高馬爾生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那麼，他今後一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他這麼多美好。也許這個遊戲，能夠給家長一點點警示：讓他們知道什麼是“愛心殺手”。――楊紅櫻今天小編要和大家分享的是讀書的語錄匯總7篇,歡迎閲讀~
讀書的意義語錄
人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎麼生活。你若情願把這六尺之軀葬送在白晝做夢之上，那就是你這一生的意義。你若發憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創造自己的生命的意義，那麼你活一日便有一日的意義，做一事便添一事的意義，生命無窮，生命的意義也無窮了。《人生有何意義》
與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。馬克思
讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所适從或失之偏好，廣然後深，博然後專。——魯迅
人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
愛護書籍吧，它是知識的源泉。——高爾基
人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。蕭楚女友情類申明桌也是了中產人有和為這臨時工而奮鬥。
學習不是一種累積，它是一種持續不斷的覺察。——克裏希那穆提
作者胡适來源文章吧閲讀載入中…
讀書忌死讀，死讀鑽牛角。——葉聖陶
讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。——培根
生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理；如果以另一種方式學習它，我們将不能生存。
當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。——伏爾泰
立志是讀書人最要緊的一件事。——孫中山
不讀書的人，思想就會停止。狄德羅
學習知識要善于思考，思考，再思考。
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
若有人罵北大不活動，不要管他；若有人罵北大不熱心，不要管他。但是若有人説北大的程度不高，學生的學問不好，學風不好，那才是真正的恥辱。《不朽》
學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
Ineducationwearestrivingnottoteachyouthtomakealivingbuttomakealife
人生只不過有三萬多個日夜，不要到最後一天才後悔自己曾浪費那麼多時光。
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向
讀書固然可以擴充知識；但只是越擴充了，讀書的能力也就越大。這便是＂為讀書而讀書＂的意義。《不朽》
“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站着不説話。”在顧城的詩裏，陪伴就是這樣簡單而美好。
“自由自由，天下多少罪惡，都是借你的名做出的！”《不朽》
Ifyoudonotlearntothinkwhenyouareyoungyoumayneverlearn
經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。——歌德
讀書之法無他，惟是笃志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹
眼淚有時候是軟弱，有時候是堅強，有時候是忏悔，有時候是寬容，有時候是羞怯，有時候是勇氣，有時候是失敗，有時候是成功······
生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最後我們成為什麼樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇
從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南，從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽關，我們在吟誦着千古名句，我們也在體味着人間百态。所以無論明天你将回到哪裏，身處何方，又将展開怎樣的人生，不要忘了這段日子裏我們共同感受到的那份感動，那份沉醉，那份喜悦，那種振奮，那是你們綻放出來的光芒，那也是中國詩詞永遠的魅力。
JetztbinichleichtjetztfliegeichjetztseheichmichuntermirjetzttanzteinGottdurchmich現在我輕盈了，現在我飛翔，現在我看見自己駕凌于我自己，現在我看見一個上帝在我身上舞蹈。
ManliebtzuletztseineBegierdeundnichtdasBegehrte人最終喜愛的是自己的欲望，而不是自己想要的東西。
零碎的時間實在可以成就大事業。
Thereasonablemanadaptshimselftotheworld;theunreasonableonepersistsintryingtoadapttheworldtohimself
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。富蘭克林
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InthisworldthereareonlytwotragediesOneisnotgettingwhatonewantsandtheotherisgettingit
男人也要有三從四德。太太外出要跟從，太太的話要聽從，太太講錯要育從。太太化妝要等得，太太發怒要忍得，太太生日要記得，太太花錢要舍得。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鸠
不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。——荀況
勤能補拙是良訓，一分辛苦，一分才。
我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。——孫中山
我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。——高爾基
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。——朱煮
書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啓發性的養料。而閲讀，則正是這種養料。——雨果
人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。
簡單説來，拜金主義只有三個信條：第一，要自己能掙飯吃。第二，不可搶别人的飯吃。第三，要能想出法子來，開出路來，叫别人有掙飯吃的機會。《我們能做什麼》[美詞網]
知識，主要是靠主動“抓”出來的，不是靠“教”出來的。——錢三強
熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
初心的形成也許很簡單，但是它的完成卻是一個很艱苦，而且很漫長的一個過程。
讀書對于智慧也像體操對于身體一樣。——愛迪生
讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。——吳晗
我們今天這一期節目的主題詞是“想念”，當我説完這兩個字，你有沒有想到某一個人?不管你想到了誰，都讓我們在心底感謝他，因為他讓我們對人的感情又多了一種認識。想念是那麼奇特，它可以是甜蜜的，也可以是苦澀的，可以是深刻的，也可以是淡然的，可以是綿長的，也可以是短暫的。在今天的節目時間裏，就讓我們一起，走進一座座情感的博物館，去看一件叫“想念”的藏品，會折射出怎樣的光彩。
因為争自由的唯一原理是：“異乎我者未必即非，而同乎我者未必即是；今日眾人之所是未必即是，而眾人之所非未必真非。《容忍比自由更重要》
就如同每個人都是哭着來到這個世界，而當我們要謝幕的時候，也将會在别人的淚水裏告别一樣。
書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果
畢竟明天，又是全新的一天。這是郝思嘉站在一片廢墟上，渴望重建家園的紀念。
如果把才華比作劍，那麼勤奮就是磨刀石。
我那時年紀還輕，不懂得世事。我以為這“復活日”應該是一個極精致，極美的少女像，不帶着一毫人世的經驗，平空地醒來，自然光明莊嚴，沒有什麼過惡可除。……但是我後來那幾年，懂得些世事了，才知道這“復活日”不是這樣簡單的，原來是很復雜的。……我眼裏所見的人情世故，都到我理想中來，我不能不把這些現狀包括進去。我只好把這像的座子放大了，放寬了。
理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
我記得在阿拉曼英聯邦士兵墓地當中有這樣一條墓志銘，它説，對于世界你是一名戰士，但是對于我，你是整個世界。——董卿獻給戰士的母親
Abeautifulformisbetterthanabeautifulface;abeautifulbehaviorthanabeautifulform
等待，仿佛是生命當中的一個常态。我們經常會等一個電話，等一趟地鐵，等着新年的願望能夠實現，等着和相愛的人，久别重逢。世間很多美好的事物，并非是觸手可及的，經過了時間的醖釀和打磨，等待的結果，才會顯得更加珍貴。當然也會有一些等待，是在和幻滅，苦苦做着抗争，經過漫長的等待，用時間等來光明。
一個人應該把自己培養成器，使自己有了足夠的知識能力與感情之後，才能再去為别人。《人生有何意義》
好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。——蘇轼
初心在最開始的時候，往往簡單，樸素，但是它會慢慢長大，就像一顆種子，能夠長成參天大樹，又仿佛站在零的起點，慢慢綿延成很長很長的道路，到最後我們會發現，所謂初心，就是在所有的願望，誓言和夢想當中，離自己的本心最近的那顆心，，朗讀依舊，初心不改。
讀書使人充實讨論使人機智，作文使人準确。——培根
真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閒聊的果實。
經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。歌德
沒有一種不通過蔑視忍受和奮鬥就可以征服的命運。
如果説學習有捷徑可走，那麼它就是勤奮；如果説知識就是力量，那麼它就是實踐。
都是平常感情，都是平常言語。偶爾碰見個詩人，變化出多少新奇詩句。醉過才知酒濃，愛過才知情重。你不能做我的詩，正如我不能做你的夢。《夢與詩》
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。——培根
不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
學習猶如農民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。
和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭
人喜歡習慣，因為造它的就是自己。
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾(美國
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東
看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。——顧颉剛
大家不要因為一檔節目的火爆，就把裏面所有的人都神化了。我們都是人，為詩詞大會也好，為《朗讀者》也好，都是要做充分準備的，沒有一個人是在台上信口雌黃的，我從來不敢這樣。
當這種執著和熱愛成為一種習慣，在哪個城市并不重要，就像你愛上了一個人，生活了年之後，不僅有感情，還包含很多醇厚的東西!
書猶藥也，善讀可以醫愚。——劉向
成就的船只只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
Wondersaremanyandnothingismorewonderfulthenman
青春仿佛是一種宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情;青春也是一種姿态，心有猛虎，細嗅薔薇;青春也是一種勇氣，帶着加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。
楊紅櫻的語錄讀書
每一個孩子都是世界的奇觀，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發覺他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓舞他們善于運用他們的潛能。
也許這個遊戲，能夠給家長一點點警示：讓他們知道什麼是“愛心殺手”。――楊紅櫻
也許這個遊戲，能夠給家長一點點警示：讓他們知道什麼是“愛心殺手”。——楊紅櫻
為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高雲淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要温情，他們只要分數和名次，這是一群迷失了自己的孩子。——楊紅櫻
天使之所以能夠飛翔，是因為把自己看得很輕。
生活是漂亮的。能發覺這種漂亮，感受這種漂亮的人，也是漂亮的。假如孩子們從小就知道享受生活中的漂亮，那麼，他今後一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他這麼多美好。
本來嘛，男孩子是不打架的？又有幾個男孩子説得清楚他們為什麼打架？真的説得清楚，他們就不會打架了。
駱駝爸爸是位知識淵博的爸爸，别看他的腦袋小，他脊上那座又高又大的駝峰裏面，裝着無窮無盡的知識和智慧。駱駝爸爸還很會講故事，他講的故事一會兒在天上，一會兒在地下，一會兒在森林，一會兒在海洋每一個故事裏面，都藏着一個知識讓孩子們聽着故事，輕輕松松做聰明娃娃。
美麗的紅宮學校是一所坐落在郊外的寄宿學校，六年級女生孟小喬是這學期到這裏來上學的。有一天，一陣龍卷風過後，學校裏來了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂；她把學生們帶到荒野地裏，給他們的不快樂舉行特别的葬禮，她到學生家中去偵察，誰的家長是愛心殺手，上晚課時，她讓學生去童心城堡找回屬于自已的童年這個神秘的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬身邊？
生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那麼，他今後一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他這麼多美好。――楊紅櫻
生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那麼，他今後一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他這麼多美好。
每一個孩子都是世界的奇迹，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發現他們的潛能;行動的目的應該是發揮他們的潛能;教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。——楊紅櫻
不要小看一頓自助餐。吃自助餐，最容易看出一個人的風度和教養來。風度和教養是一種财寶，行為舉止優雅得體，是現代人走向成功的通行證。當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑。
喜歡有孩子的地方。有孩子的地方，就有美麗的故事要發生。
人在給魚講一個美麗動人的故事時，人流下了眼淚，魚也流下了眼淚，因為他們都被這個故事感動了。
大人們喜歡把簡單的事情復雜起來；小孩兒喜歡把復雜的事情簡單下來。
人的一生會體驗到各種各樣的情感，許多人到了一定年紀，最懷念，最珍惜的還是你們這個年紀的情感，這段故事很美好，很簡單，很單純，因為沒有雜質，沒有一點功利心……
對小鳥來説，幸福是聆聽鍾樓的鍾聲；對青蛙來説，幸福是四季都能唱歌；對你來説，幸福是什麼呢？
戴安有着迷一樣的身世。她和未婚的媽媽相依為命，她的爸爸只出現在她的想象裏，性格倔強的戴安為了不受人欺負，還要把她媽媽和自已保護得好好的，硬把自已變成一個粗野強悍的假小子。直到有一天一個陌生男人的出現，攪亂了她和媽媽平靜的生活這是一部描寫少女成長的心理小説，温情和幽默仍是楊紅櫻作品慣穿始終的基調，她一如既往地用做母親做老師的經驗和感情，在作品中滲透對孩子的愛情教育，強化孩子的性别意識，對戴安性别角色錯位的行為和心理進行了精彩細膩的描寫。
“快樂”與“不快樂”完全看你怎麼想。你這麼想，可以是快樂的；你那麼想，也可以是不快樂的。如果你想使自己變成快樂的人，你就使自己成為快樂的人。――楊紅櫻
他們該調皮的時候調皮了，該搗鬼的時候搗鬼了，孩提時代，他們爽爽地過了把孩子瘾！這就是"五·三班的壞小子們"。
我的書是寫給孩子們看的，我必須用他們的眼光去觀察，用他們的思維去思維，用他們的語言去表達，這才可能跟他們在一個平等的層面上。
大人們喜愛把簡單的事情復雜起來；小孩兒喜愛把復雜的事情簡單下來。
本書以肥貓米老鼠兔巴哥豆芽兒這樣一群活潑可愛的小男生，構成了一個個鮮活開心的校園故事。作家以最大力度，最自然地表現手法，将當代少年生氣勃勃聰慧調皮天真善良的兒童天性表現得淋漓盡致。在這裏你可以回憶起美麗的童年，你會找到小夥伴的影子。這是一幅反映小學生現實生活的畫卷，是一部令少年朋友開心的高品位的暢銷之作。
為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高雲淡，對于大自然的漂亮，視若不見。他們不需要陽光，不需要温情，他們只要分數和名次，這是一群迷失了自己的孩子。
老師和學生的關系，首先應該是平等的關系。為什麼老師錯怪了學生，就不能給學生道歉呢？
我喜歡有孩子的地方。有孩子的地方，就有美麗的故事要發生。
人在給魚講一個美麗動人的故事時，人流下了眼淚，魚也流下了眼淚，因為他們都被這個故事感動了。――楊紅櫻
愛書就是愛生活。書就像調味的雞湯，能把我們的生活變的有滋有味。
當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑。
玫瑰度假村是個富人雲集的地方，也是寵物成堆的地方，卻有一只流浪狗和一只流浪貓經常在這裏遊蕩。高貴的波斯貓愛上了騎士風度的流浪貓，漂亮的西施狗愛上了俠肝義膽的流浪狗。西施狗的主人把她當做賺錢的工具，千方百計地阻撓西施狗和流浪狗在一起，為了救西施狗流浪貓不惜犧牲自已的生命，終于讓流浪狗和西施狗幸福地生活在一起。
也許有許多父母都不明白，正因為他們的愛子心切，望子成龍，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂。
成長過程的最佳狀态是快樂的。
圖書館是個好地方，是個使人終生受益的地方。不要老讓孩子們坐在教室裏，帶他們到圖書館去吧！他們一生都會感謝這個帶他們走進圖書館的人。――楊紅櫻
本來嘛，男孩子是不打架的?又有幾個男孩子説得清楚他們為什麼打架?真的説得清楚，他們就不會打架了。——楊紅櫻
孩子不是在一夜之間就長大成人的，這個成長的過程很長，就有許多錯誤要犯。孩子成長的過程，應該是一個不斷地犯錯誤不斷地改正錯誤的過程。
圖書館是個好地方，是個使人終生受益的地方。不要老讓孩子們坐在教室裏，帶他們到圖書館去吧!他們一生都會感謝這個帶他們走進圖書館的人。——楊紅櫻
标致的紅宮學校是一所坐落在郊外的寄宿學校，六年級女生孟小喬是這學期到這裏來上學的。有一天，一陣龍卷風過後，學校裏來了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂；她把學生們帶到荒漠地裏，給他們的"不快樂"舉行特别的葬禮，她到學生家中去偵探，誰的家長是"愛心殺手"，上晚課時，她讓學生去"童心城堡"找回屬于自已的童年……這個神秘的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬身邊？
笨笨豬很笨，但他過得比誰都快活。在小熊的生日會上，他因為貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了生日會上所有動物；他睡覺打呼噜像打雷，居然吓退了想來吃掉免子的大灰狼；他見市場上的鹽蛋好賣就讓鴨媽媽喝鹽水，結果被鴨媽媽啄胖了屁股；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞弊病，他慫恿老鼠去啃書上的道理，塞滿潦攀老鼠的腦袋，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換了……
他身上有這樣那樣的缺點，每天錯誤不斷，但他誠實勇敢快樂，有愛心，有責任心，還有幽默感，這種本質很好的孩子長大以後，會是一個頂天立地的男子漢。
成長過程的最佳狀态是歡樂的。
全班女生都把頭發剪了，這可把男生們興奮逝世了。記得那是一個周一的凌晨，他們就守在教室門口，，對每一個剪了頭發的女生進行品頭，但不論足。説沙麗的短發是一片瓦，南柯夢的是猖狂的刺猬，莫欣兒是爆炸式，還有“清湯挂面”。“砂鍋蓋”等等一系列的形象比喻。我的頭又厚又多，還有些卷曲，平時梳馬尾辮和小辮都挺好看的，剪成短發後好像每一根頭發都在鬧别扭無論怎麼梳都梳不成形狀，而且越梳越認為這個頭發不是自個兒的。
學習本應該是一件快樂的事情，學校是生產快樂的地方。如果學習已變成一件不快樂的事情，那麼在學校裏還會有快樂嗎？――楊紅櫻
每一個孩子都是世界的奇迹，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發現他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。――楊紅櫻
戴安有着迷一樣的身世。她和未婚的媽媽相依為命，她的爸爸只出現在她的想象裏，脾氣倔強的戴安為了不受人欺凌，還要把她媽媽和自已保護得好好的，硬把自已變成一個粗野強悍的假小子。直到有一天一個陌生男人的出現，攪亂了她和媽媽僻靜的生活……這是一部描繪少女成長的心理小説，温情和幽默仍是楊紅櫻作品慣穿始終的基調，她一如既往地用做母親做老師的經驗和感情，在作品中滲透對孩子的“愛情教導”，強化孩子的“性别意識”，對戴安性别角色錯位的行為和心理進行了精彩細膩的描繪。
玫瑰度假村是個富人雲集的地方，也是寵物成堆的地方，卻有一只漂泊狗和一只漂泊貓經常在這裏遊蕩。高貴的波斯貓愛上了騎士風韻的漂泊貓，漂亮的西施狗愛上了俠肝義膽的漂泊狗。西施狗的主人把她當做賺錢的工具，千方百計地阻攔西施狗和漂泊狗在一起，為了救西施狗漂泊貓不惜就義自已的生命，終于讓漂泊狗和西施狗幸福地生活在一起。
愛書就是愛生活。書就像調味的雞湯，能把我們的生活變的有滋有味。——楊紅櫻
“快樂”與“不快樂”完全看你怎麼想。你這麼想，可以是快樂的；你那麼想，也可以是不快樂的。如果你想使自己變成快樂的人，你就使自己成為快樂的人。
學習本應該是一件快樂的事情，學校是生產快樂的地方。如果學習已變成一件不快樂的事情，那麼在學校裏還會有快樂嗎?——楊紅櫻
圖書館是個好地方，是個使人終生受益的地方。不要老讓孩子們坐在教室裏，帶他們到圖書館去吧！他們一生都會感謝這個帶他們走進圖書館的人。
“快樂”與“不快樂”完全看你怎麼想。你這麼想，可以是快樂的;你那麼想，也可以是不快樂的。如果你想使自己變成快樂的人，你就使自己成為快樂的人。——楊紅櫻
也許這個遊戲，能夠給家長一點點警示：讓他們知道什麼是“愛心殺手”。
不要小看一頓自助餐。吃自助餐，最容易看出一個人的風度和教養來。風度和教養是一種财富，行為舉止優雅得體，是現代人走向成功的通行證。當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑。
不要小看一頓自助餐。吃自助餐，最容易看出一個人的風度和教養來。風度和教養是一種财富，行為舉止優雅得體，是現代人走向成功的通行證。——楊紅櫻
不要小看一頓自助餐。吃自助餐，最容易看出一個人的風度和教養來。風度和教養是一種财富，行為舉止優雅得體，是現代人走向成功的通行證。
對小鳥來説，幸福是聆聽鍾樓的鍾聲；對青蛙來説，幸福是四季都能唱歌；對你來説，幸福是什麼呢？――楊紅櫻
鼹鼠媽媽講故事——鼹鼠媽媽有許多孩子，她一心想把她的孩子，都教導成具有優異品德的好孩子。孩子還小，聽不懂大道理，但她知道孩子都喜愛聽故事。鼹鼠媽媽就把一個一個的道理，融進一個一個的故事裏，讓她的孩子聽着故事，快快樂樂地做乖娃娃。
快樂是一種能力，是一個人可以面對一切遭遇的能力。
每個人的内心深處，都有一座夢幻的城堡。只有保持着一顆童心的人，才能進到這座城堡中。
本來嘛，男孩子是不打架的？又有幾個男孩子説得清楚他們為什麼打架？真的説得清楚，他們就不會打架了。――楊紅櫻
學習本應該是一件快樂的事情，學校是生產快樂的地方。如果學習已變成一件不快樂的事情，那麼在學校裏還會有快樂嗎？
閲讀是一種心情需要，應該伴随人的一生，所以在人生的每一個階段，會随着年齡閲歷生活境況的不同，變換着自己的閲讀趣味。
對小鳥來説，幸福是傾聽鍾樓的鍾聲；對青蛙來説，幸福是四季都能唱歌；對你來説，幸福是什麼呢？
為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高雲淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要温情，他們只要分數和名次，這是一群迷失了自己的孩子。――楊紅櫻
老師和學生的關系，首先應該是平等的關系。為什麼老師錯怪了學生，就不能給學生道歉呢？――楊紅櫻
為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高雲淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要温情，他們只要分數和名次，這是一群迷失了自己的孩子。
不要小看一頓自助餐。吃自助餐，最容易看出一個人的風度和教養來。風度和教養是一種财富，行為舉止優雅得體，是現代人走向成功的通行證。――楊紅櫻
生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那麼，他今後一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他這麼多美好。——楊紅櫻
每一個孩子都是世界的奇迹，因為每一個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發現他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能。
對于讀書閲讀的話語,經典語錄
讀書樂，寫作苦，苦也樂也皆一般。
書籍通過心靈觀看世界的窗口。住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗户。
徹底消化幾本書，強如把幾百本書放在嘴裏不咽下去。
讀書有成能夠給你帶來名利雙收。在古代，金榜題名能夠讓自己錦袍加身，榮華富貴。朝為田舍郎，暮登天子堂。一鳴驚人天下知。而這一觀點最典型的人物可以説非宋真宗趙恒莫屬了。
書是随時在你近旁的顧問，随時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。
書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。
書都是一樣，不管是哪一類書，都可以為我們帶來知識。
一個人如果他不知道學習的重要，他永遠也不會變得聰明。
與名流者談，對于他之所講，當裝作偶有不懂之處。太不懂被看輕，太懂了被厭惡。偶有不懂之處，彼此最為合宜。
必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
書籍是人類的編年史，它将整個人類積累的無數豐碩的經驗，世世代代傳下去。
我的努力求學沒有得到别的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。
如果我閲讀得和别人一樣多，我就知道得和别人一樣少。
我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話説的好：閲讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。正是這種興趣的閲讀，讓我的生活豐富多彩。
學問須有自己意思；專法他人，而自己無獨立之精神，大為不可。
好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，或檢查自己。
書籍幫助我從一片爛泥塘裏站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。
書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收膏火，也不拘形式。
因為還有很長很長的路要走，所以要心無旁骛地望向前方。
學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。
正确的讀書方法，也許應該是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，時間上對讀書要給予保證，但我們也要勇敢地走出書本，勇于在實踐中，去探索去發現，去解決實際的問題，只有這樣，我們讀書的價值才能得到真正的體現，我們的讀書行為才能真正得到社會的認可。
讀書就像雄鷹的展翅翱翔，讀書就像戰艦的劈風斬浪，讀書就像瀑布的一瀉千裏，讀書就像逝水的一往無前。
讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。
應讀自己想讀的書，如果把讀書當作一個任務那就收益甚微。
所有的好書，讀起來就像和過去世界上最傑出的人們的談話。
書是鑰匙，能開啓智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找着自己精神的樂園。每一次的新發現，都會帶來無限的感激與驚喜。
讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。
讀書它可以讓你擁有充實的心靈，少一些浮躁與空虛，也許可以像林語堂書中寫的那樣：我可以平靜而安然的度過每一個晨曦、每一個黃昏，也許這就是書中的升華。讀萬卷書行萬裏路。
讀書，它使我有了少無适俗韻，性本愛秋山的感情；讀書，它使我有了窮且益堅，不墜青雲之志的信念；讀書，它使我有了行賢面去自賢心，焉往而不美的做事準繩；讀書，它使我有了開啓成功與智慧之門的黃金鑰匙。總之，千言萬語匯成一句話，讀書真好！
一切書籍不是刀劍，就是夢幻；你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。
愛看書的青年，也可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只将課内的書抱住。
大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。
書籍是帶領我們回到遠古的時光機，即使我們沒辦法生活在古代，但通過學習歷史，我們可以對過去了如指掌。書籍還是引領我們穿越未來的隧道，通過科學探究，可以在一定的限度上觀測未來。讀書的魅力足以見矣！
讀書是鑰匙，能開啓智慧之門。讀書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。讀書是良藥，能醫治愚昧之症。讀書是乳汁，哺育人們成長。
讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。
讀書患不多，思義患不明，足己患不學，既學患不行。
讀書如吃飯，善吃飯者長精神，不善吃飯者生疾病。
集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠偉大的科學家。讀完一本書後想想自己有沒有理解書的内容，書裏的知識是否掌握，沒掌握繼續讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者！
在讀書上，數量并不列于首要，重要的是書的品質與所引起的思索的程度。
有事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裏，有勤奮的心血閃光。
對于人類而言，真正的貧窮不是少吃一頓飯，而是少看一本書。
任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。
讀書不可專為反駁作者而争辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為了尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是説，有的書只要讀其中一部分，有的可以大致浏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可以請人代讀，取其所須作摘要，但這只限于題材不太重要和質量不高的作品。
讀書貴能疑，疑乃可以啓信。讀書在有漸，漸乃克底有成。
大師們的作品在我們心靈扎根，詩人們的佳句在我們血管中運行。我們年輕時讀了書，年老了又把它們記起。
逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅強。相反，時常滿足于享受，會使人不求上進而逐漸落後。
看書不要上瘾玩的時候痛快玩，讀的時候認真讀。一天到晚伏案苦讀，不是良策。讀書到一定程度就得休息補充能量。讀書之餘，一定要注意休息。但讀書時，一定要全身心地投入，手腦并用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書這樣也會讀不好書的。這樣反而會消耗體力，體力不支！
生活在我們這個世界裏，不讀書就完全不可能了解人。
書籍是全世界的營養品，糊口裏沒有書籍就似乎沒有陽光；聰明裏沒有書籍就似乎鳥兒沒有翅膀。
讀書的時候腦子要思考，要認真的思考，看不懂的地方要謙謙虛虛的問别人，把問到的知識記下來不斷思考看看對不對再繼續看書，這樣看書你才會汲取書中的知識。
為消遣而讀書，常見于獨處退居之時；為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中；為增長才幹而讀書，主要在于對事物的判斷和處理。
石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。
書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英缤紛；書讓你在浩瀚海洋中盡情暢遊；書點燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，一直像帆一樣将你這只小船送道路的終極。
從幻想的世界裏抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時才能從書海中抽離，讓呆滞的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假裏，給我報補習班，但是讀書不是強制的，是自發的，是喜歡，所以愛讀書。
閲讀最大的理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書正值青春期的我們有着積極進取的心态，有着勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書作為一種享受，善于讀書，熱愛讀書。從中提高我們的道德修養和自身的價值。
集百家之説而成一家之言，會讀書，讀好書，我們一定會獲益非淺；不讀書，關門造車，固步自封，我們的知識就成了無源之水，無本之木。書，是人類進步的階梯。
每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脱離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍。
讀書和學習是在别人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
泰戈爾有關讀書的語錄
Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves——生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美泰戈爾《飛鳥集》
生活不是局限于人類追求自己的實際目标所進行的日常行動，而是顯示了人類參加到一種宇宙韻律中來，這種韻律以形形色色的方式證明其自身的存在。
失敗可以導致勝利，死亡可以導致永生。――泰戈爾
風于無路之中尋求最短之路，又突然地在“無何有之國”終之了它的追求。
我追尋而未得到的東西和我已經得到的東西——讓它們過去吧那些我所輕視和忽略的東西出處：《吉檀迦利》
果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的。
抽象概念作為一種見解倒是不錯的，但應用到人們身上，就不那麼行得通了。
對我們的習慣不加節制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結算帳目，并且償還導致我們破產的債務。
心是尖鋭的，不是寬博的，它執着在每一點上，卻并不活動。
上帝對人説道：“我醫治你，所以要傷害你;我愛你，所以要懲罰你。”
愛是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《飛鳥集》
青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子裏？你得撕破老年的蠱惑人心的網。
檢驗真理的工作也沒有被過去某一個時代的一批學者一一勞永逸地完成；真理必須通過它在各個時代受到的反對和打擊被人重新發展。
有一次，我們夢見大家都是不相識的。我們醒了，卻知道我們原是相親相愛的。
真理是嚴酷的，我喜愛這個嚴酷，它永不欺騙。
對我們的習慣不加節制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結算帳目，并且償還導致我們破產的債務。――泰戈爾
如果錯過了太陽時你流了淚，那麼你也要錯過群星了。
人對他自己建築起堤防來。《飛鳥集》
縱然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰會愛上你的笑容。[Neverfrownevenwhenyouaresadbecauseyouneverknowwhoisfallinginlovewithyoursmile]泰戈爾《飛鳥集》
靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。
世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌聲做報酬。
讓生命有如夏花之絢爛，死亡有如秋葉之靜美。
如果你因為失去了太陽而流淚，那麼你也将失去群星。《飛鳥集》
在群星之中，有一顆星是指導着我的生命通過不可知的黑暗的。
如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。
鳥以為把魚堤到空中是一種慈善的的舉動。《飛鳥集》
人要在外面到處漂流，最後才能走到最深的内殿。我的眼睛向空闊處四望，最後才合上眼説：“你原來在那裏！”這句問話和呼喚“呵，在哪兒呢？”融化在千股的淚泉裏，和你保證的回答“我在那裏！”的洪流，一同泛濫了全世界。
蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。
當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。――泰戈爾
在老年時，會有許多閒暇的時間，去計算那過去的日子，把我們手裏永久丢失了的東西，在心裏愛撫着。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的;但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的。――泰戈爾
你可以從外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評論一個人。
要是愛情不允許彼此之間有所差異，那麼為什麼世界上到處都有差異呢？
界上使社會變得偉大的人，正是那些有勇氣在生活中嘗試和解決人生新問題的人！
古老的光是年輕的，瞬息的影子卻生來就老了出處：《流螢集》
我們只有獻出生命，才能得到生命。
Wereadtheworldwrongandsaythatitdeceivesus我們把世界看錯了，反説它欺騙我們。泰戈爾《飛鳥集》
相信愛情，即使它給你帶來悲哀也要相信愛情。有時候愛情不是因為看到了才相信，而是因為相信才看得到。
一杯水是清澈的，而海水卻是黑色的。就像小的道理可以説明，真正的大道理卻是沉默的泰戈爾《飛鳥集》
離我們最近的地方，路程卻最遙遠。我們最謙卑時，才最接近偉大。
少女呀，你的純樸，如湖水之碧，表現出你的真理之深邃。《飛鳥集》
人的青春時期一過，就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期，這時，生命的果實象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。
相信愛情，即使它給你帶來悲哀也要相信愛情。――泰戈爾
時間是變化的财富。時鍾模仿它，卻只有變化而無财富。
Theworldhaskissedmysoulwithitspainaskingforitsreturninsongs世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌聲做報酬。泰戈爾《飛鳥集》
不要因為日落而難過，因為你會錯過更美的星空。
在消除貧困的時候，我們會擁有自己的财富，而擁有這筆财富，我們卻會失去多少善心，多少美和多少力量啊！
有時候，兩個從不相識的人的确也很可能一見面就變成了知心的朋友。――泰戈爾
造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的，所以你決不應該輕視自己的身體。――泰戈爾
我們如海鷗之與波濤相遇似地，遇見了，走近了。海鷗飛去，波濤滾滾地流開，我們也分别了。
生命有如渡過一重大海我們相遇在同一的狹船裏死時我們同登彼岸又向不同的世界各取前程。《飛鳥集》
蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。――泰戈爾
陰雨的黃昏，風無休止地吹着。我看着搖曳的樹枝，想念萬物的偉大。《飛鳥集》
生命如橫越的大海，我們相聚在一這條小船上。死時，我們便到了岸，各去各的世界。ThislifeisthecrossingofaseawherewemeetinthesamenarrowshipIndeathwereachtheshoreandgotoourdifferentworlds泰戈爾《飛鳥集》
知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那麼，它就能真的達到完美的境界了。——泰戈爾
就算你不快樂也不要皺眉，應為你永遠不知道誰會愛上你笑容。
有生命力的理想決不能象鍾表一樣，精确計算它的每一秒鍾。
世界以痛吻我，要我報之以歌。泰戈爾《飛鳥集》
愛是亘古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。
有勇氣在自己生活中嘗試解決人生新問題的人，正是那些使社會臻于偉大的人!那些僅僅循規蹈矩過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。
世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。
信仰能欺蒙人，可是它有一個極大的好處：它使一個人的面貌添上一種神采。出處：《家庭與世界》
你看不見你自己，你所看見的只是你的影子。whatyouareyoudonotseewhatyouseeisyourshadow泰戈爾《飛鳥集》
只管走過去，不必逗留着去采了花朵來保存，因為一路上，花朵自會繼續開放的。
世界上的一切偉大運動都與某種偉大理想有關。――泰戈爾
我們熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。——泰戈爾
當你為錯過太陽而哭泣的時候，你也要再錯過群星了。
願生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves泰戈爾《飛鳥集》
眼睛為她下着雨，心卻為她打着傘，這就是愛情。
世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。
我心緒不寧。我渴望着遙遠的事物。我的靈魂在極想中走出，要去摸觸幽暗的遠處的邊緣。呵，“偉大的來生”，呵，你笛聲的高亢的呼喚！我忘卻了，我總是忘卻了，我沒有奮飛的翅翼，我永遠在這地點系住。我切望而又清醒，我是一個異鄉的異客。你的氣息向我低語出一個不可能的希望。我的心懂得你的語言，就像它懂得自己的語言一樣。呵，“遙遠的尋求”，呵，你笛聲的高亢的呼喚！我忘卻了，我總是忘卻了，我不認得路，我也沒有生翼的馬。我心緒不寧，我是自己心中的流浪者。在疲倦時光的日霭中，你廣大的幻象在天空的蔚藍中顯現！呵，“最遠的盡頭”，呵，你笛聲的高亢的呼喚！我忘卻了，我總是忘卻了，在我獨居的房子裏，所有的門户都是緊閉的！出處：《我心緒不寧，我渴望着遙遠的事物》
世界上的一切偉大運動都與某種偉大理想有關。
友誼和愛情之間的區别在于：友誼意味着兩個人和世界，然而愛情意味着兩個人就是世界。在友誼中一加一等于二，愛情中一加一等于一。
當你錯過太陽而流淚，你也将錯過群星了。
妥協對任何友誼都不是堅固的基礎。
錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。
當你你把所有的錯誤都關在門外，真理也就被拒絕了。
愛情若被束縛，世人的旅程即刻中止。愛情若葬入墳墓，旅人就是倒在墳上的墓碑。就像船的特點是被駕馭着航行，愛情不允許被幽禁，只允許被推向前。愛情紐帶的力量，足以粉碎一切羁絆。
知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。――泰戈爾
真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。
我們把世界看錯，反説它欺騙了我們。泰戈爾《飛鳥集》
IleavenotraceofwingsintheairbutIamgladIhavehadmyflight天空不曾留下鳥的痕迹，但我已飛過。泰戈爾《飛鳥集》
描寫讀書的語錄
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——(明朝顧憲成
讀書是一種馳騁，在風雲變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百裏秦川厚土與貫穿數千年的歷險情節一起，馳騁與一片朔風疆場，找到了一具粗犷而強悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。
喜歡讀書，心境不好時，讀書得以改變心境。心境好時，心境可以改變書的意境。當所有的渴望都離我遠去時，只要手中還有書在，那希望就沒有離去。
數學的題目一定要做，但學數學并非單單解題，題目太多，沒有思考，便沒有意義：題目要想，想完之後要想怎麼改。
走進自然科學知識的領域裏，《十萬個為什麼》中的雷電星雨在天空住久了也回來到我們的人間做客，他們其實并不稀奇，只是因為遙遠而難得見面而已，太陽月亮不是經常在我們的世界裏轉悠着嗎？
讀書之法無他，惟是笃志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹
讀書是在别人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
她應該增進知識。對安托瓦内特來説，的确到了認真讀書的時候了。一天兩小時不算太多，這會使她機靈些，讓她在一天二十四個時的其餘二十二小時中更有頭腦。
最愛夜裏讀書。春夜裏，暖暖風習習，草香彌彌；夏夜裏，月明星稀，鬥轉星移；秋夜裏，桂香浮動，蟲鳴啾啾；冬夜裏，北風盡吹，爐火盎然。一書在手，是與智者暢談，與朋友傾訴。忘卻了白日裏的紛争，遠離了塵嚣的浮躁。笑看時空外，遊走生命間。人生際遇得失榮辱，不過塵埃一粒，滄海一粟。
任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。
知識，主要是靠主動“抓”出來的，不是靠“教”出來的。——錢三強
不積跬步，無以至千裏;不積小流，無以成江海。——荀況
使蒙者不失其正，教人者之功也。
如果説，一本書就是一個台階，那麼在人的一生中将有千萬道台階等着我去跨越。每跨越一步台階，将得到不可估量的财富，而下一步台階，又将帶我步入一個新的境界，獲取新的知識。
讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。
我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。——高爾基
聖人文章無定體，詩書易禮春秋，只随義理如此而言。
聰明出于勤奮，天才在于積累。
世界上任何的書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄的成為你自己。
人生遇到不如意或困惑，我特别喜歡在書中找答案，而每次尋找，都能找到。我總是将其看做神啓，覺得是個非常不可思議的事情。讀到我想找的答案後，我會興奮的很久都将微笑挂在臉上，遇見我的人一定以為我遇到了什麼好事，其實只是找到了困惑已久的人生答案而已。
熱愛書吧——這是知識的泉源!——高爾基
讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。
念高危，則思謙衝而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。——朱煮
天堂應該是圖書館的模樣。這句話形象地説出了愛書人對圖書館的情感。人生最好的境界，是心靈的豐富愉悦寧靜，要進入這個境界，最有效最簡單，最不花錢的方法是什麼？就是在圖書館裏坐下來，翻開一本書。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鸠
讀那麼多書幹什麼呢？就是在緊要關頭，可以憑意志維持一點自尊。人家不愛我們，我們站起來就走，不作無所謂的糾纏。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光，換成巨大享受的時刻。
讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——(明朝朱熹
為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
．土地平曠，屋舍俨然，有良田美池桑竹之屬。．阡陌交通，雞犬相聞．黃發垂髫并怡然自樂。．率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。．此人一一為具言所聞，皆嘆．
短不可護，護短終短；長不可矜，矜則不長。
悠閒讀書，意在怡情，情之所致，靈魂可随着書的脈絡而神遊，或領悟詩詞的豪情浪漫，哲學的玄妙精深，邏輯學的機巧善變，小説的峰回路轉悲歡離合；或尋名山大川，古迹名勝，深林幽谷，奇花異草；如有幸讀到一本好書，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到升華。
我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。——孫中山
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
學者既知此心，且擇所安而行之己不愧。
讀書百遍，其義自現。——三國志
當墨筆輕輕地觸動一張空白的紙，便劃出了人生的起點;當橡皮擦沉重地擦拭那張潔白的紙上的污點，便擦亮了人生另一道亮麗的風景線;當七色筆刻苦銘心地繪成一張風雨後彩虹高挂的風景畫，便為人生譜寫了一首優美的扣人心弦的樂曲。
古之小兒，便能敬事長者，與之提攜，則兩手奉長者之手，問之，掩口而對。
讀書的目的，不在于取得多大的成就，而在于，當你被生活打回原形，陷入泥潭時，給你一種内心的力量。
開卷有益，閒暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。
在一個夜晚，因為一本書，内心的激情突然如潮水一樣蔓延出來。在那一個瞬間，你可以成為任何人，成就任何事。
讀書，讀好書是對于每一個人來説都是非常重要的。就如雨果説的：“各種蠢事在每天閲讀好書的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化。”一般，它在一個人的人生中是起着很重要的作用。
讀書和學習是在别人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。——普希金
形而後有氣質之性，善反之同天地之性存焉。人之剛柔緩急，有才與不才，氣之偏也。
當墨筆輕輕地觸動一張空白的紙，便劃出了人生的起點；當橡皮擦沉重地擦拭那張潔白的紙上的污點，便擦亮了人生另一道亮麗的風景線；當七色筆刻苦銘心地繪成一張風雨後彩虹高挂的風景畫，便為人生譜寫了一首優美的扣人心弦的樂曲。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
我愛讀書它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認為讀書貴在勤奮。中國有句俗話叫做？一勤天下無難事？。唐代大文學家韓愈也曾説過：？業精于勤？。這就是説學業的精深來源于勤奮。
國破山河在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬金。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅。角聲滿
讀書當将破萬卷；求知不叫一疑存。——《對聯集錦》
我自己愛讀書的女人。書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人铿锵有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。
天資美不足為功；唯矯惡為善，矯惰為勤，方是内功。
知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。
不知疑者只定不便實作，則實作則須有疑，必有不行達理疑也，在可疑而不可疑不曾學，學則須疑，守舊無功。
關于讀書的勵志語錄57條
不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。作者吳兢
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。——高爾基
讀書使人充實，讨論使人機智，筆記使人準确……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。——培根
一個人成為他自己了，那就是達到了快樂的頂點。——德西得烏·伊拉斯谟
書籍使人們成為宇宙的主人。――巴甫連柯
讀書百遍，其義自見——《三國志》
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇轼
書讀百遍，其意自現。
好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓
世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮鬥。——蘇格拉底
讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。
讀萬卷書，行萬裏路。——劉彝
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。――朱熹
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。——李大钊
人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排着自己的命運。
書籍是巨大的力量。――列寧
讀書之樂何處尋數點梅花天地心。[宋]朱熹
書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
讀書使人充實，讨論使人機智，作文使人準确。
書是良藥——劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”
有關讀書的名言：學習永遠不晚。――高爾基
立身以立學為先，立學以讀書為本。
讀書就應像飢餓的人撲在面包上一樣。
我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
環境影響人的成長，但它實在不排擠意志的自由表現。——車爾尼雪夫斯基
讀書使人充實，讨論使人機智，筆記使人準确……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，*使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。――培根
書籍是偉大的天才留給人類的遺產。
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
或作或辍，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。
習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。——(美)曼恩
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啓發性的養料。而閲讀，則正是這種養料。——雨果
先生不應該專教書;他的責任是教人做人。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道。
為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分，我們惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虛心。為中華之崛起而讀書。
讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基
一個愛讀書的人，他畢定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。——-巴羅
書籍――當代真正的大學。――托馬斯?卡萊爾
僅次于選擇益友，就是選擇好書讀。
讀書足以怡情,足以長才――名人名言的出處:培根
書是個好夥伴。它滿腹經綸，卻不喋喋不休。書是人類進步的階梯。
關于名人讀書的語錄
每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂只要我的眼睛我的理智接觸了它，它就活起來了。
三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿
書籍是人類知識的總統。——莎士比亞
讀書使人充實，讨論使人機智，筆記使人準确……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。——培根
立品直須同白玉;讀書何止到青雲。《對聯集錦》
一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友一個良好的導師一個可愛的伴侶一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅
看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。——顧颉剛
沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——諺語
有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法——赫爾普斯
讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林
讀書時，我願在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛默生
書籍是培植智慧的工具。——誇美紐斯
我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。——高爾基
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啓發性的養料。而閲讀，則正是這種養料。——雨果
不積跬步，無以至千裏;不積小流，無以成江海。——荀況
知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。——王充
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
讀書志在聖賢，為官心存君國。(清朱用純
讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。――黃庭堅
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
誰要懂得多，就要睡得少。
讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。——徐特立
業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于随。——韓愈
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠
讀書志在聖賢，為官心存君國。——朱用純
君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。――荀子
書籍是人類思想的寶庫。——烏申斯基
熱愛書吧——這是知識的泉源！——高爾基
沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。——諺語
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹
讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。——《對聯集錦》
讀一本好書，就像交了一個益友。——藏克家
喜歡讀書就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鸠
藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。——陸遊
少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如秉燭之明。――劉向
外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程頤
讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店賭博或任何一種惡劣的遊戲。——富蘭克林
關于讀書的語錄匯總7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。