓的“好”学生和“全才”，却依然创造出奇迹，开辟出属于自己的天地。

“做工好苦呀!”这种叹气的声音无论何人都会常在口边流露出来

“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

一个人在兴旺发达的时候，应该向左右播撒一顿顿饭，等到倒霉的时候就多少可以收获几顿了。

凡职业没有不是神圣的所以凡职业没有不是可敬的

我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

平头渐渐退隐，分头则一下子涌现出来。大街小巷，随处可见“时尚一族”，他们走着走着就突然那么一甩头，让那时尚的分头分明出来，炫耀着。这功劳恐怕还得盖于当时流行的港片吧。周星驰刘德华亦或周润发时不时一甩头，亦或时时一阵风吹来，分头前的发梢飞扬，映射着一张张帅气的脸庞。啧啧，那个帅呀，那个时尚呀！于是众多“平头”蓄发认明“分头”之志。

花间一壶酒，醉了匆匆过客，醉了缤纷的流年。心里的旧恨新愁斑驳成清浅的月色，苍老了容颜。对酒当歌，人生几何，只把这如花岁月，无名相思，赋予淡淡的清光，凄冷的寒禅。月影绰绰，冷风瑟瑟，夜的微凉透心入骨。

丝丝晚风，并不觉得寒冷。只因心中有你。即使风雨，也会化作迷离的夜色，软软的，柔柔的，在心灵最深处流淌。人烟寒橘柚，烟波锁清秋，缠绵的过往，柔软成一地黄花。谁在轻歌曼舞?声声唱，生命的离歌。江南西楼，沉积着岁月的沧桑，那一抹浅笑，那一缕尘缘，旖旎在繁华深处。寂寞天涯远，红尘烟雨深，一枕闲花香依旧，(前尘往事皆随风。蝶舞庄周，落花成冢，隐约看见温馨的旧时光。那时光流动着青春的河，曼舞两个人的浪漫，两个人的地久天长。

“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

我这题目是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话断章取义造出来的我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门

可惜这个世界总是有那么多的悲剧，人们的同情心泛滥了，只会同情猫狗，只会同情死去的人，只会同情癌症患者，大部分时候，他们都在祝福别人，追求幸福，向往成功，对于整个华夏来说，这是一个压抑的时代，这是一个思想荒芜的时代，这是一个没有想象力的时代。

获得前程是由于自己的勇往直前，仅仅由于自己的勇往直前。

微凉的秋风凋零了一季的黄叶，带来无尽的感伤与寂寥。我在默默的祈祷，心中期许着有人与我煮酒一杯，互诉衷肠；期许着一句简单而温馨的问候——天已微凉，请添衣裳；期许着一次美丽绚烂的烟花，灼烫下我心中的彷徨。故去的人儿，已然不复存在。可为什么我的心仍牵系着唐朝的忧伤?后主那眉宇间的惆怅为何还在我心中荡漾?是对墨香的共同迷恋，亦是对世事无常的唏嘘感慨。我不是后主，天下也不曾属于过我。但我愿是后主，愿如他一般花前月下题文弄墨，愿如他一般歌台舞榭挥洒才情，愿如他一般醉心文学写尽悲欢。然后，在自己的生命中留下最美丽的烟花。

我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠；在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米；在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。在我们的嘲笑中，他们含泪。我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中，他们傻笑。我们嘲笑父辈，说他们穿着老土的衣服显朴素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴的钱讨毛钱的价。在我们的嘲笑中，他们执着着。

我们忆起了那些我们忘却的艰辛，那些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。我们也终于懂得了父辈们放心不下的原因。他们都曾是面朝黄土背朝天的农民，只是用自己的辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。

人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色有滋有味，才不枉到这世界上走一回。"浮生若梦""人生几何"从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；"青山依旧在，几度夕阳红"与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。

历史只倚靠事实来做说明，而从来不倚靠任何推想。

幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

冬天是一个删繁就简的季节，所有的华丽一一退场，露出原本的面目。只有车流如旧，奔跑蠕动或者停滞，从拥挤堵塞中走来的女人，来不及脱掉夏日风情，就无可奈何地穿上了冬天的外套，清瘦的树影伫立在街道两边或隔离带中，默默地梳理着往日的光阴。

每一条已经走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条将要走的路都有不得不这样选择的方向。一年好景橙黄桔绿，人生四季春夏秋冬，宿命一说固然成立，然而漫漫长路，总会有某个偶然的契机停靠，看好这个生命的转折，把握这次成功的投篮，驶向彼岸，扬帆徜徉天地间。

与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。

与人物的关系：即环境描写对刻画人物有怎样的作用。

找回童年就是要找回单纯找回真诚。童年的我们是单纯的，对人是真诚的，左邻右舍的大门都敞开着，王大爷张大妈家的竹床板凳都好像是自己家的，可以躺下就睡拿来就坐，那时没有人叫我们不要和陌生人说话，没有谁教我们如何去识别形形色色的骗局，有的是乡里乡亲的融洽相处，有的是人与人之间的真诚相待。虽说日子苦，可喝杯清水心也甜。其实很多的快乐和感动都是来自于人与人之间的真心相待，只可惜在物欲横流的今天，追名逐利的人心似乎已容不下真诚了。

个人的发展离不开发现与创新。有人曾说过：“一个不懂得发现的人，只能生活在狭小的空洞里。而一个不懂得创新的人，则使那个空洞更加乏味。”我们的祖先从自然中发现了可供生存的食物，还周各色泥土创造出了最早的颜料。发现和创新让原始居民得以生存，并从中满足绘画带来的精神娱乐。将空间拉回我们自身。无论是学生领导还是其他领域的人物，只有不断发现自身的优势与不足，同时创造出一种合乎实际的应对方案，才能得到长久的发展。可见，发现与创新在人的发展中功不可没。

他从破衣袋里出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手来的。

踱：写出穿长衫的以自己读过书为荣

但我要问他：“做工苦难道不做工就不苦吗?”今日大热天气我在这里喊破喉咙来讲诸君扯直耳朵来听有些人看着我们好苦；翻过来倘若我们去赌钱去吃酒还不是一样在淘神费力?难道又不苦?

与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。

我征引儒门佛门这两段话不外证明人人都要有正当职业人人都要不断的劳作

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”

孔子说：“饱食终日无所用心难矣哉!”又说：“群居终日言不及义好行小慧难矣哉!”孔子是一位教育大家他心目中没有什么人不可教诲独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医惟有无业游民虽大圣人碰着他也没有办法

：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里，要酒要菜，地坐喝。

与情节的关系：即环境描写对情节展开有怎样的作用。

两个句子赏析第2篇

我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来看到树梢上还剩下两个大而红的柿子我沿着树枝向前挪动脚步想把它们摘下来而母亲却说：“别摘了留着吧”我说：“留着是浪费摘下来吧”母亲说：“留两个柿子看树树老了一个柿子都没有也是很难过”

树老了一个柿子都没有也很难过

(分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？

挨着院墙有一排粗大的柿子树黑黢黢的躯干粗糙皲裂的树皮一如历尽岁月沧桑的长者安详淡定霜重秋冷的时候柿树上果实累累一片片不甘寂寞的柿叶被秋染红随风而动远远望去好像一团火那些饱满丰润的柿子很快就褪去了少女般的音涩追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红红的嫁衣坠在枝头闪动着红色的亮光特别诱人

我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而母亲却说：“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”

日复一日年复一年后来我们兄妹都离开了家乡回家的次数越来越少上次回家已是深秋天高雾浓落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿遍地枯黄一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来光秃秃的柿树尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空如记忆一样悠远渺茫树枝在风中颤抖着等待着冬去树上只剩下孤独的红柿子

母亲不识字，但是在生活中处处教导我们节俭。

．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。

挨着院墙有一排粗大的柿子树，黑黢黢的躯干，粗糙皲裂的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详淡定。霜重秋冷的时候，柿树上果实累累，一片片不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满丰润的柿子，很快就褪去了少女般的音涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红红的嫁衣，坠在枝头，闪动着红色的亮光，特别诱人。

母亲不识字但是在生活中处处教导我们节俭

我愕然转而一阵心酸是啊!树老了一个柿子都没有一真难过!

(分）体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。

每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，不停地叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个儿的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如没开个儿的棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，挺可惜的，你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”

分析选文第④段加点的词语“小心点”，具体指什么？美词网

．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。

我愕然，转而一阵心酸。是啊！树老了，一个柿子都没有一真难过！

．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。

记叙文里的环境描写及其作用：

分析选文第④段加点的词语“小心点”具体指什么?

树老了，一个柿子都没有也很难过。

每到收获的季节母亲总让我和弟弟爬到树上去想方设法把柿子摘下来甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过在母亲的监督下所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着不停地叮嘱我们小心点小心点记得有一次在母亲的指挥下我爬到高高的树梢上摘柿子大个儿的“红灯笼”尽收篮里剩下的柿子青色还未褪尽小小的如没开个儿的棉桃子我嫌小没有摘母亲却不以为然她说：“摘下来都是钱放在树上一分钱换不到挺可惜的你的学费就是这些柿子换来的”后来母亲用竹竿做成网套还是把那些柿子套了下来乡下的人家底薄日子都算计着过手指缝张大一点都是浪费母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶该节省的还是要节省”

(分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。

．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。

(分）用一句话概括小说的主要情节。

两个句子赏析第3篇

找出表达效果：……写出了……

找修辞

教师朗读《最温暖的墙》，学生独立完成后面三个训练题。

某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然成形时，你是第一个宣布这神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必须为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀伸入一颗深藏在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他的最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？

比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。

她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她手指。

事实上，成为一个医者的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人之后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥人溺己溺人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。

父亲一生有三句话，令我永生难忘。

比喻运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者的思想感情。⑵拟人运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样。表达了作者的思想感情。⑶排比运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”

选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋，然后写了高邮咸鸭蛋

比喻句赏析格式：本句把“______”比喻成“______”，生动形象地写出了本体______的特点，富有情趣。表达了的。

有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。

我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！好当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美极了。

母亲生病了。父亲不得不请长假照顾生病的母亲。

已故大数学家苏步青先生一生爱书。年，他在《读书与著书》一文中说：“我与书已有八十多年的缘分，至今对数学文学哲学类书籍仍然爱不释手，这倒不是因为退居二线之后时间稍有空余之故，而是几十年养成了读书习惯。”他七岁入私塾，读过《三字经》《千家诗》和《幼学琼林》《论语》等，识了一些字后，就在家里翻起《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》和《红楼梦》等旧小说来。正式入学后，能背诵《唐诗三百首》，甚至《左传》里一些名文也能背出。到岁时，学习了古诗词的格律，就做起诗来。“清溪堪作带，修竹好当鞭，牵起卧牛走，去耕天下田。”这是他平生所做的第一首诗。

最后一段画线句“她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……”写得隽永而生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。

能品味作品中富有表现力的语言，即对作品中的语言进行初步赏析。

孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。

第段画线句使用的修辞手法及其作用是什么？

能初步体会运用修辞方法对于文章意思及情感表达的意义及作用。

这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望和财富的预期已模模糊糊和它联系在一起，许多人用钦慕的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。

两个句子赏析第4篇

请同学们快速地默读课文，然后，告诉我，文中哪句话最关键？

为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护?社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人?

从老王的肖像语言动作，我们可以想象老王当时是怎么想的？美词网

同学们，在我们生活的这个社会，还有许许多多的不幸者，他们正在劳苦奔波，却还饥寒交迫。请看：

．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

指名朗读至自然段，请找出关于老王的描写。

[干校]这里指“五七干校”，“文化大革命”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。

老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；

．前段使用的描写手法有，其中着笔最多的是，这样描写的作用是。

杨绛一家也是善良之人，几年过去了，为什么会感到愧怍？

在教学中如何把握对于课文的拓展?

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。

重点：引导学生理解作者对不幸者的同情，关爱的思想感情

．镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕同情。

．老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。

我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

．因为他病得皮包骨头浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。

面对自己的不幸，老王是怎样做的？

．《老王》的作者是，她的丈夫是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《》

[默存]本文作者的丈夫钱钟书的字。钱钟书，江苏无锡人，学者作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。

本篇文章你是如何突出重点难点的?

老王走了，一个不幸的人永远地离开了这人世，他给我们留下了什么？

．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱护？社会地位生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人理解人关心人？

两个句子赏析第5篇

从老王的肖像语言动作，我们可以想象老王当时是怎么想的？(美词网)