高馬爾問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可以想一想，作者所要説明的那幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是這篇文章的主要内容。今天我們要學習一篇寫“柳”的文章。在西安市東郊的灞河兩岸，築堤五裏，栽柳萬株。每當春意盎然之際，柳絮漫天飛舞，宛若雪花。讓我們一起來看一看作者筆下的“灞柳飛絮”圖。今天小編要和大家分享的是描寫青海的句子必備4篇,歡迎閲讀~
描寫青海的句子 第1篇
在潭邊小憩，發現潭水中居然有魚，時而跳出水面，又進人水中，激起一片雪白的水珠，如同珍珠脱線一般，撒在徊旋的水面上，那小圓暈便一圈兒一圈兒地蕩漾開去。環顧四周，自己仿佛處于仙境一般，身後便是那金碧輝煌的仙宮。
光照在波紋細碎湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發亮的碎銀，又像被揉皺了的綠鍛。
青山碧水白雲繞，鳥語花香溪垂釣，順手垃圾歸放好，愛護一花和一草，空氣清新想奔跑。如此優雅環境是個寶，大家都來保護好。世界環境日，願以身作則低碳環保。
青海湖四周環山，蒼翠擁繞，湖畔是碧草青青平坦開闊的草原。湖面一望無際，碧波萬頃，水天一色。湖水清澈碧澄，粼粼閃光。
水面平靜的時候，小池塘就像一面寶鏡，映出藍天白雲的秀姿；微風吹來，水面泛起層層漣漪，像是魚神娘娘在抖動她的錦衣。
微波蕩漾的古湖在陽光的照射下粼粼閃光，婀娜多姿的柳絲如同少女洗過的秀發，在波光反映中輕輕飄動，如同夢幻般
湖水綠綠的，似乎有人為它披上了一層薄如蟬翼的面紗，叫人不敢大口呼吸，生怕吹破了它。
碧波蕩漾，綠水環繞，無絲竹之亂耳，無案牍之勞刑。一環接着一環，微風拂過，似有萬千愁緒，湖中泛起了漣漪。
自然世界此刻是如此的美麗：到處放射着明媚的陽光，到處炫耀着五顏的色彩，到處飛揚着悦耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩着令人陶醉的香氣。這是綠的世界花的海洋。
綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。
這株柳樹怎麼會生長起來壯大起來怎麼就造成高原如此壯觀的一方獨立的風景?
太陽還未升起，東方卻已有一抹紫意。幾只早起的水鳥随意的在湖面上滑翔，或是成群結隊的飛着。浪打在石頭上，激起一片白色的水花。青海湖的早晨，是那麼的寧靜與祥和。
夜，快來了。我才發現，夕陽真的好美好美……它渾身是橘紅色，放射出美麗的光芒，一點也不刺眼，它正笑着，笑得好甜好甜。這個盛裝豔麗的姑娘，正輕輕緩緩地步向西邊。太陽還想再露一下臉，卻被湖水給吞沒了。青海湖累了，微微地喘着氣，西邊只留下了一抹淡淡的胭脂色……
傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川田野村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
低碳生活靠大家，減少地球把燒發，衣服生產多排碳，少買省錢樂平淡，少吃肉類多吃素，簡單裝修選小户，節電節水節約紙，走路單車加跑步，低碳方式都來顧，衣食住行見處處。
高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
大風沙暴對農牧業生產發展也是一個不利條件。大風使土壤植物的蒸發和蒸騰增強，造成農作物和牧草因失水而幹枯。沙暴會刮走土壤的表土和籽種，造成流沙移動，埋沒禾苗，折斷植物，影響牲畜正常進食。
同是一種柳樹生活的道路和命運相差何遠?
當我們了解了柳樹惡劣的生存環境和艱難的生長過程以後，我們再來看看這株柳樹成就的一片綠蔭，同學們當你再讀這段文字的時候，你又有了怎樣的感受？，難以想象，這株柳樹要想生存下來是多麼的不容易，它巍巍然撐立在高原之上，的确給人以生命偉力的感召。難怪作者會發自内心的贊嘆：
秋天，是一片金黃色的稻谷，微風吹過，稻谷開始唱起了一首和諧的歌曲，這時辛勤的農夫正在收割稻谷;稻谷的歌聲和收割的歡快聲交織在一起，成就了豐收的交響樂。
充足的太陽輻射和較長的日照，是青海省農牧業生產的一個重要有利條件。充足的太陽輻射和較長的日照，有利于農作物和牧草的光合作用及有機物的積累，因而青海省種植的春小麥普遍顆粒飽滿，產量高，洋芋莖塊肥大，牧草長得雖低，但富含營養。
冬寒夏涼，春秋相連。全省年平均氣温在℃～℃之間，比同緯度的黃土高原和華北平原低℃～℃，月份平均氣温為一℃～一℃，冬季雖然不太寒冷，但與同緯度東部平原相比，仍比較寒冷(華北平原月平均氣温高于一℃，而且持續時間長，青海省日平均氣温≤℃的日數在海拔～米的地區為個月，米以上的地區則要超過個月。月份平均氣温為℃～℃，顯得比較温涼，是個良好的避暑勝地。
有詩贊曰“晉祠流水如碧玉”，我看這春雨池并不遜于難老泉：泉水是流動的，很難凝成一塊碧玉，而這池水卻靜靜的，柔和而美麗，如一塊翡翠。
火熱的臉愁苦地等候着風，但是風不來。太陽在藍得發暗的天空中火辣辣地照着；在我們對面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。
八月十五的月亮，明淨透徹，輕灑着素潔如水的銀輝，帶着幾顆小星星，盤旋在夜中，望着人們的團結。幸福快樂之感油然而生。七夕的月亮奏着幸福的樂章，帶着祝福将光輝灑向人間。幽靜的夜空嵌着情意讓人們駐足欣賞。
青海高原上的這一株柳樹為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的艱苦卓絕的努力?
幹旱少雨是影響青海省農牧業生產發展的另一個不利條件。全省範圍内的水熱組合矛盾表現得異常突出。降水較多的祁連山地區和青南高原的東南部，熱量嚴重不足，生長期很短，而熱量充足的柴達木盆地，水分條件卻十分缺乏，年降水量一般不足農業需水量的／。春旱使農作物不能适時播種，幼苗發育不良，牧草推遲返青，牛羊膘情下降；而夏旱造成農作物減產。
從柳樹的生存環境外形特征以及生長過程來具體感受它的神奇。
青海湖的天空，有着城市天空不曾見過的透明；青海湖的湖水水，有着城市江水不曾有過的澄淨。
st：天陰沉沉的烏雲密布寒風呼嘯樹葉被吹得“啪啪”直響聽得人心煩氣躁草也被風吹彎了腰花兒也吹敗了那燦爛的笑容也被奪走了一切都是那樣的可憐與醜陋“轟”地一聲雷像爆竹一樣炸開了nd：一輪彎彎的月
在品讀文字合理想象對比中感悟青海高原一株柳的“神奇”，體會不抱怨命運，以頑強的毅力和韌勁與命運抗争的人生哲理。
母親的乳汁是世上最美之玉液瓊漿，母親的懷抱是世上最温暖之栖身之所，母親的恩情是世上最無私之高尚大德。善待母親——地球，母親的開心，我們的幸福。
當這株柳樹在高原上苦苦撐立的時候，作者家鄉的柳樹卻是另一種命運，你能快速從自然段中找出為什麼作者要用這麼多的文字來描寫家鄉的柳樹嗎？用意何在？
你覺得這株柳樹的樹幹和樹枝跟我們平時見到的柳樹有什麼不同？你談到葉子的顏色，想想我們平時見到的柳樹葉子的顏色？剛才我們通過和語言文字的對話，看到了一株粗壯高大堅硬蒼郁的柳樹，現在我們就一齊來讀讀這株柳樹。。
春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉轉美妙的歌兒。清澈見底的小溪中，條條魚兒悠閒自得地在溪中遊着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心時，有幾塊大石子，黑黝黝發亮。溪水撞擊水花四濺，又增添了幾分樂趣。
獨自漫步在小巷，雪白的路燈灑着醒目的光，灰淡的高空挂着月，燈光是亮的，月光淡淡的。
是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，碧綠的樹。
這株柳能在持續的幹旱和嚴酷的寒冷下生存下來，又能在虐殺生靈的高原風雪和鋪天蓋地的雷轟電擊下生長起來，靠的是什麼？正是有了這樣的毅力和韌勁，它才能艱難地生存下來，難怪作者會這樣贊嘆：這是一株神奇的柳樹。同學們，你知道“畏”在這裏是什麼意思嗎？讓我們帶着對柳樹的這種敬畏來讀好這段話。
你從哪兒感受到柳樹的高大？大家説的真好，能抓住重點的詞，還能加上自己的想象，讓我們感受到柳樹的粗壯和高大，我們用同樣的方法繼續交流。
忽然我眼前一亮，我趕忙向前奔去，原來是一片清澈的人工湖，像田園中的一面大明鏡，倒映着藍天白雲，水很清，微風吹過，泛着陣陣漣漪，金光閃閃。“吱”的一聲，一只燕子飛來，拖着尖尖的尾巴在水面滑地，激起一陣圓暈……
描寫青海的句子 第2篇
．此題是對文章理解的考查。作者直接抒發了對這株高原柳樹頑強的生命力的贊美之情，這不僅是寫柳，也是在寫人。高原柳樹的可貴精神在于身處逆境而頑強生存。由于所在的地區家庭，乃至自身的健康條件不同，每個人的生活也不相同。處于艱苦環境中的人們，就像生存在惡劣的高原氣候中的柳樹，但只要心存希望，不放棄自身的努力，也會像文中的這株柳樹一樣創造出奇迹。
今天我們要學習一篇寫“柳”的文章。在西安市東郊的灞河兩岸，築堤五裏，栽柳萬株。每當春意盎然之際，柳絮漫天飛舞，宛若雪花。讓我們一起來看一看作者筆下的“灞柳飛絮”圖。
板書“柳”的象形文字，同學們看一看黑板，這個“柳”字給你什麼樣的感受？這一撇一捺之間，多像輕柔的柳枝！
六素串聯法。
每天下樓，我幾乎都會和這娘兒倆打照面。寒暄之後，漸漸熟絡起來。我問這種的是什麼樹？她們告訴我是杏樹。我吃過杏，從來沒見過杏樹。或許見過，但并不認識。我知道杏樹開白花，但梨樹也開白花，山桃最初開出的小花也是白色的。分不清這三種樹，閒聊時，便好奇地請教這娘兒倆。
讓我們随着作者的步伐一起走進這一方神奇的地方——青海高原。讀讀自然段，你看到了哪些獨特的高原景致？美詞網
段意合并法。
兩年前的春天，我對面一樓的房子易主。新主人是位四十歲左右的婦女，帶着一個十多歲的女兒。娘兒倆住進之後，一天到晚腳不拾閒地忙乎。上一家的主人有些邋遢，弄得屋子凌亂不堪。收拾完屋子，她們又馬不停蹄地收拾院子。院子裏原是一架藤蔓式植物，夏秋兩季綠葉密不透風，從窗台爬滿房檐。冬天，幾只野貓會在那裏貓冬。把屋子和院子收拾利索之後，娘兒倆買來了三棵小樹。工人把樹扛到院裏，和娘兒倆一起把樹種下。正是花紅柳綠的時候，小樹枝葉葱茏，綠得格外清新，給小院一下子帶來了春天的氣息。枝葉搖曳在窗前和門前，屋子也顯得神清氣爽。
母親耐心地告訴我：山桃開花早，這三種樹，山桃最先開。然後，杏花才開；最後，梨花才開。梨花一般要到清明前後才開的。你分清這前後的次序，就好分辨了。
帶着你對“柳”字的感受，我們一起來讀一讀這首詩。出示：白居易《楊柳枝》，齊讀。
問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可以想一想，作者所要説明的那幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是這篇文章的主要内容。
出示：第八小節，自由讀，指名讀。
．“小的時候形狀如柳樹”“長大了，樹幹挺直，葉子就成為楊樹葉子的形狀”“一棵粗壯的胡楊，離地一米以下……會有楓葉的形狀”，這些詳細的描寫使胡楊的形象如在眼前，給人的印象更直觀。從小時的柔軟如柳到長大後的樹幹挺直，胡楊的變化，尤其是同一株樹的葉子為适應環境而生成不同的形狀，突出了胡楊頑強的生命狀态，使人更加能夠感受到胡楊頑強的精神，更容易使人產生情感上的共鳴，從而為後續的抒情做好鋪墊。
．高原柳樹的品質就是不抱怨不畏怯，堅持抗争頑強生存的品質，所例舉的人物要具有上述的品質特征，答案不唯一。
我又問她：你什麼時候回來呀？她説：明年，明年開春就回來，帶我媽一起回來。買這個房子，就是為了給我媽住的。老太太在農村辛苦一輩子了，想讓她到城裏享享福。到時候，我就提前辦了退休手續，讓孩子他爸爸把公司開到北京來，一起陪陪老太太。
課題是《青海高原一株柳》，作者在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳，這是【A】手法。
帶着古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼再讀第三小節。
描寫青海的句子 第3篇
在品讀文字合理想象對比中感悟青海高原一株柳的“神奇”，體會不抱怨命運，以頑強的毅力和韌勁與命運抗争的人生哲理。
獨自漫步在小巷，雪白的路燈灑着醒目的光，灰淡的高空挂着月，燈光是亮的，月光淡淡的。
在潭邊小憩，發現潭水中居然有魚，時而跳出水面，又進人水中，激起一片雪白的水珠，如同珍珠脱線一般，撒在徊旋的水面上，那小圓暈便一圈兒一圈兒地蕩漾開去。環顧四周，自己仿佛處于仙境一般，身後便是那金碧輝煌的仙宮。
碧波蕩漾，綠水環繞，無絲竹之亂耳，無案牍之勞刑。一環接着一環，微風拂過，似有萬千愁緒，湖中泛起了漣漪。
忽然我眼前一亮，我趕忙向前奔去，原來是一片清澈的人工湖，像田園中的一面大明鏡，倒映着藍天白雲，水很清，微風吹過，泛着陣陣漣漪，金光閃閃。“吱”的一聲，一只燕子飛來，拖着尖尖的尾巴在水面滑地，激起一陣圓暈……
高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
冬寒夏涼，春秋相連。全省年平均氣温在℃～℃之間，比同緯度的黃土高原和華北平原低℃～℃，月份平均氣温為一℃～一℃，冬季雖然不太寒冷，但與同緯度東部平原相比，仍比較寒冷(華北平原月平均氣温高于一℃，而且持續時間長，青海省日平均氣温≤℃的日數在海拔～米的地區為個月，米以上的地區則要超過個月。月份平均氣温為℃～℃，顯得比較温涼，是個良好的避暑勝地。
是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，碧綠的樹。
當我們了解了柳樹惡劣的生存環境和艱難的生長過程以後，我們再來看看這株柳樹成就的一片綠蔭，同學們當你再讀這段文字的時候，你又有了怎樣的感受？，難以想象，這株柳樹要想生存下來是多麼的不容易，它巍巍然撐立在高原之上，的确給人以生命偉力的感召。難怪作者會發自内心的贊嘆：
青海高原上的這一株柳樹為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的艱苦卓絕的努力?
這株柳樹怎麼會生長起來壯大起來怎麼就造成高原如此壯觀的一方獨立的風景?
水面平靜的時候，小池塘就像一面寶鏡，映出藍天白雲的秀姿；微風吹來，水面泛起層層漣漪，像是魚神娘娘在抖動她的錦衣。
春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉轉美妙的歌兒。清澈見底的小溪中，條條魚兒悠閒自得地在溪中遊着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心時，有幾塊大石子，黑黝黝發亮。溪水撞擊水花四濺，又增添了幾分樂趣。
你從哪兒感受到柳樹的高大？大家説的真好，能抓住重點的詞，還能加上自己的想象，讓我們感受到柳樹的粗壯和高大，我們用同樣的方法繼續交流。
st：天陰沉沉的烏雲密布寒風呼嘯樹葉被吹得“啪啪”直響聽得人心煩氣躁草也被風吹彎了腰花兒也吹敗了那燦爛的笑容也被奪走了一切都是那樣的可憐與醜陋“轟”地一聲雷像爆竹一樣炸開了nd：一輪彎彎的月
微波蕩漾的古湖在陽光的照射下粼粼閃光，婀娜多姿的柳絲如同少女洗過的秀發，在波光反映中輕輕飄動，如同夢幻般
青山碧水白雲繞，鳥語花香溪垂釣，順手垃圾歸放好，愛護一花和一草，空氣清新想奔跑。如此優雅環境是個寶，大家都來保護好。世界環境日，願以身作則低碳環保。
青海湖的天空，有着城市天空不曾見過的透明；青海湖的湖水水，有着城市江水不曾有過的澄淨。
充足的太陽輻射和較長的日照，是青海省農牧業生產的一個重要有利條件。充足的太陽輻射和較長的日照，有利于農作物和牧草的光合作用及有機物的積累，因而青海省種植的春小麥普遍顆粒飽滿，產量高，洋芋莖塊肥大，牧草長得雖低，但富含營養。
青海湖四周環山，蒼翠擁繞，湖畔是碧草青青平坦開闊的草原。湖面一望無際，碧波萬頃，水天一色。湖水清澈碧澄，粼粼閃光。[美詞網]
有詩贊曰“晉祠流水如碧玉”，我看這春雨池并不遜于難老泉：泉水是流動的，很難凝成一塊碧玉，而這池水卻靜靜的，柔和而美麗，如一塊翡翠。
同是一種柳樹生活的道路和命運相差何遠?
八月十五的月亮，明淨透徹，輕灑着素潔如水的銀輝，帶着幾顆小星星，盤旋在夜中，望着人們的團結。幸福快樂之感油然而生。七夕的月亮奏着幸福的樂章，帶着祝福将光輝灑向人間。幽靜的夜空嵌着情意讓人們駐足欣賞。
湖水綠綠的，似乎有人為它披上了一層薄如蟬翼的面紗，叫人不敢大口呼吸，生怕吹破了它。
從柳樹的生存環境外形特征以及生長過程來具體感受它的神奇。
這株柳能在持續的幹旱和嚴酷的寒冷下生存下來，又能在虐殺生靈的高原風雪和鋪天蓋地的雷轟電擊下生長起來，靠的是什麼？正是有了這樣的毅力和韌勁，它才能艱難地生存下來，難怪作者會這樣贊嘆：這是一株神奇的柳樹。同學們，你知道“畏”在這裏是什麼意思嗎？讓我們帶着對柳樹的這種敬畏來讀好這段話。
當這株柳樹在高原上苦苦撐立的時候，作者家鄉的柳樹卻是另一種命運，你能快速從自然段中找出為什麼作者要用這麼多的文字來描寫家鄉的柳樹嗎？用意何在？
綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。
自然世界此刻是如此的美麗：到處放射着明媚的陽光，到處炫耀着五顏的色彩，到處飛揚着悦耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩着令人陶醉的香氣。這是綠的世界花的海洋。
火熱的臉愁苦地等候着風，但是風不來。太陽在藍得發暗的天空中火辣辣地照着；在我們對面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。
大風沙暴對農牧業生產發展也是一個不利條件。大風使土壤植物的蒸發和蒸騰增強，造成農作物和牧草因失水而幹枯。沙暴會刮走土壤的表土和籽種，造成流沙移動，埋沒禾苗，折斷植物，影響牲畜正常進食。
傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川田野村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
你覺得這株柳樹的樹幹和樹枝跟我們平時見到的柳樹有什麼不同？你談到葉子的顏色，想想我們平時見到的柳樹葉子的顏色？剛才我們通過和語言文字的對話，看到了一株粗壯高大堅硬蒼郁的柳樹，現在我們就一齊來讀讀這株柳樹。。
秋天，是一片金黃色的稻谷，微風吹過，稻谷開始唱起了一首和諧的歌曲，這時辛勤的農夫正在收割稻谷;稻谷的歌聲和收割的歡快聲交織在一起，成就了豐收的交響樂。
光照在波紋細碎湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發亮的碎銀，又像被揉皺了的綠鍛。
幹旱少雨是影響青海省農牧業生產發展的另一個不利條件。全省範圍内的水熱組合矛盾表現得異常突出。降水較多的祁連山地區和青南高原的東南部，熱量嚴重不足，生長期很短，而熱量充足的柴達木盆地，水分條件卻十分缺乏，年降水量一般不足農業需水量的／。春旱使農作物不能适時播種，幼苗發育不良，牧草推遲返青，牛羊膘情下降；而夏旱造成農作物減產。
低碳生活靠大家，減少地球把燒發，衣服生產多排碳，少買省錢樂平淡，少吃肉類多吃素，簡單裝修選小户，節電節水節約紙，走路單車加跑步，低碳方式都來顧，衣食住行見處處。
夜，快來了。我才發現，夕陽真的好美好美……它渾身是橘紅色，放射出美麗的光芒，一點也不刺眼，它正笑着，笑得好甜好甜。這個盛裝豔麗的姑娘，正輕輕緩緩地步向西邊。太陽還想再露一下臉，卻被湖水給吞沒了。青海湖累了，微微地喘着氣，西邊只留下了一抹淡淡的胭脂色……
太陽還未升起，東方卻已有一抹紫意。幾只早起的水鳥随意的在湖面上滑翔，或是成群結隊的飛着。浪打在石頭上，激起一片白色的水花。青海湖的早晨，是那麼的寧靜與祥和。
母親的乳汁是世上最美之玉液瓊漿，母親的懷抱是世上最温暖之栖身之所，母親的恩情是世上最無私之高尚大德。善待母親——地球，母親的開心，我們的幸福。
描寫青海的句子 第4篇
每天下樓，我幾乎都會和這娘兒倆打照面。寒暄之後，漸漸熟絡起來。我問這種的是什麼樹？她們告訴我是杏樹。我吃過杏，從來沒見過杏樹。或許見過，但并不認識。我知道杏樹開白花，但梨樹也開白花，山桃最初開出的小花也是白色的。分不清這三種樹，閒聊時，便好奇地請教這娘兒倆。
今天我們要學習一篇寫“柳”的文章。在西安市東郊的灞河兩岸，築堤五裏，栽柳萬株。每當春意盎然之際，柳絮漫天飛舞，宛若雪花。讓我們一起來看一看作者筆下的“灞柳飛絮”圖。
母親耐心地告訴我：山桃開花早，這三種樹，山桃最先開。然後，杏花才開；最後，梨花才開。梨花一般要到清明前後才開的。你分清這前後的次序，就好分辨了。
．“小的時候形狀如柳樹”“長大了，樹幹挺直，葉子就成為楊樹葉子的形狀”“一棵粗壯的胡楊，離地一米以下……會有楓葉的形狀”，這些詳細的描寫使胡楊的形象如在眼前，給人的印象更直觀。從小時的柔軟如柳到長大後的樹幹挺直，胡楊的變化，尤其是同一株樹的葉子為适應環境而生成不同的形狀，突出了胡楊頑強的生命狀态，使人更加能夠感受到胡楊頑強的精神，更容易使人產生情感上的共鳴，從而為後續的抒情做好鋪墊。
段意合并法。
出示：第八小節，自由讀，指名讀。
我又問她：你什麼時候回來呀？她説：明年，明年開春就回來，帶我媽一起回來。買這個房子，就是為了給我媽住的。老太太在農村辛苦一輩子了，想讓她到城裏享享福。到時候，我就提前辦了退休手續，讓孩子他爸爸把公司開到北京來，一起陪陪老太太。
問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可以想一想，作者所要説明的那幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是這篇文章的主要内容。
六素串聯法。
．高原柳樹的品質就是不抱怨不畏怯，堅持抗争頑強生存的品質，所例舉的人物要具有上述的品質特征，答案不唯一。
課題是《青海高原一株柳》，作者在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳，這是【A】手法。
讓我們随着作者的步伐一起走進這一方神奇的地方——青海高原。讀讀自然段，你看到了哪些獨特的高原景致？(美詞網)
帶着古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼再讀第三小節。
板書“柳”的象形文字，同學們看一看黑板，這個“柳”字給你什麼樣的感受？這一撇一捺之間，多像輕柔的柳枝！
帶着你對“柳”字的感受，我們一起來讀一讀這首詩。出示：白居易《楊柳枝》，齊讀。
兩年前的春天，我對面一樓的房子易主。新主人是位四十歲左右的婦女，帶着一個十多歲的女兒。娘兒倆住進之後，一天到晚腳不拾閒地忙乎。上一家的主人有些邋遢，弄得屋子凌亂不堪。收拾完屋子，她們又馬不停蹄地收拾院子。院子裏原是一架藤蔓式植物，夏秋兩季綠葉密不透風，從窗台爬滿房檐。冬天，幾只野貓會在那裏貓冬。把屋子和院子收拾利索之後，娘兒倆買來了三棵小樹。工人把樹扛到院裏，和娘兒倆一起把樹種下。正是花紅柳綠的時候，小樹枝葉葱茏，綠得格外清新，給小院一下子帶來了春天的氣息。枝葉搖曳在窗前和門前，屋子也顯得神清氣爽。
．此題是對文章理解的考查。作者直接抒發了對這株高原柳樹頑強的生命力的贊美之情，這不僅是寫柳，也是在寫人。高原柳樹的可貴精神在于身處逆境而頑強生存。由于所在的地區家庭，乃至自身的健康條件不同，每個人的生活也不相同。處于艱苦環境中的人們，就像生存在惡劣的高原氣候中的柳樹，但只要心存希望，不放棄自身的努力，也會像文中的這株柳樹一樣創造出奇迹。
關于描寫青海的句子必備4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。