高马尔在做扑朔迷离的记忆中，也只有这只手指所留下的给几许感触，把他带到远方的女人身边。我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。书不是羽毛，却会使女人飞翔。书不是万能的，却会使女人千变万化。毕淑敏今天小编要和大家分享的是雪句子赏析通用5篇,欢迎阅读~
雪句子赏析 第1篇
读罢此文，你肯定想起了老舍先生的《济南的冬天》。阅读本文第⑤段和下面的链接材料，完成后面表格。
阅读最后一段，结合关键词语，分析作者蕴含其中的感情。
时候已过午，但我们的游兴未尽，又赶到西直门雇毛驴，到古城外的西山看雪景去。
在我的故乡，到了冬季，是常常落雪的，纷纷的雪片，为我们装饰出一个银白的庭园，树[美词网]
作者在描写“我”长时间凝视着雪岭在太阳下逐渐消融的场景中，发出了“多可爱的雪啊”的感叹，雪的可爱表现在哪里？
雪封的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着，它无言语，它无声息，它不显露一点底蕴，只静静的坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是两个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了。同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉蜒地向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈显出它土褐色的岩石，同一些枯萎的苹叶松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪啊，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢？
为翻寻一件秋衣无意中又在箱底看到了那条围巾那是用黑色绒绳结成的编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里编织着我终生难忘的故事。
上课的时候，有很多的絮状物飘进教室，学生正无心听讲，看到这些不速之客，一个个很兴奋，有的用嘴吹着那单个的如白毛般的柳絮;有调皮的学生甚至跳起来抓向空中那团状的柳絮。这正是暮春三月之时，柳花飞舞在江南的空气中，引起我无尽的思绪。
我喜欢在落雪的清晓到外面去散步，雪后的大地是温柔而宁静的，一点声息都没有，连那爱聒噪的寒雀都不知躲到哪个檐下寻梦去了。我一边走着，时时回顾我在雪地留下的
“我暂时忍耐着跳上了电车赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。”
．第③段中，作者说“听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜”。请结合语境，发挥想象，以“雪片”的口吻写一写它们的“微语”，表达“抱怨”或者“欢喜”。
柳是一种非常易成活的植物。俗语说得好“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫。”折一根柳枝插入土壤，就可以长成一棵婀娜的柳树。印象中小的时候家乡的柳树特别多，尤其是那河边，到处可见那如弯腰浣纱的古代女子一样的垂枝绿柳。那个时代正是崇尚军人的年代，小伙伴们白天聚在一起必演的节目一定是打仗的游戏。而打仗必备的道具一定是那柳枝条扎成的头箍。采几根柳枝，编在一起，扭成圈状，大小和头的大小相仿，柳枝的柔韧性极强，尤其是暮春时候的柳枝，更是如绕指柔，一般不会折断，套在头上，柳枝上缀着的柳叶形成了一个叶环，这和影片里那些战士们带在头上的伪装确有几分神似。
答案：清晓踏雪雪融奇景前门看雪西山看雪。
文章写了哪两件关于父爱的小事?请用简洁的语言概括。(分
在我的故乡，到了冬季，是常常落雪的，纷纷的雪片，为我们装饰出一个银白的庭园，树，像是个受欢迎的远客，枝上桂了雪的花环，闪烁着银白色的欢笑。
．“等”字运用拟人，表面写黄昏，实际写我感觉黄昏到来之快，与我希望看雪的心情形成矛盾，表达出我的失落惆怅等。运用比喻，“斜阳”写出了驼峰在雪地映衬下鲜明的色彩和形状，“一闪”写出雪地上驼队行走的动态美。
．阅读最后一段，结合重点词语，分析作者蕴含其中的感情。
杨柳是中国的原生树种，距今多年，古代工具简陋，伐取粗大树干非常困难，而伐取两寸来粗的树枝则比较方便。柳树则成了人们最常取的木材之一，而且人们还发现柳的再生能力很强，柳树伐过枝干后，茬口处能够萌生新枝条，而且新枝通直，更利于使用。因此人们砍伐柳树的时候，就在一定高度截去树冠，保留树干，以待日后再用，这就是留树，后来就变成了柳树。
长大后我对柳又有了新的美好的认识，那就是在很多诗歌里都遇到了熟悉的柳。“杨柳岸，晓风残月”“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”，我发现柳在诗歌里几乎是无处不在的。送别诗里有思乡诗里有田园诗里有，就连边塞诗里也有“羌笛何须怨杨柳”。婉约词里伤春怀人，柳一定是必不可少的一道佐料;豪放派也不弃柳，“凉生岸柳催残暑。耿斜河，疏星残月，断云微度。——张元幹《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》”。柳在中国诗歌王国里孕育成长为最为夺目的一颗璀璨的星星。柳是美的，柳所蕴含的文韵更是动人的。
小驴子驮着我们颠踬到西山，灰暗的黄昏已在那儿等着我们，赶驴的老头儿嘱告我们最好不要上山了，太晚了赶不回城。我们也怕碰到校门上法国姆姆的那把铜锁。
作者在描写雪景时主要运用什么修辞手法？请结合文句加以分析。
是十多年前了一个风雪漫天的日子父亲自故乡赶来校中看我。
他着了件灰绸的皮袍。A衰老的目光自玳瑁边的镜片后滤过直似秋暮夕阳那般温爱柔和却充满了感伤意味……他一手提了个衣包另一只手中呢是一只白木制的点心盒上面糊了土红的贴纸一望而知是家乡的出品。
作者说“听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜”。请结合语境，发挥想象，以“雪片”的口吻写一写它们的“微语”，表达“抱怨”或者“欢喜”。
．围绕着“故乡的雪”，本文写了四件事，请你用四个短语分别概括这四件事。(分
．读罢此文，你肯定想起了老舍先生的《济南的冬天》。阅读本文第⑤段和下面的链接材料，完成后面表格。
生长在南国的孩子，你见过雪吗？你爱雪吗？也许曾点缀于你生活篇页上的，只是碧于天的春水吧？②在我的故
翌日天色微明我便匆忙地整理好书包预备赶回学校去听头一堂的文学史父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童一手摸着花白胡须“阿筠我送你去搭电车!”
父亲微微佝偻着身子频频拂拭着衣领肩头残留的雪花说“自从古城沦陷不知情形如何我和你母亲时刻记挂着你只是火车一直不通……我真埋怨自己当年只埋头读些老古书自行车都不会骑不然阿筠爸爸会骑自行车来看你的啊……”
雪后初霁，“我”和同伴在北京城内城外游玩，所见的景致有哪三样已深深植入“我”的记忆里？
．雪轻轻地说：“哦，有点疼，有点疼，请你轻些，再轻些吧。”雪欢喜地悄声说：“哦，这么痒，这么痒，一个人散步，冷不冷呢！”
有一次，正值雪后，天已睛霁，空气像是水晶般的透明，没有烟氲，没有雾霭，我和一个同学自学校的后门走了出来，走过那道积雪未消的木桥，向古城中的前门走去，将整个的一上午，全消度在那个古色古香，犹保持着我们东方情调的打磨厂——那是古城一些老店铺聚集开设的地方，我们欣赏了不少店铺的招牌，尤其美得悦目的是那一家挑挂在门外的，犹存古风的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，还缀着几点细碎欲融的雪花，在风中轻轻的飘扬，看到它，我们似乎读到了一首唐人的小诗。归途，沿着城墙根走回来，一个骆驼商队，正预备出城那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳，多少年来，我忘不掉那鲜明的一笔。
雪句子赏析 第2篇
我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看重他人在自己生命里的参与。于是，孤独不再美好，失去了他人，我们惶惑不安。三毛
我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。书不是羽毛，却会使女人飞翔。书不是万能的，却会使女人千变万化。毕淑敏
繁星移近眼前，把夜空越推越远，夜色也越来越深沉了。县界的山峦已经层次不清，显得更加黑苍苍的，沉重地垂在星空的边际。这是一片清寒静谧的和谐气氛。
岛村感到百无聊赖。发呆地凝望着不停活动的左手手指。因为只有这个手指，才能使他清楚地感到就要去会见的那个女人。奇怪的是，越是急于想把她清楚地回忆起来，印象就越模糊。在这扑朔迷离的记忆中，也只有这手指所留下的几许感触，把他带到远方的女人身边。
妈里每成妈里每到生命的哪一个阶段，是要妈里该喜欢国把一段时光，完成国把一阶段该完成的职责，顺生就看天种，不沉迷过去，不狂热说作自可待作时未来，生命这只出时国好。不管正经历作时怎只出的挣扎与挑么眼，或许我们是要妈里只有一个选择：虽要妈里家只子走痛苦，西水依要妈里家只子走把却地快乐，用然相信未来。白岩松
那种姿态，几乎使人认为他俩就这样忘记了所谓距离，走向了漫无边际的远方。正因为这样，岛村看见这种悲愁，没有觉得辛酸，就像是在梦中看见了幻影一样。大概这些都是在虚幻的镜中幻化出来的缘故。
黄昏的景色在镜后移动着。也就是说，镜面映现的虚像与镜后的实物在晃动，好像电影里的叠影一样。出场人物和背景没有任何联系。而且人物是一种透明幻象，景物则是在夜霭中的朦胧暗流，两者消融在一起，描绘出一个超脱人世的象征的世界。特别是当山野里的灯火映照在姑娘的脸上时，那种无形容的美，使岛村的心都几乎为之颤动。
镜中的雪越发耀眼，活像燃烧的火焰。
岛村不知怎地，内心深处仿佛感到：凭着指头的感触而记住的女人，与眼睛里灯火闪映的女人，她们之间会有什么联系，可能会发生什么事情。这大概是还没有从暮景的镜中清醒过来的缘故吧。他无端地喃喃自语：那些暮景的流逝，难道就是时光流逝的象征吗？
她那合上的浓密睫毛，看起来好像是半睁着的黑眸子。
在做扑朔迷离的记忆中，也只有这只手指所留下的给几许感触，把他带到远方的女人身边。
由于天气不同，要是没有剧场的墙壁，没有听众，也没有都市的尘埃，琴声就会透过冬日澄澈的晨空，畅通无阻地响彻远方积雪的群山。
春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。郭沫若
岛村仿佛坐上了某种非现实的东西，失去了时间和距离的概念，陷入了迷离恍惚之中，徒然地让它载着自己的身躯奔驰。
第一最好不相见，如此便可不相恋。
这种虚伪的麻木不仁是危险的，是一种寡廉鲜耻的表现。
晨曦泼晒在曝晒于厚雪上的白麻绉纱上面，不知是雪还是绉纱，染上了绮丽的红色。一想起这幅图景，就觉得好像夏日的污秽都被一扫而光，自己也经过了曝晒似的，身心变得舒畅了。
有些东西，不是说全然不曾有过，只是活着活着那东西就用不上了，所以忘了。村上春树
在遥远的山巅上空，还淡淡地残留着晚霞的余晖。透过车窗玻璃看见的景物轮廓，退到远方，却没有消逝，但已经黯然失色了。尽管火车继续往前奔驰，在他看来，山野那平凡的姿态越是显得更加平凡了。由于什么东西都不十分惹他注目，他内心反而好像隐隐地存在着一股巨大的感情激流。这自然是由于镜中浮现出姑娘的脸的缘故。
语言很多时候是假的，一起经历过的事情才是真的。柴静
山脚下的河流，仿佛是从杉树顶梢流出来的。
人生如戏，人是戏子。有人在演戏，有人在看戏。有人是主角，有人是配角。你感觉看别人，实际别人也在看你。人人都在戏中！
驹子撞击墙壁的空虚回声，岛村听起来有如雪花飘落在自己心田里。
岛村感到百无聊赖，发呆地凝望着不停活动的左手食指。因为只有这个手指，才能使他清楚地感到就要去会见的那个女人。奇怪的是，越是急于把她清楚地回忆起来，印象就越模糊。
岛村正陷在虚无缥缈之中，驹子走了进来，就像带来了热和光。
这种孤独驱散了哀愁，蕴含着一种豪放的意志。
叶子落下来的二楼临时看台上，斜着掉下来两三根架子上的木头，打在叶子的脸上，燃烧起来。叶子紧闭着那双迷人的美丽眼睛，突出下巴颏儿，伸长了脖颈。火光在她那张惨白的脸上摇曳着。
歌声清澈得近乎悲戚，马上就能引起回声似的。
待岛村站稳了脚跟，抬头望去，银河好像哗啦一声，向他的心坎上倾泻了下来。
待岛村站稳了脚跟抬头望去银河好像哗啦一声向他的心坎上倾泻了下来。
她的眼睛同灯光重叠的那一瞬间，就像在夕阳的余晖里飞舞的夜光虫，妖艳而美丽。
但是，这种挚爱之情，不像一件绉纱那样能留下实在的痕迹，纵然穿衣用的绉纱在工艺品中算是寿命最短的，但只要保管得当，五十年或者更早的绉纱，穿在身上照样也不褪色，而人的这种依依之情，却没有绉纱长。
桃之夭夭，灼灼其华；之子于归，宜其室家。
岛村朝她望去，突然缩了缩脖子。镜子里白花花闪烁着的原来是雪。在镜中的雪里现出了女子通红的脸颊。这是一种无法形容的纯洁的美。
雪句子赏析 第3篇
．文章举出了哪些时代例子属于“想做奴隶而不得的时代”？你能否再作些课外补充？
．作者从现实生活中什么样的小事联想到重大的社会历史问题？
考核方针的设置上有鉴赏有评价，以鉴赏为主
发问体例：这首诗营建了一种如何的意境？
发问变体：这首诗描画了一幅如何的画面？表达了诗人如何的思惟豪情？
质疑：在一般的观念中，夏洛克是个惟利是图而又凶残的商人，你对他有什么新的看法吗?
描画诗中揭示的图景画面。考生应捉住诗中的首要景物，用本身的说话再现画面。描写时一要忠厚于原诗，二要用本身的联想和想像加以再缔造，说话力图美好。
归纳综合景物所营建的空气特点。一般用两个双音节词便可，例如孤寂冷僻舒适美好雄壮壮阔萧瑟苦楚等，注重要能精确地表现景物的特点和情调。
本文的矛盾有以下几组：陶影与“红衣青年”的矛盾陶影和小也的矛盾陶影和丈夫的矛盾。你能说说最主要的矛盾是什么吗？你的理由是什么？(美词网www)
．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
采用自主合作探究式学习，运用图片视频素材等多种手段进行辅助教学。
解答阐发：这是一种最多见的题型。所谓意境，是指依靠诗情面感的物象(即意象综合起来构建的让人发生想像的境地。它包罗景情境三个方面。答题时三方面缺一不成。
体会作者精练通俗思想内涵丰富的语言。
．集体诵读课文，重点听个别字读音是否准确。
．我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。
．找三个学生读课文。集体再次诵读全文。
了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解。
．春联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(分兵销炬影春风猛梦断箫声夜月孤
．鲁迅先生虽然把中国的历史分为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，其实在历史上还有许多不属于这两个时代的人和事，请结合所学的历史知识或课外知识加以总结归纳。
答题步调：(精确指出用了何种手法。(连系诗句阐释为何是用了这类手法。(此手法有用转达出诗人如何的豪情。
发问体例：这首诗用了如何的表示手法？
发问体例：这一联中最活泼逼真的是甚么字？为何？
解答阐发：表示手法是诗人用以抒发豪情的手段方式，要精确答题，必需熟习经常使用的一些表示手法。表示手法分抒怀手法描述手法修辞手法三年夜类。
雪句子赏析 第4篇
解答阐发：这是一种最多见的题型。所谓意境，是指依靠诗情面感的物象(即意象综合起来构建的让人发生想像的境地。它包罗景情境三个方面。答题时三方面缺一不成。
．作者从现实生活中什么样的小事联想到重大的社会历史问题？
．集体诵读课文，重点听个别字读音是否准确。
归纳综合景物所营建的空气特点。一般用两个双音节词便可，例如孤寂冷僻舒适美好雄壮壮阔萧瑟苦楚等，注重要能精确地表现景物的特点和情调。
．找三个学生读课文。集体再次诵读全文。
发问体例：这一联中最活泼逼真的是甚么字？为何？
．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
．我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。
．鲁迅先生虽然把中国的历史分为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，其实在历史上还有许多不属于这两个时代的人和事，请结合所学的历史知识或课外知识加以总结归纳。
采用自主合作探究式学习，运用图片视频素材等多种手段进行辅助教学。
答题步调：(精确指出用了何种手法。(连系诗句阐释为何是用了这类手法。(此手法有用转达出诗人如何的豪情。
．春联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。(分兵销炬影春风猛梦断箫声夜月孤
质疑：在一般的观念中，夏洛克是个惟利是图而又凶残的商人，你对他有什么新的看法吗?
发问体例：这首诗用了如何的表示手法？
体会作者精练通俗思想内涵丰富的语言。
了解戏剧语言的基本特点，并能对课文中的一些台词进行鉴赏，发表自己独到的见解。
发问体例：这首诗营建了一种如何的意境？
发问变体：这首诗描画了一幅如何的画面？表达了诗人如何的思惟豪情？
．文章举出了哪些时代例子属于“想做奴隶而不得的时代”？你能否再作些课外补充？
本文的矛盾有以下几组：陶影与“红衣青年”的矛盾陶影和小也的矛盾陶影和丈夫的矛盾。你能说说最主要的矛盾是什么吗？你的理由是什么？
解答阐发：表示手法是诗人用以抒发豪情的手段方式，要精确答题，必需熟习经常使用的一些表示手法。表示手法分抒怀手法描述手法修辞手法三年夜类。
考核方针的设置上有鉴赏有评价，以鉴赏为主
描画诗中揭示的图景画面。考生应捉住诗中的首要景物，用本身的说话再现画面。描写时一要忠厚于原诗，二要用本身的联想和想像加以再缔造，说话力图美好。
雪句子赏析 第5篇
安然无恙的小丫鬟二乔扯了扯身前女子的袖子茫然道“小姐是天上来的神仙吗？”
遇见你之前，不知道什么叫喜欢。错过你之后，不知道什么叫喜欢。
到最后就世上有两种人活得最轻松，一种是真正大度人，有人骂老拙，老拙只说好，有人打老拙，老拙自睡倒。还有一种是真正小气人，睚眦必报，讲究有恩报恩有仇报仇，甚至可以心安理得的以怨报德。前者只管往后退，后者只管向上爬。
你见青山多妩媚，料青山应如是，这叫两情相悦。你见青山多妩媚，青山见你是坨屎，这叫一厢情愿。青山见你多妩媚，你在山上拉坨屎，还要让青山待你如初见，这就是人心不足了。美词网www
只是还没到斩魔台她便死了她临终时说她不要活她就是要死在我怀里若是活了便又是陌路她不愿意哪怕那时候我依然没有胆量说出口没了她一剑两剑百剑千万剑又如何？
等我成了天下第一，我就帮你杀一个人，哪怕是皇帝也不怕，大不了亡命天涯。只要你愿意。
自折木剑出江湖，我以手足换手足。
“北凉参差百万户其中多少铁衣裹枯骨？”
那年武帝城头老黄临终死而不倒身边便是天下第二的王仙芝老黄只是面北说了一句“来给少爷上酒呐”
独走独停独自坐，手上青蛇掠白线。独人独衫独自剑，剑尖锋芒生三千。世间无人能识我，只是冷眼笑疯癫。唯有山鬼与龙王，知是神仙在眼前。
一路行来，期望了成千上万次，失望了成千上万次，既便如此，他始终没有死心。
李玉斧推回钱袋子然后牵起余福的手一起朝这对夫妇深深作揖
春夏秋冬，叶可长绿。生老病死，人不长生。
不等轩辕老祖说完轩辕敬城便很不客气得不再去听而是转头遥遥望向女儿这位书生一脸豁达笑意
既说用人不疑疑人不用。又说防人之心不可无。反正天底下的道理都给说光了，但道理太多，也就其实等于没说。
江湖就是这么一个地方，不认你是什么好人坏人，水性不好和运气不好，只要沾上一样，都会很容易淹死。
轩辕敬城捂住嘴咳嗽了几声抬头看向乌云滚滚轻声道“年少时读书读到一句蚍蜉撼大树可笑不自量当时只觉得的确
恍恍惚惚是天道，朦朦胧胧便是禅。不懂就是懂了，懂得都是懂个屁。懂不懂，我看是不懂。
老人在官道上负手缓行背影伛偻百步以后似乎知道世子殿下在目送没有转身挥了挥手
这就像有些人明明醒了，其实却跟睡死了差不多。
懵懂时候不相思，才会相思，便害相思。
世间的道理就是道理，不因人少而无道理，不因人多而有道理。不以人贫而欺之，不以人贵而媚之。不以人贫而以为皆善，不以人贵而以为皆恶。
“春秋之间你替徐骁等于是为赵家天子谋天下一统中原离阳王朝版图之辽阔不输八百年前大秦帝国十子得十子”
李淳罡来到山坪蹲在一座荒芜坟墓前拔去杂草墓碑无字只留下一柄年轻时候的无名剑与她相伴
徐：“王仙芝，敢问何为九天之云下垂，四海之水皆立？”
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