高马尔为提高朗诵水平，他经常在家抑扬顿挫地朗读课文。要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错，用偏，产生笑话，影响意思表达；今天小编要和大家分享的是抑扬顿挫的句子集锦3篇,欢迎阅读~
抑扬顿挫的句子 第1篇
乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情望和失落。
回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。
让语调更有活力避免单调的语调，而采用具有抑扬顿挫的语调。音量应该属于大声但柔和。试著听听新闻主播的语调。
我喜欢干净而清脆的声音，也喜欢低沉而磁性的声音，喜欢这样低低的耳语也喜欢高声的谈论，喜欢各种各样的声音。
我老师在讲台上抑扬顿挫的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。
我喜欢独自听歌。戴上耳机，或扭开音箱，调好音量，闭上眼睛。四周一片黑暗，仿佛处于无知的混沌之中。这时一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨。
那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮。而银链的宏伟，大于任何一个饰物；而银链的庞大，又大于任何一个无形的气墙。
讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。
作用调节气息突出重点合理的停顿，可增加表达的节奏感，使话语表述更加准确，同时，它还能给听众留出思索消化回味的时间，更好地理解演讲者的表达意图。当然，如果不善于停顿，就会使演讲者感到力不从心，喘不过气来，而听众听起来也含糊费解，甚至产生误解。比如：“经济学基础是重要的课程知识”“来的同学怎么这么少”“这个人很坏喜欢背后打小报告。”这三句话，在不同的地方停顿，意思也完全不一样。另外，研究表明，演讲者以正常的语速演讲，如果秒钟之内没有停顿，听众的听和记都相当困难了。
他的声音声音低沉浑厚，富有磁性。
夏天的声音可多了，有青蛙鱼儿还有风雨雷电的声音。青蛙在水里呱呱的叫着，像它们在水里开歌唱会一样。砰嘭嘭是什么声音呢？原来是鱼儿在水里游泳的声音。它们好像在成群结队的比赛游泳呢！风雨雷电的声音更大了，一道光闪过，原来的闪电来了。过来一会，有轰隆隆的声音，是什么响声，原来是雷来了的声音。又过了一会，哗啦啦是什么声音，原来的雨来了的声音。
老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。
小雨“沙沙”下着把我弄醒。我走进树林里，从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫，好像在说：“春天来了，快醒醒！”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发。我在听它唱歌和它一起奔跑。“叮叮咚咚”的泉水声，好像在打着开心的节拍，静静地，把什么烦恼都忘了。
听着他那抑扬顿挫中带着磁性的声音我顿时就喜欢上他了。
咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
朗读课文要注意标点符号的停顿。
听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。
阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。
听听，秋的声音，一阵阵秋风吹来“呼呼”，是和天空告别的话音。听听，秋的声音，一只只小燕子向南飞去，“叽叽”，是和北方告别的歌韵。听听，秋的声音，一片片叶子落下，“哗哗”，是和大树告别的话音。听听，秋的声音，菊花慢慢绽开笑脸，“呵呵”，是与秋天亲吻的话语。听听，秋的声音，果实你挤我碰，“碰碰”，是和大树告别的话音。听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去，听听，我们听到了秋的声音。
他朗诵得抑扬顿挫声情并茂，同学们都被深深打动了。
校园里有美妙的音乐，只要你用心听，就会听到。早上有鸟儿欢快地歌唱，大车小车都在马路上“走动”发出了“滴滴滴”的响声。风吹着小树，发出了“沙纱沙”的声音，我还听到了老师急急忙忙地跑向办公室的声音，早上的声音像小号催促我们前进。
小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
窗外的小鸟发出悦耳的呜叫声。
那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。
在我生活的四周，有许多悦耳的声音，小鸟的歌声，使我心神愉快；老师的教书声，充实我的知识；汽车的喇叭声，提醒我注意安全；还有小草的沙沙声，告诉我时光在流转。然而，这些声音再美妙，再动听，却永远比不上大自然中万物的奇妙。
姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。
她的舞步轻盈优美，她的歌声悦耳动听。
你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。
劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。
这声音像那啼转的百灵鸟那样柔和
他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。
你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
抑扬顿挫的句子 第2篇
俗话说：笨鸟先飞。意思是要不落后，就要比别人勤奋，就要比别人先行动，现实生活中，有些人自恃天资聪颖，不肯先飞不肯勤奋学习，而又藐视笨鸟，这种思想和行为是极端错误的。笨鸟先飞是一种不甘落后，勇于争先的表现。爱迪生就是发扬了笨鸟先飞的勤奋精神，才从一个智力平常的孩子成为大发明家的。但是，天赋好的灵鸟也要先飞，否则就有变成笨鸟的危险。
要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错，用偏，产生笑话，影响意思表达；
说起罗老师，那可是我们学校的骨干教师呢！对待工作特别特别负责，而且长得也蛮漂亮，听罗老师说，她教学教了二十四年了，告诉你们是二十四年不是四年，这么算一算，快有我的年龄的两倍呢，真了不起。
要么读书要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。
黄老师很风趣幽默，有一颗童心，能和我们融在一起，成为无话不谈的好朋友。她讲课总是面带微笑，我们也是个个精神抖擞，充满活力。有时，她爱卖关子，总是把问题搁在那儿让我们思考。等我们绞尽脑汁，冥思苦想也想不出来时，她才把答案如行船流水娓娓道来，深入浅出，让我们恍然大悟，不得不佩服，她也露出了甜美如花般的微笑。
上天赋予人类一根舌头与两只耳朵，以便让我们从别人那儿听到的话可以两倍于我们说出的话。作者：叶庇克梯塔斯
老师抑扬顿挫的讲解是那么生动，那么清晰，我们入神地听着。
读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
让语调更有活力避免单调的语调，而采用具有抑扬顿挫的语调。音量应该属于大声但柔和。试著听听新闻主播的语调。
重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
为提高朗诵水平，他经常在家抑扬顿挫地朗读课文。
你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
我的语文老师，他不仅是我们的语文老师，还是我们的班主任姓樊。在我刚十一岁的时候，我进入了初中的校门，认识了很多的姓同学。而我的语文老师也是一位刚转来的老师。我与他仅仅相处了两年，他给我的印象是：有一张慈爱的笑脸和乌黑的眼睛，对人平等and宽宏大量的心。
他整理了下衣领，开始声情并茂地朗诵起来，抑扬顿挫的声音一下一下像打鼓敲在我的心坎上。他的神情变得慷慨激昂，仿佛文章里的主人公变成了他。似乎有一股特殊的魔力在起作用，连打着瞌睡的同学都悄悄坐直了身子。朗诵完毕，鸦雀无声的教室响起了雷鸣般的掌声。
努力比不过天赋，天赋比不过大时代!
我老师在讲台上抑扬顿挫的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。
上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。作者：松下幸之助
老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。
朗诵会开始了！黑板上精心设计了“毛泽东诗词朗诵会”八个空心大字。录音机里播放着理查德·克莱德曼的钢琴曲，琴声委婉动听。首先上台的是吴金宇，她朗诵的抑扬顿挫，富有感情。接下来是操理民
幸福是一首歌，很静。如同旷野的明月，远山，近树黎明前的村落；幸福是一首歌，很动。如同大江的波涛，飞浪，暗涌平静中的漩涡；幸福是一首歌，韵律，仿佛撩动的心弦。亦柔亦刚，抑扬顿挫；幸福是一首歌，激情冷漠，背后是一腔热血；幸福，神秘，让人，浮想联翩；幸福，明朗，让人，一目了然。
朗读课文要注意标点符号的停顿。
乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情望和失落。
张老师是我的语文老师。她中等身材，很苗条，瘦长的脸上有两道柳叶眉一双眯眯眼，高高的鼻梁上架着一副粉色的眼镜，大约有近三十岁。她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实动人。待人既和蔼又严厉。
知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。
黄老师也有发火的一面，一旦有同学的作业没按时完成，老师便会火冒三丈，脸上没有一丝笑意，取而代之的是一脸严肃愤怒。我们害怕得都不敢抬头去看她那利剑般的眼睛了，只是心里打寒颤。不过，愤怒归愤怒，发火之后，她会对我们进行谆谆教诲。
既然典故是历史的故事，其运用是为更好传达思想情感的，根据阅读对象和时事纳入新典故也就是很正常的了
不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。人生的败笔，总是坚持得太短，放手得太早。不要抱怨出身天赋背景运气那些与你无缘的东西，很多时候英雄不问来路，就看你是否站在该站的位置，做可以做的事情，就看你能否咬牙多一些固守与忍耐。寂静时懂花开的声音，孤独处知命脉的走向。
给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。
天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。作者：高尔基
他的动作激情荡漾，他的节奏抑扬顿挫，他的青春活力与乐观精神堪称纯粹的美国风格，而这一切则为美国的舞蹈制定了标准。
小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
如果你的名字是三个字，那么骂起来也可以抑扬顿挫些。
人生就是一次充满未知的旅行，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行不会因为美丽的风景终止。
那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。
你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。
一阴一阳谓之道，继之者善之，成之者性之。解读阴阳相互作用，就是天地间的规律，集成这种法则就是好的，使其成为人的规律，那就是天赋秉性。阴阳相济是中国文化的核心，《周易》就是六经中的核心。读懂了它，也就能明白很多传统文化的奥妙了。出处：周易
我们的语文老师有一张清秀的脸庞，戴着一副白框眼镜，来上课时总有一个课代表陪着，如同配了一个秘书。工作之余，还爱看看电影，打打游戏，听听音乐。
在我读四年级的时候，教我们语文的老师是任老师，他年过半百，有一双炯炯有神的眼睛，脸上还有一对小酒窝，一开口就给人一种亲切感。他已教书有三十多年了，听说我们班上很多同学的父母还都是他的学生呢？任老师每次讲课都很生动，语言幽默，话经他一说，就变的特别有趣，叫人难忘。
他朗诵得抑扬顿挫声情并茂，同学们都被深深打动了。
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
安于故俗，溺于旧闻——俗：习俗。溺：沉溺，陷入。拘守于老习惯，局限于旧见闻。形容因循守旧，安于现状。
不拥有美丽的女人，并非也不拥有自信。美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种，可以培植，可以蔚然成林，可以直到地老天荒。
我抑扬顿挫的喊着鹦鹉的名字，鹦鹉扑着小翅膀，盘旋在我头上，飞来飞去。看看，我们家鹦鹉可爱吧！
从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。
痛苦常来自比较，而幸福多源于感恩。我坚信，一个人想念另一个人的时候，应该是安静的念想…爱，这一力量，往往可以瞬间抵达白发苍苍的彼岸。
恋爱是一朵绽放的最美丽的花，花开花落我依然会珍惜。恋爱是一首动人的最深情的诗，抑扬顿挫我依然会倾听。恋爱是一场轻柔的最温和的雨，晴空万里我依然会欣赏。
你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
要熟悉掌握大量典故，要避免创作时头脑空空联想不到有关典故；
我们一直在旅行，一直在等待某个人可以成为我们旅途的伴侣，陪我们走过一段别人无法替代的记忆。在那里，有我们特有的记忆，亲情之忆友谊之花爱情之树以及遗憾之泪!
夏玉瑾与叶昭的婚事，没有皇上娶亲的尊贵，没有长公主下嫁的奢豪，亦没有庆王府婚宴的热闹，却因将军的特殊身份和郡王的荒唐身份，比上京百年来的所有婚礼更受瞩目。新娘叶昭从小就没女人样，痴迷武学兵法，天赋极高，两个哥哥都不是对手，祖父和父亲痛心疾首之余，都把她当男儿养，只恨不得忘了她是女儿身就真能变儿子。更兼八年征战和军队里没读过书的兵大爷们混一起，白天行军打仗谈阵法，夜里喝酒吃肉谈女人，错乱的性别意识早已变成惯性，深入骨髓，难以更改。再加上叶昭初接手京城二十万大军，各项事务繁忙，有时干起活来连家都不回，所以压根没半点自己要嫁人的觉悟。
抑扬顿挫的句子 第3篇
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。人生的败笔，总是坚持得太短，放手得太早。不要抱怨出身天赋背景运气那些与你无缘的东西，很多时候英雄不问来路，就看你是否站在该站的位置，做可以做的事情，就看你能否咬牙多一些固守与忍耐。寂静时懂花开的声音，孤独处知命脉的走向。
讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。
我抑扬顿挫的喊着鹦鹉的名字，鹦鹉扑着小翅膀，盘旋在我头上，飞来飞去。看看，我们家鹦鹉可爱吧！
要熟悉掌握大量典故，要避免创作时头脑空空联想不到有关典故；
恋爱是一朵绽放的最美丽的花，花开花落我依然会珍惜。恋爱是一首动人的最深情的诗，抑扬顿挫我依然会倾听。恋爱是一场轻柔的最温和的雨，晴空万里我依然会欣赏。
那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。
为提高朗诵水平，他经常在家抑扬顿挫地朗读课文。
朗诵会开始了！黑板上精心设计了“毛泽东诗词朗诵会”八个空心大字。录音机里播放着理查德·克莱德曼的钢琴曲，琴声委婉动听。首先上台的是吴金宇，她朗诵的抑扬顿挫，富有感情。接下来是操理民
黄老师很风趣幽默，有一颗童心，能和我们融在一起，成为无话不谈的好朋友。她讲课总是面带微笑，我们也是个个精神抖擞，充满活力。有时，她爱卖关子，总是把问题搁在那儿让我们思考。等我们绞尽脑汁，冥思苦想也想不出来时，她才把答案如行船流水娓娓道来，深入浅出，让我们恍然大悟，不得不佩服，她也露出了甜美如花般的微笑。
他整理了下衣领，开始声情并茂地朗诵起来，抑扬顿挫的声音一下一下像打鼓敲在我的心坎上。他的神情变得慷慨激昂，仿佛文章里的主人公变成了他。似乎有一股特殊的魔力在起作用，连打着瞌睡的同学都悄悄坐直了身子。朗诵完毕，鸦雀无声的教室响起了雷鸣般的掌声。
在我读四年级的时候，教我们语文的老师是任老师，他年过半百，有一双炯炯有神的眼睛，脸上还有一对小酒窝，一开口就给人一种亲切感。他已教书有三十多年了，听说我们班上很多同学的父母还都是他的学生呢？任老师每次讲课都很生动，语言幽默，话经他一说，就变的特别有趣，叫人难忘。
人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。
我老师在讲台上抑扬顿挫的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。
我的语文老师，他不仅是我们的语文老师，还是我们的班主任姓樊。在我刚十一岁的时候，我进入了初中的校门，认识了很多的姓同学。而我的语文老师也是一位刚转来的老师。我与他仅仅相处了两年，他给我的印象是：有一张慈爱的笑脸和乌黑的眼睛，对人平等and宽宏大量的心。
痛苦常来自比较，而幸福多源于感恩。我坚信，一个人想念另一个人的时候，应该是安静的念想…爱，这一力量，往往可以瞬间抵达白发苍苍的彼岸。
老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。
知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
老师抑扬顿挫的讲解是那么生动，那么清晰，我们入神地听着。
上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。作者：松下幸之助
他朗诵得抑扬顿挫声情并茂，同学们都被深深打动了。
乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情望和失落。
夏玉瑾与叶昭的婚事，没有皇上娶亲的尊贵，没有长公主下嫁的奢豪，亦没有庆王府婚宴的热闹，却因将军的特殊身份和郡王的荒唐身份，比上京百年来的所有婚礼更受瞩目。新娘叶昭从小就没女人样，痴迷武学兵法，天赋极高，两个哥哥都不是对手，祖父和父亲痛心疾首之余，都把她当男儿养，只恨不得忘了她是女儿身就真能变儿子。更兼八年征战和军队里没读过书的兵大爷们混一起，白天行军打仗谈阵法，夜里喝酒吃肉谈女人，错乱的性别意识早已变成惯性，深入骨髓，难以更改。再加上叶昭初接手京城二十万大军，各项事务繁忙，有时干起活来连家都不回，所以压根没半点自己要嫁人的觉悟。
幸福是一首歌，很静。如同旷野的明月，远山，近树黎明前的村落；幸福是一首歌，很动。如同大江的波涛，飞浪，暗涌平静中的漩涡；幸福是一首歌，韵律，仿佛撩动的心弦。亦柔亦刚，抑扬顿挫；幸福是一首歌，激情冷漠，背后是一腔热血；幸福，神秘，让人，浮想联翩；幸福，明朗，让人，一目了然。
重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
既然典故是历史的故事，其运用是为更好传达思想情感的，根据阅读对象和时事纳入新典故也就是很正常的了
如果你的名字是三个字，那么骂起来也可以抑扬顿挫些。
张老师是我的语文老师。她中等身材，很苗条，瘦长的脸上有两道柳叶眉一双眯眯眼，高高的鼻梁上架着一副粉色的眼镜，大约有近三十岁。她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实动人。待人既和蔼又严厉。
黄老师也有发火的一面，一旦有同学的作业没按时完成，老师便会火冒三丈，脸上没有一丝笑意，取而代之的是一脸严肃愤怒。我们害怕得都不敢抬头去看她那利剑般的眼睛了，只是心里打寒颤。不过，愤怒归愤怒，发火之后，她会对我们进行谆谆教诲。
读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。
上天赋予人类一根舌头与两只耳朵，以便让我们从别人那儿听到的话可以两倍于我们说出的话。作者：叶庇克梯塔斯
我们的语文老师有一张清秀的脸庞，戴着一副白框眼镜，来上课时总有一个课代表陪着，如同配了一个秘书。工作之余，还爱看看电影，打打游戏，听听音乐。
我们一直在旅行，一直在等待某个人可以成为我们旅途的伴侣，陪我们走过一段别人无法替代的记忆。在那里，有我们特有的记忆，亲情之忆友谊之花爱情之树以及遗憾之泪!
要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错，用偏，产生笑话，影响意思表达；
不拥有美丽的女人，并非也不拥有自信。美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种，可以培植，可以蔚然成林，可以直到地老天荒。
你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
人生就是一次充满未知的旅行，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行不会因为美丽的风景终止。
诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。
一阴一阳谓之道，继之者善之，成之者性之。解读阴阳相互作用，就是天地间的规律，集成这种法则就是好的，使其成为人的规律，那就是天赋秉性。阴阳相济是中国文化的核心，《周易》就是六经中的核心。读懂了它，也就能明白很多传统文化的奥妙了。出处：周易
努力比不过天赋，天赋比不过大时代!
你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
说起罗老师，那可是我们学校的骨干教师呢！对待工作特别特别负责，而且长得也蛮漂亮，听罗老师说，她教学教了二十四年了，告诉你们是二十四年不是四年，这么算一算，快有我的年龄的两倍呢，真了不起。
安于故俗，溺于旧闻——俗：习俗。溺：沉溺，陷入。拘守于老习惯，局限于旧见闻。形容因循守旧，安于现状。
给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
他的动作激情荡漾，他的节奏抑扬顿挫，他的青春活力与乐观精神堪称纯粹的美国风格，而这一切则为美国的舞蹈制定了标准。
天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。作者：高尔基
要么读书要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。
让语调更有活力避免单调的语调，而采用具有抑扬顿挫的语调。音量应该属于大声但柔和。试著听听新闻主播的语调。
不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
朗读课文要注意标点符号的停顿。
俗话说：笨鸟先飞。意思是要不落后，就要比别人勤奋，就要比别人先行动，现实生活中，有些人自恃天资聪颖，不肯先飞不肯勤奋学习，而又藐视笨鸟，这种思想和行为是极端错误的。笨鸟先飞是一种不甘落后，勇于争先的表现。爱迪生就是发扬了笨鸟先飞的勤奋精神，才从一个智力平常的孩子成为大发明家的。但是，天赋好的灵鸟也要先飞，否则就有变成笨鸟的危险。
关于抑扬顿挫的句子集锦3篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。