高馬爾您，是載送衞星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬一愛一的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”。老師是神聖的職業，你們為了孩子的學習成長，不辭辛勞的教導教育。非常感謝您對孩子的一愛一和教導，我們再這裏要説一聲：老師，謝謝您!今天小編要和大家分享的是句子加字推薦3篇,歡迎閲讀~
句子加字 第1篇
賞析：一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。多是負擔，是另一種失去；少非不足，是另一種有餘；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。
一輪圓月升起來了像一盞明燈高懸在天幕上
生活是愛的海洋，人人都呼吸着愛，感受着愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。
我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，伫足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
清風滌蕩你的肺腑天籁撥動你的心音一泓流水一弦絲竹之音和鳴你便知道你該去看看秋天了
當枯黃的秋葉随風搖擺時，暮秋飄但是立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩年夜的風衣将瘦骨嶙
賞析：人生是一種承受，需要學會支撐。支撐事業，支撐家庭，甚至支撐起整個社會，有支撐就一定會有承受，支撐起多少重量，就要承受多大壓力。
有些人會一直刻在記憶裏的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的
．疲倦的月亮躲進了雲層休息只留下幾顆星星像是在放哨
曾經也有一個笑容出現在我的生命裏，可是最後還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。
那些刻在椅子背後的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林
我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面牆上刻下一張臉一張微笑着憂傷着凝望我的臉我們微笑着説我們停留在時光的原處其實早已被洪流無聲地卷走
微笑着，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。
賞析：運用了比喻，有夜空這一景象引出對父親的思念。
凡世的喧嚣和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風裏，在我眼前，汨汨而過，温暖如同泉水一樣湧出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷……
秋天的雨有一盒五彩缤紛的顏料你看它把黃色給了銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎熱它把紅色給了楓樹紅紅的楓葉像一枚枚郵票飄哇飄哇郵來了秋天的涼爽金黃色是給田野的看田野像金色的海洋橙紅色是給果樹的橘子柿子你擠我碰争着要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了紫紅的淡黃的雪白的……美麗的菊花在秋雨裏頻頻點頭
賞析：這句話運用比喻和象征的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻它都是同樣分秒不差地滴答着——高爾基《時鍾》賞析：這句話運用比喻象征拟人等手法寫出了時鍾的無情提醒我們珍惜時間人行秋色之中腳下踩的發上戴的肩上似有意無意飄墜的莫非明豔的金黃與黃金——餘光中《左手的掌紋》賞析：這句話運用比喻的修辭手法把落葉比作黃金生動形象那雪白得虛虛幻幻冷得清清醒醒那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢壓得人呼吸困難心寒眸酸——餘光中《聽聽那冷雨》賞析：這句話運用疊字展現了文字的音韻美表現了雪的冷豔與凄麗那花瓣落地時依然鮮豔奪目如同一只奉上祭壇的大鳥脱落的羽毛低吟着壯烈的悲歌離去——張抗抗《牡丹的拒絕》賞析：這句話運用比喻的修辭手法把落花比作羽毛表現了牡丹卓越的風姿桔紅色的房屋像披着鮮豔袈裟的老僧垂頭合目受着雨底洗禮——張愛玲《秋雨》
每當我看天的時候我就不喜歡再説話每當我説話的時候我卻不敢再看天
承受幸福。幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗一個人。當幸福突然來臨的時候，人們往往會被幸福的旋渦淹沒，從幸福的颠峰上跌落下來。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉澱其中，如同面對一壇陳年老酒，一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，只有細品慢咂，才會品出真正的香醇甜美。
幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經歷着一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多别人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了别人所不曾擁有的東西那你就是唯一。
像一個巴掌，鮮紅鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！——《秋葉》
賞析：該句運用比喻修辭手法，将停在樹枝上的小鳥比作樹葉，将鳥鳴比作音符，将老槐樹比作一首歌，生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧充滿生機的景象。
人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來説，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色有滋有味，才不枉到這世界上走一回。“浮生若夢”，“人生幾何”，從生命的短暫性來説，人生的确是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。
船的命運在于流落；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于掌控，掌控信人生，方能芳華無愧。
調皮的雨點兒像誰扔下來的鋼珠一樣砸在河面上濺起高高的水花；粗大的雨點打在人家的窗户上咚咚作響
門外西邊的林梢挂着的上弦月已經變成一片金色的西瓜不再是一條彎彎的眉毛
她的熱切的臉如夜雨似的攪擾着我的夢魂
世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻它都是同樣分秒不差地滴答着——高爾基《時鍾》賞析：這句話運用比喻象征拟人等手法寫出了時鍾的無情提醒我們珍惜時
一彎新月像一把銀打的鐮刀從黑黝黝的山峰上伸了出來
一枚新月好像一朵白色梨花寧靜地開放在淺藍色的天空中
一個大龍蝦在月光下活像披甲戴盔的勇士
在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春裏打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隐時現的悲喜和無常。
這時，一個鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個鳴叫的音符，在寂寞的冬天裏，老槐樹就是一首歌。
寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞
你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。
很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子裏，被我們遺忘了。
那樣嬌那樣敏感卻又那樣渾沌無涯一聲雷可以無端地惹哭滿天的雲一陣杜鵑啼可以鬥急了一城杜鵑花一陣風起每一棵柳都會吟出一則則白茫茫虛飄飄説也説不清聽也聽不清的飛絮每一絲飛絮都是一株柳的分号
我喜歡我喜歡姹紫嫣紅的春天因為春天可放飛理想風筝春天給我們送來温暖的陽光我們沐浴在金色的春天裏我喜歡我喜歡綿綿細雨的春天因為春雨是那麼稀少珍貴春天是那麼生機勃勃趣味盎然!
句子加字 第2篇
天使的翅膀碎了落到人間成了我們的憂傷；誠信的被囊抛了散到世上成了撒旦的魔杖
老師是神聖的職業，你們為了孩子的學習成長，不辭辛勞的教導教育。非常感謝您對孩子的一愛一和教導，我們再這裏要説一聲：老師，謝謝您!
“羊群”“緩緩移動”，而動景又是什麼樣。考生還可以調動一切描寫方法，從色彩形狀動态聲音感受等方面着手描寫。
明确試題所提供的情景要求，進行具體展現和合理擴展。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關懷!
生活是一方沃土，你播下什麼，你就收獲什麼：播下一種心态，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。
“飛行板”是由水上運動愛好者法國的弗蘭基薩帕塔研制而成的。
天空收容每一片雲彩不論其美醜所以天空寬闊無邊大地擁抱每一寸土地不論其貧富所以大地廣袤無垠海洋接納每一條河流不論其大小所以海洋廣闊無邊
語言形式符合要求。要做到擴展合理，語言連貫得體是重要一環。語言連貫方能文意貫通，語言得體，才會情調氛圍一致。有時，題目還會對語言形式有具體的要求，要結合這些要求進行擴展。
這種裝備需使用者将雙腳綁在一雙特殊的鞋子裏。
您，是載送衞星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬一愛一的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”。
有人説幸福是星級賓館裏山珍海味間的觥籌交錯；有人説幸福是高檔舞台廳裏動人旋律中的翩翩起舞；有人説幸福是端座奧迪寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人説幸福是待在密室裏數着成疊的百元大鈔；然而我要説：擁有這些不一定就是真的擁有了幸福!
面對着蒼茫的群山面對着無際的原野面對着清澈的小溪面對着芳郁的野花面對着淺淺的草葉我沉默我驚嘆我欣喜我歡樂我無言
母愛是永恒的，不管風雨如何剝蝕，她總是完美無損永不褪色；母愛是質樸的，她總是心清如水原汁原味；母愛是執著的，不管命運如何苦澀，她總是掏心吐哺從不打折。
孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。
是的童心無價擁有了童心你便會擁有天真純潔無私無邪的品格；擁有了童心你便會忘記生活中的瑣屑愁事快樂的面對人生；擁有了童心你便會懂得如何面對生活享受生活(美詞網)
青春所給予我們的是力量，是堅持。因為有它，我們遇到困難的時候才能不畏懼；因為有它，我們才發現了生命的真谛；因為有它，我們學會了安穩，學會了冷靜，學會了堅忍。
讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
一聲呼喚，激勵了多少遊子熾熱的愛國心；一聲呼喚，召喚了多少遊子滾燙的思鄉情；一聲呼喚，點亮了多少遊子依稀的五星紅旗；一聲呼喚，尋回了多少遊子凌亂他鄉的思緒。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高一聳立;我們感恩敬一愛一的老師，因為他們甘為人梯，用肩膀托着我那稚一嫩的孩子，使他一步步登上知識的殿堂，感謝老師對他無微不至的關懷和教導，祝您身一體健康生活幸福!
鏡子是我最親密的朋友，陪我一起微笑，陪我一起傷心，陪我一起沉默，陪我一起成長；她在我快樂的時候給我鼓勵，她在我失落的時候給我安慰，她在我無助的時候給我力量。
父愛是一把大傘，總在有雨的天裏撐着；父愛是一座大山，挺拔而偉岸；父愛是一片**的大海，濃郁而深遠；父愛是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時，照亮我的行程。
"指點江山激揚文字"是一種豪邁的潇灑"天生我材必有用"是一種自信的潇灑"獨釣寒江雪"是一種高潔的潇灑"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的潇灑
語文就是龔自珍“落紅不是無情物化作春泥更護花”的獻身精神語文就是文天祥“人生自古誰無死留得丹心照漢青”的浩然正氣語文就是蘇東坡“誰道人生無再少門前流水尚能西”的超脱與達語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚恨别鳥驚心”的無奈與感傷
六月驕陽似火，六月的樹，葱葱郁郁，閃着綠色的光芒；六月的花，生機勃勃，浸潤盛夏的希望；六月的風，柔和温馨，吹來沃野的清香；六月的雨，纏綿多情，揮灑豐收的印象。
您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護着他。作為孩子的，非常的感謝您，在這裏祝身一體健康，一帆風順!
包裝是房子富麗堂皇的外殼包裝是醜婦手上絢麗的太陽傘包裝是模特在舞台上走出的一字貓步
大廈巍然屹立是因為有堅強的支柱理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行是因為有指示方向的羅盤理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千裏是因為有引導它的鐵軌理想和信仰就是人生列車上的鐵軌
當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬓白發。向您致敬，敬一愛一的老師!
對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意!
“小山丘上”的靜景是什麼樣的。
什麼是幸福?幸福是果園裏果農望着壓滿枝頭果實的滿臉喜色幸福是教室裏莘莘學子憧憬未來的動人笑臉幸福是實驗室裏科學家又有新發現時的舒展眉頭幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光幸福是奮鬥的結晶勤勞的豐碑
在“飛行板”的幫助下，人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。
當簡愛説："我們是平等的我不是無感情的機器"我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲説："若為自由故兩者皆可抛"我懂得了作為人的價值；當魯迅説："不在沉默中爆發就在沉默中滅亡"我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧説："拿走愛世界将變成一座墳墓"我懂得了為他人奉獻愛心的重要
追求就是千年不變的至情百代流傳的绮夢；是沁人心脾令人留連的田園風光；是一個人一個家一個民族一個國家奮鬥不息的崇高理想因為有了追求才有了一個個古老而又美好的傳説；有了追求才有了一座座綿延無邊用血肉築起的鋼鐵長城；有了追求才有了一尊尊屹立于天地之間永不低頭的雕像
我們要感恩老師，就像幼樹感恩那温暖的陽光和醇美的雨露，是他們用無私的奉獻和付出，啓蒙着我們，讓我們從幼年的懵懂一步步走出，開始編織我們自己魅力的人生夢想。
多一份謙讓，讓天空中多一份陽光，少一份黑暗；多一份謙讓，讓生活中多一份歡樂，少一份悲傷；多一分謙讓，讓人與人之間不再有隔閡，讓人與人之間充滿愛。和諧相處。
認真審題，确定擴展主體，不了解擴展主體，容易導致非主體内容宣賓奪主，偏離擴展主題及要求。
增加描寫性内容，強化細節性特征。
職責是一個國家發展的基礎；職責是一個人為人處事的基點；職責是一個企業獲得成功的首要因素；職責是一個領導者應有的高尚品格；職責是一個民族走向輝煌的必要條件。
請保留一份單純使你多一份與人的友善少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純使你多一份人生的快樂少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純使你多一份奮進的力量少一些故作高深的看破紅塵
句子加字 第3篇
其實，人的一生，問他在追求什麼?又在放棄什麼?這不得而知。但是，卻只是在那一刻的隐隐心動，我們選擇了堅強;只是那一刻的熱血忠魂，我們選擇了拼搏;只是那一刻的高談闊論，我們選擇了永遠;只是那一刻梧桐雨間的清秋寒淚，我們選擇了流水落花春去也!成功皆在遠方，此中的真意，君可否領會的來。
陽光的味道，就是幸福的味道。陽光的境界，就是佛的境界。你喜或不喜，陽光就在這裏，不垢不淨。你贊或不贊，陽光就在這裏，不增不減。你罵她也好，咒她也罷，她就是這樣默默地奉獻。你憎她也好，辱她也罷，她就這樣靜靜地給予。因為她奉獻，從不記得失，我們只當是習慣。因為她給予，從不管你要還是不要，我們只當是自然。所以説，我們的父母就是雙親佛，就是如此。我們的父母對我們愛了一輩子，慈悲了一輩子，我們往往只當是應該的，自然而然的，也就習慣了，甚至有些麻木了。什麼是慈悲?陽光就是。什麼是佛?陽光就是。她總是不離不棄，無聲無息，無處不在，無時不在。
春天來了，大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。校園裏，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶着泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋;小朋友們都脱掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮豔的春裝;小鳥們從家裏飛了出來，唱着動聽的歌，告訴我們：春天來了
‘有天晚上，在已經喝過茶，還沒有吃晚飯之前，舅舅們和格裏戈利師傅正在把染好了的成幅料子縫成一匹一匹的，然後在上面綴個厚紙籤兒。米哈伊爾舅舅想跟那個快瞎的格裏戈利開個玩笑，叫九歲的侄兒在蠟燭上燒師傅的頂針。薩沙用燭花鑷子夾着頂針燒起來，把它燒得滾燙的，偷偷地放到格裏戈利的手底下後，就躲到爐子後面去了。’
青春如同奔流的江河，一去不回來不及道别!正如老男孩裏所唱的那樣，我們那些曾經擁有的記憶與情感終究已經錯過，一位詩人曾經説到過，過錯是短暫的遺憾，錯過是永遠的遺憾，當初的願望實現了嗎?事到如今只好祭奠嗎?只剩下麻木的我沒有了當年的熱血，歌聲不僅僅代表了音律的變遷，更多的是對那些歲月，那些閃耀着理想與光輝的年代的留戀與思索。于是，浮躁的渴望回歸，遙遠的成為了永遠。或許，從下一刻起，那些記憶真的就要随着時光的流逝而漸行漸遠。
有人會經常問我，在平安的日子到底過得好不好，為什麼一定要這個時候就出來找工作了，大四的時間，找個地方玩玩，還像以前一樣騎騎車，打個麻将，吃個飯多好。其實，我很懷戀以前的日子，自己開着店，有那麼一群好朋友，一起去玩，一起吃飯，一起瘋狂，可都過去了，每個人都知道，未來的路好長，我們已經都成長了，需要想想未來的日子。
陽光是温暖的，和煦的，沒有排他性的。她不以一己之心來确定善惡，美醜，是非的标準，她無色無味無形透明，灑向虛空，普照十方。色即是空，空即是色。陽光不需要回報，也不需要贊美，任何的回報和贊美都是渺小的。同樣，任何的猜忌和貶低也是徒勞的。與陽光為敵，就是與自己為敵。與陽光過不去，其實就是自己害自己。我們為什麼要做這樣的傻子?
‘‘小茨岡’像一團火在燃燒，他張開雙手，像一只鹞鷹展翅翱翔，腳步快得令人難以想象;他尖叫了一聲，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下竄動，綢襯衫顫抖着，晃動着，仿佛在燃燒，在融化，發出耀眼的光輝，把周圍都照亮了。’
摘自：《友情漫步在青春的路上》
陽光是温暖的，和煦的，沒有排他性的。她不以一己之心來确定善惡，美醜，是非的标準，她無色無味無形透明，灑向虛空，普照十方。色即是空，空即是色。陽光不需要回報，也不需要贊美，任何的回報和贊美都是渺小的。同樣，任何的猜忌和貶低也是徒勞的。與陽光為敵，就是與自己為敵。與陽光過不去，其實就是自己害自己。我們為什麼要做這樣的傻子？
冬去春來，楊柳吐綠，温暖的春風吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細，像線一樣長，冬去春來，楊柳吐綠，温暖的春風吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細，像線一樣長，冬去春來，楊柳吐綠，温暖的春風吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細，像線一樣長，像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑着。
像陽光一樣的人，像陽光一樣的事，像陽光一樣的愛，像陽光一樣的慈悲，世界上遍地都是。一聲温暖的問候，一個甜甜的微笑，一句簡單的祝福，一回小小的幫助，一次善意的舉動，無不是我們生命的陽光。我們何不把它們收藏起來，讓它照耀我們的人生路，温暖我們需要温暖的内心？心底的陽光多了，自己就是個太陽，還有什麼風雨大到能夠澆滅太陽？
‘用一天傍晚，他來了，打扮得像過節似的，穿着金黃的綢襯衫絨布褲子像手風琴般軋軋作響的皮靴。他的頭發發亮，濃眉下一對愉快的鬥雞眼，還有年輕的小胡子底下雪白的牙齒，都閃閃發光，他那綢襯衫，和諧地映着長明燈的紅光，像是在燃燒。’
世上本沒有美醜，美醜只在人的心裏。世上本沒有是非，是非只在人的心裏。世上也沒有善惡，善惡只因心而生。站在你的角度是惡，站在别人的角度也許是善。陽光是近乎大道的，她的境界比水要高。水有發怒的時候，而陽光沒有。她的境界比山要高，山有地震的時候，而陽光沒有。陽光就如佛光，無私無欲無我無心。陽光包容一切，普照一切，只要你肯要，她就給你。你不要，她仍然給你。她的心裏沒有美醜，沒有是非，沒有善惡，她只有慈悲，只有給予，只有温暖。陽光空無一物，而無所不有。陽光無所不容，而又心無一物。陽光就如佛光，普照一切，超度眾生。懂得了陽光，就讀懂了佛心。
秋起，有微風滑過的清香，有陽光照射的明媚，有樹葉兒滑落的聲響，還有，一抹抹微涼拂過心頭的舒暢。微風，輕掀起衣角，輕吻着發絲，不經意間，那些春花夏夢的記憶，就感染這個多情的秋季。于是，心，慢慢的沉浸，輕輕的駐足，讓心停歇，聆聽風，傾聽雨，原來，歲月處處都充滿着暖意……
有生命的日子，每一天都應該是嶄新的自己，無論道路坎坷或曲折，都應該在有生的日子裏好好珍惜。人生的路，沒有一帆風順，即使腳下的路程在怎麼艱辛，生活還得依舊繼續，道路還得依舊行走。其實，人生就是一場夢境，不必在乎太多，也不必為自己的失敗而氣妥，生命終歸是自己的，沒有人可以主宰你，珍惜生命，善待自己，才是生活最好的唯一！
摘自：《輕輕地走與輕輕地來》
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