現代文賞析句子通用3篇

渲染氣氛，奠定基礎。小説都有一種感情基調，也有一種特定的氛圍，作家往往用生動的自然環境描寫，來渲染故事的氣氛，或喜慶，或清冷，或悲涼，用以感染讀者。如魯迅先生的小説《藥》開頭的環境描寫：“秋天的後半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜遊的東西，什麼都睡着。”這段環境描寫勾勒出黎明前最黑暗時刻的突出特征——陰暗凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。小説情節多處暗示了藍翎爺之死請簡要分析。今天小編要和大家分享的是現代文賞析句子通用3篇,歡迎閲讀~

現代文賞析句子通用3篇

現代文賞析句子第1篇

．把“我撕碎了那篇抄來的作文”改成“把”字句。

感情線索——作者或作品中主要人物的思想感情變化。

《意見》對構建德智體美勞全面培養的教育體系提出了哪些具體舉措？

“飛躍童年杯”全國幼兒足球遊戲暨教學成果展示大會舉辦

[描寫句]可使人景物再現得栩栩如生，使文章更加生動形象。

．在文中找到恰當的成語，填入後面的裏。

減負是一個老大難問題，社會各界高度關注。《意見》再次提出堅決防止學生學業負擔過重，請問下一步有什麼工作考慮？

有教材内容分析，能夠與以前學過的内

天津到濟南高速公路全程公裏，過路過橋費元②天津到濟南國道公裏，無過路費③天津到濟南省道公裏，無過路費油耗：

請問學校的生活條件怎麼樣，宿舍幾人間，有沒有空調？

世紀，人們對個性化學習具有更加迫切的需求，這促使越來越多的人對智能導師系統產生關注。所謂智能導師系統，是指利用人工智能和計算機技術，結合教育技術學教育心理學的理論和成就，模拟優秀教師的思維來組織教學的教學系統。

物品線索——某一有特殊意義的物品。

邢麗平;;如何上好初中語文課[A];中國教師發展基金會“全國教師隊伍建設研究”科研成果集[C];年段亞平;;談談初中語文課的興趣激發[A];年月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];年朱貴奇;;《大自然的語言》該“升級”了[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷[C];年歐陽強;;為有源頭活水來[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編[C];年賈培培;;淺談初中語文課教學反思[A];年月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];年桑玉粉;;淺談初中語文課的興趣激發[A];年月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];年杜瑞琴;;品讀——讓語文課散發語言魅力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編[C];年秦強;;淺談記事文章的閲讀[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編[C];年趙宏強;;利用多媒體教學體現語文課魅力[A];河南省學校管理與學校心理研究會第九次年會交流論文論文集[C];年

記者：國家鼓勵發展“互聯網+教育”，校外線上培訓又是新興業态，針對這種情況如何開展規範，請談一談這次規範的總體思路。

能力目标：努力培養學生獲取知識的能力和協作學習的能力。

聯系描寫和修辭的角度，了解其表達作用。

西瓜聯想電腦顯示屏怡寶飲用純淨水農夫山泉礦泉水維達倍柔紙巾合計箱箱瓶瓶包客户三采購訂單

比賽成績由方案設計成績測評成績和方案實施成績三部分組成。

制作一個體積為m^的貨箱，由于運輸裝卸要求其長度不小于m，要求鋼板用料最省，試寫出該問題的優化數學模型

英雄在我心中。通過宣傳英雄模範人物事迹，組織學生觀看愛國主義影片，閲讀英雄革命家書，走訪革命後代，舉行歌詠比賽和文藝演出等，引導學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衞英雄，學習英雄，關愛英雄，傳承和弘揚無私無畏精忠報國的英雄精神。

常亞寧;;淺論當今初中語文教育弊端與解決方案[A];年月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];年劉國貞;;初中語文多媒體教學探微[A];年月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];年田明亮;;新課程标準下初中語文兩種新課型的有益嘗試[A];江蘇省教育學會年年會論文集[C];年高延津;;初中語文比較閲讀教學初探[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編[C];年蘇麗娟;;作一名新時代的初中語文教師[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷[C];年彭秀娟;;淺談初中語文教育“四突出”[A];年月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];年晉振國;;淺談初中語文創新教育[A];年月現代教育教學探索學術交流會論文集[C];年包三十五中學《以自主互助學習方式構建開放式語文課堂的實踐與研究》課題組;;初中語文《以自主互助學習方式構建開放式語文課堂的實踐與研究》[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集[C];年于萬傑;;初中語文小組合作學習教學方式的有效運用研究[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編[C];年付漢卿;;構建初中語文學習型課堂的研究與實踐[A];河北省教師教育學會優秀課題成果論壇論文集[C];年

過程與方法：人教版初中語文論文

時長适宜。線上培訓應當根據學生年齡年級合理設置課程培訓時長，每節課持續時間不得超過分鍾，課程間隔不少于分鍾。直播培訓時間不得與中小學校教學時間相衝突，面向小學年級的培訓不得留作業。面向境内義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚于。校外線上培訓平台應當具備護眼功能和家長監管功能。

認知目标：使學生了解兩次世界大戰的一些簡單情況。

[抒情句]可以使文章具有感染力。

宜客鹽汽水康師傅礦物質水冰露可口可樂娃哈哈蜂蜜檸檬茶重型貨架散貨區存儲信息商品品種具體見下表

把一根長為L的銅絲截成兩段，一段彎成圓形，一段完折成正方形。求截斷的兩段為何比例才能使圓形和正方形的面積之和最大，試寫出該問題的優化數學模型。

．明确本課程“注重學生獨特的情感體驗和獨創性理解”的課程定位，重點是培養學生獨立思考個性表達學會傾聽樂于交流的素養。避免基于個人片面理解的教學行為，确保目标有效落實，實現學生能力進階。

．方案設計主要從方案設計的完整性科學性準确性規範性可操作性成本控制總量等方面進行綜合評分。

傳唱愛國歌曲。圍繞隆重慶祝中華人民共和國成立周年這一主題，根據中小學生身心特點，開展喜聞樂見形式多樣内涵豐富的愛國歌曲校園傳唱活動，深情自然融合地唱響愛黨愛國愛社會主義的主旋律，激發廣大學生愛國熱情，涵養愛國情懷，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。[美詞網]

．左思右想洋洋自得

師資合格。具有完善的招聘審查管理培訓人員的辦法，師資隊伍相對穩定，不得聘用中小學在職教師。從事語文數學英語思想政治歷史地理物理化學生物等學科知識培訓的人員應當具有國家規定的相應教師資格。聘用外籍人員須符合國家有關規定。要在培訓平台和課程界面的顯著位置公示培訓人員姓名照片和教師資格證等信息，公示外籍培訓人員的學習工作和教學經歷。

從新課程的理念和要求來看，該教學目标體現了課程标準的有關精神。

答題格式一般為：什麼人什麼時間在什麼地方做了什麼事情，結果如何。

現代文賞析句子第2篇

最初從師範畢業被分配到現在的學校我簡直不相信自己的眼睛眼前的所謂學校是一座半山腰上的破廟。夢想和現實之間的距離實在是太大了。這是一個人的學校一名老師帶三個班級。而且這裏的環境幾乎與外界隔絕收看不到電視能看到的報紙還是上個月的。其他的困難都好克服找對象成了很大的問題。一個人在這裏呆上幾年就把這兒真的變成了“和尚廟”或“尼姑庵”。但是這裏的孩子像“小大人”一樣懂事。

小説情節多處暗示了藍翎爺之死請簡要分析。

．小説中幾次寫到某一景物，這一景物有何特點？請概括分析。

景物本身：我們要看看這段描寫到底寫了什麼樣的景物，是深秋隆冬早晨晚上下雨烈日等等，因為這樣的景物往往會告訴我們故事發生的時間地點天氣背景。

．第？段開頭對“秦嶺山路”相關環境的描寫，作用是什麼

明白表達方式，弄清寫作手法。寫景描寫散文主要是描寫，但一定也會有抒情記叙説明等表達方式，散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的，它與記叙文略有不同，這點要注意。寫作手法主要考查借景抒情寓情于景情景交融移情于景等。答題策略：要掌握各種方式的特點和運用環境，對側面描寫象征動靜結合等手法也要了解。

選擇寫景角度。作者總是調動各種手段狀寫景物，包括選擇寫景的角度，有遠景近景，有俯視之景仰視之景，有動景靜景，有定點觀景移步換景？？如《故都的秋》的“你也能看得到很高很高的碧綠的天色”，“從槐樹葉底，朝東細數着一絲一絲漏下來的日光”，這是寫仰視之景；《荷塘月色》的“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上”，這是寫俯視之景。《瓦爾登湖》的“當你倒轉了頭看湖，它像一條最精細的薄紗張挂在山谷之上，襯着遠處的松林而發光，把大氣的一層和另外的一層隔開了”，這是寫遠景兼靜景；還是這篇課文，“劃槳到了那些地方，我才驚奇地發現我自己已給成億萬的小鲈魚圍住，都只五英寸長；綠水中有了華麗的銅色，它們在那裏嬉戲着，經常地升到水面來，給水面一些小小水渦，有時還留一些小小水泡在上面”，這是寫近景兼動景。總的説來，多角度寫景可以寫出景物的不同層次不同特點，因此角度越多景物的立體感越強；當然也不能否認一種角度寫景的意義作用，如果是專取一種角度寫景，可以将景物的特征寫得充分徹底。我們鑑賞寫景狀物散文，細致地分析寫作的角度，可

．？在山色水聲和花香中，秦嶺女孩保持着最純真的表情，因而這時的她是最美麗的。？轉眼間，作者身邊只有一個老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個中年乞丐。然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。

人物：汪國真説“一切景語皆情語。”環境描寫本身不是單單寫環境，肯定是對人物的心情性格結局等有烘托和暗示作用的。

主題：環境描寫最重要的一個作用，是為文章主題服務的，它可以深化文章主旨。像我們上文提到的高考題《廬山瀑布雲》結尾的環境描寫，最重要一個作用就是：用瀑布雲的潔白襯托彭工的高尚，反襯韋局長的醜陋。(美詞網)

表現人物的身份地位性格等。環境描寫在一些小説中可以反映人物的個性品格和生活情趣。如《林黛玉進賈府》中賈母的住處，“挂着各色鹦鹉畫眉等鳥雀”，説明這位老祖宗地位尊貴，又不管事，于是一味找樂子。

小説開頭描寫的環境有什麼特點?對刻畫人物有什麼作用?

．某一社會環境具有怎樣的特點？

風吹，吹皺一河粼粼波光。一群白鹭自蘆葦叢中齊齊驚起，撲騰着翅膀，劃出的弧線驕傲有力。

概括文章主題，了解描寫内容。其考察形式主要是直接概括全文或某一段落的主題或説明作者的思想感情。答題策略：理解題目含義，找到文中的中心句和暗示主題的提示語關鍵詞語，能利用原文詞語的盡可能使用。

襯托人物心理交代人物身份表現人物性格

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．小説中的景物描寫有什麼特點？

．本文題目“轉身”的具體含義是什麼，作者借不同情境中的“轉身”，表達了怎樣的人生感悟

小説中藍翎爺和剃刀俠的形象形成多方面鮮明對照。請分條概括。

交代故事發生的時間地點，暗示社會環境，如背景習俗思想觀念以及人與人之間的關系等。小説裏的環境描寫往往有暗示性，如魯迅的小説《祝福》開頭的環境描寫：“舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮上不必説，就在天空中也顯出将到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚雲中間時時發出閃光，接着一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣裏已經散滿了幽微的火藥香。”不僅展示了一個落後封閉的農村小鎮，也為情節的展開創造了一個典型環境，向我們暗示了辛亥革命後中國廣大農村的封建思想封建秩序依然占據着統治地位的社會現實。

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．本文開頭(或結尾段的景物描寫有什麼作用？

現代文賞析句子第3篇