高馬爾先説看法感受結論；用以激發激發聽眾的興趣好奇思考。設問法：先設置一個或者多個疑問，激發聽話者的思考，然後再講述具體的事物故事情節，并解答前面設置的疑問。今天小編要和大家分享的是懸念句子必備4篇,歡迎閲讀~
懸念句子 第1篇
明确段落的的作用，明确答題的方向答題示例：我怕我父親，他打我是真打。
以貫穿全文的一個事物為懸念。如《小木船》這篇習作，開頭就寫：“每當我看見藏在抽屜裏的那只精致的小木船，我就想起陳明來。”這只小木船是怎麼來的？為什麼“我”要把它藏在抽屜裏？為什麼看見它就想起陳明來？全文以這只小木船為線索懸念，層層展開，引人細讀。
以人物某一時刻的言行心理描寫為懸念。如《三人行》開頭便寫：“‘一定要走到那棵小樹跟前再休息！’指導員王吉文望着前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。……在王吉文看來，它似乎比實際距離要遠一些。”王吉文為什麼“又暗暗地下了一次決心”？為什麼望着只有四五百米，走起來卻“似乎比實際距離要遠一些”呢？這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節，為後文埋下了伏筆。
學會高效地利用零碎時間，用來讀點東西或是構思一個文件，不要發呆或做白日夢。減少回電話的時間。如果你需要傳遞的只是一個信息，不妨發個手機短信。
種寫作手法的内涵及對應的表達效果
“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；
寫作手法及作用？拟人手法賦予事物以人的性格思想感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
要特别注意文中的議論抒情，因為散文中的情通常是文章組織材料的重要線索。
記叙順序及作用？順叙作用：叙事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚印象深刻。
修辭方法及作用比喻：形象生動簡潔凝練地描寫事物講解道理。
説明類文章：回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼。
是否為了贊美人物或揭露人物的某種精神本質？
記叙文中抒情的作用？抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
以記叙場面或一段情節為懸念。如《草船借箭》一文中記叙了這樣一個場面：周瑜施毒計，要諸葛亮天造好萬枝箭；諸葛亮説只用天，還立下了軍令狀。諸葛亮不知對方是在陷害自己嗎？只用天能造好萬枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然引起讀者濃烈的興趣。(美詞網)
劃分層次？按時間劃分按地點劃分按事情發展過程總分總記叙線索及作用？線索：核心人物核心事物核心事件時間地點作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚層次清晰。
常用：鋪墊設置懸念對比象征抑揚法渲染氣氛襯托；
“借物”：借景抒情借物喻人借物詠懷托物言志；
“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；
以環境描寫為懸念。如《賣火柴的小女孩》落筆就交代：“天冷極了，下着雪，又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光着頭赤着腳的小女孩在街上走着。”這個小女孩是幹什麼的？天冷又下着雪，她為什麼還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什麼不趕快回家？她的命運結尾如何？文章一開頭，就把人物放在這樣一個典型環境中，于是便緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者急切想知道事情底細的心理。
比喻拟人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
傳播流言。每個人都可能會被别人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的牆，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。
懸念句子 第2篇
可以毫無懸念的擊敗魯尼，因為他曾經有一個月不在切爾西在為國家隊踢非洲杯的比賽。
設問法：先設置一個或者多個疑問，激發聽話者的思考，然後再講述具體的事物故事情節，并解答前面設置的疑問。
懸念是寫情節的重要技巧，它有守密性懸念美在吃驚。
很多事情和問題很難用一句話説清楚，如果沒有詳細的解釋説明容易引起誤會，或者不能完整清楚地理解你的你想要表達的真實意思。
引語部分奇特形象，激發人們的探究心理，引語一出，懸念陡起。
作者不斷給讀者制造懸念知道最後一章。
不能激發對方的興趣好奇心，會感覺跟你聊天枯燥索然無味。
倒叙法：就是把故事的結局先講出來，給聽眾以強烈鮮明的印象，讓人們帶着懸念去聽下文。
以人物某一時刻的言行心理描寫為懸念。如《三人行》開頭便寫：“‘一定要走到那棵小樹跟前再休息！’指導員王吉文望着前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。……在王吉文看來，它似乎比實際距離要遠一些。”王吉文為什麼“又暗暗地下了一次決心”？為什麼望着只有四五百米，走起來卻“似乎比實際距離要遠一些”呢？這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節，為後文埋下了伏筆。
目前影視作品中，成功展示記者職業生活的并不多見，“記者”在作品中更多地發揮着制造懸念和結構故事的作用。
先説看法感受結論；用以激發激發聽眾的興趣好奇思考。
周末，這位總統使懸念繼續延伸。他在公布新政府成員名單之前小時批準了舊政府的辭職。
以貫穿全文的一個事物為懸念。如《小木船》這篇習作，開頭就寫：“每當我看見藏在抽屜裏的那只精致的小木船，我就想起陳明來。”這只小木船是怎麼來的？為什麼“我”要把它藏在抽屜裏？為什麼看見它就想起陳明來？全文以這只小木船為線索懸念，層層展開，引人細讀。
這是五十年前頹廢派的代表，傑克凱魯亞克的疑問；也是如今困擾全世界經濟的一個懸念。
他的小説和故事總是佐以豐富的藏頭詩，拼字謎，數字遊戲和推理懸念，更不用説那些打油詩，雙關語和多層隐喻了。
信心現在已經流淌在切爾西隊員的血液之中，魯本傷愈歸來，加拉将在上輪輪休後歸隊，只有喬科爾受傷為下輪能否登場帶來一絲懸念。
懸念是可怕的。我希望它一直延續下去。[美詞網]
以環境描寫為懸念。如《賣火柴的小女孩》落筆就交代：“天冷極了，下着雪，又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光着頭赤着腳的小女孩在街上走着。”這個小女孩是幹什麼的？天冷又下着雪，她為什麼還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什麼不趕快回家？她的命運結尾如何？文章一開頭，就把人物放在這樣一個典型環境中，于是便緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者急切想知道事情底細的心理。
以記叙場面或一段情節為懸念。如《草船借箭》一文中記叙了這樣一個場面：周瑜施毒計，要諸葛亮天造好萬枝箭；諸葛亮説只用天，還立下了軍令狀。諸葛亮不知對方是在陷害自己嗎？只用天能造好萬枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然引起讀者濃烈的興趣。
此生就是來解謎的，人生的吸引力主要由懸念構成。
懸念句子 第3篇
目前影視作品中，成功展示記者職業生活的并不多見，“記者”在作品中更多地發揮着制造懸念和結構故事的作用。
先説看法感受結論；用以激發激發聽眾的興趣好奇思考。
信心現在已經流淌在切爾西隊員的血液之中，魯本傷愈歸來，加拉将在上輪輪休後歸隊，只有喬科爾受傷為下輪能否登場帶來一絲懸念。
作者不斷給讀者制造懸念知道最後一章。
很多事情和問題很難用一句話説清楚，如果沒有詳細的解釋説明容易引起誤會，或者不能完整清楚地理解你的你想要表達的真實意思。
倒叙法：就是把故事的結局先講出來，給聽眾以強烈鮮明的印象，讓人們帶着懸念去聽下文。
以人物某一時刻的言行心理描寫為懸念。如《三人行》開頭便寫：“‘一定要走到那棵小樹跟前再休息！’指導員王吉文望着前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。……在王吉文看來，它似乎比實際距離要遠一些。”王吉文為什麼“又暗暗地下了一次決心”？為什麼望着只有四五百米，走起來卻“似乎比實際距離要遠一些”呢？這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節，為後文埋下了伏筆。
設問法：先設置一個或者多個疑問，激發聽話者的思考，然後再講述具體的事物故事情節，并解答前面設置的疑問。
懸念是寫情節的重要技巧，它有守密性懸念美在吃驚。
可以毫無懸念的擊敗魯尼，因為他曾經有一個月不在切爾西在為國家隊踢非洲杯的比賽。
懸念句子 第4篇
“借物”：借景抒情借物喻人借物詠懷托物言志；
是否為了贊美人物或揭露人物的某種精神本質？
“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；
劃分層次？按時間劃分按地點劃分按事情發展過程總分總記叙線索及作用？線索：核心人物核心事物核心事件時間地點作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚層次清晰。
傳播流言。每個人都可能會被别人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的牆，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。
以貫穿全文的一個事物為懸念。如《小木船》這篇習作，開頭就寫：“每當我看見藏在抽屜裏的那只精致的小木船，我就想起陳明來。”這只小木船是怎麼來的？為什麼“我”要把它藏在抽屜裏？為什麼看見它就想起陳明來？全文以這只小木船為線索懸念，層層展開，引人細讀。
種寫作手法的内涵及對應的表達效果
比喻拟人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
常用：鋪墊設置懸念對比象征抑揚法渲染氣氛襯托；
寫作手法及作用？拟人手法賦予事物以人的性格思想感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
明确段落的的作用，明确答題的方向答題示例：我怕我父親，他打我是真打。
以環境描寫為懸念。如《賣火柴的小女孩》落筆就交代：“天冷極了，下着雪，又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光着頭赤着腳的小女孩在街上走着。”這個小女孩是幹什麼的？天冷又下着雪，她為什麼還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什麼不趕快回家？她的命運結尾如何？文章一開頭，就把人物放在這樣一個典型環境中，于是便緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者急切想知道事情底細的心理。
要特别注意文中的議論抒情，因為散文中的情通常是文章組織材料的重要線索。
“結合”：動靜結合虛實結合點面結合正側面描寫相結合；
修辭方法及作用比喻：形象生動簡潔凝練地描寫事物講解道理。
以人物某一時刻的言行心理描寫為懸念。如《三人行》開頭便寫：“‘一定要走到那棵小樹跟前再休息！’指導員王吉文望着前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。……在王吉文看來，它似乎比實際距離要遠一些。”王吉文為什麼“又暗暗地下了一次決心”？為什麼望着只有四五百米，走起來卻“似乎比實際距離要遠一些”呢？這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節，為後文埋下了伏筆。
記叙順序及作用？順叙作用：叙事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚印象深刻。
記叙文中抒情的作用？抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
以記叙場面或一段情節為懸念。如《草船借箭》一文中記叙了這樣一個場面：周瑜施毒計，要諸葛亮天造好萬枝箭；諸葛亮説只用天，還立下了軍令狀。諸葛亮不知對方是在陷害自己嗎？只用天能造好萬枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然引起讀者濃烈的興趣。(美詞網)
學會高效地利用零碎時間，用來讀點東西或是構思一個文件，不要發呆或做白日夢。減少回電話的時間。如果你需要傳遞的只是一個信息，不妨發個手機短信。
説明類文章：回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼。
關于懸念句子必備4篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。