貝爾納名人名言集錦3篇

美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。——杜威今天小編要和大家分享的是貝爾納名人名言集錦3篇,歡迎閲讀~

貝爾納名人名言 第1篇

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

學習有兩忌，自高和自狹。——書摘

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

好學而不勤問非真好學者。——佚名

如果科學是一個牢固确立在理性之上的探索體系，那麼我們自然應該仿效它的方法，接受它的結論，采取它的前提。但是，如果科學基本上是非理性的，那麼，我們完全可以将科學知識與占卜宗教預言宗教教義和算命等量齊觀。【美】L．勞丹

科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。——杜威

科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以説，是已換得成果的活知識。敦源

凡是有知識的人都會高度贊賞我們這個世紀的科學成就，即使是只随便看一下科學在工業上的應用，也會有此感覺。可是如果記住科學的基本問題，對于它新近的成就就不會估計過高。這正像坐在火車裏一樣，要是我們只觀察靠近軌道的東西，我們似乎是在急速地向前奔馳；但當我們注視到遠處的山脈時，景色似乎就變化得非常慢。科學的基本問題也正是這樣。【美】愛因斯坦

文藝復興以後，采用實驗方法研究自然，哲學和科學才分道揚镳；因為自然哲學開始建立在牛頓動力學的基礎上，而康德和黑格爾的追随者則引導唯心主義的哲學離開了當時的科學。同時，當時的科學也很快地就對形而上學不加理會了。【英】W．C．丹皮爾

精神象乳汁一樣是可以養育的，智慧便是一只乳房。——雨果

科學需要人的本部生命－——巴甫洛夫

一種美德的幼芽蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。——加爾多斯

驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培

復數意義上的科學，即一切打算被建立和已經被建立的科學，都是依賴于同一的哲學的一個分支。【德】胡塞爾

必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。——斯賓塞

謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。

良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會增長促進這種才華。——貝爾納

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基

把所有的愚昧淘盡，會看到沉在最底下的智慧。——貝爾納

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基

一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

學習要有三心一信心二決心三恒心——陳景潤

勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基

任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚

科學是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高爾基

科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數人着想。——伽利略

學者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢;操盎者止于盎。故善學者不自溢其器。——(明左元臣

科學技術是生產力，而且是第一生產力。——鄧小平

當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。——泰戈爾

在解釋新的科學理論的發生時，強調方法強調科學以外的思想環境并不十分合适。【美】托馬斯·庫恩

沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰

單單一個有智慧的人的友誼，要比所有愚蠢的人的友誼還更有價值。——德谟克利特

良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。

不管自然科學家采取什麼樣的态度，他們還是得受哲學的支配。問題只在于：他們是願意受某種壞的時髦哲學的支配，還是願意受一種建立在通曉思維的歷史和成就的基礎上的理論思維的支配。【德】恩格斯

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特别注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要适當的培養而後可以實現。陶行知

敏而好學，不恥下問。——孔子

我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

科學科學知識總是假設的：它是猜想的知識。科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務于真理的方法。——卡爾波普爾

科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。——盧瑟福

人們将永遠賴以自立的是他的智慧良心人的尊嚴。——蘇霍姆林斯基

我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。——馮雪峰

教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。蘇霍姆林斯基

科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。約德萊頓

科學是人類的共同财富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。科爾莫戈羅夫

沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。蘇霍姆林斯基

如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會毀滅。——亨利·德·蒙泰朗

我們不能一有成績，就像皮球一樣，别人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績越大，越要謙虛謹慎。——王進喜

物理科學的不同理論之間的判定問題，如果我們所碰到的理論都是具有高度普遍性的，那麼這問題就不能在這些科學内部求得解決。【美】菲利普·弗蘭克

在今天和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。——歌德

科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。

九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅

認為事物是既成的東西的舊形而上學，是從那種把非生物和生物當作既成事物來研究的自然科學中產生的。而當這種研究已經進展到可以向前邁出決定性的一步，即可以過渡到系統地研究這些事物在自然界本身中所發生的變化的時候，在哲學領域内也就響起了舊形而上學的喪鍾。【德】恩格斯

勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基

虛心使人進步，驕傲使人落後。

三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它。——馬塞爾·普钽魯斯特

我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊

自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎

聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

對搞科學的人來説，勤奮就是成功之母。——茅以升

科學的探讨與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作裏面尋得了快樂。——居裏夫人

沒有任何東西比人類的愛更富有智慧更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基

生產力也包括科學。——馬克思

征服畏懼建立自信的最快最确實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

現代經驗科學追求的是知識的确定性和可控性，靠放棄崇高的亞裏士多德式風格的全面知識來保證它們的發展道路。因為經驗科學使可觀察到的東西屈從于數學的量化方法，它發展了有關自然規律的新觀點，并在各個方面依靠試驗和假設逼近科學知識。【德】伽達默爾

把所有的愚昧淘盡，會看到沉在最底下的智慧。

滿盈者，不損何為？慎之！慎之！——朱舜水

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

學習這件事不在乎有沒有人教你最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心——法布爾

人類文化開端于一種遠為錯綜復雜的心智狀态。幾乎所有的自然科學都不得不經過一個神話階段。在科學思想的歷史上，煉金術先于化學，占星術先于天文學。科學只有靠着引入一種新的尺度，一種不同的邏輯的真理标準，才能超越這些最初階段。它宣稱，只要人把自己局限在他的直接經驗——觀察事實的狹隘圈子裏，真理就不可能被獲得。【德】恩斯特·卡西爾

藝術和科學的價值在于沒有私欲的服務，在于為萬人的利益服務。——羅斯金

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

快跑的未必能赢，力戰的未必得勝，智慧的未必得糧食，明哲的未必得資财，靈巧的未必得喜悦。所臨到眾人的，是在乎當時的機會。——佚名

學會學習的人，是非常幸福的人。米南德我的努力求學沒有得到别的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。笛卡兒學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克

虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常誇己之長。

讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東

科學技術就像空氣和水一樣，彌漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。孫明哲

科學是系統化了的知識。——斯賓塞

科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。愛因斯坦

貝爾納名人名言 第2篇

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。——杜威

沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰

人們将永遠賴以自立的是他的智慧良心人的尊嚴。——蘇霍姆林斯基

如果科學是一個牢固确立在理性之上的探索體系，那麼我們自然應該仿效它的方法，接受它的結論，采取它的前提。但是，如果科學基本上是非理性的，那麼，我們完全可以将科學知識與占卜宗教預言宗教教義和算命等量齊觀。【美】L．勞丹

科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。愛因斯坦

認為事物是既成的東西的舊形而上學，是從那種把非生物和生物當作既成事物來研究的自然科學中產生的。而當這種研究已經進展到可以向前邁出決定性的一步，即可以過渡到系統地研究這些事物在自然界本身中所發生的變化的時候，在哲學領域内也就響起了舊形而上學的喪鍾。【德】恩格斯

在今天和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。——歌德

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基

虛心使人進步，驕傲使人落後。

美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培

征服畏懼建立自信的最快最确實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

單單一個有智慧的人的友誼，要比所有愚蠢的人的友誼還更有價值。——德谟克利特

在解釋新的科學理論的發生時，強調方法強調科學以外的思想環境并不十分合适。【美】托馬斯·庫恩

九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅

科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。約德萊頓

必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。——斯賓塞

文藝復興以後，采用實驗方法研究自然，哲學和科學才分道揚镳；因為自然哲學開始建立在牛頓動力學的基礎上，而康德和黑格爾的追随者則引導唯心主義的哲學離開了當時的科學。同時，當時的科學也很快地就對形而上學不加理會了。【英】W．C．丹皮爾

科學技術是生產力，而且是第一生產力。——鄧小平

科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。——盧瑟福

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

學會學習的人，是非常幸福的人。米南德我的努力求學沒有得到别的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。笛卡兒學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克

精神象乳汁一樣是可以養育的，智慧便是一只乳房。——雨果

科學是系統化了的知識。——斯賓塞

藝術和科學的價值在于沒有私欲的服務，在于為萬人的利益服務。——羅斯金

聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

把所有的愚昧淘盡，會看到沉在最底下的智慧。

科學是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高爾基

教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基

科學科學知識總是假設的：它是猜想的知識。科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務于真理的方法。——卡爾波普爾

現代經驗科學追求的是知識的确定性和可控性，靠放棄崇高的亞裏士多德式風格的全面知識來保證它們的發展道路。因為經驗科學使可觀察到的東西屈從于數學的量化方法，它發展了有關自然規律的新觀點，并在各個方面依靠試驗和假設逼近科學知識。【德】伽達默爾

沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。蘇霍姆林斯基

謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。

學習有兩忌，自高和自狹。——書摘

快跑的未必能赢，力戰的未必得勝，智慧的未必得糧食，明哲的未必得資财，靈巧的未必得喜悦。所臨到眾人的，是在乎當時的機會。——佚名

物理科學的不同理論之間的判定問題，如果我們所碰到的理論都是具有高度普遍性的，那麼這問題就不能在這些科學内部求得解決。【美】菲利普·弗蘭克美詞網www

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基

一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它。——馬塞爾·普钽魯斯特

學習這件事不在乎有沒有人教你最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心——法布爾

勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基

科學技術就像空氣和水一樣，彌漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。孫明哲

滿盈者，不損何為？慎之！慎之！——朱舜水

沒有任何東西比人類的愛更富有智慧更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基

對搞科學的人來説，勤奮就是成功之母。——茅以升

虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常誇己之長。

敏而好學，不恥下問。——孔子

良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。

科學的探讨與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作裏面尋得了快樂。——居裏夫人

凡是有知識的人都會高度贊賞我們這個世紀的科學成就，即使是只随便看一下科學在工業上的應用，也會有此感覺。可是如果記住科學的基本問題，對于它新近的成就就不會估計過高。這正像坐在火車裏一樣，要是我們只觀察靠近軌道的東西，我們似乎是在急速地向前奔馳；但當我們注視到遠處的山脈時，景色似乎就變化得非常慢。科學的基本問題也正是這樣。【美】愛因斯坦

學者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢;操盎者止于盎。故善學者不自溢其器。——(明左元臣

讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東

復數意義上的科學，即一切打算被建立和已經被建立的科學，都是依賴于同一的哲學的一個分支。【德】胡塞爾

我們不能一有成績，就像皮球一樣，别人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績越大，越要謙虛謹慎。——王進喜

科學是人類的共同财富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。科爾莫戈羅夫

當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。——泰戈爾

科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以説，是已換得成果的活知識。敦源

生產力也包括科學。——馬克思

良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會增長促進這種才華。——貝爾納

如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會毀滅。——亨利·德·蒙泰朗

一種美德的幼芽蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。——加爾多斯

好學而不勤問非真好學者。——佚名

自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎

我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。——馮雪峰

我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數人着想。——伽利略

生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特别注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要适當的培養而後可以實現。陶行知

學習要有三心一信心二決心三恒心——陳景潤

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。蘇霍姆林斯基

科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。

把所有的愚昧淘盡，會看到沉在最底下的智慧。——貝爾納

科學需要人的本部生命－——巴甫洛夫

人類文化開端于一種遠為錯綜復雜的心智狀态。幾乎所有的自然科學都不得不經過一個神話階段。在科學思想的歷史上，煉金術先于化學，占星術先于天文學。科學只有靠着引入一種新的尺度，一種不同的邏輯的真理标準，才能超越這些最初階段。它宣稱，只要人把自己局限在他的直接經驗——觀察事實的狹隘圈子裏，真理就不可能被獲得。【德】恩斯特·卡西爾

不管自然科學家采取什麼樣的态度，他們還是得受哲學的支配。問題只在于：他們是願意受某種壞的時髦哲學的支配，還是願意受一種建立在通曉思維的歷史和成就的基礎上的理論思維的支配。【德】恩格斯

貝爾納名人名言 第3篇

學習這件事不在乎有沒有人教你最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心——法布爾

驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

物理科學的不同理論之間的判定問題，如果我們所碰到的理論都是具有高度普遍性的，那麼這問題就不能在這些科學内部求得解決。【美】菲利普·弗蘭克美詞網www

科學是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。——高爾基

精神象乳汁一樣是可以養育的，智慧便是一只乳房。——雨果

學會學習的人，是非常幸福的人。米南德我的努力求學沒有得到别的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。笛卡兒學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克

好學而不勤問非真好學者。——佚名

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

對搞科學的人來説，勤奮就是成功之母。——茅以升

科學把品德高尚的人與那些我們不應該尊為英雄的人面善心的人嚴格地區分開來。約德萊頓

人們将永遠賴以自立的是他的智慧良心人的尊嚴。——蘇霍姆林斯基

敏而好學，不恥下問。——孔子

單單一個有智慧的人的友誼，要比所有愚蠢的人的友誼還更有價值。——德谟克利特

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。蘇霍姆林斯基

讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東

美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培

沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它。——馬塞爾·普钽魯斯特

學者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢;操盎者止于盎。故善學者不自溢其器。——(明左元臣

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基

在今天和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。——歌德

沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。列夫托爾斯泰

我們不能一有成績，就像皮球一樣，别人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績越大，越要謙虛謹慎。——王進喜

藝術和科學的價值在于沒有私欲的服務，在于為萬人的利益服務。——羅斯金

學習有兩忌，自高和自狹。——書摘

勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基

良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。

謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

沒有任何東西比人類的愛更富有智慧更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

生產力也包括科學。——馬克思

認為事物是既成的東西的舊形而上學，是從那種把非生物和生物當作既成事物來研究的自然科學中產生的。而當這種研究已經進展到可以向前邁出決定性的一步，即可以過渡到系統地研究這些事物在自然界本身中所發生的變化的時候，在哲學領域内也就響起了舊形而上學的喪鍾。【德】恩格斯

凡是有知識的人都會高度贊賞我們這個世紀的科學成就，即使是只随便看一下科學在工業上的應用，也會有此感覺。可是如果記住科學的基本問題，對于它新近的成就就不會估計過高。這正像坐在火車裏一樣，要是我們只觀察靠近軌道的東西，我們似乎是在急速地向前奔馳；但當我們注視到遠處的山脈時，景色似乎就變化得非常慢。科學的基本問題也正是這樣。【美】愛因斯坦

如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會毀滅。——亨利·德·蒙泰朗

把所有的愚昧淘盡，會看到沉在最底下的智慧。

科學技術就像空氣和水一樣，彌漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。孫明哲

現代經驗科學追求的是知識的确定性和可控性，靠放棄崇高的亞裏士多德式風格的全面知識來保證它們的發展道路。因為經驗科學使可觀察到的東西屈從于數學的量化方法，它發展了有關自然規律的新觀點，并在各個方面依靠試驗和假設逼近科學知識。【德】伽達默爾

科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。愛因斯坦

科學科學知識總是假設的：它是猜想的知識。科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤并服務于真理的方法。——卡爾波普爾

科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數人着想。——伽利略

科學是系統化了的知識。——斯賓塞

生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特别注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要适當的培養而後可以實現。陶行知

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。——雪萊

我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。——馮雪峰

科學是人類的共同财富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。科爾莫戈羅夫

我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅

征服畏懼建立自信的最快最确實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。

文藝復興以後，采用實驗方法研究自然，哲學和科學才分道揚镳；因為自然哲學開始建立在牛頓動力學的基礎上，而康德和黑格爾的追随者則引導唯心主義的哲學離開了當時的科學。同時，當時的科學也很快地就對形而上學不加理會了。【英】W．C．丹皮爾

科學技術是生產力，而且是第一生產力。——鄧小平

人類文化開端于一種遠為錯綜復雜的心智狀态。幾乎所有的自然科學都不得不經過一個神話階段。在科學思想的歷史上，煉金術先于化學，占星術先于天文學。科學只有靠着引入一種新的尺度，一種不同的邏輯的真理标準，才能超越這些最初階段。它宣稱，只要人把自己局限在他的直接經驗——觀察事實的狹隘圈子裏，真理就不可能被獲得。【德】恩斯特·卡西爾

在解釋新的科學理論的發生時，強調方法強調科學以外的思想環境并不十分合适。【美】托馬斯·庫恩

科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以説，是已換得成果的活知識。敦源

任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚

教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基

良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會增長促進這種才華。——貝爾納

科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。——盧瑟福

三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

如果科學是一個牢固确立在理性之上的探索體系，那麼我們自然應該仿效它的方法，接受它的結論，采取它的前提。但是，如果科學基本上是非理性的，那麼，我們完全可以将科學知識與占卜宗教預言宗教教義和算命等量齊觀。【美】L．勞丹

虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常誇己之長。

當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。——泰戈爾

不管自然科學家采取什麼樣的态度，他們還是得受哲學的支配。問題只在于：他們是願意受某種壞的時髦哲學的支配，還是願意受一種建立在通曉思維的歷史和成就的基礎上的理論思維的支配。【德】恩格斯

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

一種美德的幼芽蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。——加爾多斯

一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

把所有的愚昧淘盡，會看到沉在最底下的智慧。——貝爾納

沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。蘇霍姆林斯基

虛心使人進步，驕傲使人落後。

自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎

滿盈者，不損何為？慎之！慎之！——朱舜水

復數意義上的科學，即一切打算被建立和已經被建立的科學，都是依賴于同一的哲學的一個分支。【德】胡塞爾

必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。——斯賓塞

科學需要人的本部生命－——巴甫洛夫

快跑的未必能赢，力戰的未必得勝，智慧的未必得糧食，明哲的未必得資财，靈巧的未必得喜悦。所臨到眾人的，是在乎當時的機會。——佚名

科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。——杜威

勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基

科學的探讨與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作裏面尋得了快樂。——居裏夫人

學習要有三心一信心二決心三恒心——陳景潤

關于貝爾納名人名言集錦3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。