高馬爾黨委領導工作：時時想着基層做工作，事事圍繞基層抓落實，處處幫助基層搞建設明公道正派之理，幹公道正派之事，當公道正派之人，行公道正派之風。今天小編要和大家分享的是句子的作用合集5篇,歡迎閲讀~
句子的作用 第1篇
不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑别力。——赫爾岑
人這輩子，用心數數：灰頭土臉，有過；起早貪黑，幹過；省吃儉用，摳過；憂愁就酒，醉過。最對不住的人是誰？還是自己。
書籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的夥伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會抛棄你。——史美爾斯
只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
人生觀，是人們對人生的總體看法和觀點，它是關于人生本質目的價值意義和道路等諸多觀念的總和。人生觀是一定社會歷史條件和社會關系的產物，是一定社會或階級的意識形态，是人們的物質需求和精神需求在觀念上的反映，不同社會或階級的人們有着不同的人生觀。
不知道自己無知，乃是雙倍的無知。――柏拉圖
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啓發性的養料。而閲讀，則正是這種養料。――雨果
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學修辭學使人善辨;凡有學者，皆成性格。——培根
很多時候，我們總是希望得到别人的好。一開始，感激不盡。可是久了，便是習慣了。習慣了一個人對你的好，便認為是理所應當的。有一天不對你好了，你便覺得怨怼。其實，不是别人不好了，而是我們的要求變多了。習慣了得到，便忘記了感恩。
在這世界上，有時犯錯也是機會，讓人學乖的機會，如果犯錯之後将責任推卸到别人的身上，就将失去學乖的機會。
古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠偉大的科學家。讀完一本書後想想自己有沒有理解書的内容，書裏的知識是否掌握，沒掌握繼續讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者！
人生就像一條正弦曲線，有希望的巅峰，也有失落的深谷，而且這是每個人的必經之道，沒有一個人敢説他的生活中只有歡樂與愉悦，沒有痛苦與彷徨;也沒有一個人敢説他的生活道路是康莊大道，只有平坦，沒有坎坷;更沒有一個人敢説他的一生只有鮮花與掌聲相伴，沒有荊棘與陷阱相随。于是明白了人生其實就是一個完美的矛盾統一體。
多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂嗎？
流星因為短暫而美麗劃過黑寂的夜空釋放出那一閃而逝的光芒雖然微弱但卻沒有人能無視它的存在。人生如同流星充滿了精彩與傳奇如同一支美麗的傳説究竟是否會象流星那樣短暫别人決定不了上天也決定不了只有自己來掌握。如果願意流星也可以變成永恒。
當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友;當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。——伏爾泰
一句無心的話也許會點燃糾紛，一句殘酷的話也許會毀掉生命，一句及時的話也許會消釋緊張，一句知心的話也許會愈合傷口挽救他人。
成熟是一種責任，你在别人的責任裏長大，你對别人也就責無旁貸。
個世界上最不開心的人，是那些最在意别人看法的人。等待愈是長久，得來時便愈是珍惜，任何值得擁有的東西，一定是值得等待的。永遠不要向任何人解釋你自己，你不需要。
生活是陳述語氣，而不是虛拟語氣。多關心事物的現實情況，别總考慮事物可能但并未出現的情況。
如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閲讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
已經過了喜歡炫耀和喧鬧的年齡了，遇到喜歡的事情就努力的去做，不再期待周圍人的回應和鼓勵，也不再在乎他人的褒貶和説辭。不會因為興奮而四處叫嚣了，也不會因為低沉而祈求他人的理解和寬慰了。好的，壞的都學會了不去渲染，不去吆喝。懂得了要用诙諧的方式，過正經的人生。
夢想是永遠也不可能被實現的如果只需要努力便可将其成為現實那就不叫做夢想了。人可以無限的接近夢想卻無法實現但那已經足夠了去體會自己為夢想而努力的過程去感受其中的快樂這樣的生活才是有意義的如果僅僅為夢想太遙遠不能被實現而放棄夢想那他只是懦弱的人他的人生注定是失敗的。
人生只是一個或長或短的過程，在這個過程裏我們一天天縮短生命的距離，我們只有用寬容與愛心去拉長生命每一天，學會并懂得去面對現實生活，去面對每一個給予我痛苦與快樂的時刻，豐富着我人生的每一天……
在這世上，有些人值得你對他好，有些人不值得。并非每個人都懂得感恩，都會領你的情。更多人是你給他一點臉，他反而就不要臉。對一個人越好時，他反倒是覺得理所當然，非但不回報，還态度惡劣。所以，對人好也要分人。感恩的，就給他更多；不感恩的，就離他有多遠就多遠！
不是每個人，都适合和你白頭到老。有的人，是拿來成長的；有的人，是拿來一起生活的；有的人，是拿來一輩子懷念的。
時間告訴你什麼叫衰老，回憶告訴你什麼叫幼稚。不要總在過去的回憶裏纏綿，昨天的太陽，曬不幹今天的衣裳。
句子的作用 第2篇
平凡做起，日常做起，牢記宗旨，一心為公，全心為民，堅持一貫，正待挫折。
明公道正派之理，幹公道正派之事，當公道正派之人，行公道正派之風。
在工作中要創先争優，在生活中要廉潔自律。
今天盡你的最大努力做好，明天你也許就能做的更好。
要認清形勢。農村黨員幹部面臨的形勢，就是當前農村工作所處的形勢。随着改革開放的逐步推進，市場經濟不斷深入發展，特别是我國加入WTO和實行税費改革後，我國的農村工作形勢發生了極其深刻的的變化。從黨員自身看，思想觀念發生改變。以前黨員是“越窮越先進”，現在是“越富越先進”。在目前新形勢下，黨員富不了，甚至比群眾都窮，就沒有群眾威信，黨員先進性更無從談起。從幹部自身看，工作作風亟需轉變。以前是計劃經濟，現在是市場經濟。行政命令不通了幹部説話不靈了，群眾也聽煩了不願意聽了，幹部幹好工作必須轉變和改進舊的工作方式工作方法，由“管理型”轉向“服務型”。從發展方面看，資金成為難題。“費”改“税”，農民負擔減輕，集體收入也随之降低，村級很難正常運轉，如日常開支幹部工資及其它各項服務資金等都很難保障，發展更是難上加難。從換屆方面看，幹部更難當了。支部換屆“兩推一選”，村委換屆“村民直選”，當幹部由“少數人”説了算變成由“多數人”説了算，村幹部只有公開公正民主公道廉潔從政，只有多為群眾辦實事辦好事，群眾才會相信你支持你，才會跟着你走。從工作方面看，基層更難幹了。農村黨員幹部處在農村工作的最基層，“上面千根針，下面一條線”，又直接面向群眾，工作壓力很大，也很難開展，這是上下各級人所共知的。這個方面，是當前農村工作面臨的形勢，也是農村黨員幹部面臨的形勢。作為農村黨員幹部，必須以促進農村經濟發展為己任，以帶領群眾共同致富為目标，必須面對現實，正視困難，戰勝困難，努力為群眾趟出一條增收致富的好路子來。
黨員管理教育“四類重點”：黨員領導幹部，管錢管物的黨員，特殊崗位上的黨員，勤雜零星的黨員。
為教育服務，教學中勇當骨幹;為黨旗添彩，事業中争創先鋒。
行事清廉，講公正；胸懷全局，謀服務；心系群眾，重平等。
黨性修養“四知”：對組織要知恩，對工作要知責，對自己要知足，對同志要知心。
貫徹民主集中制黨委書記要有“四度”：理解認識上要有深度，總攬全局上要有高度，維護團結上要有大度，督促落實上要有力度。
黨委領導工作：時時想着基層做工作，事事圍繞基層抓落實，處處幫助基層搞建設
自律自強，清白做人;嚴謹細致，認真做事。
莫以廉小而不為，莫以貪小而為之。
從上海的小樓到南湖起航他引領着革命的正确方向；從南昌的槍聲到巍巍井岡他壯大着人民的武裝力量寶塔山的晨曦洗掉了風塵中國大地迸發着星光閃亮；沒有共產黨就沒有新中國黨你在我心中！
沒有您就沒有世紀的世界您就是我們的母親我的中國共產黨！如今在您生日之際作為您的兒女我們要為您獻上最真摯最寶貴的祝福願您永葆青春無疆；願我們的母親永遠都是那麼聖潔那麼慈祥那麼偉大永遠活在億萬華夏子孫後代的心中
戒貪欲之念，抵不正之風，走廉政之路，存親民之心，做有為之官。
立足本職，踏實做小事；放眼未來，勤勉成大業。
安于平凡，不甘平庸;不圖名利，但求實效。
權力是人民給的，我只能把它用在更好地為人民服務上。
認認真真做事，踏踏實實做人；鍾情三尺講台，演繹無悔人生。
中國共產黨，你是大樹。你在風雨中展現自己的魅力，保護腳下的小草，讓生命得以延續，讓小草免受風雨的摧殘，酷日的侵襲，嚴寒的凌辱。
英雄的中國共產黨是中國人民的領導的核心，是領導中國人民從一個勝利走向另一個勝利的掌舵者，是指引中國走向繁榮昌盛富強明主的航燈！
思想正派，信念不歪；行為光彩，工作表率。
比起磨破墊子的聰明人，還是接近群眾的傻子強。
珍惜榮譽樹形象，建設社會當先鋒。
鏡不蒙人可照人，人無貪賄可正氣。
廉者平安一世，貪婪者自毀一生。
清正廉潔要牢記，自重自省常自警。
句子的作用 第3篇
秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子裏，也許藏在綠油油菜地間。
一陣微風吹過，樹葉紛紛從樹媽媽的懷抱中落下，猶如一只只美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界；秋又把水稻高梁等食物讓它們全都熟了，給早起的農民伯伯一個大驚喜這麼多的景物把秋天裝扮得如詩如畫，讓人感覺如神來之筆。
秋風蕭瑟，層林盡染，一片金黃；陽光下，走在這密林之中，确有一番别樣味道。
深秋的天空裏，團團白雲像彈好的羊毛，慢慢地飄浮着。
初秋的風似一支七彩的畫筆，走到哪裏，哪裏就披上秋的盛裝，五光十色的鮮花和着七彩的蝴蝶，迎着豐收的景象。
北方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹;屋角，牆頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株的長大起來。像橄榄又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期;等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了。
秋風又是一位調色大師，她來到田野，将紅色送給了高粱，高粱高興地向她揮揮手。
我走進了秋天的樹林。啊!地上落滿了樹葉，有紅的黃的綠的。。。。。。五彩缤紛，美麗極了。一陣風吹來，樹上又落下了幾片樹葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動着美麗的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黃莺，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉旋轉的。。。。。。樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發出“吱吱”的響聲，奏響了深秋的“交響樂”。
秋風一吹，樹上的葉子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，給大地鋪上一層金色的地毯。
秋天一來，落葉紛紛，秋高氣爽，果實累累，真迷人啊!春夏秋冬看田野，最美麗最誘人的是秋天的田野。
谷子説：秋是黃色的，我就是叫秋風吹黃的。高粱説：秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅的。棉花説：秋是白色的，不然，我哪裏會有這銀裝素裹呢?墨菊卻説：秋是黑色的，我開放的花朵就是明證。松柏説：秋和夏沒什麼區别，都像我一樣青翠。
秋雨霏霏，讓樹葉瑟瑟發抖，那以前給我們帶來收獲的樹木，在風雨的摧殘下，留下孤獨的樹枝。
秋天像一位年逾不惑的中年人，落盡繁華，豐稔而睿智;秋天像色彩之神，使大自然的變得絢麗多彩;秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悦。
秋天是火紅的，楓葉紅了，柿子紅了，蘋果紅了，紅紅的臉蛋像火紅火紅的燈籠。看着這秋天的田野，我想，秋天不是凋零的季節，秋天充滿了活力。秋天是美麗的。我喜歡秋天的田野。
山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立着。秋風吹來，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動着。
金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，幹得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷裏，甜蜜地跟泥土睡在一起。
秋天像剛落地的娃娃，給我們帶來豐收的希望！
秋風如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條。
蔚藍色的天空在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞雲照映在清澈的嘉陵江上;魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮雲的彩色，分外絢麗。
秋天像一個遙遠的孩子，站在遠處，盛放着蘋果般的笑容。
果園在秋天裏最快樂。植物張的倍兒棒。園丁還是像往長一樣灑水殺蟲。但他不知道，果子早以成熟了。
将圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰雲，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脱脱，如同墜人夢境。晚雲飄過之後，田野上煙消霧散，水一樣的清光，衝洗着柔和的秋夜。
。秋天，白楊樹的葉子變黃了，像小黃花一樣挂在樹上;它們像黃色的蝴蝶在空中飛舞;它們像金色的小船一樣落在河邊的樹旁。
首先映入我眼簾的是那一大片鮮豔的一串紅，一串紅的葉子并不引人注意，引人注意的是一串紅的花，那鮮豔的小花，開得嬌巧别致，一簇足有數十朵，長在翠綠的莖上，就像一串串用綠線連起來的紅鈴铛。它們一朵朵緊密排列，整齊劃一，就像我們班組成的一個紀律嚴明緊密團結的集體。仔細觀看，花兒裏面還藏有像頭發一樣的小花。微風拂過，玲珑别致的花朵輕輕搖曳着，向你點頭，好像一個個小朋友正張着笑臉朝你笑呢。
香氣四溢的果園裏，蘋果漲紅了臉，梨樹笑彎了腰，石榴咧開了嘴，桃兒羞紅了臉……各種果樹，你不讓我，我不讓你，果實沉甸甸挂在枝頭，多極了。農民伯伯的嘴彎成“月牙”，眼睛也眯成兩條縫。秋，一個豐收的季節！不僅僅是果蔬，還有糧食。田野裏，麥浪滾滾，麥穗一串串，麥粒一顆顆飽脹脹的，在風裏此起彼伏，好像色的浪花拍打着，歡笑着向我們湧來。
秋天，你象征着成熟，意味着收獲，你也是花草樹木的演唱會個主持人。我迷戀你呀秋，我贊美你呀秋，你給我帶來了無窮的樂趣，讓我的生活充滿了歡樂。
秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾着千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。
秋風是一位慈母，她輕輕地吹着，像用梳子梳理着翠綠的秀發。
秋天是個懷舊的季節，很多的故事和人都在不經意中被勾連，悄悄的説聲想念，似乎總是在這樣一個涼氣漸深的秋天，蓦然回首，發覺自我走過的路竟是那般蒼涼。風花雪月的往事，不堪回首，辛苦奔波的歲月，歷歷在目。
秋天像一個政治家，靜靜地考慮着未來的施政綱領。
秋像可愛的孩童，用畫筆揮舞着，給樹葉穿上新衣;秋像花季的少女，清澈的天空宛如她純淨美麗的心;秋像強壯的青年，用胳膊撐起藍天，為我們開辟新路。
瑟瑟秋風像隕冰掉落散發着逐漸消逝的寒冰掉落世界。
秋天的美是成熟的它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼内向。秋天的美是理智的它不像春那麼妩媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。秋，收獲的季節，金黃的季節同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。金秋的陽光温馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。
一片片莊稼黃熟了，春天種下的玉米水稻成熟了，到處是一片片豐收的景象。農民們從面朝黃土背朝天的工作方式轉化為用隆隆的收割機收割莊稼的方式，到處都充滿了農民的笑聲，這是一幅多麼美妙的圖畫音響呵。
走出深秋，感嘆自然的美麗，深秋的顏色是最樸素的，沒有修飾，沒有點綴，有的只是深沉和厚重，有的是温暖。深秋的顏色是最本色的，沒有虛化，沒有嬌媚，沒有春的柔和與夏的火熱，沒有冬天的堅強，有的是沉澱和升華。
瞧，那一片片金黃的麥子，多麼像一個個可愛的小姑娘啊;瞧，那一顆顆碩大的果實，多麼想一個孩子紅彤彤的笑臉呀;瞧，那一顆顆高大的果樹，多麼像農民們喜悦的心情啊!
他沒有依照節氣的變化去接受季節的更替。當他在回家探望的路上，看到車輪軋過一片片枯落的楊樹葉的時候，他陡然的意識到秋已經到了，而回家之後翻開日歷才知道明天就要立冬了。
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秋雨沙沙地下着，這是她在演奏。奏黃了一片片稻田，又奏黃了一串串香蕉，奏黃了遍地金黃。豐收的秋色。啊！秋雨，願你奏出更婉轉的節奏，奏出新的樂曲！
秋天的果園是五彩缤紛的，像小燈籠一樣的紅蘋果挂滿枝頭。黃澄澄的鴨梨擠在一起，活像個胖嘟嘟的小娃娃。葡萄葉下有大片瑪瑙般的葡萄，一個個晶瑩透亮，好像在説：想不想嘗嘗我那晶瑩的葡萄呀石榴子兒也出來熱鬧一下，他們把屋子擠破落到地
走進秋天，太陽更紅更嬌，空氣更甜更好。路邊，向日葵向我招手示意，陣陣秋風掠過我的臉龐。綿綿秋雨像一位姑娘傾吐着自我的心事。我并沒有躲避，而是讓秋雨盡情地在我身上跳躍狂歡……抬頭仰望，天空瓦藍瓦藍的，好像剛洗過的藍寶石一樣潔淨。不時有幾群鳥兒在空中盤旋……
秋日的天空太過清澈，陽光不着灰塵地落了下來。沒有塵，陽光有點刺眼，卻那樣純淨地把温暖淋了個滿身。
。秋天，是我思念的一個季節，院子裏的樹葉和我的思念已經堆積成厚厚的一堆，但那滿滿的稻谷，更讓我心花怒放。
。校園裏有幾棵梧桐樹，已經變成了深紅色。當秋風吹起的時候，樹葉像蝴蝶一樣，在天空中歡快地起舞，不時地變換着舞姿。
秋天是個美麗的季節；秋天是個瓜果飄香帶着豐收喜悦的季節；秋天是個充滿童趣的季節；孩子們能夠去捉蛐蛐摘果子，還能夠去金黃的田野放風筝去樹林裏撿落葉；當把收集的落葉拼成一幅幅圖案時，就會是世上最漂亮的圖畫。
秋，是憂傷的季節，枯葉紛飛，片片飄零，覺得自我就像一片秋葉，秋一到，風一吹，心無所依。
多明媚的秋天哪，這裏，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風都披着紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌着彈皮的紅松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田裏緩緩飛翔。當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上呼頭的孩子望斷了最後一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候——當在這個時候，便是秋了，便是樹木落葉的季節了。
秋天，是一個美麗的季節;秋天，雖不比百花盛開的春天那樣有生氣，卻有金色誘人的果實;秋天，美，美在樸實，美在成熟。秋天既帶來了果實，更帶來了人們的歡樂!秋天也給田野帶來了一番歡樂。
早上果園的果子正在吃“早餐”，蘋果的臉變得更紅了，梨子更胖了。所有的果子都變了，大家全都換一身更漂亮的新衣服。小山棗好奇地問：“這是誰做的?”滿地的小草回答：“是你們的主人做的，他天天給你們喝水，殺蟲什麼的，辛苦極了。你們長的好才能報答他的苦心呀。”
金秋的陽光温馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白雲飄逸，金秋的田野遍地金黃。
秋天像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意
秋天，落葉飄落，帶着一絲遺憾，投入大地母親的懷抱。它們跳躍，旋轉，翩翩起舞，輕輕倒下。
九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然後乘着一簇飛掠過山谷離開。
秋天像一個美麗的姑娘，她那輕飄的衣袖為人們遮風擋雨，将豐收的果實奉獻給人們。
北方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹；屋角，牆頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株的長大起來。像橄榄又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期；等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了。
。雖然已經是秋天很長一段時間了，但是夏天的炎熱讓那一天浸透了汗水的味道不經意的觸摸，一種燃燒的手的感覺刻在了心中，似乎夏天的餘波依然揮之不去。
仔細品味着秋雨，讓我們走進秋天的街道吧！街道兩旁，原先枝葉茂盛的大樹，仿佛都失去了它應有的色彩。天空透着淡淡的銀白，下着細如牛毛的綿綿秋雨。綿綿秋雨慢慢的下着，流進了大地；流進了小河；流進了長江；流進了人的心中。
所示。看，在樹林裏，紅楓樹似乎在燃燒。天空中，一排鵝飛向温暖的南方。鵝的歌聲是他們告别的聲音。
秋天，葉子一片片落下，帶着一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。她們跳躍着，旋轉着，輕舞飛揚着，翩然落下。
啊，秋天的田野真美!我喜歡秋天的田野。
深秋，田地裏的麥苗一畦畦青，一片片綠，滿地都是油油的綠，郁郁葱葱，散發着濃濃的生命氣息。
秋風瑟瑟，樹葉零亂，凄涼片片，到處彌漫，心也随着欲發的傷感，突然發現，秋天是個傷感的季節……
秋風如同一把柔韌的梳子，梳理着靜靜的大地；秋光如同發亮的汗珠，飄飄揚揚在城市上揮灑。“
低處的田洞裏，稻谷熟了，金黃金黃的好像是誰在地裏鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有節奏地波動着，好像金山在滑坡。風聲稻浪，如似一曲動人的樂章。
秋雨霏霏，飄飄灑灑，如絲如絹如霧如煙。秋雨絮絮然然的飄落，在空中纏綿，随機飄落大地，滋潤着寧靜的大地。
句子的作用 第4篇
語言特色：
動詞或形容詞後面的補充説明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。
記叙文中議論：記叙文中議論是以記叙為基礎，對記叙的資料進行分析或評論。“叙”主體，“議”是附屬成分，不可本末倒置；“議”是“叙”的自然發生，并不是強加上去的。“議”宜短不宜長，點到為止，不能夠“議”代“叙”。
從修辭角度看，欣賞線條句的繪制。
寫作手法及作用：寓事于理情景交融夾叙夾議……）
文章體裁：詩歌小説散文(抒情散文叙事散文劇本説明文議論文
寫景應滲透人物的感情。應該有意識地把作者或人物的思想感情融入到周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。
基本筆畫筆順規則偏旁部首間架結構。
能指出記叙的要素(時間地點人物事情的起因經過結果。理解記叙文所記叙的事件人物景物及其所表現的思想意義。
理解和分析記叙中叙述描寫議論抒情説明等多種表達方式綜合運用的特點和作用。
通過對某個特定人的描寫，來表現這個社會上和他具有同樣的特征的一群人，反映一個社會背景。
通常我們以寫的人為題，這樣可以一目了然讓人了解你是在寫人，在題目中，也可以加入一些修飾語，把這個人的主要特征寫入，如《可愛的老爸》;或者把我對一個人的情感寫入《難忘的他》，這裏面“我”基本上是不對人物進行議論的。
近義詞反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞反義詞。
明白詞語在選文中的意思和在語境中的含義：
記叙文的表達方式：記叙議論抒情描述説明。
叙述把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本最常見也是最主要的表達方式。
句子的作用 第5篇
教師能配合課文主題，讓學生在潛移默化中學習做人的道理。
從量變到質變是一個潛移默化的過程，只有量變達到極限之時，才會形成質變。
閲讀書籍能使你的修養素質在潛移默化中得到提升。
疲倦是一種淡淡的腐蝕劑，當它無色無嗅地積聚着，潛移默化地浸泡着我們的神經，意志的酥軟就發生了。畢淑敏
他時常潛移默化的教導兒子，讓兒子在不經意間明白了許多在課堂上學不到的東西
父母的言行對我們的成長起着潛移默化的作用。
中國人幾千年不變地維持着一種以家族倫理為中心價值的文化制度體系，中國的家族文化對中國各個層面的影響潛移默化，不可低估。
老父親的言傳身教讓我在潛移默化中懂得了做人的道理。
随着網絡鋪天蓋地地向人們傳播各種各樣的信息，網絡英語也在潛移默化地向現實世界漸進，影響着人們日常英語的表達。
父母的一言一行，對孩子都有耳濡目染，潛移默化的作用。
時間的潛移默化漸行拉遠了你我二人的距離。
環境總是透過潛移默化影響着人。
明．呂新吾《呂語集粹．卷四．治道》：“但盡熏陶之功，不計俄頃之效，然後民知善之當為，惡之可恥，默化潛移，而服從乎聖人。”
書潛移默化人們的内心，詩歌熏陶人們的氣質品性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。
在廣大未成年人中開展“知榮辱樹新風我行動”道德實踐活動，要貼近未成年人的實際，按照簡單易行切實可行就近就便力所能及的原則，組織未成年人在日常生活學習當中，在家庭學校社會參加針對性參與性實效性強的道德實踐活動，在潛移默化中深刻理解道德要求，增強道德觀念，打牢道德基礎。
身為師者倘能以深入淺出的方法将諸如成語諺語等中的哲理娓娓道來，并以切身的例子説之，必能在潛移默化的情況下腋集成裘，使學生融會貫通其中奧理。
廣告會對我們的消費觀念產生一種潛移默化的影響。
小朋友們就是在這種遊戲場景中理解故事内容，感受到幫助人的快樂，獲得對小動物特征的認識，同時，也潛移默化地受到助人為樂的教育。
教師要有嚴肅認真的教學态度，實事求是的科學精神，循循善誘的教學方法，在潛移默化中感染學生，教育學生，使學生的知識，才智和思想都得到不斷的提高。
老師的言行給我們帶來了潛移默化的影響。
王老師平時除了給我們傳授知識外，還潛移默化地教導我們做人的道理。
學習是一個潛移默化的過程，需要我們平時不斷地積累知識。從量變到質變是一個潛移默化的過程，只有量變達到極限之時，才會形成質變。王老師平時除了給我們傳授知識外，還潛移默化地教導我們做人的道理。每一個有責任心的母親都會潛移默化地教育自己的孩子朝好的方向發展。老師平時對我們的悉心教導，讓我們潛移默化地認識到為人處世的重要性。父母長期對我的思想教育，對我產生了潛移默化的影響。有責任心的父母在平時一些小細節方面就能對孩子產生潛移默化的作用。由于老師長期對我們加強思想教育，我們也潛移默化地受到了影響。由于長期受到文學藝術的熏陶，他也潛移默化地愛上了文學藝術。雖然這件事情很小，但是許多事情潛移默化地受到它的影響。
在選擇讀物時盡量選一些内容健康，思想性強的文章，使學生在提高閲讀能力的同時，受到了潛移默化的思想品德教育。
其思想素質道德品質學識水平業務能力職業道德等将對大學生的各個方面產生潛移默化的影響，将直接影響着“兩課”教學的質量和實效。
讀一本好書，你自己尚無察覺，其實行行字字之間已經潛移默化改變了你的容顏。
對伱的喜歡在潛移默化中變成了愛伱
關于句子的作用合集5篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。