高馬爾幸福，不是房子有多大，而是房裏的笑聲有多甜;幸福，不是你能開多豪華的車，而是你開着車能平安到家;幸福，不是愛人多漂亮，而是愛人的笑容多燦爛;幸福，不是在成功時喝彩多熱烈，而是失意時，會不會有個聲音對你説——朋友别倒下;幸福，不是聽過多少甜言蜜語，而是在你悲哀時，能有人對你説，沒事，有我在。非博學無以致遠，非笃行無以明志。今天小編要和大家分享的是班集體的句子集合3篇,歡迎閲讀~
班集體的句子 第1篇
班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什麼給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。
不願在空閒時遊玩嬉戲，寧願在辛苦中發奮學習。幸福班級：高二班
人的巨大的力量就在這裏——覺得自己是在友好的集體裏面。——奧斯特洛夫斯基
筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
一個國家就像“一個家庭”，團結最為珍貴。人們即使有不同的觀點和看法，也應該在對話與和諧中尋求基本一致，這樣國家才能前進。——希拉克
苦海有涯，而學無涯；志者戰高考，惰者畏高考。
只看看獵物永遠不會填飽肚子，天上只會下冷雨，掉餡餅這種事情永遠不會出現，只想獲得獵物，唯一的方法就是靠自我的發奮。
天才并不是自生自長在深林荒野裏的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。——魯迅
跟自我説聲對不起，正因總是莫名的憂傷;跟自我説聲對不起，為了别人為難了自我;跟自我説聲對不起，正因偽裝，讓自我很累;跟自我説聲對不起，正因總是學不會遺忘;跟自我説聲對不起，正因很多東西沒有好好珍惜;跟自我説聲對不起，正因倔強，讓自我受傷;生活還在繼續，需要微笑着繼續。
我們今天是桃李芬芳，明天是國家棟梁。
不管努力的目标是什麼，不管他幹什麼，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——德。歌德
生活中，不會寬容别人的人，是不配受到别人的寬容的。但是誰能説他是不需要寬容的呢？
智者的夢再美，也不如愚人實幹的足印。
只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
幸福，不是房子有多大，而是房裏的笑聲有多甜;幸福，不是你能開多豪華的車，而是你開着車能平安到家;幸福，不是愛人多漂亮，而是愛人的笑容多燦爛;幸福，不是在成功時喝彩多熱烈，而是失意時，會不會有個聲音對你説——朋友别倒下;幸福，不是聽過多少甜言蜜語，而是在你悲哀時，能有人對你説，沒事，有我在。
我自信我出色，我努力我成功！
團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準确描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，将來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等着我們。
盼望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。
集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
在許多問題上我的説法跟前人大不相同，但是我的知識得歸功于他們，也得歸功于那些最先為這門學説開辟道路的人。——哥白尼
析惑以解疑，思學而樂業。幸福班級：高一班
我們有一個堅強的信念告别昨日突破這天創造明天；
耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
勇敢拼搏，用汗水浸濕的腳印将從山腳印向巅峰。幸福班級：高二班
我們愛大地，愛藍天;我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們温暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那麼平凡，那麼燦爛，你樸素而又莊嚴。當太陽從東方冉冉升起，你便綠意葱茏生機一片。一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。上課，有整齊的隊列等待檢閲。下課，有放飛的鴿群撲向藍天，我愛你滿載知識的黑板，我愛你整齊潔淨的桌椅，我愛你放聲歌唱的震撼，我愛你俯首深思的寧靜，我愛你晴天飄動的國旗，我愛你雨水滴落的屋檐……啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃着耀眼的光焰。你是一座洪爐，多少鋼鐵在這裏冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。你是一個搖籃，多少人才在這裏成長。為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發現。我們愛大地，愛藍天。我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家!
謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。
我們刻苦勤奮，用汗水澆灌智慧的花朵;我們自強不息，用毅力和豪情，創造輝煌人生!
耕耘分秒，勤奮造就天才;積蒿力量，實力鑄就輝煌。
當我們取得成功的果實，是班集體與我們共同分享成功的喜悦。當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中的每一員來關懷，來給予我們内心的温暖。一個温暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭!
五月天《倔強》當我和世界不一樣那就讓我不一樣堅持對我來説就是以剛克剛我如果對自己不行如果對自己説謊即使你不原諒我也不能原諒最美的願望一定最瘋狂我就是我自己的神在我活的地
不好浪費時刻追憶失去的東西。你得朝前看，正因生命不會走回頭路
紀律能美化集體。——馬卡連柯
班級是師生成長的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望收獲快樂!
思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的復雜的關系即思想的相互關系把一個個的學生連接在一起。
有錢，不可能養你一輩子。帥氣，不可能炫耀一輩子。自我的另一半，是拿來過日子而不是拿來比較的。日子過得好，才是真的好。因此，不找帥不找富，找個能包容你的。如果他不能包容你的情緒和缺點，就算條件再好，又有什麼用呢?其實最好的日子，無非是你在鬧，他在笑，如此温暖過一生。
團隊合作更有利于提高決策效率。團隊與一般的群體不同，團隊的人數相對比較少，這有利于減少信息在傳遞過程中的缺失，有利于團隊成員之間的交流溝通，有利于提高成員參與團隊的決策的積極性。同時領導的概念在團隊之間相對不強，團隊成員之間相對扁平，這有利于形成決策民主化。
有時候，靠單純的決定并不能确定成功的幾率，與其在等待中浪費青春，不如在追求中燃燒生命。美詞網
樹不修，長不直；人不學，沒知識。
不為失敗找理由，要為成功找辦法。
每一次努力都是的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。
班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。
一滴水只有放進大海裏才永遠不會幹涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒
班級是一個綠色生态場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
我堅信我是一名優秀學生。學習是我的天職，高考是我的方向。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。永不氣餒，自強不息。堅信自我，我有潛力。學而不厭，習而不倦；勤思善問，加強訓練。誠實有信，嚴于律己；團結友愛，共同向前。決勝考場，拚搏發奮；創造奇迹，唯我能夠。父母為我自豪，老師為我驕傲。我行，我要行，我能行，我必須行！”
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是説，只有在集體中才可能有個人自由。——馬克思恩格斯
教室潔淨，清風送爽。身居鬥室，心懷天下。
成功的人尋方法，失敗的人尋借口。
班級是一方磁場，奮鬥磁場，成長磁場!師生共同享受生命的完整幸福的磁場!
班級是孩子成長過程中不可或缺的驿站，而且這個驿站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。
青春由汗水诠釋，奇觀由拼搏制造。
班級其實就是一個相互影響的生命場。教師可以影響孩子，孩子也可以影響教師。
班集體的句子 第2篇
搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升初中回報父母。
非博學無以致遠，非笃行無以明志。
奮鬥之路越曲折，心靈越純潔。
人性本善，純如清溪流水凝露瑩爍。欲望與情緒如風沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏雲密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。
烈火鑄就真心英雄，不經歷風雨怎見彩虹。
遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。
立志欲堅不欲鋭，在久不在速。
細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
不是眼淚就能挽回失去，不是所有人都值得你付出，不是悲哀就必須要哭泣，不是所有表情都要寫在臉上，不是任何人都明白你。因此，應對生活中偶爾的不如意，我們要學會堅強的微笑。難過的時候，告訴自我：我很好很開心。失落的時候，笑着對自我説，沒事的，一切總會過去。
不自私從頭到尾只想到大家為大家的精神而活着不顧一切付出給團隊經驗充分最重要是對自己有信心不管失去多少人只要自己活着就要為團隊而站起來合作性強這就是團隊精神~
幸福，不是房子有多大，而是房裏的笑聲有多甜;幸福，不是你能開多豪華的車，而是你開着車能平安到家;幸福，不是愛人多漂亮，而是愛人的笑容多燦爛;幸福，不是在成功時喝彩多熱烈，而是失意時，會不會有個聲音對你説——朋友别倒下;幸福，不是聽過多少甜言蜜語，而是在你悲哀時，能有人對你説，沒事，有我在。
不好生氣要争氣，不好看破要突破，不好嫉妒要觀賞，不好拖延要用心，不好心動要行動。
世上除了生死，都是小事。從這天開始，每一天微笑吧。不管遇到了什麼煩心事，都不好自我為難自我;無論這天發生多麼糟糕的事，都不就應感到悲傷。這天，是你往後日子裏最年輕的一天了，正因有明天!這天，永遠只是起跑線。記住，越發奮，越幸運。
我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。馬克思
只看看獵物永遠不會填飽肚子，天上只會下冷雨，掉餡餅這種事情永遠不會出現，只想獲得獵物，唯一的方法就是靠自我的發奮。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
不好浪費時刻追憶失去的東西。你得朝前看，正因生命不會走回頭路
不積小流無以成江海，不積跬步無以至千裏。
成功來自堅持，執着創造奇迹。
做人心胸要寬大，與人處事要和諧，很多事情的對與錯只是自己的單一看法，不要以為我不滿意，我想説什麼就説什麼，很多人的自尊就是被這種口無遮攔的言行傷害了，與人交流多少要顧及一下他人的感受，不要覺得我説出來了，我痛快了就完事了，要知道你的快樂是建立在他人的痛苦之上的。人生中，有些事情是我們可以掌控的，把握得好，我們會擁有更多的成功機會，即使失敗，也不會怨天尤人。
成功來自堅持，執着制造奇觀。
做人誠心，學習細心，友情真心，生活開心。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。假如要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
學會生活學會學習，挑戰自我直到成功。
細節決定成敗，态度決定一切。
不好生氣要争氣，不好看破要突破，不好嫉妒要欣賞，不好拖延要用心，不好心動要行動。
媽媽説人最好不好錯過兩樣東西，最後一班回家的車和一個深愛你的人。
跟自我説聲對不起，正因總是莫名的憂傷;跟自我説聲對不起，為了别人為難了自我;跟自我説聲對不起，正因偽裝，讓自我很累;跟自我説聲對不起，正因總是學不會遺忘;跟自我説聲對不起，正因很多東西沒有好好珍惜;跟自我説聲對不起，正因倔強，讓自我受傷;生活還在繼續，需要微笑着繼續。
有時候，靠單純的決定并不能确定成功的幾率，與其在等待中浪費青春，不如在追求中燃燒生命。
人的一生是漫長的，但關鍵的幾步。
沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
小事成就大事，細節成就完美。
每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功。
我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用鼓勵去點燃學生的自信。
有錢，不可能養你一輩子。帥氣，不可能炫耀一輩子。自我的另一半，是拿來過日子而不是拿來比較的。日子過得好，才是真的好。因此，不找帥不找富，找個能包容你的。如果他不能包容你的情緒和缺點，就算條件再好，又有什麼用呢?其實最好的日子，無非是你在鬧，他在笑，如此温暖過一生。
讀書意味着利用别人的頭腦來取代自己的頭腦。
拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心态。
天才就是一份靈感加九十九汗水。
痛苦不是人生中最大的敵人，我會嘗試着把它當成是我的朋友，在痛苦中得到最好的解脱，是我人生的最高境界。花前月下，你我同心，快樂無處不在;在痛苦中，痛定思痛，真正的快樂，就在其中。
給自己撐起一方将來的天空，給父母送去一片盼望的慰籍。(美詞網)
班集體的句子 第3篇
班級是一個綠色生态場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
教育上的水是什麼?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。作者：夏丐尊
我把自行車放在了自班的車位，然後就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發，和藹可親。
班級是一個天然的氧吧，這裏有豐富的養料清新的空氣温暖的土壤充足的水分。孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。
班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉；班級是温馨和諧的港灣，任孩子健康成長；班級是展示才藝的舞台，任孩子翩跹起舞。
班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉;班級是温馨和諧的港灣，任孩子健康成長;班級是展示才藝的舞台，任孩子翩跹起舞。
緊密團結是無敵的勇士；勤奮刻苦頑強拼搏締造最後的赢家。我們一定要精神飽滿，全情投入，努力為班級争得榮譽，努力使團隊光芒四射！
班級是一座大花壇，玫瑰争豔，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開放着;班級是一個百鳥園，百靈秀才藝，布谷在低語，但也容得下小麻雀絮絮不停!
下課鈴一響，我們班級就擠滿了泡泡。有紅的黃的白的……五顏六色。大的像氣球蘋果橘子橙子……小的像珍珠水泡……可是那時我沒有泡泡液和八字圈。我只能看着别人吹泡泡了，看着一個個泡泡液飄起失蹤。
班集是我除家以外的别一個温暖的港灣，在這裏有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班是我們每一個人凝結成的温暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮鬥過，一起在這裏成長，這裏有我們每個人奔跑的足迹，我愛人們的班集體，是最優秀的!
當我們取得成功的果實，是班集體與我們共同分享成功的喜悦。當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中的每一員來關懷，來給予我們内心的温暖。一個温暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭！
我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班裏，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較;你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經歷裏面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。
班級是一個綠色生态場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
班級是一個天然樂園，師生集體商讨好規則之後，孩子們可以選擇自己喜歡的風筝自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。
每當我看天的時候我就不喜歡再説話，每當我説話的時候我卻不敢再看天。
：随着宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排着整齊的方隊，舞動着手臂大踏步向主席台走來，他們個個衣着鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出我校同學特有的朝氣與活力。
我的班級像一座花園，培育了朵花朵，為我們遮風擋雨。我的班級像一輛卡車，裝載了箱貨物，帶領我們駛向成功的終點。我的班級像一艘巨輪，乘坐了名船員，正開往知識的太平洋……
團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準确描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，将來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等着我們。
思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的復雜的關系即思想的相互關系把一個個的學生連接在一起。
好的班級是那高遠的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥兒;好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋裏遨遊的魚兒。老師所承擔的就是那鳥媽媽，教會鳥兒會飛;是那魚媽媽，教會魚兒會遊。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
班級是一個繡場，管理則好比女紅，得沉下心來，用心地納線縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。
一個優秀的班級體應該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。
班——即是“集”，所以允許大家個性的相容文化的相容愛好的相容；級——即是“階”，所以無論上下都要将“相容”轉化成“動力”，才能順利促進成長。
只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
團隊合作在實現既定目标上具有很多優勢，有着與其他群體不可替代的作用，這也是團隊合作重要之所在。所以我們要學會與他人合作，學會做一只合群的大雁，這樣才使得我們的團隊能飛得更高更快更遠。
我是在初二的時候認識她的，那時候我們學校要分班，于是，我就和初一的班主任分開了，當時的心情是很糟糕的，的确可以這樣説，因為很舍不得，畢竟我們之間相處了一年，我很感激她，自從進了她的班級以後，那是我人生的轉折點，從此便向夢想開啓了一大步，所以我的心情是很沮喪很沮喪的，我甚至還想方設法的要轉到她的班級裏，可是，一切都錯了
一個人出生後，各種責任就伴随而來。在家中，要對這個家負責；在學校，要對班級負責；在社會，要對社會負責。一個人要是沒有責任心，就會對自己所做的一切都不考慮後果，就會過分的放松自己。不承擔責任，也就不會有權利，今後在社會上也難以立足。所以，我覺得一個沒有責任感的人，是可恥的。
我們離别了，又離别了，離别了那個熟悉的教室，離别了那個可親的老班，離别了那些或熟悉或陌生的舍友們，離别了那些或喜歡或讨厭的同學們在這樣一個班級，收獲太多當然煩惱也多，又愛又恨之中終于地終究離開了那個地方，就這樣，連凳子都沒有帶走，説起這些，不由得心中掠過一絲淡淡的憂傷。
班級是一個天然樂園，師生集體商讨好規則之後，孩子們可以選擇自己喜歡的風筝自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。
班級是一個綠色生态場，無毒原生态。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極健康向上的氛圍。
鋤禾日當午，上學真辛苦。來到班級裏，睡了一上午。
每學期學校裏都要評選出年級先進班。當光榮榜上又有我們班評為先進班時，全班同學都伸出兩根手指用“V”比劃着，來表達自己喜悦的心情。
挫折可以把人置之于死地，也可以把人置之于死地而後生。
班——即是“集”，所以允許大家個性的相容文化的相容愛好的相容;級——即是“階”，所以無論上下都要将“相容”轉化成“動力”，才能順利促進成長。
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