高馬爾溪水從山谷間流出，落在一塊夭然岩石的峭壁上，發出清脆悦耳的聲音。女娲煉石補天處，石破天驚逗秋雨。今天小編要和大家分享的是投入的句子熱門8篇,歡迎閲讀~
投入的句子 第1篇
葉珂君贊美“仙女彈琴”很有意思。遠遠望去，那巨石真像一個婀娜多姿的仙女，只見她優雅地坐在一塊岩石上，兩只手伸向前面，好像正彈琴呢！
學習鋼琴開闊了我的視野。通過學鋼琴，我認識了世界著名的音樂家歐洲音樂之父巴赫，交響樂家海頓，音樂神童莫扎特，樂聖貝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音樂家冼星海等；我識别了民間音樂古典音樂現代音樂；識别了奏鳴曲交響樂圓舞曲，還學會彈奏大量的世界鋼琴名曲，如等。
那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃着靈動的翅膀，清亮亮的流淌着，又好象塞外悠遠的天空，沉澱着清澄的光。
言十妄九誇誇其談疾言怒色頤指氣使對牛彈琴虛廢詞説
暗藍的燈光下我看不見他的表情，但我能感受到他音樂中的親切，初始時是哀怨，後來變得舒緩，再後來變得温暖起來，一陣急速的音符滑過之後，我似乎聽到自己心靈惆怅的聲音!我感動許久，想到自己從小彈鋼琴一直到現在，那一曲曲終後的悲傷，那一曲曲終後的快感，仿佛是世間萬物無可替代的!
鋼琴對我來説是再熟悉不過的了。這跳躍的音符；這優美的旋律；這美妙的樂譜；這平滑的琴鍵，一直伴随我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。
交錯的黑白鍵孕育着各種不同的美妙音樂，輕輕觸按出一組和铉，铉振動出不可思議的樂聲，鋼琴就是如此迷人，它古樸生動。
裸婚自古盛行，司馬相如鳳求凰，卓文君嫁了；張生彈琴訴衷腸，崔莺莺嫁了；牛郎搶衣求婚情，織女也嫁了。今天，我真心一顆，愛意萬千，你也嫁了吧！
女人是一架鋼琴，遇到一位名家來彈，奏出來的是一支名曲；如果是普通人來彈，也許會奏出一支流行曲；要是碰上了不會彈琴的人，恐怕就不成歌了。——三毛《火紅的五月》
我喜歡鋼琴，用它能彈秦出很多各種感情的樂曲。傷心的時候彈鋼琴，你會愉快起來；生氣的時候彈鋼琴，你會開心起來；受到挫折的進修彈鋼琴，你會堅強起來。現在我感覺到彈鋼琴沒什麼大不了的!是呀!不管學什麼，只要用心學，一定會學得很棒。啊!爸琴，你給我帶來的快樂説不完!
用鋼琴彈奏的曲子能讓人陶醉，不同的曲子給人的感覺不一樣!激情的，讓我們對生活充滿激情。柔美的，讓我們進入了一個親切的世界!
我像熱愛晶瑩剔透的冰山一樣熱愛着鋼琴，我像熱愛絢麗燦爛的彩虹一樣熱愛着鋼琴。每當我坦然地坐在鋼琴前，深情地撫摩它的時候，我總會從中感受到生命的多彩。
那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，缭繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動着。
為你彈奏蕭邦的夜曲紀念我死去的愛情而我為你隐姓埋名在月光下彈琴。
有人説，每當太陽升起，有座山峰上的一塊巨石就變成了一位美麗的仙女。山頂有一塊石頭就像一把鳳凰琴，她坐在石琴旁，聚精會神地撫弄着琴弦，彈着優美的旋律。不用説，這就是有名的“仙女彈琴”。
琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悦。收獲的喜悦給我帶來了學習的動力，現在我對鋼琴更是情有獨鍾，它讓我陶醉。
鋼琴，是我接觸的第一樣樂器。媽媽説，我第一次碰到鋼琴時樂個不停，爬上鋼琴，用手腳踩着琴鍵，每發一個音我就哈哈大笑，笑時的聲音活像老母雞。從那以後，我對鋼琴有了一種神往。
鋼琴如生活，是一首永遠彈不完的小曲，我們得認真嚴肅對待每一個音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。
到了夏天，竹子越長越高，越長越茂密。竹葉青翠欲滴，遠遠望去好像綠色的海洋，使人覺得非常舒服。近看，就能看清竹節上長有許多的枝條，要是把它折斷來打人是很痛的。一陣風吹過，竹葉發出一陣陣“沙沙”的響聲，好像輕輕彈琴的聲音。
當我坐在鋼琴前，我彈起《月光曲》，心境如皎潔的明月般清純;我彈起《命運交響曲》，心中如大海一樣波濤洶湧;我彈起《歡樂頌》，心間的旋律忽而又歡快起來……幾次考級在我的人生中產生了深遠影響，為我在今後的人生舞台的展示中多了幾分經驗與成熟，也讓我的人生經歷豐富多彩起來。
最早的一架古鋼琴是年英國制造的，至今已有多年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹木現在已經很少，已成了世界保護物種，不能再坎劃使用了。
有一種自動演奏鋼琴很神奇。它由幾萬個零件構成，只要把打好孔的歌譜放入琴中，用腳踩着踏板，它就能自動識譜，彈出美妙的音樂來。
用鋼琴彈奏的曲子能讓人陶醉，不同的曲子給人的感覺不一樣！激情的，讓我們對生活充滿激情。柔美的，讓我們進入了一個親切的世界！
演奏音樂，哦，誰都為它的聲音傾倒。亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈着世界的每一處空間。琴聲中仿佛有一個白色的精靈在随風而舞，舞姿優雅高貴;又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開放，飄逸出音樂的芳香。琴聲時而舒緩如流泉，時而急越如飛瀑，時而清脆如珠落玉盤，時而低回如呢喃細語，時而烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄……
奏鳴曲那歡快的節奏使得她沉浸在那音樂當中并試圖用自己那跳躍的手指彈奏觸一個美麗動人的故事。漸漸進入高潮原本歡快柔和抒情的曲調突然間随着左手流暢的伴奏中顯得非常激昂。而她從容地彈着慢慢地閉上雙眼去聆聽自己的音樂。
喜歡鋼琴那恬靜的聲音，它使人仿佛置身雲霧中;有人喜歡鋼琴的铿锵有力的聲音，它使人充滿力量，仿佛平靜的湖面上被指腹敲起的一個個音符墜落蕩起的一陣漣漪卻震撼着聆聽者的内心
觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂颠倒，這是何等可愛?!只見老師修長的手指在琴鍵上輕快的跳躍，仿佛是雨天河畔裏自由遊翔的小魚，穿梭在水與自然之間，這時，美妙的音符圍繞着我，束縛着我的心。我與鋼琴的那份甜蜜從而打響炮聲。
琴聲委婉連綿——有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。
微微福身，婉婉落座。玉指輕揚，露出纖細白皙的玉指，撫上琴面，凝氣深思，琴聲徒然在殿上響起，琴聲委婉卻又剛毅，券券而來，又似高尚流水，汩汩韻味……
古筝的琴聲十分優美，像小溪那泉水叮咚，又有着憂傷，好似那山谷的幽蘭，也不少那份氣概，好像一位英雄豪傑，古筝的琴聲是多變的，要看彈琴人的心情和感覺，古筝是一種琴聲讓人陶醉的讓人仿佛生臨其境。
當我第一次接觸鋼琴時，是在我徹底愛上彈琴并一發而不可收拾後的一個月。那天我坐在鋼琴椅上，陶醉地彈琴時，我忽然感覺到鋼琴是那樣高貴不凡，氣質優雅。的确，因為鋼琴可以陶冶人的情操，可以淨化人的思想與心靈，還可以提高對音樂和藝術價值的鑑賞……刹那，我突然有了一種對鋼琴的莫名的喜愛，或許是因為我一擺弄鋼琴就找準了所有的音，也或許是因為我一彈就能把我能彈得所有的曲子流暢的彈完……
學習鋼琴增長了我的才幹。我們幾個學習鋼琴的小夥伴，經常在一起參加鋼琴練習觀摩活動，切磋技藝，取長補短，共同提高。由于彈鋼琴要運用眼手耳腳腦，調動全身感官的能動性，從而大大增強了我的觀察力，理解力，想象力和記憶力。在我們的學校裏，愛好彈鋼琴的小夥伴都是全面發展品學兼優的好學生。
那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌着。他的樂器時而高亢激昂，像漲潮時的海水拍打着海岸：時而委婉低沉，像年老的慈母呼喚着久别的孩子;時而清脆薄亮，像徐徐的清風拂過翠綠的竹林……
一個無眠的夜晚，我用琉璃般的月光，串起歲月留給我的滄桑，撥動琴弦，于池水中徘徊流連，激起道道漣漪，琴聲穿越了歲月，穿越時光，與思念同行。
内最早的一架古鋼琴是英國制造的，至今已有年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹木現在已經很少，已成了世界保護物種，不能再坎劃使用了。
鋼琴對我來説是再熟悉不過的了。這跳躍的音符;這優美的旋律;這美妙的樂譜;這平滑的琴鍵，一直伴随我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。
喜歡鋼琴那恬靜的聲音，它使人仿佛置身雲霧中;有人喜歡鋼琴的铿锵有力的聲音，它使人充滿力量，仿佛平靜的湖面上，被指腹敲起的一個個音符，墜落，蕩起的一陣漣漪，卻震撼着聆聽者的内心。
投入的句子 第2篇
團隊合作在實現既定目标上具有很多優勢，有着與其他群體不可替代的作用，這也是團隊合作重要之所在。所以我們要學會與他人合作，學會做一只合群的大雁，這樣才使得我們的團隊能飛得更高更快更遠。
女娲煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
泉水明淨碧綠，池底随處湧出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，錯錯落落，争先恐後，閃閃發光，真是如瀉萬斛之珠。
在許多問題上我的説法跟前人大不相同，但是我的知識得歸功于他們，也得歸功于那些最先為這門學説開辟道路的人。
水面平靜的時候，小池塘就像一面寶鏡，映出藍天白雲的秀姿；微風吹來，水面泛起層層漣漪，像是魚神娘娘在抖動她的錦衣。
用形容詞造句，可以對人物的動作神态或事物的形狀進行具體的描寫。
忽然我眼前一亮，我趕忙向前奔去，原來是一片清澈的人工湖，像田園中的一面大明鏡，倒映着藍天白雲，水很清，微風吹過，泛着陣陣漣漪，金光閃閃。“吱”的一聲，一只燕子飛來，拖着尖尖的尾巴在水面滑地，激起一陣圓暈……
草原上的小溪回繞，從高處望下來，好比一件綠衣衫上釘着銀色的緞帶。
湖水綠綠的，似乎有人為它披上了一層薄如蟬翼的面紗，叫人不敢大口呼吸，生怕吹破了它。
溪水如一條銀白色的細蛇，在草叢間蜿蜒。
溪水從山谷間流出，落在一塊夭然岩石的峭壁上，發出清脆悦耳的聲音。
别具一格的還有那些石頭……有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像卧虎，有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側身探海，有的怒目相向，有的什麼也不像，黑忽忽的，一動不動，堵住你的去路；石頭貌不起眼，卻能恒久千年萬載；鮮花美不勝收，卻只不過一季芬芳；這些石頭千姿百态，妙趣橫生，如同一幅幅圖畫，内容異彩紛呈，不是親眼所見，真是難以相信；山頂上有一塊仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人們稱為“仙人曬靴”。
清澈的溪水倒映着青山，倒映着藍天，美極了。溪水象一位文靜的姑娘，天天都靜靜地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良樸實的人們，構成了美麗的畫卷。
夏天，小溪裏潺潺流動的水清澈透明，在綠草鮮花清風的簇擁下歡快地向前奔流。
在碧綠的泉水中，不時有一個個白色水泡緩緩上升，極似一串串明珠。
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目标。
是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，碧綠的樹。
有詩贊曰“晉祠流水如碧玉”，我看這春雨池并不遜于難老泉：泉水是流動的，很難凝成一塊碧玉，而這池水卻靜靜的，柔和而美麗，如一塊翡翠。
“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不説明團結的神力，團結是紅軍二萬五千裏長征勝利的結晶，是實現宏偉目标的源泉。
一泓清溪，像流動的水晶，水底的細黃沙和白石子像篩出來的金屑和瑩潤的珍珠。
那小溪緩緩地流動着流動着，猶如一個温柔的少女，緩緩地擺動着一雙玉臂。
為了進行鬥争，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個攻擊點上。
團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準确描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，将來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等着我們。
溪水在月光下閃動着細碎的鱗紋，鋪抖綢緞一般，水竄岩石，搖鈴擊磐似的，聲聲作響，清音圓潤，聞之神爽。
微波蕩漾的古湖在陽光的照射下粼粼閃光，婀娜多姿的柳絲如同少女洗過的秀發，在波光反映中輕輕飄動，如同夢幻般
小溪正發出優美的潺潺水聲，似乎在歌頌着生的喜悦和愛的光芒。
在潭邊小憩，發現潭水中居然有魚，時而跳出水面，又進人水中，激起一片雪白的水珠，如同珍珠脱線一般，撒在徊旋的水面上，那小圓暈便一圈兒一圈兒地蕩漾開去。環顧四周，自己仿佛處于仙境一般，身後便是那金碧輝煌的仙宮。
春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉轉美妙的歌兒。清澈見底的小溪中，條條魚兒悠閒自得地在溪中遊着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心時，有幾塊大石子，黑黝黝發亮。溪水撞擊水花四濺，又增添了幾分樂趣。
微笑多一點，嘴巴甜一點，做事多一點，行動快一點，説話輕一點，效率高一點，脾氣小一點，理由少一點，腦筋活一點，肚量大一點。
泉水底下有一小塊用青石鋪成的淺淺的池子，裏面積了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，時而撥起沙子，泉水少見渾濁，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依舊那麼清澈。
用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。
一個國家一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。特别是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結，這樣才能立足社會。繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。
黃山一峰一姿，一石一态，一松一畫，充滿了美意。
不僅人類學會合作，就連小小的螞蟻，在發現食物後，都會共同合作。把食物搬“回家”它們小小的體形，居然能把超過自己的許多倍的東西搬運。體現了團結合作的精神。
光照在波紋細碎湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發亮的碎銀，又像被揉皺了的綠鍛。
清冽的溪水涓涓流瀉，叮叮咚咚地，像在唱一首永遠唱不完的歌。
溪流像是打哈欠似的張開嘴巴，水中突出的岩石仿佛是它的牙齒。
進入櫻桃溝，順着淙淙的流水聲來到小溪旁，小溪清澈見底，明鏡透徹，溪底的鵝卵石小岩石和小草都清晰可見，歡快地流淌着。沿着小溪，逆流而上，沒走多遠，見一彎清澈的小潭，這大概就是小溪歇息的地方吧，潭水清澈幽深，偶有魚兒遊出水面覓食，小潭水泛起漣漪，圈圈點點的，微風吹過，慢慢的散去，調皮的魚兒，總是攪動潭水，引得遊客駐足觀望，幾乎忘了去觀賞山中的美景了。
近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快的流着，溪水正在歡快的流着，溪水打在石頭上，飛濺着團團浪花，啊，我仿佛聽到了溪流在唱歌，聲音是那麼清脆悦耳。你看，溪水多麼清，清可見底，小溪兩旁的野花在風中搖曳着，仿佛在歡快地起舞。
投入的句子 第3篇
歌聲，如同一泓潺潺的細流，洗滌了你的心靈；歌聲，如同一縷燦爛的陽光，照亮你的心扉；歌聲，如同一陣微微的春風，拂去了你的悲傷……
他唱得已經臉紅脖子粗了我們卻還沒聽見他所説的那種如痴如醉的聲音
王小玉便啓朱唇發皓齒唱了幾句書兒聲音初不甚大只覺入耳有説不出來的妙境五髒六腑裏像熨鬥熨過無一處不伏貼；三萬六千個毛孔像吃了人參果無一個毛孔不暢快唱了十數句之後漸漸的越唱越高忽然拔了一個尖兒像一線鋼絲抛入天際不禁暗暗叫絕
覺得他唱歌很大氣，音調從低到高起伏很大，唱得蕩氣回腸，氣勢磅礴，繞梁三日，還有人唱得出這樣的境界嗎？
你的歌聲婉轉動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!此音只應天上有，人生難得幾回聞，再給我唱一首吧。
覺得他唱歌很大氣音調從低到高起伏很大唱得蕩氣回腸氣勢磅礴繞梁三日還有人唱得出這樣的境界嗎？
每個人對待愛情的态度都會不一樣，各人有各自的愛情原則，(有自己接受的底線你最好先問問自己的原則和底線是什麼，怎樣做能令内心的自己真的快樂。
聲音好聽到讓人不敢相信人間有這麼好聽有聲音讓人覺得不寒而栗
音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來説吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆裏瞎哼哼，老師見我們這樣對我們説“大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。
每一次，她的歌聲和舞蹈總是會帶給我們不一樣的快樂和喜悦。細心體驗江映蓉的歌聲所帶給我心靈深處的一絲絲悸動，捕捉到了内心世界音樂的火花，才明白，傾聽着映蓉美妙的歌聲，伴着樂隊的旋律，你會發現那首歌曲裏依然殘留着映蓉的聲音。
從孩子的嘴裏飛出宛轉的夜莺的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜莺的有什麼兩樣。覺察不出跟真夜莺的有什麼兩樣。
我們的奢侈只是為了滿足那小小的虛榮心，在那些記憶中的我們曾是那麼的多愁善感。
歌聲有時動人，像潺潺流水般淺吟低唱，獨具風韻;有時凄美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味。有時渾厚得如雄鷹展翅時的一聲長鳴，振聾發聩;有時婉轉得似深情交融時的一行熱淚，扣人心靈。我日日枕着它入睡，竟在平常中忽略了它的美麗。
這首歌，優美的旋律，華彩的前奏，豐滿的和聲，倏然間深深抓住了我的心。
屋裏很靜，很靜，靜得能聽見自己的心跳。盡避我們都不懂音樂，但大家都被李谷一的歌聲深深感染。聽慣了她那明麗的《邊疆的泉水清又純》，突然聽到她含着嗓音唱歌，大家既驚訝又驚喜。
比賽的順序由低年級到高年級，一年級二年級，終于輪到我們班了。我們排着整齊的隊伍來到三樓多媒體教室，站在台階上，當時我的心情非常激動，我和袁聰朗頌，故站在了最前面，我們的一舉一動都将影響着班級參賽的成績。但在比賽前一天，班主任屈老師為我們作了精心的準備，我們信心十足。同學們唱得非常投入，很有感情，不時還做了幾個動作，是那麼的優美，那麼整齊，那麼有力。演唱結束，裁判員老師還為我們鼓掌呢！
覺得他唱歌很大氣，音調從低到高起伏很大，唱得蕩氣回腸，氣勢磅礴，繞梁三日，還有人唱得出這樣的境界嗎?
長歌一曲，好風好夢好歌好意氣。好的歌曲燦若星辰，我沒有精力也不可能一一欣賞，也沒有能力一一解讀。。我只能説，好的就是好的，碰上了，就絕不放過。
那清脆的歌聲，好似山谷中黃鹂的鳴叫，婉轉動聽，讓人沉醉其中。
男生：他用低沉的歌聲唱出了春秋的美妙，夏冬的難忘。
耳邊同時放着自己最喜歡的歌。歌聲時而婉轉動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。
我們一生當中，并不可能只愛一個人，但往往有一個人讓你笑得最甜，讓你痛得最深，往往有一處美麗的傷口，成為你身體上不能愈合的一部分！因為陌生，所以勇敢，因為距離，所以永恒。
女兵的聲音中有一種銀鈴般的清脆，同時又似乎藴含着一種“沙沙”的傷感。便如同那木管樂隊中的短笛與薩克斯交替演奏一般，始終與五十來号人的聲音若即若離，并與四周的月光，以及官兵們當時的心境達成了一種完美的和諧。同時，又如甘露般随着月光傾灑在剛種上的菜葉菜莖上，給一壟壟的剛被賦予生命的小菜地平添了三分生氣。這些還不夠，用心聆聽，我似乎還聽到了歌聲中隐隐流露出一種矛盾，有激勵傷感眷戀遺憾，以及幻想。
歌聲，常常另自己腦海中浮現出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放松，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。
蔡琴的聲音，有大河的深沉，黃昏的惆怅，又有宿醉難醒的纏綿。
王小玉便啓朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有説不出來的妙境：五髒六腑裏，像熨鬥熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲抛入天際，不禁暗暗叫絕。
她的歌聲就是那傳説中的天籁吧如翠鳥彈水如黃莺吟鳴她的聲音已經把我們都給感染了!暖暖的流進心田許久後才發現這美妙絕倫的歌聲發自于她的心裏
此時聽到的歌聲，飄散着稻麥的芳香和泥土的氣息，聽到歌聲，仿佛嘗到了農家的新米飯和自釀的包谷酒。我凝神靜聽。歌聲飄起，動人的旋律變成一道道絢麗的晚霞，歡快的音符幻成一只只小鳥，飛向遠方，然後又飛回來，栖息在我的心巢之中。
陽光心情，人見人愛。擁有它，仿佛步入天上人間。它似乎有一層神秘的面紗，一股魔力。它讓你自信讓你堅強讓你樂觀。它讓你找回真實的自我，褪去神秘的面紗，讓你慷慨，讓你做一個完美的你。
長歌一曲，好風好夢好歌好意氣。好的歌曲燦若星辰，我沒有精力也不可能一一欣賞，也沒有能力一一解讀。我只能説，好的就是好的，碰上了，就絕不放過。
世界上最容易被忘記的東西，就是愛情。
秋天，一個勾起人們傷感的季節。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”一句悲涼扼腕的詩句便在落葉滿天，落紅無情的季節寫成了。落葉黃曾經經歷過翠綠的洗禮，但當秋風吹來時它便和心愛的樹葉一起跌落枝頭。所以每每我傷感不斷時，眼前便出現了落葉黃寫成的四個大字：不要悲傷！把它折成紙飛機，讓它随風兒飛吧，讓風兒一并和悲傷飛翔，消散。
你從來不讓我偽裝，你説偽裝不好做真正的自己。所以才是我一直都是那麼信任你。
各個班級陸續登上舞台表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。前面幾個同學的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。
歌聲像一條柔軟絲帶，伸進黑洞裏一點一點誘出深藏的記憶。
打開酷我音樂盒，欣賞着一首以一首優美的樂曲，那優雅的曲調讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調讓我興奮。
哪知她唱歌于那極高的地方，尚能回環轉折。幾轉之後，又高一層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象初看傲來峰削壁幹仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上愈翻愈險，愈險愈奇。
那樂聲，有一種金屬般的質感，将铿锵相擊的刀劍之聲連成一片奇異的音樂雪原。那是力量之美，是強者之音，那是兒女情長，也是英雄豪邁。那樂聲與聽者的心靈撞擊，發生了強烈的共鳴與互動，如同一道翩跹于雪原中的飛蝶，追随着醉人的音樂翩翩起舞，融入了同一幅雪景之中……
哪知她于那極高的地方尚能回環轉折幾轉之後又高一層接連有三四疊節節高起恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象初看傲來峰削壁幹仞以為上與天通；及至翻到傲來峰頂才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖又見南天門更在扇子崖上愈翻愈險愈險愈奇那王小玉唱到極高的三四疊後陡然一落又極力騁其千回百折的精神如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插頃刻之間周匝數遍從此以後愈唱愈低愈低愈細那聲音漸漸的就聽不見了……”
聲音好聽到讓人不敢相信人間有這麼好聽有聲音，讓人覺得不寒而栗。
哪知她于那極高的地方，尚能回環轉折。幾轉之後，又高一層，接連有三四疊，節節高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁幹仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊後，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰裏盤旋穿插。頃刻之間，周匝數遍。從此以後，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸的就聽不見了……”
那清脆的歌聲好似山谷中黃鹂的鳴叫婉轉動聽讓人沉醉其中
雖然圖片不是很清晰，但是親們還是可以感覺到mao唱歌的那種感覺！
投入的句子 第4篇
幾十萬年前，人類剛從人猿進化成人，那個時候，人類什麼都怕，打個雷劈道閃電都會吓得屁滾尿流，唯獨不怕同類。
甘于孤獨者：熱愛思想熱愛讀書——始終充滿情趣創意思想的寬廣才能帶來快樂的持久孤獨使思想者與思想者的交流更加暢通。——陳果
别的國家看得越多，就越會熱愛祖國。——史達爾夫人
請熱愛勞動吧，即使不是靠它吃飯，也可為了身體的緣故而愛它，它可以增進身心健康，免除怠惰之果。——佩恩
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的一個條件。
熱愛實踐而又不講求科學的人，就好象一個水手進了一只沒有舵或羅盤的船，他從來不肯定他往哪裏走。——達·芬奇
東宮白庶子，南寺遠禅師。——白居易《遠師》
古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
熱愛祖國，這是一種最純潔最敏鋭最高尚最強烈最温柔最無情最温存最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各方面都是一個真正的人。——蘇霍姆林斯基
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悦誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
學習雖然也包含有好工作，有素質，别人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面説的，學習主要目的是為了追求高尚，完美。
願你比别人更不怕一個人獨處，願日後想起時你會被自己感動。劉同
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贽
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。美詞網
學習雖然很忙很累，但我還是能感到學習的樂趣。語文課上，老師把我們帶到文學的世界，讓我們盡情地吸允着甘露，學會了品味。知道滿腹詩文的李白杜甫，認識了忠心為國的嶽飛文天祥，了解了中外文化。數學課上，老師把我們領進數字王國，讓我們盡情遨遊，學會了思考。當我遇到一個個難題時，苦思冥想百思不解時，經過老師的耐心講解，攻破難關時，我感到無比快樂。
我們，就是在一次又一次的打擊中長大，弱者在打擊中頹廢，強者在打擊中深刻堅強。還是要學楊柳，看似柔弱卻堅韌，狂風吹不斷;太剛強的樹幹，風中折枝。
勤奮學習，在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的理解，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目标。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不苟的完成;面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時不罷休。
善言天者必有驗于人，善言古者必有合與今，善言人者必有厭與己。
人生的路，就是生活中的許多磨難，讓我們理解了人情，理解了這個社會能給你的所有尊重，于艱難中，懂得了承受，懂得了堅定，慢慢挺起自己的靈魂。人生，就沒有，永遠的悲痛;也沒有，永遠的歡欣。能使我們堅強的，往往不是順境，而是逆境;能讓我們醒悟的，往往不是高興，而是傷心。學會忍受，懂得艱辛，于曲折中前進。
喜歡成熟的男生大概是因為我感冒他能帶我去醫院照顧我到好我肚子餓他能二話不説帶我吃到飽他能給我十足的安全感他能有上進心會賺錢養家我幼稚不懂事他能教導我蜕變成熟他答應我的事情能説到做到不管在哪裏在幹嘛都會和我説聲不會讓我擔心亂想會包容我的壞脾氣和無理取鬧不管去哪裏做什麼都不用我操心安心的跟着他走就行了而不是跟幼稚的小孩那樣他們的愛情不是早點睡就是多喝水
熱愛書吧，它會使你的生活變得舒暢愉快，它會幫助你辨别形形**的思想感情事物，它能教你尊敬别人和自己。——高爾基
"嗨蔓蔓親愛的蔓蔓怎麼辦呢?因為你那碗方便面我日思夜想天天想着你那碗方便面。想我蔣衍三十個年頭從沒有這樣思念過一樣東西。我害怕我這是中毒了犯毛病了跑到醫院醫生給我下診斷説你慘了你這是中毒了這毒若是找不到解藥會侵入到五髒六腑。我一想這醫生的話怎麼像天龍八部裏面武俠高手中毒的症狀分明不可信。但是在想着你的時候我這心窩裏面疼了。哪怕痛不欲生我從沒有想着我會要死這可能是我蔣衍最自豪的地方。可是我卻會害怕你讨厭我被人讨厭的滋味我蔣衍不是沒有嘗過但是如果被喜歡的人讨厭的滋味我蔣衍是第一次嘗到了那就是你蔓蔓。出處：大婚晚辰
嘗思用藥如用兵。善用兵者必深知将士之能力，而後可用之以制敵;善用藥者亦必深知藥性之能力，而後能用之以治病。——張錫純《醫學衷中參西錄》
我的工作就是我最熱愛的唱歌，所以我一直覺得自己比很多人幸運謝謝你這麼多年的聆聽，相信你和我一樣有着自己的堅持和熱愛，所以共勉。——金池
勤奮學習，在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的理解，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目标。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不苟的完成；面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時不罷休。
師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
夫醫者，非仁愛之士，不可托也;非聰明理達，不可任也;非廉潔純良，不可信也。——楊泉《物理論》
人生的路，就是學會忘記，懂得放棄，人生總是從告别中走向明天。輕輕對自己説，人生不易，好好活着，風雨人生，繼續追尋。悄悄告訴自己説，沒事的，一切皆如此，漫漫人生，淡然對待，從容行走。
世上最幸福的事莫過于，有人信你，有人陪你，有人懂你，有人寵你，有人等你，而原因是因為愛你。
新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。——鄭燮《新竹》
要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平時我們都是為了高薪或是其他什麼好的福利，而選擇職業，唯獨沒有想到的就是：我們能為公司創造多少财富？試想，沒有自己的付出又怎麼能有想要的收獲，要想得到就必先付出。
一次失敗并不代表有個失敗的人生，應該清楚地認識到，失敗并不是一件壞事，有了這次的經驗，可以換來以後無數次成功。人們不應該過多關注失敗本身，而應更關注如何處理失敗帶來的消極情緒，從而不斷提高自己。
這年華青澀逝去，卻别有洞天；這年華青澀逝去，明白了時間。
生活無論多麼艱難，它畢竟是生活，真實的生活，而且是我們所熱愛過的生活。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
随風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
抿一口留在口中回味，它的甘甜中有一絲苦澀，如人生一般復雜迷離；喝一口下肚，餘香沁人心脾，讓人終生受益。
疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
世上惟有一個真理：便是忠實于人生，并且熱愛人生。——羅曼·羅蘭
學習雖然很忙很累，但我還是能感到學習的樂趣。語文課上，老師把我們帶到文學的世界，讓我們盡情地吸允着甘露，學會了品味。知道滿腹詩文的李白杜甫，認識了忠心為國的嶽飛文天祥，了解了中外文化。數學課上，老師把我們領進數字王國，讓我們盡情遨遊，學會了思考。當我遇到一個個難題時，苦思冥想百思不解時，經過老師的耐心講解，攻破難關時，我感到無比快樂。
人不能沒有先天的靈感，也不能沒有後天的教育。就如我們初一學的一篇文章《傷仲永》。仲永本是一個天才，但他卻不知道後天學習的重要性，最終成了一個平常人，靈感固然重要，但如果你不知道學習，再聰明的人也會變成傻子。
當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會喜形于色，當你在學習中取得優良成績時。會感到由衷的喜悦，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含着權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易《奉和令公綠野堂種花》
投入的句子 第5篇
詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體态，引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想内容，以引起聽眾的共鳴。
《我多想去看看》媽媽告訴我，沿着彎彎的小路，就能走出大山。遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。我對媽媽説，我多想去看看，我多想去看看。
《贈汪倫》李白李白乘舟将欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
每天早晨，校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。
《比尾巴》誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴就像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。
《四季》草芽尖尖，他對小鳥説：“我是春天。”荷葉圓圓，他對青蛙説：“我是夏天。”谷穗彎彎，他鞠着躬説：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他頑皮地説：“我就是冬天。美詞網
關于思鄉的段落求現代文段落直接抒情不要詩字左右關于思鄉
《四個太陽》我畫了個綠綠的太陽，挂在夏天的天空。高山田野街道校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裏，果子熟了。金黃的落葉忙着邀請小夥伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光温暖着小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽該畫什麼顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。
語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。
．到了秋季，葡萄一大串一大串挂在綠葉底下，有紅的白的紫的暗紅的淡綠的，五光十色，美麗極了。這句話説明葡萄________________結果也多。
朗讀課上，有的學生朗讀得很流利還頗有些“抑揚頓挫”的意味有的則磕磕巴巴。
他朗讀時，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。
《兩只鳥蛋》我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。媽媽看見了，説：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒肯定焦急不安！我小心地捧着鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠的藍天。
．那剛從地裏拔下來的小白菜油菜，還帶着晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛
朗讀課文要注意标點符号的停頓。
《柳樹醒了》春雷跟柳樹説話了，説着説着，小柳樹呀，醒了。春雨給柳樹洗澡了，洗着洗着，小柳枝喲，軟了。春風給柳樹梳頭了，梳着梳着，小柳梢呀，綠了。春燕跟柳樹捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飛了。柳樹跟孩子們玩耍了，玩着玩着，小朋友們，長高了……
《哪座房子最漂亮》一座房，兩座房，青青的瓦，白白的牆，寬寬的門，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋後樹成行。哪座房子最漂亮？要數我們的小學堂。
朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫這樣才能把作品的内容形象生動地通過語言表現出來。
《烏鴉喝水》一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子裏有水。可是，瓶子裏水不多，瓶口又小，烏鴉喝不着水。怎麼辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子裏。瓶子裏的水漸漸升高，烏鴉就喝着水了。
《陽光》陽光就像金子，灑遍田野高山和小河。田裏的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。河面閃着陽光，小河就像長長的錦緞了。早晨，我拉開了窗簾，陽光就跳進了我的家。誰也捉不住陽光，陽光是大家的。陽光像金子，陽光比金子更寶貴。
他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾着一雙比腳還大的天藍色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長腿從凳子上垂下來，一條壓着一條。兩眼眯成一條縫，書裏的知識就是從那一條縫裏被“吸收”進去的。小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛幹活兒。偶爾讓他幹點活兒，他就噘着嘴，耷拉着腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊着“小懶貓”，媽媽也常説“小懶貓啊，小懶貓，你什麼時候才能變成小蜜蜂啊!”説來也奇怪，沒多久，他真的變人。小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的;因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。我們院裏來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳着小辮，穿着小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣了個茶壺蓋。小瑪拉哈(蒙古族，眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看，可老人們説，那是“佛相”，有福氣。那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長得眉清目秀。特别是那雙長得比常人都大的眼睛，閃動着聰慧的光芒。他拖着木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。琳達長得十分可愛，紅紅的小臉蛋，眼睛閃動着智慧~美麗的光芒。陽光下，只見一個身量不高，面色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大眼睛格外有神。左臂上戴着紅袖章，上面那“值日”兩個字十分顯眼。
投入的句子 第6篇
我和小夥伴來到院子裏堆雪人我滾雪人的頭許馨月堆雪人的身體還安上了手和腳雪人快堆好了我找來兩塊石頭當雪人的眼睛用一根紅蘿卜當雪人的鼻子秦瑛找來剪刀和一張紅色手工紙用剪刀把紅手工紙剪成嘴形貼到雪人頭上當雪人的嘴多麼可愛的雪人啊！可是雪人頭上還少了什麼？我靈機一動從家裏拿來一個花盆輕輕地放在雪人頭上哇！一個調皮美麗的雪人寶寶出現了
雪人幾乎凝結了世間所有的美：雪堆上擺着一朵朵花，那是她美麗的裙擺;雪球頂上罩着一塊塑料布，那是她豔麗的發辮;雪球上用灰土塗抹的五官，那是她靓麗的面容。她微笑着，好似一個公主。
媽媽先聚集了一大個雪球做雪人的身體接下來用一個小桶裝滿雪扣在雪人的身體上抽去小桶就露出了雪人的頭媽媽找來兩粒大扣子那是雪人的眼睛我用胡蘿卜做雪人的鼻子嘴巴是彎彎的青椒塑料鏟子做手還有我的圍巾也給雪人圍脖哈哈這個雪人像可愛又滑稽的小醜也！
最有趣的還是堆雪人。我提議堆一個想象中的白雪公主。大家都説好，就行動起來了。我負責堆公主頭，他們幾個負責堆公主身子，不一會我那部分堆好了，他們那部分也堆好了，然後我們把兩部分合在一起，形成半身塑像，接着，我們再給她裝上鼻子，耳朵，雕好嘴巴，用煤碴畫上眉毛點上眼睛，又戴上了一頂用彩紙做成的帽子，我還把我的紅領巾圍在了她的脖子上。好了，雪人堆好了，一個漂亮的白雪公主就立在我們面前，我們圍着這位漂亮可愛的白雪公主唱呀跳呀，開心得不得了。
媽媽先聚集了一大個雪球做雪人的身體，接下來用一個小桶裝滿雪扣在雪人的身體上，抽去小桶就露出了雪人的頭。媽媽找來兩粒大扣子，那是雪人的眼睛。我用胡蘿卜做雪人的鼻子，嘴巴是彎彎的青椒。塑料鏟子做手，還有我的圍巾也給雪人圍脖。哈哈，這個雪人像可愛又滑稽的小醜也!
我和爸爸使出了渾身解數，用黝黑的茄子做眼睛，用黃燦燦的胡蘿卜做鼻子，用火紅的辣椒做嘴巴，用倒扣的紅色水桶做帽子——一個可愛的雪人“誕生”了。我和爸爸還和雪人照了一張合影作為留念，我似乎看見雪人在甜甜地笑。
我和小夥伴來到院子裏堆雪人。我滾雪人的頭，許馨月堆雪人的身體，還安上了手和腳。雪人快堆好了，我找來兩塊石頭當雪人的眼睛，用一根紅蘿卜當雪人的鼻子。秦瑛找來剪刀和一張紅色手工紙，用剪刀把紅手工紙剪成嘴形，貼到雪人頭上，當雪人的嘴。多麼可愛的雪人啊!可是雪人頭上還少了什麼?我靈機一動，從家裏拿來一個花盆，輕輕地放在雪人頭上。哇!一個調皮美麗的雪人寶寶出現了。
我原以為做雪人的頭很簡單，但當我滾好小雪球，真正的麻煩來了：我該怎麼把雪球弄到雪人身體上呢?我把小雪球滾到雪人身體旁，想用手把雪球抬上去，誰知雪球是那麼弱不禁風，我剛把雪球抬上一點，雪球便被我的“龍爪手”弄碎了，無奈，我只能又滾了一個。有了上一次的失敗教訓，我這次格外小心，蒼天不負有心人，我終于把雪人的頭跟身體連在一起了，我又連忙從地上抓了一大把雪來固定雪人的頭。
二年級看圖寫話：雪地上的小朋友們
不一會兒，一個大雪堆就形成了。我們在上面挖了一個圓形凹口，準備放雪人的頭。鄭珊丹滾了一個大雪球放在裏面，雪人的身子完成了。接下來是做五官了，同學們紛紛找來了木塞樹葉。老師讓我把五官安上去，我先把樹葉橫着插上，之後又把“鼻子”安了上去。不料，剛剛安好的“眼睛”又掉了下來。我連忙抓起一把雪向頭按去，可是我用力過大，“頭”掉了下來。説時遲，那時快，鄧彥穎一個箭步衝上去托住了頭，把它安好。五官終于安好了!最後，我們用桶做雪人的帽子，掃把做雪人的雙臂。吳佳慧把樹葉做雪人的扣子，王悦把自己的圍巾解下來給它戴上，一個雪人就堆好了。
我和爸爸使出了渾身解數，用黝黑的茄子做眼睛，用黃燦燦的胡蘿卜做鼻子，用火紅的辣椒做嘴巴，用倒扣的紅色水桶做帽子――一個可愛的雪人“誕生”了。我和爸爸還和雪人照了一張合影作為留念，我似乎看見雪人在甜甜地笑。
我從地上捧起一團雪把它團成一個小雪球再在地上推動它向前滾動用了好大一會兒小雪球終于變成了大雪球于是雪人的頭也做成了接着我和姐姐小心翼翼地把雪人的頭安在先前做好的身體上最後我們又撿了石塊做雪人的眼睛和嘴巴用樹枝做雪人的胳膊這樣一個胖乎乎又可愛的小雪人就呈現在我們眼前了瞧它正調皮地衝我們笑呢
冬天來了，此時的太陽本應是垂頭喪氣放出些許光芒;此時天空上的雪花本應經常回返凡間的;此時的人們本應是穿皮衣帶手套，可這一切都變了。太陽的光芒顯得格外刺眼讓那些偶爾歸回的雪花兵士們又重回天界，人們也在很快樂的享受這并沒有優處的日光浴。
我捏了一個雪球，在雪地上滾來滾去，它變得越來越大，越來越結實。然後做了一個小一點的球，放在上面。在大雪球左右兩邊各插上一根樹枝，這是手。在小雪球上邊放兩顆小石子做眼睛，在眼睛下面插根胡蘿卜頭，是鼻子，再在下面用小石子一顆顆嵌進去做成微笑的嘴巴。最後給它系上圍巾，戴上帽子，就成了小雪人。我覺得這個小雪人是世界上最帥的。
在冬風的氣息裏，我們還能聞出烤白薯的香氣，烤羊肉串和煎油餅的香味，仿佛回到了童年，回到了過去，回到了那美好的年代。(美詞網)
我和爸爸使出了渾身解數用黝黑的茄子做眼睛用黃燦燦的胡蘿卜做鼻子用火紅的辣椒做嘴巴用倒扣的紅色水桶做帽子_一個可愛的雪人“誕生”了我和爸爸還和雪人照了一張合影作為留念我似乎看見雪人在甜甜地笑
爸爸先團好一個小球，在地上慢慢滾成了一個大球，當雪人的身子。我按爸爸的方法又做了一個小球當作雪人的頭。我們把胡蘿卜當鼻子，還把葡萄當眼睛。通過我和爸爸的努力，一個漂亮的雪人做好了。
首先我們拿着簸萁鏟雪，把雪堆成一個小山峰，我把它拍緊拍平，雪人的身子很快就弄好了，然後媽媽滾了一個大大的雪球，把它當成雪人的腦袋，拿什麼做雪人的眼睛呢?正工我們沒辦法時，我看見有一堆雪黑土，然後從黑土裏找出三塊石頭，兩塊小的，一塊大的，小的當眼睛，大的當鼻子，這個雪人就做好了。看着雪人好象還少了點東西，我的手插進口袋裏一摸，忘了給她系紅領巾，于是我在它的胸前系上紅領巾，然後用雪堆好，我的雪人就大功告成。
首先我們拿着簸萁鏟雪把雪堆成一個小山峰我把它拍緊拍平雪人的身子很快就弄好了然後媽媽滾了一個大大的雪球把它當成雪人的腦袋拿什麼做雪人的眼睛呢？正工我們沒辦法時我看見有一堆雪黑土然後從黑土裏找出三塊石頭兩塊小的一塊大的小的當眼睛大的當鼻子這個雪人就做好了看着雪人好象還少了點東西我的手插進口袋裏一摸忘了給她系紅領巾于是我在它的胸前系上紅領巾然後用雪堆好我的雪人就大功告成
我從地上捧起一團雪，把它團成一個小雪球，再在地上推動它向前滾動。用了好大一會兒，小雪球終于變成了大雪球。于是，雪人的頭也做成了。接着，我和姐姐小心翼翼地把雪人的頭安在先前做好的身體上。最後，我們又撿了石塊做雪人的眼睛和嘴巴，用樹枝做雪人的胳膊，這樣一個胖乎乎又可愛的小雪人就呈現在我們眼前了。瞧，它正調皮地衝我們笑呢。
我和小夥伴來到院子裏堆雪人。我滾雪人的頭，許馨月堆雪人的身體，還安上了手和腳。雪人快堆好了，我找來兩塊石頭當雪人的眼睛，用一根紅蘿卜當雪人的鼻子。秦瑛找來剪刀和一張紅色手工紙，用剪刀把紅手工紙剪成嘴形，貼到雪人頭上，當雪人的嘴。多麼可愛的雪人啊!可是雪人頭上還少了什麼?我靈機一動，從家裏拿來一個花盆，輕輕地放在雪人頭上。哇!一個調皮美麗的雪人寶寶出現了。
一個冬天的下午，大雪紛飛。在我家的院子裏，地上滿是積雪。我和小明在一起堆雪人。我先堆了一個大雪球做雪人的身體，小明堆了一個小雪球放在上面做雪人的頭，我用巧克力做雪人的眼睛，小明用紅蘿卜做雪人的鼻子和嘴巴，我用掃帚做雪人的手。小明給雪人系了一條圍巾。一個可愛的雪人就做好了。
松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地裏，随着凜冽的西北風，搖晃着身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
我從地上捧起一團雪，把它團成一個小雪球，再在地上推動它向前滾動。用了好大一會兒，小雪球終于變成了大雪球。于是，雪人的頭也做成了。接着，我和姐姐小心翼翼地把雪人的頭安在先前做好的身體上。最後，我們又撿了石塊做雪人的眼睛和嘴巴，用樹枝做雪人的胳膊，這樣一個胖乎乎又可愛的小雪人就呈現在我們眼前了。瞧，它正調皮地衝我們笑呢。
投入的句子 第7篇
在工作和社會生活中，只有充分了解自己，才能把握住成功的手。絕不能随着别人評價的變好，獲得了些美譽就飄飄然起來，忘記了自己是誰，有多大能耐。盲目的做出自身實際能力的決策，最後只會搞的自己遍體鱗傷。
沒有人能夠永遠成功，也沒有人永遠失敗；世界上沒有失敗，只有暫時的不成功，所以，當我們遭遇一些挫折時，不要灰心和失望，要相信：失敗只是暫時，成功就在面前。
愛情是燈，友情是影子，當燈滅了，你會發現你的周圍都是影子。朋友，是在最後可以給你力量的人。
媽媽是個下崗職工，現在在超市做臨時工。她身材修長，眉清日秀，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，柳葉似的眉毛，嘴角總帶着一絲笑意。雖然她工作很忙，回到家裏還要煮飯洗衣服，但在學習上，她給了我極大的幫助。
幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，願你我心靈間的交流，直到永遠
媽媽長着烏黑發亮的頭發，微風吹來，她的頭發随風飄揚，顯得非常潇灑。眼睛黑的發亮，眼睫毛又細又多又長，真是好看的不得了。鼻子高高的，非常可愛。長着一張櫻桃小嘴，嘴巴一翹，非常逗人喜愛。高高的個子，别人一見到媽媽都説她美麗動人。
出新出奇是一種創新能力。一個人越有創新能力，他的觀點和想法就越多，他的能力就越強，他成功的可能性就越大。要想使自己的人生出現轉機，最好的辦法就是做到出新出奇。
在做事時，有時動機越直接，越簡單，目标就越明确，最後也就容易成功。所以，在日常生活中，遇到無法解決的問題時，不要把他復雜化，只要抓住問題的關鍵所在，問題就容易被解決。
世上沒有萬能的成功公式，也沒有什麼萬能的成功定律。“條條大路通羅馬，”通往成功的路也有多條，總有一條是屬于你的，但到底走哪條路，要靠自己去尋找和選擇。
機會不是等來的，機會是需要被發現的，是需要被搶占的。很多人之所以能夠成功，就是因為他們有敏鋭的眼光，能夠發現别人沒有發現的機會，并能搶占機會。
“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮鬥的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發展;有了友情，往往能在迷失方向後，找回前進的道路;有了友情，更能感受到生活的樂趣。
我們即将步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
如果朋友越來越多，要學會分辨，有的朋友是一杯子的，有的朋友是一輩子的，還有朋友是一被子的，有些人需要距離，有些人需要珍惜。如果朋友越來越少，一定要認真反思自己，也許是你走得過快，那就等等朋友們;也許是你太慢，需要更加努力趕上去。
只要善于開發利用，很多事情除了自身最基本的功用之外，都有很多其他的用途。同樣道理，只要善于自我開發和挖掘，一個人的發展潛力更是廣闊和不可限量的，你朝哪方面努力發展，就會得到哪方面的回報。
交朋友不求多，只求善，只求真。真正了解自己的，會陪着我們哭，陪着我們笑。天空中的雨滴，只因志同道合，真情相見，才能匯集成河，奔突于大地之上。做人需淡泊，方能無憂;交人要真誠，才能長久。
沒有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太陽的照耀，沒有光彩。沒有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎樣摩擦，也點燃不起生活的希望之火。有位哲人説兩個人分擔一份痛苦，那就只有半個痛苦;兩個人分享一份快樂，則有兩份快樂。沒有友情的人生，是不完整的人生。
我的媽媽長得白白的，瘦瘦的，看上去一副弱不禁風的樣子，但是很能幹，很愛幹淨。每天把家裏打掃的井井有條。她最煩的是家裏亂七八糟，為這，我和爸爸沒少挨她唠叨。邊唠叨邊收拾，收拾整潔了，心情也就好了。
魅力，不是你留給别人美好的第一印象，而是相識多年，别人仍喜歡和你在一起;不是你瞬間吸引了别人的目光，而是别人熟悉你以後，依然欣賞你;更不是相見恨晚，而是歷盡滄桑後由衷的説，認識你真好。——朋友的魅力，不是相識的早晚，而是相處之後不再走。
我的媽媽今年歲，中等身材，一頭烏黑光亮的長發梳得整整齊齊，和藹可親的臉上挂着一雙慈祥的眼睛，嘴角邊上總是浮出一絲絲微笑。
工作中碰到了困難，朋友就是幫不了太大的忙，一雙雙關心的眼晴也會讓你減掉不少壓力
有些朋友并不是刻意去認識，也不會強制自己去維持那段關系，長久不聯系，就約個時間聊天，又會像從前那樣侃侃而談，聊聊最近的生活和經歷，似乎有太多講不完的故事要急着告訴對方。分别之際，偶爾感傷。分開之後，又會回到自己最初的生活，并不會影響自己好的心情，這是我認為的一種最舒服的老友關系。(美詞網)
要想飛起來，先要有飛翔的信念，如果沒有這個信念，永遠也飛不起來。只要有了飛翔的信念，再加上自己的努力，肯定能夠飛起來，成功也是這樣，要想成功，先要有成功的信念，然後要不斷的為這個信念去努力，做到了這兩點，世界上就沒有什麼做不到的事情。
彼此坦然地面對，就像是和老朋友在一起，我們訴説過往與未來;我将實現我的夢想，而你也要追逐你的希望。不再有欽羨的眼神與傾慕的愛戀，不可思議地，我已經可以這樣做了;才驚覺，原來時間早已将斷斷續續的思念，升華為友誼的温馨了。
投入的句子 第8篇
我和爸爸使出了渾身解數用黝黑的茄子做眼睛用黃燦燦的胡蘿卜做鼻子用火紅的辣椒做嘴巴用倒扣的紅色水桶做帽子_一個可愛的雪人“誕生”了我和爸爸還和雪人照了一張合影作為留念我似乎看見雪人在甜甜地笑
松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地裏，随着凜冽的西北風，搖晃着身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
我和爸爸使出了渾身解數，用黝黑的茄子做眼睛，用黃燦燦的胡蘿卜做鼻子，用火紅的辣椒做嘴巴，用倒扣的紅色水桶做帽子――一個可愛的雪人“誕生”了。我和爸爸還和雪人照了一張合影作為留念，我似乎看見雪人在甜甜地笑。
首先我們拿着簸萁鏟雪把雪堆成一個小山峰我把它拍緊拍平雪人的身子很快就弄好了然後媽媽滾了一個大大的雪球把它當成雪人的腦袋拿什麼做雪人的眼睛呢？正工我們沒辦法時我看見有一堆雪黑土然後從黑土裏找出三塊石頭兩塊小的一塊大的小的當眼睛大的當鼻子這個雪人就做好了看着雪人好象還少了點東西我的手插進口袋裏一摸忘了給她系紅領巾于是我在它的胸前系上紅領巾然後用雪堆好我的雪人就大功告成
一個冬天的下午，大雪紛飛。在我家的院子裏，地上滿是積雪。我和小明在一起堆雪人。我先堆了一個大雪球做雪人的身體，小明堆了一個小雪球放在上面做雪人的頭，我用巧克力做雪人的眼睛，小明用紅蘿卜做雪人的鼻子和嘴巴，我用掃帚做雪人的手。小明給雪人系了一條圍巾。一個可愛的雪人就做好了。
我捏了一個雪球，在雪地上滾來滾去，它變得越來越大，越來越結實。然後做了一個小一點的球，放在上面。在大雪球左右兩邊各插上一根樹枝，這是手。在小雪球上邊放兩顆小石子做眼睛，在眼睛下面插根胡蘿卜頭，是鼻子，再在下面用小石子一顆顆嵌進去做成微笑的嘴巴。最後給它系上圍巾，戴上帽子，就成了小雪人。我覺得這個小雪人是世界上最帥的。
爸爸先團好一個小球，在地上慢慢滾成了一個大球，當雪人的身子。我按爸爸的方法又做了一個小球當作雪人的頭。我們把胡蘿卜當鼻子，還把葡萄當眼睛。通過我和爸爸的努力，一個漂亮的雪人做好了。
二年級看圖寫話：雪地上的小朋友們
我從地上捧起一團雪把它團成一個小雪球再在地上推動它向前滾動用了好大一會兒小雪球終于變成了大雪球于是雪人的頭也做成了接着我和姐姐小心翼翼地把雪人的頭安在先前做好的身體上最後我們又撿了石塊做雪人的眼睛和嘴巴用樹枝做雪人的胳膊這樣一個胖乎乎又可愛的小雪人就呈現在我們眼前了瞧它正調皮地衝我們笑呢
我和小夥伴來到院子裏堆雪人。我滾雪人的頭，許馨月堆雪人的身體，還安上了手和腳。雪人快堆好了，我找來兩塊石頭當雪人的眼睛，用一根紅蘿卜當雪人的鼻子。秦瑛找來剪刀和一張紅色手工紙，用剪刀把紅手工紙剪成嘴形，貼到雪人頭上，當雪人的嘴。多麼可愛的雪人啊!可是雪人頭上還少了什麼?我靈機一動，從家裏拿來一個花盆，輕輕地放在雪人頭上。哇!一個調皮美麗的雪人寶寶出現了。
我從地上捧起一團雪，把它團成一個小雪球，再在地上推動它向前滾動。用了好大一會兒，小雪球終于變成了大雪球。于是，雪人的頭也做成了。接着，我和姐姐小心翼翼地把雪人的頭安在先前做好的身體上。最後，我們又撿了石塊做雪人的眼睛和嘴巴，用樹枝做雪人的胳膊，這樣一個胖乎乎又可愛的小雪人就呈現在我們眼前了。瞧，它正調皮地衝我們笑呢。
媽媽先聚集了一大個雪球做雪人的身體接下來用一個小桶裝滿雪扣在雪人的身體上抽去小桶就露出了雪人的頭媽媽找來兩粒大扣子那是雪人的眼睛我用胡蘿卜做雪人的鼻子嘴巴是彎彎的青椒塑料鏟子做手還有我的圍巾也給雪人圍脖哈哈這個雪人像可愛又滑稽的小醜也！
不一會兒，一個大雪堆就形成了。我們在上面挖了一個圓形凹口，準備放雪人的頭。鄭珊丹滾了一個大雪球放在裏面，雪人的身子完成了。接下來是做五官了，同學們紛紛找來了木塞樹葉。老師讓我把五官安上去，我先把樹葉橫着插上，之後又把“鼻子”安了上去。不料，剛剛安好的“眼睛”又掉了下來。我連忙抓起一把雪向頭按去，可是我用力過大，“頭”掉了下來。説時遲，那時快，鄧彥穎一個箭步衝上去托住了頭，把它安好。五官終于安好了!最後，我們用桶做雪人的帽子，掃把做雪人的雙臂。吳佳慧把樹葉做雪人的扣子，王悦把自己的圍巾解下來給它戴上，一個雪人就堆好了。
冬天來了，此時的太陽本應是垂頭喪氣放出些許光芒;此時天空上的雪花本應經常回返凡間的;此時的人們本應是穿皮衣帶手套，可這一切都變了。太陽的光芒顯得格外刺眼讓那些偶爾歸回的雪花兵士們又重回天界，人們也在很快樂的享受這并沒有優處的日光浴。
我和小夥伴來到院子裏堆雪人我滾雪人的頭許馨月堆雪人的身體還安上了手和腳雪人快堆好了我找來兩塊石頭當雪人的眼睛用一根紅蘿卜當雪人的鼻子秦瑛找來剪刀和一張紅色手工紙用剪刀把紅手工紙剪成嘴形貼到雪人頭上當雪人的嘴多麼可愛的雪人啊！可是雪人頭上還少了什麼？我靈機一動從家裏拿來一個花盆輕輕地放在雪人頭上哇！一個調皮美麗的雪人寶寶出現了
媽媽先聚集了一大個雪球做雪人的身體，接下來用一個小桶裝滿雪扣在雪人的身體上，抽去小桶就露出了雪人的頭。媽媽找來兩粒大扣子，那是雪人的眼睛。我用胡蘿卜做雪人的鼻子，嘴巴是彎彎的青椒。塑料鏟子做手，還有我的圍巾也給雪人圍脖。哈哈，這個雪人像可愛又滑稽的小醜也!
在冬風的氣息裏，我們還能聞出烤白薯的香氣，烤羊肉串和煎油餅的香味，仿佛回到了童年，回到了過去，回到了那美好的年代。(美詞網)
雪人幾乎凝結了世間所有的美：雪堆上擺着一朵朵花，那是她美麗的裙擺;雪球頂上罩着一塊塑料布，那是她豔麗的發辮;雪球上用灰土塗抹的五官，那是她靓麗的面容。她微笑着，好似一個公主。
我從地上捧起一團雪，把它團成一個小雪球，再在地上推動它向前滾動。用了好大一會兒，小雪球終于變成了大雪球。于是，雪人的頭也做成了。接着，我和姐姐小心翼翼地把雪人的頭安在先前做好的身體上。最後，我們又撿了石塊做雪人的眼睛和嘴巴，用樹枝做雪人的胳膊，這樣一個胖乎乎又可愛的小雪人就呈現在我們眼前了。瞧，它正調皮地衝我們笑呢。
我和爸爸使出了渾身解數，用黝黑的茄子做眼睛，用黃燦燦的胡蘿卜做鼻子，用火紅的辣椒做嘴巴，用倒扣的紅色水桶做帽子——一個可愛的雪人“誕生”了。我和爸爸還和雪人照了一張合影作為留念，我似乎看見雪人在甜甜地笑。
最有趣的還是堆雪人。我提議堆一個想象中的白雪公主。大家都説好，就行動起來了。我負責堆公主頭，他們幾個負責堆公主身子，不一會我那部分堆好了，他們那部分也堆好了，然後我們把兩部分合在一起，形成半身塑像，接着，我們再給她裝上鼻子，耳朵，雕好嘴巴，用煤碴畫上眉毛點上眼睛，又戴上了一頂用彩紙做成的帽子，我還把我的紅領巾圍在了她的脖子上。好了，雪人堆好了，一個漂亮的白雪公主就立在我們面前，我們圍着這位漂亮可愛的白雪公主唱呀跳呀，開心得不得了。
首先我們拿着簸萁鏟雪，把雪堆成一個小山峰，我把它拍緊拍平，雪人的身子很快就弄好了，然後媽媽滾了一個大大的雪球，把它當成雪人的腦袋，拿什麼做雪人的眼睛呢?正工我們沒辦法時，我看見有一堆雪黑土，然後從黑土裏找出三塊石頭，兩塊小的，一塊大的，小的當眼睛，大的當鼻子，這個雪人就做好了。看着雪人好象還少了點東西，我的手插進口袋裏一摸，忘了給她系紅領巾，于是我在它的胸前系上紅領巾，然後用雪堆好，我的雪人就大功告成。
我原以為做雪人的頭很簡單，但當我滾好小雪球，真正的麻煩來了：我該怎麼把雪球弄到雪人身體上呢?我把小雪球滾到雪人身體旁，想用手把雪球抬上去，誰知雪球是那麼弱不禁風，我剛把雪球抬上一點，雪球便被我的“龍爪手”弄碎了，無奈，我只能又滾了一個。有了上一次的失敗教訓，我這次格外小心，蒼天不負有心人，我終于把雪人的頭跟身體連在一起了，我又連忙從地上抓了一大把雪來固定雪人的頭。
我和小夥伴來到院子裏堆雪人。我滾雪人的頭，許馨月堆雪人的身體，還安上了手和腳。雪人快堆好了，我找來兩塊石頭當雪人的眼睛，用一根紅蘿卜當雪人的鼻子。秦瑛找來剪刀和一張紅色手工紙，用剪刀把紅手工紙剪成嘴形，貼到雪人頭上，當雪人的嘴。多麼可愛的雪人啊!可是雪人頭上還少了什麼?我靈機一動，從家裏拿來一個花盆，輕輕地放在雪人頭上。哇!一個調皮美麗的雪人寶寶出現了。
關于投入的句子熱門8篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。