完整句子集合6篇

。金槍魚在太陽光下閃爍銀白色的光，随後，别的金槍魚一個接一個躍出海面，紛紛地跳向四面八方，攪得海水翻騰，一跳幾丈遠地捕食小魚，繞着小魚打轉兒，驅趕着小魚。時間在流去，我們在長大。有時青春很迷茫，有時青春也會墜落，所以我們常會對青春漫想：青春是什麼?是生命中火一般的季節;青春寫什麼?寫一首漫長漫長的詩歌;青春留什麼?留一個沒有遺憾的遺憾。我們需要明白：今天小編要和大家分享的是完整句子集合6篇,歡迎閲讀~

完整句子集合6篇

完整句子第1篇

站在穿衣鏡前。我看見了鏡子裏面的我：個子不高，齊耳短發烏黑發亮。圓圓的小臉蛋，紅蘋果似的，正甜甜地微笑着，略張的嘴内露出幾顆不整齊的小白牙。

端莊秀氣的鼻子下面，一張小嘴色澤紅潤，像櫻桃似的。

學生閲讀課文，明确習作要求。思考：你覺得今天的習作要求是什麼？要怎麼寫？

十個手指頭也都是肉鼓鼓的，只有每節周圍才凹進去。好像箍着一個圈圈。頗像是幾串短的香腸。

摘抄景物描寫片段至少三處，并仿寫一處。

．認真讀一讀下面的例段，做好後面的練習。

李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。

她和她的哥哥一樣，生就一副絕頂聰明的頭腦，心靈得像窗紙，一點就透。

當安妮的形象第一次出現在小説中時，你對她的印象如何？你覺得她是什麼樣的女孩？

李先生臉上少了那副黑眼鏡，兩只大白眼睛像剝掉殼的熟雞蛋。

他那雙圓溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。

一張灰黃臉，皺巴巴的像大葉柞樹皮，七橫八岔，滿是溝坎。

小明那張圓圓的臉蛋，紅撲撲亮閃閃，像不像熟透了的西紅柿？誰見了都想捧起來親上一親。

聰明的人不是具有廣博知識的人，而是掌握了有用知識的人。

這段話裏運用了______和______兩種修辭方法，描寫了______。

兩只玻璃珠似的大眼睛裏，閃動着青春熱情的光芒。

你也許沒有一簇櫻唇兩排貝齒，但你的談吐也應該高雅脱俗，機智過人。

本書哪些人物還給你留下了深刻印象，寫一寫，不少于人。

春花秋月，是詩人們歌頌的情景，可是我對于它，卻感到十分平凡。只有你嵌着梨渦的笑容，才是我眼中最美的偶象。

他長得又高又瘦，黑黑的臉膛泛着亮光，像個黑瓷人。

我地同學蕭紅，梳着一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌着一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹着，粉紅色的發帶在頭上一颠一颠的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。

有一頭像豬鬃一樣粗硬的黑頭發太硬，怎麼也弄不倒，只好留個寸頭，任它們像鞋刷子毛一樣立着。

．學會拟人。拟人，就是把要描寫的“物”當作“人”來寫。運用拟人的方法，可以使抽象的事物具體化，使沒有生命的東西“活”起來。增強語言的形象性，生動性和感染力。

描寫校園花壇裏盛開的鮮花，要寫出花的形狀顏色等特點，寫時要用上拟人的修辭方法。

由種花的園丁想象老師的辛勞。

．作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。這一目标的确定的依據是《小學語文新課程标準》中“語文課程應為提高學生道德品質”。在這際的教學過程中，原型老師就這一方面的目标有所忽視，許多都是一言帶過，我覺得這一目标在實際教學過程中是沒有達成的。在預設教學中，原型老師沒有就這一目标設計什麼環節。在實際的教學過程中，原型老師也沒有就這一目标實施具體的教學環節。她只是在教學新授的第三步：回顧單元的課文，第八課《我不能失信》中就作者用一件具體的事例寫宋慶齡誠實守信這一品質時，用了一句“這是一種多麼寶貴的美好品質！”帶過。在這個環節裏，我覺得，原型老師的重點也不在于“作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育”，而是為了突出寫作中的方法，比如：如何用一件具體的事例去寫人的品質？如何運用語言描寫把事例寫具體？只是提到了“誠實守信”這一美好品質，才提了一句罷了。之後的教學中，老師也沒有這一方面的内容進行實施。我想，大約這是集體備課，所以，預設教案與實際上課教學有較大出入。在實際的教學過程中，原型老師或許沒有注意到預設教案中的這一教學目标，所以上，在教學過程中就未能得以體現。

教室裏打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑着，嘴卻向下咧着。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裏了。

一張稚氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩只細長有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴邊仍挂着一絲甜蜜的微笑，讓人見了，會感到她是那樣的恬靜温和可親可愛。

她笑了，笑得那麼快活，腮幫上露出兩個淺淺的小酒窩，真像一朵綻開的紅山茶。

别看他人小，心眼可靈啦，個大人也比不上他，真是秤砣雖小能吊千斤。

以“可愛的××”為題寫篇作文。要求是題目中的“××”用地方的名字，如“可愛的學校”“可愛的家鄉”。要注意寫出這個地方的可愛之處。

賀老師方臉盤，粗眉毛，棱角分明；絡腮胡子一直延伸到脖子上；短短的頭發倔強地一根一根豎在頭頂上。

她兩條腿又粗又短，活像老式沙發的支座，身子簡直像個大圓桶。

學生回答，老師板書習作要求。

第一個比喻句是用______比喻______；

．要把印象最深的景物寫具體。例文主要寫的是“香山紅葉”，寫得是具體的。

你像一片輕柔的雲在我眼前飄來飄去，你清麗秀雅的臉上蕩漾着春天般美麗的笑容。

濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有着一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……飄進飄出的女護士，一頭黑發鬈曲得像綿羊尾巴。

老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裏誕生，只要幾分鍾。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接着，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄着，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

小時候，家裏人都叫我“瘋丫頭”。我愛穿一件小花裙，梳着兩個朝天的羊角辮，本來紅撲撲的臉蛋，因為過分“親近”了太陽，變得黝黑黝黑的。

安妮的脾氣也很火爆，你能用具體事例來説一説嗎？

别看阿墩胖得肥肉直打顫顫，動作卻機警得像只與獵人周旋的豹子。

師：讀了這篇佳作，你肯定有許多收獲？我們會學到寫人的許多方法，能結合範文説一説嗎？

他的那個駝背向上拱起，像一座小山一般。

嚴老師是我們班主任，一位和藹可親温柔甜美的好老師。她有一雙明亮的眼睛，長長的卷卷的頭發，圓圓的臉蛋，笑起來特别得可愛，特别得美麗。

你身着一件紫紅色旗袍，遠遠看去，真像一只小蝴蝶飛過一樣，既美麗稱身，又色彩柔和。

她那道濃厚而且長得異樣的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是兩撇擱錯了位置的髭須。

．訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌語言動作等描寫突出人物特點的方法。

做慣了生意，他的臉上永遠是一團和氣，鼻子上幾乎老擰起一旋笑紋。

陳老師的臉膛黑紅黑紅的，有點像印度人的膚色。

孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。

她是那樣的快活：一對黑寶石般的眼珠，在長睫毛下閃耀着光彩；被夏天的太陽曬得紅裏發紫的臉頰上，露出兩個笑窩兒。

完整句子第2篇

放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能;不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執着。

時間在流去，我們在長大。有時青春很迷茫，有時青春也會墜落，所以我們常會對青春漫想：青春是什麼?是生命中火一般的季節;青春寫什麼?寫一首漫長漫長的詩歌;青春留什麼?留一個沒有遺憾的遺憾。我們需要明白：

這真是個可怕的冬夜，雷聲隆隆，電光閃閃，整個天空好像着了火，寒冷徹骨的狂風卷起滾滾的灰塵，吹得田野上所有的樹木刷拉刷拉直響。——《木偶奇遇記》

愛情不是用眼睛看的，而是用心體會的，所以丘比特的眼睛總是蒙着的。——莎士比亞《仲夏夜之夢》

他看見了一位美麗的夫人，她身穿一件綠色薄紗衫，飄逸的長發上戴一頂寶石王冠。——《綠野仙蹤》

書房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

我們也許不能夠在一個約定的時日裏到達目的港，但我們總可以走在一條真正的航線上。——戴維·梭羅《瓦爾登湖》

同上帝保持聯系是一碼事，他們都贊同這一點，但讓上帝一天二十四小時都待在身邊就是另一碼事了。——《第二十二條軍規》

這座山真高啊

所有的事情，不論是善的還是惡的，都像水流一樣從我們的身邊流過。——戴維·梭羅《瓦爾登湖》

。金槍魚在太陽光下閃爍銀白色的光，随後，别的金槍魚一個接一個躍出海面，紛紛地跳向四面八方，攪得海水翻騰，一跳幾丈遠地捕食小魚，繞着小魚打轉兒，驅趕着小魚。

我從沒有愛過這世界，它對我也一樣。——《拜倫詩選》

**就像瘟疫一樣，傳染着船上的每個人，仇恨仿佛草原上的荒草，一點兒小小的火苗，就能使草原燃燒成一片火海。——《海狼》

我認為，每個人都有一個覺醒期，但覺醒的早晚決定個人的命運。——路遙《平凡的世界》

。捕到鲨魚的人們把鲨魚送到海灣另一邊的鲨魚腌制廠去，用帶鈎的滑車吊起來，清除内髒，割鳍，剝皮，把肉切成一片一片，以備腌制。

位極人臣懸梁刺骨敝帚千金聞雞起舞廊廟之器

今天可真累啊

早市上人可真多啊

處于這個年齡的女孩，生活是那麼愉快，失敗是不可能的事，漂亮的衣服和清秀的面容就是她征服命運的武器。——瑪格麗特·米切爾《飄》

那些普普通通而毫無特色的罪行才真正令人迷惑，就像個相貌平凡的人最難以讓人辨認樣。《福爾摩斯探案集》

竭盡全力危在旦夕才高八鬥指日可待書聲琅琅

大人都學壞了，上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照着孩子的想法生活。——《童年》

每當你想批評别人的時候，要記住，這世上并不是所有人，都有你擁有的那些優勢。——菲茨傑拉德《了不起的蓋茨比》

。因為這兒有一個突然下陷的七百英寸的深淵，由于海流衝擊在海底的峭壁上形成遊渦，各種魚都屯集在這兒。在這深不可測的水底洞穴裏，聚集了小蝦小魚，有時候還會有成群的烏賊魚，在夜裏，這些小魚遊到靠近水面時，大魚乘機遊過來把它們吃掉。

。水面上，除了幾片黃色的被太陽曬得變白了的馬尾藻，除了那緊靠着船邊漂浮的一個紫色的成形的彩虹燦爛的水母膠質的氣囊外，什麼東西也沒有。

學習不但意味着接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。

不知所雲妄自菲薄旦夕之危閉户讀書嚴嚴實實

愛情是一場戰役，相愛時你的對手是那個男人;分手了，對手就是你自己。戰勝自己，把他的信息删去，重新開始生活，你才是赢家。

世上是有這種人的：盡管有卓越的天賦才華，卻承受不住系統訓練，而終歸将才華支離破碎地揮霍掉。——村上春樹《挪威的森林》

説來奇怪，這種承認自己卑鄙的心情，固然不免使人痛苦，同時卻又使人快樂而心安。——列夫·托爾斯泰《復活》

她的碗櫃裏有一頂金帽子，四周鑲着鑽石和寶玉只見許多翅膀如潮水般奔湧，又聽見許多吵鬧聲大笑聲。——《綠野仙蹤》

她好像是一位統制那悲傷的女王，不過悲傷真倔強，想當那駕馭她的君王。——莎士比亞《李爾王》

圖書館裏真靜啊

服從一個肮髒的靈魂，這個靈魂在他的耳旁發出嗡嗡的響聲，這是從深淵裏飛出來的一只陰暗的蒼蠅。——雨果《笑面人》

。伊凡轉向我，眼睛紅紅的，淚水從他臉頰滑落，像墨水滴入濕透的圖畫紙般暈開。

當現實折過來嚴絲合縫地貼在我們長期的夢想上時，它蓋住了夢想，與它混為一體，如同兩個同樣的圖形重疊起來合而為一一樣。——《追憶似水年華》

。我害怕黑夜，害怕夜影中不請自來的形影，它們在帏幔的褶皺裏在卧室的壁紙上舞動，再随時間消散。但只要我一回憶童年，它們便會再度現身，可怕又充滿威脅性。

與人方便，自己方便。《西遊記》

。太陽已經升到空中，它在水中映出的光輝，説明今天天氣晴朗，陸地上空的雲彩形狀也證實了這一點。可惜那只老鷹卻消失得無影無蹤。

。孩子總是去幫他拿釣絲魚鈎魚叉，還有繞在桅杆上的帆。那是一張怎樣的帆啊，千瘡百孔，用面粉袋補了又補，真像一面标志着失敗的旗幟。

誰都可能出個錯兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。——《好兵帥克歷險記》

兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫。手足斷，安可續？——《三國演義》

你以為我貧窮相貌平平就沒有感情嗎?我向你發誓，如果上帝賦予我财富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這麼做，可我們在精神上依然是平等的。——《簡·愛》

。有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。——莎士比亞

總有些事，管你願不願意，它都要發生，你只能接受;總有些東西，管你躲不躲避，它都要來臨，你只能面對。只有經歷了迷茫彷徨傷害痛苦的人，上帝才發個他一張pass卡，這是一張成長的晉級卡。

不管全世界所有人怎麼説，我都認為自己的感受才是正确的。無論别人怎麼看，我絕不打亂自己的節奏。——村上春樹《挪威的森林》

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

在甜蜜的夢鄉裏，人人都是平等的，但是當太陽升起，生存的鬥争重新開始時，人與人之間又是多麼的不平等。——《總統先生》

。他的周身的确顯得蒼老，但那一對像海水一樣藍的眼睛卻沒有因為時間的流逝而變得黯淡，它們是愉快的倔強的不服輸的。

生活就是如叭，往後裏還有許多路要走。用另一種心态去看待生活感受生活中所在的美好，會從中認識到生活中也有真理的存在。去發掘生活那一抹奇妙的面紗去探究那衶奇的奧秘。生活就像一條金絲繩我就如那七彩的珍

完整句子第3篇

母親，高高的個子，鴨蛋臉上有規矩的鼻子。

老師像辛勤的園丁，精心的呵護着我們這些含苞欲放的花朵兒；老師像紅燭，燃燒自己，照亮别人；老師像船槳，載着我們到達知識的彼岸。

老師像梯子，幫忙我們登上知識的高峰。

老師像辛勤的園丁，培育着桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏；老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路。

老師，像一把雨傘，為我們遮風擋雨；老師，像一位園丁，讓我們像花兒一樣茁壯成長；老師，像一盞燈，為我們照亮前進的道路；老師，像母親，慈祥而又嚴厲；老師，像一本課外書，交給我們書本上學習不到的知識——文明，禮貌；老師，像一縷春風，帶給我們温暖的春意，陪伴我們走過人生的岔路。

老師像紅燭，默默燃燒自己，發出耀眼的光，照亮我們的心房。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了别人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

老師就像冬日裏的一縷陽光温暖寒冷的大地一樣關心着我們。

老師，在這天咱們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花！當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

老師的愛像春雨，滋潤着每一位學生的心田。老師的愛像蠟燭，照耀着每一位學生的前程。老師的愛像春風，撫慰着每一位學生的心靈。

老師像什麼？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

．春天來了，小草仿佛給大地鋪上了一塊綠色的(。

語文老師像只百靈鳥，能説會道……

老師像翅膀，能讓學子在太空翱翔。

老師像陽光，用他的光輝照耀着我們成長；老師像蠟燭，燃燒着他自己的青春，激勵我們前進；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識！

老師像什麼？老師像紅燭，照亮了知識的路程。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了别人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

．流淌的小河，好像一條(。

老師是園丁，辛勤地澆灌着我們這些祖國的花朵。

老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。

黃老師批評的時候像蒙蒙細雨，綿綿長長，而林老師總是暴風雨，那也好，快去快來。

我卻要説，您就是祖國的棟梁。

老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。

在我們每個人的成長過程中，媽媽的關愛是永遠不可缺少的，正是媽媽無微不至的關愛，才讓我們健康快樂的成長，也希望你能把你這份孝心化作前進的動力，來回報你的母親，“誰言寸草心，報得三春晖”，可令天下父母心。

．平靜的湖面，猶如一面巨大的(。

．我們是祖國的(，老師就像辛勤的(。

老師，您像一個園丁，您的生命因耕耘而芬芳；老師，您像一根蠟燭，您的生命因奉獻而充實；老師，您像一輛推土機，您的生命因開廣而閃亮。

老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

我們是蘭，老師是養蘭人，沒有養蘭人的細心呵護就沒有蘭花的沁人心脾。

老師像春雨，她的諄諄教導，像點點雨滴，滋潤我們的心田。

老師像媽媽一樣關愛我，老師像爸爸一樣鞭策我，老師像朋友一樣開導我。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！老師，人類靈魂的工程師，有誰不在将您贊揚！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。

我的媽媽有雙炯炯有神的大眼睛，長長的眼睫毛，一頭烏黑發亮的頭發，紅潤潤的嘴唇，一雙大大的耳朵，再加上亮晶晶的耳環襯托在兩邊，顯得格外美麗。

老師，您像辛勤的園丁，培育着我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關愛；老師，您像偉大的建築師，給我們建立了學校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。

老師，您就像一支蠟燭燃燒了自己卻點亮了别人！

母親膚色白皙，那白裏透紅的臉頰，那忽閃忽閃的大眼睛楚楚動人。

語文老師像一本百科全書，什麼都懂。

老師像山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗。

畫中的媽媽，頭發卷着，像個核桃仁。

身材高挑，五官端正，瓜子臉，膚色白淨，除了眼角比過去多了幾條淺淺的魚尾紋，她仍然顯得儀态俊雅，風度翩翩。

老師像大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巅。

老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

母親的鼻梁不高，鼻梁上背着一幅秀麗的小眼鏡。

老師像園丁，辛勤培育祖國的花朵。

完整句子第4篇

大自然能給我們許多啓示：成熟的稻穗低着頭，那是在啓示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啓示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啓示我們為理想奮鬥。

兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。

明淨的湖水晃動着綠島和白雲的倒影，仿佛仙境一般。

比喻：描寫事物或説明道理時，用同它有相似點的别的事物或道理來打比方，這種修辭叫做比喻。

自私是一面鏡子，鏡子裏永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見别人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

借代。不直接説出要説的人或事物而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。

秋，你沒再在淡薄。從那一塵不染的長空，到那又有“閒逛”的白雲都藴含着秋天那獨有的平淡與和諧。

謊言是一只心靈的蛀蟲，将人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

表示剪圖的過程。____________________

風兒快活地唱着歌，喚醒了沉睡中的大地。

書是鑰匙，能開啓智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

秋，最動人的還是她那如畫般的黃昏。夕陽西下，火紅的陽光照紅了一切，紅的使人沉醉其中而無法自拔。暮色盡頭了一切，沉浸其中，似幻，似夢，展現在你面前的仿佛就是一幅畫，而在你心中的蕩漾的卻是一種成熟的美。

這塊地方沒有巴掌大，怎麼能蓋房子呢？

蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動着，歡笑着，顯得那麼親切可愛。

文中寫道“春風像母親的手撫摸着你”這是什麼感覺？你覺得春風還像什麼呢？

反問：就是為了加強語氣，用疑問句的形式表示确定的意思。常用肯定語氣表否定，否定語氣表肯定。

站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。

關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的温暖。

要奮鬥就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

誇張：為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人事物盡力做擴大或縮小的描述，這種修辭叫誇張。

設問：是明知故問自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，目的是引人注意，引發思考。

馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

完整句子第5篇

祖國就像一汪清水，養育我們長大！

每一個黨員幹部，都應當與人民同甘苦共命運。這樣，我們黨才有威信，國家才有希望。

一甲子共和國經天緯地建小康社會，六十載中國人驚天動地繪和諧藍圖。

黨的生日在今天，人民歡慶樂無邊，國富民強奔小康，感謝領導感謝黨，軍民團結一條心，貢獻祖國放光輝，建黨節裏送祝福，祝你幸福美無數。

像巨龍般騰越在崇山峻嶺沙漠戈壁的長城，是由城關城牆敵台烽火台等構成的，是我國古代各地和各民族統治集團間的軍事防御工程體系。它是兩三千年來，由各族人民反復多次修築而成的，體現着中華民族的偉大力量和堅強意志，成為我國古代文明中的一項光輝燦爛的瑰寶。

我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流衝過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷湧起過多少命運的颠簸。我的祖國，地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風貌的風流，千古流傳着多少美麗動人的傳説。

啊，祖國！我是在圓明園裏，認識了您的屈辱您的悲憤；我是在八達嶺上，認識了您的磅礴您的巍峨；我是在大漠草原，認識了您的寬廣您的遼闊；我是在驿道古渡，認識了您的悠久，您的坎坷。

為了您的尊嚴，祖輩浴血奮戰；為了您的繁榮，父輩挑起重擔；為了您的和諧，我們無私奉獻；為了您的輝煌，後輩勇往直前！

浙建青年披星戴月建廣廈萬間，華夏兒女風雨同舟迎世紀和諧。敬祝我們美麗的祖國永遠年輕！

愛國心再和敵人的仇恨有乘法乘起來只有這樣的愛國心才能導向勝利。

個月的成功運行，上海世博會和全世界一起思考未來。

奔騰的長江翻卷起晶瑩的浪花，千裏草原回蕩着深情的馬頭琴聲。華夏兒女向祖國母親致意！

今天，在黨旗下茁壯成長起來的我們，懷着一顆無比感恩的心，用着最誠摯最感動最虔誠的情感，深切地祝福着祖國六十歲生日，祝福我們偉大的祖國更加美好更加強盛！

愛國，是一種堅定的民族精神，是一種責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，将一片丹心獻給祖國!用自己的智慧為祖國的明天做貢獻。

古老的文明，镌刻在殘矛斷戟上，勇敢與忠貞高風與亮節浸沉在歷史的每一頁，而這一切，早已成為融在我心中恒的情結。苦，為了您！甜，為了您；生，為了您；死，為了您！您的憂慮便是我們的憂慮，您的歡樂便是我們的歡樂！

祖國是一條巨龍，正逐漸從沉睡中蘇醒！

黨的宗旨，執政為民;黨的政策，恩澤萬民;黨的态度，謙虛謹慎;黨的作風，樸素得體;黨的傳統，代代傳承;黨的方針，明确對路;黨的形象，光輝偉岸;黨的功績，萬民稱頌。建黨日，祝福偉大的黨，用行動把祖國越變越美!

最美的風景是鼓浪嶼的自然交響。鼓浪嶼之景，縱沒有“角聲滿天秋色裏，燕然未勒歸無計”般的悲怆，卻也含帶着“大江東去浪淘盡”一樣的豪氣。這塊千百年來經大海衝刷的旖旎小島上，有挺拔的榕樹，與天齊壽;有屹立不倒的鄭成功，意氣風發;有風華絕代的歐式庭院，俏麗不減當年。

祖國是一部可以影響歷史的世界名著，每一頁都有時代的最強音。

祝福祖國的明天，天更藍山更綠水更清，經濟更繁榮人民更幸福國力更強盛。

祖國是我們心中的燈塔，照亮我們前進的步伐。

廣場上不但花團錦簇，而且人流如潮。

祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是地平線上初升的太陽；祖國在你心中，在我心中，在每一個中國人的心中。

一把神斧辟苦難，一把鐮刀斬荊棘，帶領我們奔幸福，拼搏成功創輝煌。七一建黨節來到，祝福祖國國泰民安，祝福黨的事業更上一層樓，同時祝你，生活快樂，幸福安康!

我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。美詞網

金色年華無限美好，豐收七月又迎建黨節，風雨路程您一路走來，頂天立地您無愧于心，民族崛起您一馬當先，開創未來您躊躇滿志，七一這個特殊的日子，祝願我們的黨永遠年輕，中國人民因您而自豪。

中華崛起炎黃兒女生百福，民族團結歌舞升平納千祥！

一曲頌歌為何？一片痴情為何？曾經那段被槍林彈雨異國鐵蹄蹂躏過的記憶已被歷史深深收藏，走過屈辱走過苦難的先輩們，用千年如一的信念凝聚成一面鮮紅的旗幟。沸騰的黃河水咆哮着，激情澎湃，浪花翻滾，一陣高過一陣，馱載着祖國走過波折，走過屈辱，走向成熟，走進輝煌走向成功。

真正的愛國主義不應表現在漂亮的話上，而應表現在為祖國謀福利，為人民謀福利的行動上。

神州奮起，國家繁榮；山河壯麗，歲月峥嵘；江山不老，祖國常春！祝願偉大的祖國永遠繁榮昌盛！

我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞》

我欣賞我的祖國，是因為中國曾經經歷了多少滄桑經歷了多少風風雨雨啊;我熱愛我的祖國，是因為它在毛澤東鄧**江澤民總書記的領導下，發生了翻天覆地的變化;我敬佩我的祖國，是因為在孫中山這位大總統的領導下，打響了“武昌起義”，發動了“辛亥**”使中國從半殖民半封建的社會中走了出來;我喜歡我的祖國，是因為祖國的壯麗風景使人心曠神怡……

五千年的風雨也動搖不了您在孩子們心中的地位，五千年的風霜讓您更加富強，五千年的世事讓我們為您驕傲，啊！祖國我愛您！世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山；世上最動人的詩篇歌頌的是祖國永恒的春天。啊，祖國我愛你！！

熱愛祖國，這是一種最純潔最敏鋭最高尚最強烈最温柔最有情最温存最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。

祖國之樹屹立不倒，祖國之花永不凋謝，祖國之水萬古長流。

神州大地繁花似錦，祖國長空樂曲如潮。在這美好日子裏，讓我用最真摯的祝福伴您渡過。

我們説完整話，寫完整句必須注意兩點：

這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。我愛你源遠流長燦爛的歷史，我愛你每一寸土地上的花朵，我愛你風光旖旎壯麗的河山，我愛你人民的性格堅韌執着。

祖國啊，希望您擁有兒童的純潔美好，擁有青年的結實強壯，擁有老人的淡泊睿智，願您永遠煥發光彩

祖國就像一首詩，字字句句都是來自天國的贊歌。

廣場上彩旗林立，百花齊放，成了名副其實的大花園。

我的祖國是美麗而又古老的，中華民族傳統的優良美德早已融化與我們的滿腔熱血裏，是我們對祖國的愛顯得那麼真摯。

新中國走過年滄桑歲月，飲水思源，讓我們珍惜今日的幸福生活。愛祖國，愛人民，愛我們的家園。

她孕育了悠久的五千年歷史文化，孕育了數以千計的炎黃子孫。我們敬仰她，愛她，她是一副壯麗的風景畫，她是一顆璀璨的明珠，她就是我們共同的母親——中國!祖國經歷了許多風風雨雨，才能變成現在我們幸福的家園。彈指一瞬，建國周年快要到了，全國上上下下的人民都沸騰了，華夏兒女用近代的科學技術發展與文化來祝賀我們祖國母親的六十歲生日：媽媽，生日快樂

祖國是我們心中的燈塔，照亮我們前進的步伐；祖國是我們自信的源頭，賦予我們無窮的力量。

我所謂共和國裏的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是**上的美德。

國強則民強，國富則民富，國家昌盛則民族亦昌盛。

我們用事實證明：中國的碼頭工人不比别人差，别人能幹的，我們也能幹，别人不能幹的，我們照樣能幹！

遠處安詳的駱駝山靜卧在綠樹煙雨間;南面深沉的象鼻山在雨中巋然不動，仍在暢飲漓江水;西面的老人峰須眉畢現，頭巾在舞弄雨絲;而近處的伏波山，正玉立于碧水萦回的漓江之濱，仿佛一位輕紗拂面的仙女，是那樣的神奇秀美和迷人。啊!桂林的每一座山都是一幅清新的畫，一首朦胧的詩，一支悠揚的歌!

黨的十五大的勝利召開，揭開歷史嶄新的一頁。祖國，您在新世紀太陽的照耀下，一定會更加欣欣向榮，生機勃勃！

完整句子第6篇