高馬爾班上睡室每天擦地-次,每天擦地次。進一步健全完善安全工作制度，制訂落實安全措施。今天小編要和大家分享的是班級管理集合8篇,歡迎閲讀~
淺談如何做好班級管理工作範文
學業與前途,也直接影響着學校的地位、聲譽。所以，班主任在學校建設與發展中，肩負着舉足輕重的神聖使命。那麼，怎樣做好班級管理工作工作呢？下面我就把自己的點滴做法跟大家分享一下。一、培養得力班幹部，讓他們參與班級管理。班幹部是班級中的核心力量，對班級有強大的号召力和凝聚力。通常情況下，班幹部都是班級中的骨幹力量，他們以自己的模範行為團結和帶領班集體的其他成員，去實現班級的奮鬥目标。因此，一個班級的工作是否能夠順利開展和取得應有的效果，在相當程度上取決于班幹部的作風和能力的強弱以及作用發揮的如何。特别是要把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體，班幹部的好與壞，強與弱起着決定性的作用。因此，培養得力的班幹部，讓他們參與到班級管理中，充分發揮他們的助手作用。二、多關愛學生，呵護學生，讓他們感受到慈母般温暖。誰言寸草心，報得三春晖。我們要想做好班級管理工作，首先要有一顆愛心。愛是能做好一切事件最根本的條件，對待學生也是如此。熱愛學生也是每個班主任老師應遵循的最基本的道德。從學生角度來看，愛是他們在學校裏最希望從老師那兒得到的。學生們都渴望自己在愛的呵護下成長。如果班主任能夠做到對每一位學生哪怕後進生都傾注自己的愛，用心去感悟學生的每一絲變化，用心去感受學生的喜怒哀樂，那麼我相信學生一定會願意将你看作朋友，有什麼事也一定會向你訴説，而不是将班主任看作是一位看護者。愛，無形中拉近了你與學生之間的距離，讓師生之間的關系變得親切、融洽，這樣對今後的班級管理會起到事半功倍的效果。三、尊重學生，信任學生。自尊心人人皆有。教育心理學也表明，任何人都有自尊和希望得到他人尊重的要求，而且也不允許他人歧視和侮辱。有自尊心的人，才會自愛、自重，檢點自己的行為。可以説，自尊心是一個人積極向上、努力克服缺點的動力。因此在批評教育時，無論學生有什麼樣的錯誤行為都不能侮辱其人格，不能無休止的重提學生過去的錯誤，也不能以向家長告狀或讓學校處分相要挾，更不能諷刺挖苦甚至謾罵，這些都容易激怒學生，使之產生破罐子破摔的叛逆心理。因此，哪怕是批評教育也應特别重視尊重學生。比如，在師生對話時，應盡可能的尊重對方的陳述，即使明知是謊言也不要立即糾正，更不能劈頭蓋臉就是一頓批評，而應引導學生自覺完整地陳述自己的錯誤。這樣學生的敵對心理也将會慢慢消除，而将你看成是訴説的對象，自己也會擺脱受到處罰的心理壓力。小學生的自尊心較強，總希望得到大人的信任，希望老師把他們也看成大人一樣，有事能和他們商量，并希望和他們交朋友。班主任如果能以平等的态度相對待，以理服人，循循善誘，使學生确實感到你對他們的信任，把他們當做朋友，那麼他們就樂于接受教育。學生犯了錯誤，即使涉及品行問題，我們也不能大驚小怪。理解孩子的心理，給他們改正的機會，才是最重要的。我們只要關愛學生的心靈，尊重學生的人格，就能赢得學生的尊重和理解，那麼班級管理工作就會遊刃有餘。四、為人師表，以身作則，做學生的引路人。孔子曰：其身正不令而行；其身不正，雖令不從。一個班主任的一言一行都會影響着一個班級的班風班貌，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衞生和教室清潔衞生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。五、培養正确輿論和良好的班風正确的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培養正确的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成好人好事有人誇，不良現象有人抓的風氣。有的學生不注重自己身邊發生的小事，不屑于做小事。如：放學後窗户沒關就走了，大白天管燈開着卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學身邊發生的小事造成的危害，最後得出結論：千裏之行，始于足下；千裏之堤，潰于蟻穴。實踐證明：有了正确的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。六、做好學生心理輔導，讓學生的身心得到健康成長。一位班主任應該研究學生的心理，懂得更多的教育心理學知識。要在平常的教學活動中對學生進行心理訓練，使他們在遇到重大事件和緊急情況時，具備良好的思想素質。另外還要引導學生為自己營造良好的心境，提高心理素質。小學生的情緒具有好動性，不善于自制和自控，行為不易預測，表現在容易受外界因素的影響，表現出抗幹擾能力差，情感脆弱、悲觀失望等，諸多因素往往困擾着學生，使之不能全身心投入到學習中去。班主任要善于分析學生的心理問題，及時組織多種多樣的活動，引導學生從美好的事物中汲取精神營養，感受生活中的七色陽光，掃除心靈的陰霾，還學生一片純淨的心靈空間。同時還要對個别學生進行心理指導，教給他們控制情緒，擺脱幹擾的方法，提高抗幹擾能力。那麼，班級管理工作才得以長期穩定下去。總之，一個班級的管理工作是任重而道遠，要想真正做好班級管理工作所要做的遠不止這些，只要我們不斷去努力學習、探索與反思，我堅信，我們的班級管理工作一定會做得更加出色。淺談如何做好班級管理工作範文是網友投稿分享，屬于教學心得體會，共有7863個字。
班級安全管理的規章制度
午休要求全部回家，如有特殊原因不回家，嚴禁随便離校，嚴禁在校園内追逐嬉鬧。課間活動時只能在指定的區域内活動。
進一步健全完善安全工作制度，制訂落實安全措施。
重視安全教育，要經常在班内回顧總結安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求
通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。
值周老師安全職責狀、跟車老師安全職責狀。各種職責的籤署，是督促每個老師及時做好自我的分内之事，督促每個老師更好的關心學生的安全問題。所以，本學期，對于安全職責狀的籤署，我會及時的籤好，不去拖拉搪塞。職責狀的籤署，會讓自我更加關心學生的安全問題，努力做好每一個細節工作。
在上體育課、實驗課、開運動會時要注意安全，防止意外事故發生，體育老師要了解每個學生的身體狀況，對有疾病，不宜參加某些運動項目的學生，要加以照顧。實驗操作要遵守規則，加強危險藥品的管理，防止腐蝕和爆炸事件的發生。
每天各班統計出勤、報告廚房，炊事員應根據各班當天報來的實有人數按量按食譜做飯。做到少剩飯不浪費，買不到所定食品可臨時以同類食物代替，并要在食譜上更改，不吃隔夜飯菜。
抓好交通和安全衞生工作，要求學生自覺遵守交通規則，注意交通安全，在一些陡坡陡嶺與急彎路段設卡檢查，杜絕交通事故的發生。
認真進行自查：本周組織一次安全自查、檢查活動，消除安全隐患。
班上睡室每天擦地-次,每天擦地次。
生吃瓜果要洗淨或削皮，并防止食用的污染。
班上活動室每天擦地-次。周五用消毒水拖地次。
除每周随時注重安全教育外，将每月第一周定為安全教育周，開展安全教育宣傳活動。
防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班裏的防電設施，落實專人負責，班裏應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防範措施教育。
每天用紫外線消毒燈消毒次睡室和活動室,每次~分鍾,(幼兒不在場時)。
不在枯井，深山溝，水面上，懸崖邊等危險地點玩耍。
實驗的安全文明方面：對參加實訓、實驗課的老師要求做到一是實訓、實驗課時，要認真清查到課人數，對學生進行嚴格考勤。對參加實訓、實習課的班級學生要求他們做到進行安全注意事項教育，認真學習有關安全條例和安全技術操作規程，不準在實訓、實驗場所吸煙、就食，不準随地吐痰，不準随意搬動實驗器材。
召開一次主題班會：各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。
明确規章，和任課教師齊抓共管，實行責任制。
組建班級安全工作與排查小組
防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發生。
宣傳并進行安全教育。
工作環境等工作條件的追求，才會對社交、尊重、自我實現有所需求。
指導思想
安全教育工作重點
為兒童飲水提供條件，保證能随時飲水。
學校裏不準拿刀、棍等尖鋭的器械。課間活動要文明禮貌，嚴禁相互追逐打鬧，不做危險的遊戲。
不亂吃零食，不購買小攤，無營業執照等商店的食品。
午、晚上放學，一定要排好路隊，不能在路隊上打鬧。
學生在校期間因特殊情況離校，需聯系家長到校并持班主任籤發的請假條，方可出校門。
認真總結：總結安全教育經驗，進一步檢漏補缺，确保萬無一失。
加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。接送孩子的家長應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！
開展全程化安全教育工作
開展板報宣傳活動：班級内出一期以宣傳“安全知識”為主要内容的黑板報。
一次動員：利用班會開展一次“安全教育”總動員活動，教師講話以“安全教育”為主題。
提高安全防範意識、拒絕安全隐患及危險活動，為他們在今後的學習、生活中懂得安全是生命的保證，安全是社會發展的前提，失去了安全的保證，學習、工作、生活就無從談起。通過全面掌握與重點理解相結合、理論與實踐相結合、課堂學習與自學讨論相結合、學習教材與實際演練相結合，使他們掌握安全防範知識，培養他們的自管能力，形成自己的思考，提高分析問題、解決問題的能力。同時，将安全教育課定為學生必修考查課，貫穿學生從入學到畢業的整個培養過程，每學期對學生進行考核和測試，成績錄入學生總成績，學生按規定修滿後才能畢業。
含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現不适等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫院檢查治療。
工作目标
桌椅櫃每天擦-次,電風扇每周擦次。
接觸兒童飲食的工作人員工作前要用肥皂和流動水洗手。
安全夕會課
不準打架鬥毆、不準不正派的社會閒雜人員進入學校，杜絕打群架的事故發生，同學之間有矛盾要通過學校、家長妥善解決。防止社會上的壞人威脅學生的安全，杜絕侵犯學生人身安全的事件發生。
幼兒飯前便後要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
教育内容安排：
穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。本學期，我們将繼續樹立安全第一、預防為主的意識，根據孩子的特點，繼續開展安全教育活動，培養孩子的安全意識，并提高他們的自我保護能力。經常強調安全的重要性，将放學前五分鍾安全教育貫徹到底。為切實搞好這一工作，特制訂以下計劃：
幼兒玩具每周用%的消毒水泡分鍾,書籍陽光下曬小時。
嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準确。妥善處理各類突發事件。
開展經常性的安全檢查工作，摸清隐患，消除隐患，防範于未然。
加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。
做遊戲應到操場上，教室裏追跑、瘋打。不做有害身體健康的遊戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
關于安全職責狀的籤署
制定四季帶量食譜，每周制定适合兒童年齡特點的食譜，盡量自制點心，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調色香味好。每周更換食譜，保證日托熱量、蛋白質平均攝入量均達%—%以上，每學期對食品結果有分析總結，對存在問題有改進措施。
交通安全、學校的課間安全、假期安全……每一天的安全夕會課必須會做好相關記錄，随時恭候校委會的檢查。
防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
堅持專項安全文明檢查工作常态化
教育學生提高辨别是非能力，防止壞人帶壞學生，要特别注意，當學生受金錢誘惑或在思想困惑時，容易被壞人利用，可能導致學生離家、離校出走，必須杜絕丢失學生的現象。
學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室内打鬧。
午休鈴響後，全部進教室，不準在校園内玩耍。
教育學生不要玩火，不要亂拉電器開關，以免發生火災和人身事故。
開設安全教育課
加強思想教育，健全監督制度，成立安全小組，由班長擔任組長。
談話活動：如何保護自己的'人身安全。
消防技能培訓及考核活動。消防安全知識、消防技能培訓及考核活動主要是進行消防技能的培訓，對使用滅火器撲救火場進行講解示範，然後以每人為一組進行現場一對一的考核；其次是以組為單位進行消防栓、消防水帶連接的培訓與考核。
班主任要組織好班級各項活動，對安全隐患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。
無事不準随便走出學校，有事要向老師請假，經老師允許後方可。
以上條例，望全體師生員工自覺遵守。
生活。另一方面還能拉近師生間的關系，培養團隊精神，創建良好學風、班風。此外，利用團輔活動，建立和完善學生身體健康檔案和心理發展檔案，上交上級有關部門存檔。
復習動員。
早操、晚自習等時間，印發消防安全資料到班級、學生宿舍，讓大家都明白安全無小事，安全人人有責的道理。此外，通過展板、主題班會、S知識考試，S漫畫展，宿舍安全警示圖等多樣化形式開展安全教育宣傳活動。加強對學生宿管會幹部、宿舍舍長、安全信息員進行消防安全教育培訓，普及安全知識，從源頭上防範安全事故的發生。
班主任要經常檢查教室内的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發生問題要及時報告有關部門維修，并告之學生注意安全。
學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生，不得在課室、走廊、樓梯上追逐打鬧，學生嚴禁進入網吧、電子遊戲機室。
進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。
對于突發事件的處理
定期開展消防安全防範意識與技能培訓
開展小組配對安全互管活動。
教育學生在與壞人壞事作鬥争中，要勇于鬥争、敢于鬥争，但必須善于鬥争，講究策略，減少那些不必要的重痛代價。
光榮的共青團員，開展季節安全教育教育。
放學後，檢查班級電器是否關閉、有無滞留學生、關好門窗方可離校。安全衞生工作關系到學校教育教學工作的正常開展，關系到千家萬户的幸福，關系到社會的穩定。
教育學生防止被狗、蛇、貓、老鼠等有毒動物咬傷，如有發生，應及時治療。
按時開飯，保證幼兒吃好，吃飽每餐飯，進餐時間不少于分鍾。
每天晚上要認真清理教室。每周五大掃除次,徹底搞好班上和包幹區的衞生。每天都要對幼兒生活的環境進行消毒。
合理安排飲食，養成幼兒良好的進餐習慣。
安全衞生工作的主要任務
要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、飲食衞生、消防安全、危險物品安全、财產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有内容、針對性強。。
教室内追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的遊戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。
空堂自習嚴禁嬉笑打鬧，上課不準吃東西。
提高學生對安全衞生工作的認識
制定工作計劃并公布。
炊事用具生熟分開，食具餐具嚴格消毒。
不準在學校門口和學校周圍的護坡上玩耍。
針對當前甲型hn現狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監督好值日人員的開窗通風及消毒工作。重視安全教育，要經常在班内回顧總結安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。
不爬電杆，不爬樹，不能在有警示語的電杆和變壓器下玩耍。
兒童與工作人員(包括炊事員)夥食與食物儲存和制做要嚴格分開，兒童夥食費要專款專用，盈虧小于%。
穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。
禁騎車，也不準乘坐他人的自行車、摩托車、三輪車等。
遊泳安全教育、安全常識教育、區情安全教育等。具體的安全主題教育活動有進行專業安全知識講授、實習安全教育、籤字儀式等；每年月份進行班級安全消防演練活動；對學生公寓進行常規安全隐患排查、重大節日、慶典專題安全隐患排查、晚歸、夜不歸值班；開展S宿舍設計大賽、S管理知識考試、S漫畫展、S樣板宿舍展示、S征文比賽等；組織各班級進行安全教育專題班會并通報學院違紀案列；開展系宿管會成員進行S知識安全教育培訓。
愛護公物，愛護學校财產，不損害公物。不在校園的牆上亂塗亂畫，嚴禁小内外打架。
上學、放學一定要跟路隊，不準在馬路上玩耍、逗留。路上靠右行，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。
防火、防水、防觸電、防盜、防騙。不準帶火具(打火機、火柴等)，也不準帶一些易燃易爆的物品。不要和陌生人説話，保管好自己的東西。
進行防火、防盜教育，學生不準放火和玩火，以免引起火災事故的發生，教育學生保護好自己的财物，同時禁止盜竊他人财物，對學生進行道德教育。
必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
兒童飲食實行民主管理：成立夥委會，由園長、保健人員、教師、保育員、炊事員、定期召開會議，研究兒童夥食中存在的問題并随時征求家長意見，總結經驗，以求不斷提高夥食質量。
防止食物中毒，要求學生不購買無出廠地點，無合格證的商品和黴爛變質的商品，教育學生注意飲食衞生，提高衞生素質，杜絕食物中毒的事件發生。
防止流行性、傳染性的疾病發生，教育學生注意公共場所的衞生，消除學校衞生死角，保持學校水源衞生，要求學生有病及時治療，發現有流行性、傳染性疾病的人員及時隔離，送往醫院，報告上級，防止事态惡化。
叛逆、不聽老師教導，甚至和老師頂嘴動手。做為老師，我們不能對學生動用武力，我們只能動之以情曉之以理。每趟車都設路隊長，期望我們的值周教師在路隊長的配合之下，在校車回來之前，排好隊，管好紀律。這樣，我跟車老師就能夠簡單一點了。
安全教育具體措施
指導思想
實習安全教育、籤字儀式等。邀請專家給畢業生做專業安全知識講授、安全法制報告，團隊負責人給畢業生做實習安全教育，通過對畢業生頂崗實習前的安全教育，提高他們的安全責任意識以及應對突發事件的能力。此外，系黨總支還要對畢業生進行誠信安全方面的再教育。
班主任要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。
安全教育活動安排
防電、防煤氣中毒等的安全教育：檢查班裏的防電設施，落實專人負責。同時加強對學生家裏用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園内外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。
周托、月托幼兒夏天每天洗澡次~次,春秋天每周洗澡次,女孩子頭發每周洗次,男孩子每周洗次~次。每周剪指甲次,每兩周剪腳趾甲次。
盜搶匪電話：火警電話：急救電話：
升旗活動教育。
班主任要對學生進行安全教育和管理工作，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發生。
各月工作重點
保持室内外清潔、空氣流通,每日早晨、下午起床後開窗換氣。
枕巾每周洗次,毛巾被、被子、床單每月洗次。夏天每天換衣服次~次,冬天内衣褲每天換次。
鼓勵學生通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的共青團員。
有布置、有檢查、有落實。認真執行集體外出活動審批制度，要制定安全防範措施和預案，并将安全防範措施責任到人。
加強學生管理工作，規範學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。
防止觸電，教育學生安全用電，不觸摸學校的用電設施與設備，保護用電設施和設備，發現問題，及時報告。
循環使用的餐具每次使用後，分班級進行消毒。
特殊天氣，可以遲來學校，并由家長親自接送。
實施措施
學生上學，回家時，必須嚴格遵守交通規則，騎單車時不準雙手離把，不準扶肩而行，嚴禁學生騎摩托車。
兒童飲水杯個人專用，每天清洗并消毒一次。
生活、人際關系、周圍環境和生活中出現的新情況、新特點外，還必須對社會治安形勢和校園安全狀況有所認知，面對各種突發狀況，要懂得如何去處理，确保個人及他人的人身财產的安全。
要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、飲食衞生、消防安全、危險物品安全、财產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有内容、針對性強。
每周班隊會進行集中教育，平時注意随時提醒，以及做好放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。
乘車安全
班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。
開展“我愛我班”活動。
桌面餐前要清潔擦拭并消毒，餐後要擦拭幹淨。
開展豐富多彩的安全主題教育活動
課外活動活動由班主任或班幹部組織，活動應該有趣，安全，不能讓學生放任自流，更不準到田野、河壩、馬路上去玩耍。
班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯系。
組建班幹部，宣布其職責，實行輪換制度。
我的班級管理随筆
責任到人，獨具特色。我在班裏推行的"無人值日"制度。學生自備垃圾袋，随時把垃圾帶走，既保持了教室衞生，又節省了值日時間，培養了學生責任感，同學們會班級為榮，熱愛班集體。
照顧他們。給學生縫開線的校服，帶生病的學生看病，為單親學生做凳子墊，送沒坐上車的學生回家等等都是我經常做的事情，孩子們都習慣稱"季媽媽"我會利用假期時間，給摔壞腳的張文娜，送去營養品，輔導功課。為生病學生王世偉捐款元。給家庭貧困的布春燕同學送衣服，送生活用品。給生病的'孩子送去營養的飯菜……我用愛的行動，打動每一個孩子，大家都生活在友愛的班級裏，互相關心。
中學一級教師，河北省承德市豐寧滿族自治縣政府名師，承德市教學能手，承德市德育先進工作者，縣級三八紅旗手，多次獲縣政府嘉獎，多年從事畢業班教學工作，教學成績名列前茅多次獲獎，一師一優課錄課多次獲河北省一等獎。
用愛收獲學生信賴。剛入學時，布春豔的班級排名是多名，如今考進年級前名，班級第一名。我了解到她家并不富有，我把生活用品通過各種方式給予給她，她心存感激，凡事在班裏都起模範帶頭作用。我體會到，不動聲色的關愛，更會讓孩子欣然接受，她也會回報給你關愛。身教與言教同等重要。學生在模仿你的言行舉止，從學生的身上，你總能找到自己的影子。我和學生們一起打掃衞生，讓學生們都很注意班級衞生。我用真心去關愛學生們的飲食起居，學生有生病的，我會第一時間去讓他們診治，如果沒有家長陪同，親自帶孩子去看病診治，過後會繼續關注孩子的身體狀況，為他們送上姜湯。讓孩子們在班級裏有家的感覺，讓他們感覺到温暖，感覺到愛。如果逢節日在上課，我會陪伴在孩子身邊，去年一次夥房停電我到飯店買燒餅發給孩子們，得到孩子們的認可，以後遇事孩子會為班着想，因為我在孩子需要時出現，相當于雪中送炭，不用説孩子感激一輩子，也應算是美好的回憶吧，正如現在，有一句網絡用語"陪伴是最長情的告白。"
教育的最終目的是學生得到發展，成長為最好的自己，作為班主任，我會一如既往，因人施教，做到善始善終，達到善作善成。
小懲大誡，引導比懲罰更重要。班級事務瑣碎，難免有學生犯錯扣分，我會用做十道題，寫字説明等來懲罰他們，這樣的懲罰家長支持，學生認可。傳遞正能量，對待學生，要做到當眾表揚優點，私下批評錯誤，給學生留有改正錯誤的機會，讓他們正确認識自己。
季亞楠
淺談如何做好班級管理工作範文
學業與前途,也直接影響着學校的地位、聲譽。所以，班主任在學校建設與發展中，肩負着舉足輕重的神聖使命。那麼，怎樣做好班級管理工作工作呢？下面我就把自己的點滴做法跟大家分享一下。一、培養得力班幹部，讓他們參與班級管理。班幹部是班級中的核心力量，對班級有強大的号召力和凝聚力。通常情況下，班幹部都是班級中的骨幹力量，他們以自己的模範行為團結和帶領班集體的其他成員，去實現班級的奮鬥目标。因此，一個班級的工作是否能夠順利開展和取得應有的效果，在相當程度上取決于班幹部的作風和能力的強弱以及作用發揮的如何。特别是要把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體，班幹部的好與壞，強與弱起着決定性的作用。因此，培養得力的班幹部，讓他們參與到班級管理中，充分發揮他們的助手作用。二、多關愛學生，呵護學生，讓他們感受到慈母般温暖。誰言寸草心，報得三春晖。我們要想做好班級管理工作，首先要有一顆愛心。愛是能做好一切事件最根本的條件，對待學生也是如此。熱愛學生也是每個班主任老師應遵循的最基本的道德。從學生角度來看，愛是他們在學校裏最希望從老師那兒得到的。學生們都渴望自己在愛的呵護下成長。如果班主任能夠做到對每一位學生哪怕後進生都傾注自己的愛，用心去感悟學生的每一絲變化，用心去感受學生的喜怒哀樂，那麼我相信學生一定會願意将你看作朋友，有什麼事也一定會向你訴説，而不是将班主任看作是一位看護者。愛，無形中拉近了你與學生之間的距離，讓師生之間的關系變得親切、融洽，這樣對今後的班級管理會起到事半功倍的效果。三、尊重學生，信任學生。自尊心人人皆有。教育心理學也表明，任何人都有自尊和希望得到他人尊重的要求，而且也不允許他人歧視和侮辱。有自尊心的人，才會自愛、自重，檢點自己的行為。可以説，自尊心是一個人積極向上、努力克服缺點的動力。因此在批評教育時，無論學生有什麼樣的錯誤行為都不能侮辱其人格，不能無休止的重提學生過去的錯誤，也不能以向家長告狀或讓學校處分相要挾，更不能諷刺挖苦甚至謾罵，這些都容易激怒學生，使之產生破罐子破摔的叛逆心理。因此，哪怕是批評教育也應特别重視尊重學生。比如，在師生對話時，應盡可能的尊重對方的陳述，即使明知是謊言也不要立即糾正，更不能劈頭蓋臉就是一頓批評，而應引導學生自覺完整地陳述自己的錯誤。這樣學生的敵對心理也将會慢慢消除，而将你看成是訴説的對象，自己也會擺脱受到處罰的心理壓力。小學生的自尊心較強，總希望得到大人的信任，希望老師把他們也看成大人一樣，有事能和他們商量，并希望和他們交朋友。班主任如果能以平等的态度相對待，以理服人，循循善誘，使學生确實感到你對他們的信任，把他們當做朋友，那麼他們就樂于接受教育。學生犯了錯誤，即使涉及品行問題，我們也不能大驚小怪。理解孩子的心理，給他們改正的機會，才是最重要的。我們只要關愛學生的心靈，尊重學生的人格，就能赢得學生的尊重和理解，那麼班級管理工作就會遊刃有餘。四、為人師表，以身作則，做學生的引路人。孔子曰：其身正不令而行；其身不正，雖令不從。一個班主任的一言一行都會影響着一個班級的班風班貌，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衞生和教室清潔衞生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。五、培養正确輿論和良好的班風正确的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培養正确的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成好人好事有人誇，不良現象有人抓的風氣。有的學生不注重自己身邊發生的小事，不屑于做小事。如：放學後窗户沒關就走了，大白天管燈開着卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學身邊發生的小事造成的危害，最後得出結論：千裏之行，始于足下；千裏之堤，潰于蟻穴。實踐證明：有了正确的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。六、做好學生心理輔導，讓學生的身心得到健康成長。一位班主任應該研究學生的心理，懂得更多的教育心理學知識。要在平常的教學活動中對學生進行心理訓練，使他們在遇到重大事件和緊急情況時，具備良好的思想素質。另外還要引導學生為自己營造良好的心境，提高心理素質。小學生的情緒具有好動性，不善于自制和自控，行為不易預測，表現在容易受外界因素的影響，表現出抗幹擾能力差，情感脆弱、悲觀失望等，諸多因素往往困擾着學生，使之不能全身心投入到學習中去。班主任要善于分析學生的心理問題，及時組織多種多樣的活動，引導學生從美好的事物中汲取精神營養，感受生活中的七色陽光，掃除心靈的陰霾，還學生一片純淨的心靈空間。同時還要對個别學生進行心理指導，教給他們控制情緒，擺脱幹擾的方法，提高抗幹擾能力。那麼，班級管理工作才得以長期穩定下去。總之，一個班級的管理工作是任重而道遠，要想真正做好班級管理工作所要做的遠不止這些，只要我們不斷去努力學習、探索與反思，我堅信，我們的班級管理工作一定會做得更加出色。淺談如何做好班級管理工作範文是網友投稿分享，屬于教學心得體會，共有7863個字。
班級群管理的規章制度
打火機、火柴等易燃易爆物品嚴禁帶入校園
講究衞生、合理安排時間、不沉迷于上網、拒絕賭博、酗酒。
每次考試進步在五個名次以上的每人加三分。
不準頂撞辱罵老師，打罵同學。
下課不在教室裏追趕吵鬧。
三好學生，優秀學生幹部評定制度
上述細則作為衡量處分等級是參考在細則中沒有包括的情況而應當處分時，酌情給與相應的處分。
學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。
上課後遲到要在教室前門立正喊“報告”，經教師允許後方可進入教室。平時有事必須履行請假手續。
在宿舍熄燈後不按時休息，大聲説話，走動，點蠟燭、打手電看書等，被寝室管理員記錄的，按名單視情節輕重扣—分，對夜不歸宿者，嚴懲不待
值日生要按要求，認真做好值日，不準拖拉。
注意衞生，做到不亂扔、不亂畫，桌椅擺放要整齊。桌子裏不能存放垃圾，桌面學習用品的擺放要整齊。
情緒，及時反應給班主任；
舞蹈等比賽；
班委工作責任制
監督同學們早操和晚自習的出勤等。班委定期組織寝室長開會，強化寝室管理，一些非重要信息可通過寝室長間接傳遞。
其它為班級做出貢獻的酌情加分
愛護公共财物，不亂塗亂畫，保護學校财物，注意清潔。否則照價賠償。
不準毀壞公物。違者照價修復賠償。
遲到:早上遲到，罰站一早自習并背會一篇課文(語文，英語課文或一單元單詞)如不會，罰站一天。中午遲到，罰撿花園垃圾天。晚自習遲到，罰站一晚自習并把當天所學内容整理一遍。
不準在教室、走廊上高聲喧譁，追逐打鬧
早上：準時到教室，并按時進行早讀。值日生的值日工作必須在：前完成。遲到者罰掃地一天。
不遲到，不早退，不曠課，有事先請假。
班級衞生檢查制度
警告：停課教育一天，請家長。嚴重警告：停課兩天，由學校征求教師意見，在做出處理決定。
遵守學校制度，值日生要及時打掃衞生，要提前到位，按時打掃并保證質量。各位同學不能在班内亂扔垃圾，保持地面整潔。
按時完成作業，上交作業。作業要獨立并按時完成，早讀前交給組長，再由組長交給科代表，由科代表交給任課老師批閲。
每天安排一位紀律委員值日，每天做好門窗開關，電燈風扇的開關，飲水機的開關，課間黑板講台的擦洗，晚自習自主學習期間值日，班級财產的損壞情況的檢查和上報。工作不到位或不服從安排的每人扣分。
違反課堂規則，破壞課堂紀律，造成教學難以進行者，停課教育并請家長，經教育仍不改正者，給與相應處分。不認真學習，不完成作業累計達到次，停課教育并請家長;因不完成作業而請家長累計達到次且屢教不改者，學校請家長陪讀，家校聯合對學生進行教育。
請假要履行手續，不得無故遲到、曠課。
及時、積極完成值日工作。一次不值日，則繼續值日兩天。
安排。直接負責課間操、眼保健操及課外活動，帶領本班同學積極參加各項體育鍛煉，組織參加學校運動會。
扣分，每生每扣除分則向家長書面匯報一次，出示你扣分的清單，家長籤字後返饋信息。降至分，則通知家長來學校和班主任共同幫助該生改正提高。分值達到分，通知家長來學校和班主任面談對該生的教育處理情況。降至分時，通知家長和該生勸其退出或自行轉出高一班的學習生活。特此説明。
在規定時間和指定位置迅速集合，整理隊伍。晨會和兩操必須全體出席，特殊情況向班主任請假。
班級成員義務
服從班幹部、科代表、組長、的安排，班幹部等人要認真履行職責并發揮帶頭作用。
課間不能追跑打鬧，大聲喧譁，應配合值日生的工作。
説不文明話，罵人，講髒話，每人次扣—分
禁止在教室内追逐打鬧破壞學習氛圍，如多次勸告不聽直接移交班主任處理
不住随地吐痰，亂扔果皮紙屑。
按老師要求到小組長處背誦老師要求的内容。
上學期間不留長指甲、不帶耳環，不帶手機入課堂，做合格小學生。
有效地落實；
班費管理制度
值日生遲到或早退者每人扣分，不值日扣分
遵守課堂紀律，認真的學習，按時作業，書寫工整、美觀，争取取得優異成績。
撤銷警告等處分應在三個月後，本人申請，學校審批即可。
在社會上有違法行為，被公安機關受審處理的小學生，視情節給予記大過、留校察看直至開除學籍處分。
一切人為損壞，照價賠償，并視情節扣-分
不留長指甲，不穿拖鞋，男生不留長發、怪發，不染發；女生不佩帶首飾、項鏈、耳環等。
走讀生按時回家，不得在外逗留;住校生按時回寝室，嚴禁越牆出校
上課遲到者每次扣分
班委不準公報私仇。
班幹部及組長和相關負責人要認真履行自我的工作職責，除管理好班級以外，還要給事事給同學們做榜樣。
班委會組織制度
課桌等損壞嚴重的由該生負責賠償。
帶包裝袋扒欄杆被發現想和每人扣分
團支部工作責任制
攝影工作，活動結束，及時提交，并對宣傳進行跟蹤落實，保證工作得以落實到位；
周一到校後的第一件事就是将家庭作業交給組長，組長要做好作業的檢查工作和将未完成作業的'同學名單上交學習委員。
嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。
上學遲到或早退每人次扣分堅持一周不遲到早退可以衝銷。
愛護公物，損壞公物按學校規定處理。
下課在教室和走廊追逐打鬧，大叫，往樓下亂扔東西，串其他班級玩，一次扣分。
生活上的壓力，及時采取措施或者舉辦活動予以緩解。
學校關于中學學生的各種規章制度和管理條例，以此作為日常行為的準則。
上課期間受到老師點名批評的每人次扣分。
值日馬虎，不認真者扣分，并重做一周，課間擦黑板并保證沒有粉筆灰，出現一次沒擦扣該值日生分
上課不認真聽講，看閒書、講話、傳紙條、大叫、睡覺、吃零食、玩手機、聽mP等，玩電子詞典。視情節扣－分。
不服從勞動委員安排的同學扣分，由勞動委員上報紀律委員。
上課睡覺：倒垃圾一周或擦黑板一周且背會一篇課文(英語，語文)
上學期間穿校服，佩戴紅領巾，套桌套。
落實情況，學期末完成該學期班級工作總結。
禮貌待人、富有同情心、積極向上。
課間時間在教室内追逐或打鬧、聽mP、接聽手機。第一次警告。第二次扣除－分并沒收mP、手機和電子詞典，由班主任保管，通知家長領回。
與老師頂撞，不尊重老師扣分
遲到，不按時出操每人扣分，無故不出操扣分。請假必須寫請假條由班主任籤字批準。
上課不準睡覺、説話、倒水、吃東西、聽mp、使用移動通訊工具、作小動作、随處走動、看課外書。
無故早退或缺勤：扛礦泉水一周并寫出字檢讨。
不準扒欄杆，帶包裝袋上樓。
遇事需冷靜，不要與外班、外校人員群毆打架等
宿舍内留宿他人，寄宿生擅自離校不住在宿舍内扣分，并通知家長。
考試成績倒十名的依次扣-分
制度化管理；
按時獨立完成老師布置的作業，做到錯題當天改完，有不明白的及時問老師或同學，不能抄作業。
課間操、升旗、大型集會務必穿校服，不得無故缺席。
課間注意教室保潔工作，不亂扔垃圾、不随地吐痰、不污損牆面。
有效地落實；
中午：必須到教室。晚上：必須到教室。到教室後不得随意走動、閒聊、甚至打鬧。自習課不得讨論問題，甚至講話，要保持教室的絕對安靜。
按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。
小學生不抽煙、不喝酒、不賭博、不去網吧，一旦違者記大過一次。
不攀爬護欄、窗户、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有意義的遊戲。嚴格遵守交通規則。否則後果自負。
不準抄襲他人作業，不準借作業給他人抄襲。
思想匯報的遞交時間記錄和管理；
班級财產制度
在桌凳上亂刻亂寫，牆面留下腳印者。視情節扣—分
講文明，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔心。
作業不按時交扣分；作業不交扣分；作業抄襲扣分
手勤。并帶領各科搞好學習，建立一個富有濃厚學習風氣的班級。
宿舍内務管理不到位，視情況扣—分。床鋪不幹淨扣本人，地面衞生間不幹淨，不合标準扣當天值日生
在集會時要求聽從指揮，不能随便説話、克制小動作，要做到站如松、坐如鍾。
在校園内使用普通話，使用禮貌語言，做一個禮貌的學生。
違反學校制度，破壞公共财物，造成嚴重後果，除賠償外，給與警告處分;經常打架、罵街且屢教不改者，給與警告處分。
關于“學習”的規定及獎勵原則：
穿奇裝異服，留長發，染發，燙發，染指甲，穿高跟鞋，拖鞋，短褲，背心，吊帶衫，佩首飾每人次扣分。
凡警告次，嚴重警告次，記過次，記一次大過者，改為試讀生，請家長陪讀，與學校攜手共同教育。
如出現上課其間曠課和晚自習期間上網吧，一經發現每人次扣分。
抄襲作業：将所抄作業再抄遍并寫出字檢讨。
違反校紀吸煙私自離校翻牆上網的一次扣分
連續次遲到算一次曠課;連續曠課達周，以上者給予記大過處分，同時按學籍管理規定改為試讀生;累計曠課達周，給予留校察看處分，因曠課達到周者按自動退學處理。
不早退、不曠課。
無辜不參加群眾升旗課間操曠課者每次扣分
在自習上，要有目标。不得随便説話，确需讨論問題，只限同位且不能讓其他人聽到。
尊師敬長，上課期間不得與老師頂嘴。如有疑問下課處理。
小組的同學要相互幫忙，相互監督，共同提高。
做眼保健操時保持安靜。
參加群眾活動為班級争光的，按其成績給予-分
在學校見到老師要主動問好，團結同學，不搞小團體，用心配合老師的教育教學工作，并為老師提推薦。
值日生認真做值日，保持室内外幹淨整潔。否則再值日一周。
上課專心聽講，上課期間不得吃東西、玩手機，看與課堂内容無關的書籍
不攜帶通訊工具和mp進入學校，違者沒收。
班級活動制度
正氣的環境中發展。
請假制度
班級計劃總結制度
兩個基本點、三個學會：
保潔：-分重做一次
小組長未交作業名單交給各科代表，整理後交給學習委員。
每位同學都要配合組長和班幹部的工作，做到用心配合、不説長道短，有什麼狀況直接向老師反映，不得頂撞。
出席；
上課認真聽講，不得擾亂課堂秩序、随意説話、看課外書籍、頂撞老師。
匯報；
上課不專心不能按時完成作業受到老師批評的每人扣分
嚴禁攜帶管制刀具進入校園，一經發現，一概沒收。嚴重者上報德育處
不遲到，不早退，不缺勤，嚴格執行請假制度。
進場時保持安靜，不交頭接耳。不認真者留下在操場重做，直到通過為止。無故缺席者，回教室在全班面前重做。
若發現可疑人員，及時向老師或學校反映，以便及時處理。
和諧性。負責對團員的管理及發展新團員和收取團費等工作。
打架：由父母領回家反省，回來後在全班同學前做字説明并交罰金元。
上課不認真聽講，搞小動作、或説話：抄班規遍且整理當天所學内容遍。
小組長。負責檢查班級日常學習常規工作，記載日常作業情況。做好老師與同學之間的溝通工作。
督促、把關工作，發現問題及時組織同學清掃。
在教室内不得喧譁打鬧，有事到教室外處理，保持教室安靜。
教室清潔
凡無故曠課，經教育不改，曠課達到天，給予警告處分;達到天給予嚴重警告處分;達到周者，給予記過處分。
嚴禁出入遊戲廳、網吧、台球室等娛樂性場所
認真做好操，出操時要做到快，靜，齊。
遵守住宿生守則，按時就寝、起床，做好值日工作。
不佩戴出入證每人次扣分
反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點負責課堂，自習時的紀律。班長負責參與學校會議并及時向班主任傳達。
整理和總結；
下午清潔：水擦黑板、掃地、倒垃圾、擦窗户、拖地(注：星期二、五的大掃除，要求清潔水槽、電視機灰塵、抹瓷磚。)
一個月内無違紀現象，不遲到，不請假的每人扣分。
随意扔紙片雜物，桌子底下垃圾多抽屜髒亂扣分
在教室内吃零食，亂扔廢物，亂扔粉筆、紙團、等行為，每次扣分。
晚自習課不遵守紀律，如：講話、傳紙條、串桌、随意進出教室、睡覺、亂調座位、看閒書、聽mP、玩手機、玩電子詞典、課間在教室打鬧造成不良影響、玩球等視情節輕重扣—分
不接受教師的正确教育，對教師采取粗暴蠻橫的态度，甚至有漫罵或報復行為的給予嚴重警告處分。
月考、期中、期末考試成績在班級前十名的依次加十分。
值日生工作失職受到學校批評的每人扣分
在校期間，不準吸煙上網、打架鬥毆、勾結校外人員。
未經允許不拿同學東西。
上課認真聽講，不講小話，不玩小動作，用心回答問題。
大公無私拾金不昧被學校表揚的每人沒次加分
上體育課或者户外活動時注意安全，不要做危險動作。
發表刊物記錄；
落實情況，學期末完成該學期班級團支部工作總結。
合作、務實、奮進是本班的精神。
班委會的組織活動。開展豐富多彩的班級活動，發揮每個同學的專長愛好。
在任何場合叫同學侮辱性綽号或欺負同學的，一旦發現，即在班上點名批評，并一次扣分。
同學之間發生矛盾不能正确處理，而動手打人或發生群毆，學校進行嚴肅批評教育，進教育不改造成一定後果，視情況和态度可分别給予警告、嚴重警告、記過、記大過處分、視情節惡劣的送交公安機關處理。
不打架，不罵人，與同學和睦相處。
班級會議制度
保潔：上午下第三節課後擦黑板、撿垃圾，打掃講台、黑板上的灰塵以及到垃圾、
本着班級内同學相互和諧相處，互相幫助。出現矛盾首先各自自省反思，不準互相謾罵導致拳腳相加，一旦出現謾罵和拳腳相加，本着誰先罵責任誰承擔，誰動手責任誰承擔的原則處理。不與外班發生矛盾，一旦發生主動道歉。扣分原則，責任人扣分，另一人扣分。處理原則視情節輕重處理。由班主任和家長處理。
教室的窗户玻璃和紗窗以及窗簾，一旦損壞由損壞者賠償，若無法認定損壞者則由靠窗户的那一組賠償，望該組同學相互監督，
要及時完成各課作業，可以讨論但嚴禁抄襲。每位同學要積極配合學習委員收交作業，将上交作業放置課桌上并标明科目。
考試不作弊。違者責令在全班作公開檢查，檢查書在班級公示一周。情節嚴重者還要進行相應的紀律處分。
着裝要規範，注意個人清潔衞生，勤洗頭，勤換衣服，勤剪指甲。
打架頂撞老師違反考試紀律的一次扣分
下午清潔：分一下重做一次。分免做一次
大型考試中：總分在年級前名、各科年級前十名、年級名次上升前六名的，個給予一定的獎勵。
團支部成員名單及其職責
必須按時保質保量地完成各科作業。
早讀時聲音要洪亮，有感情。
在宿舍要遵守宿舍的紀律要求，服從管理。
下課不在教室追逐、打鬧。
上學不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污迹。
男女生不正常交往，吸煙，喝酒，打牌，盜竊，考試作弊等行為扣分。一經發現立即通知家長。并送校政教處處理。
對違紀執行數錯并處、再犯從嚴的原則。
在校園内不許看武打、言情等與學習無關的書籍。
寝室保持整潔幹淨，每次由寝室長負責監督。安排好之日之人。
作業要獨立完成，按時完成，不得抄襲。
不準進入營業性網吧及其他娛樂場所，不準打撲克。
同學之間要友好相處，不要因為小事發生口角，影響友誼。
具體的班級制度：
心理訪談，将心理委員一對一輔導和大家小組讨論的形式結合起來。心理委員要及時了解并關心情緒出現波動的同學，幫助同學們鍛煉良好的心理素質，人人具備陽光心态。
班級紀律及安全保衞工作：
班級常規工作管理：
按時到校上課，未有特殊原因不得遲到缺席。早、中、晚進教室時間分别為：，：，：。如果遲到，則要求罰做一天清潔或可選擇在周二表演一個節目
目标：
禁止破壞教室内的水電設備，有損壞者照價賠償
班級管理格言
求真尚美，勵志笃行
你的愛加上我的愛，就是兩份愛，我們用愛做加法。
手牽手，攜手共進，心連心，團結一心
讀經典美文，做有志少年。
謹記永遠耐心，呵護純真童心。
班主任的`追求就是讓每一個老師都有幸運感。
所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。
我努力，我幸福；我快樂，我成長。但求日積月累，收獲于細微;不要左顧右盼，專注于自我。
不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。
與後進生打交道，不要忘記了集體可以幫忙。
失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌
懂得自己無知，説明已有收獲。
禮貌用語挂嘴邊，舉止文明記心間。
有很多良友，勝于有很多财富。
讓我的班級與眾不同，讓我們的教學充滿兒童情趣。
跟着文明走，快樂手牽手。
好習慣，早養成，益終生。
心态決定命運，自信走向成功
班主任是一個非常敏鋭的人。
在家做個好孩子，在校做個好學生
拼搏鑄輝煌，狀态定命運。
耕耘于分秒，收獲于細微
黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
八旗合一，所向披靡。
人只要不失去方向，就不會失去自己。
團結進取，追求卓越
耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
肯承認錯誤則錯已改了一半。
自主自律，自強自信。
天道酬勤，寧靜致遠
小事成就大事，細節成就完美
好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
不吃飯則飢，不讀書則愚。
功崇惟志，業廣為勤。
努力決定成績，習慣決定命運
今天的努力，明天的實力。
你快樂，我快樂！快樂學習，快樂生活！
請不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。
寶劍不磨要生鏽；人不學習要落後。
少壯不努力，老大徒傷悲。
班主任班級管理工作計劃
開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
定期做好學習階段性效果分析。
選拔好班幹部，進行班幹部培養工作計劃召集學生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
克服惰性、嚴以律己、認真學習”為主題對學生進行教育、穩定學生情緒
法制教育工作計劃，并做好假期社會實踐的指導工作。
利用學期初的班會課特别強調要樹立“集體意識”、“團隊意識”。
樹立良好班風方面。
思想行為規範管理方面：
利用班會課開展榜樣教育。
愛國主義活動月，活動是出好節日板報專刊。
要求全體學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》認真領會本班班級管理制度的内涵。
嚴格執行值日班幹制度。定期培訓主要班幹，教給工作方法。
堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
配合學校政教處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
建立學習優秀和學習進步獎勵制度。
尖子生極少;缺乏學生自我管理的領頭羊。為了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明确的人生目标，力争更高更快地發展自己，為高三衝刺奠基，我拟訂班主任工作計劃如下：
配合學校、政教處德育工作計劃。
用完整的`思想行為規範條例約束學生，努力促成學生盡快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
淺談如何做好班級管理工作範文
學業與前途,也直接影響着學校的地位、聲譽。所以，班主任在學校建設與發展中，肩負着舉足輕重的神聖使命。那麼，怎樣做好班級管理工作工作呢？下面我就把自己的點滴做法跟大家分享一下。一、培養得力班幹部，讓他們參與班級管理。班幹部是班級中的核心力量，對班級有強大的号召力和凝聚力。通常情況下，班幹部都是班級中的骨幹力量，他們以自己的模範行為團結和帶領班集體的其他成員，去實現班級的奮鬥目标。因此，一個班級的工作是否能夠順利開展和取得應有的效果，在相當程度上取決于班幹部的作風和能力的強弱以及作用發揮的如何。特别是要把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體，班幹部的好與壞，強與弱起着決定性的作用。因此，培養得力的班幹部，讓他們參與到班級管理中，充分發揮他們的助手作用。二、多關愛學生，呵護學生，讓他們感受到慈母般温暖。誰言寸草心，報得三春晖。我們要想做好班級管理工作，首先要有一顆愛心。愛是能做好一切事件最根本的條件，對待學生也是如此。熱愛學生也是每個班主任老師應遵循的最基本的道德。從學生角度來看，愛是他們在學校裏最希望從老師那兒得到的。學生們都渴望自己在愛的呵護下成長。如果班主任能夠做到對每一位學生哪怕後進生都傾注自己的愛，用心去感悟學生的每一絲變化，用心去感受學生的喜怒哀樂，那麼我相信學生一定會願意将你看作朋友，有什麼事也一定會向你訴説，而不是将班主任看作是一位看護者。愛，無形中拉近了你與學生之間的距離，讓師生之間的關系變得親切、融洽，這樣對今後的班級管理會起到事半功倍的效果。三、尊重學生，信任學生。自尊心人人皆有。教育心理學也表明，任何人都有自尊和希望得到他人尊重的要求，而且也不允許他人歧視和侮辱。有自尊心的人，才會自愛、自重，檢點自己的行為。可以説，自尊心是一個人積極向上、努力克服缺點的動力。因此在批評教育時，無論學生有什麼樣的錯誤行為都不能侮辱其人格，不能無休止的重提學生過去的錯誤，也不能以向家長告狀或讓學校處分相要挾，更不能諷刺挖苦甚至謾罵，這些都容易激怒學生，使之產生破罐子破摔的叛逆心理。因此，哪怕是批評教育也應特别重視尊重學生。比如，在師生對話時，應盡可能的尊重對方的陳述，即使明知是謊言也不要立即糾正，更不能劈頭蓋臉就是一頓批評，而應引導學生自覺完整地陳述自己的錯誤。這樣學生的敵對心理也将會慢慢消除，而将你看成是訴説的對象，自己也會擺脱受到處罰的心理壓力。小學生的自尊心較強，總希望得到大人的信任，希望老師把他們也看成大人一樣，有事能和他們商量，并希望和他們交朋友。班主任如果能以平等的态度相對待，以理服人，循循善誘，使學生确實感到你對他們的信任，把他們當做朋友，那麼他們就樂于接受教育。學生犯了錯誤，即使涉及品行問題，我們也不能大驚小怪。理解孩子的心理，給他們改正的機會，才是最重要的。我們只要關愛學生的心靈，尊重學生的人格，就能赢得學生的尊重和理解，那麼班級管理工作就會遊刃有餘。四、為人師表，以身作則，做學生的引路人。孔子曰：其身正不令而行；其身不正，雖令不從。一個班主任的一言一行都會影響着一個班級的班風班貌，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衞生和教室清潔衞生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。五、培養正确輿論和良好的班風正确的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培養正确的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成好人好事有人誇，不良現象有人抓的風氣。有的學生不注重自己身邊發生的小事，不屑于做小事。如：放學後窗户沒關就走了，大白天管燈開着卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學身邊發生的小事造成的危害，最後得出結論：千裏之行，始于足下；千裏之堤，潰于蟻穴。實踐證明：有了正确的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。六、做好學生心理輔導，讓學生的身心得到健康成長。一位班主任應該研究學生的心理，懂得更多的教育心理學知識。要在平常的教學活動中對學生進行心理訓練，使他們在遇到重大事件和緊急情況時，具備良好的思想素質。另外還要引導學生為自己營造良好的心境，提高心理素質。小學生的情緒具有好動性，不善于自制和自控，行為不易預測，表現在容易受外界因素的影響，表現出抗幹擾能力差，情感脆弱、悲觀失望等，諸多因素往往困擾着學生，使之不能全身心投入到學習中去。班主任要善于分析學生的心理問題，及時組織多種多樣的活動，引導學生從美好的事物中汲取精神營養，感受生活中的七色陽光，掃除心靈的陰霾，還學生一片純淨的心靈空間。同時還要對個别學生進行心理指導，教給他們控制情緒，擺脱幹擾的方法，提高抗幹擾能力。那麼，班級管理工作才得以長期穩定下去。總之，一個班級的管理工作是任重而道遠，要想真正做好班級管理工作所要做的遠不止這些，只要我們不斷去努力學習、探索與反思，我堅信，我們的班級管理工作一定會做得更加出色。淺談如何做好班級管理工作範文是網友投稿分享，屬于教學心得體會，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
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