高馬爾這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能幹的人。看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。今天小編要和大家分享的是神态描寫句子必備7篇,歡迎閲讀~
神态描寫句子 第1篇
你習慣課上眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上你的數學課堂。
風度翩翩：風度：風采氣度，指美好的舉止姿态；翩翩：文雅的樣子。舉止文雅優美。
眉目如畫：形容容貌端正秀麗。
今天上午，李老師先讓幾個同學上黑板上默寫第一課自然段，默完之後，便讓我們一起來讀。我們在一些地方讀的生硬硬的時候，李老師便讓我們停下來。他給我們示範一下，讀到”我很快樂“的時候，李老師聲如洪鍾，氣壯山河，懷着最大的激情這好象一把火，點然了我們班全部人的激情，只見李老師的雙手向兩邊伸開，像一只展翅欲飛的雄鷹。當讀到“也很懼怕”的時候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。他讀得引人入勝！李老師的感情也随着文章變化着起伏着，他的讀書聲如美妙的音樂，讓我們如痴如醉的聽。李老師就像一個專業的演員，也像一個樂隊的總指揮等等。
第一次的講話權當然歸校長莫屬了，校長的發言精彩極了，特别是那燦爛的笑容更是過目難忘。
氣度不凡：氣勢與度量都不同凡響。一般用在形容人的外在與内在均有過人之處。
還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就随手揀起來扔到簸箕裏。當時，教室裏沒人，誰也不知道這是我幹的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看着老師。老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。
那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裏養着兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠幹牆角裏的人，都覺得王小玉看見自已了;那坐得近的，更不必説。就這一眼，滿園子裏便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
教室裏真是人聲鼎沸。這時，左老師走進了教室。同學們看見左老師那常挂笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。
朱老師的美中不足就是眼睛小點，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔細一瞧，朱老師的眼睛還會説話呢！
老師在那備課，讀書時他在哪寫寫畫畫，塗抹勾勒；思考時右手扶頭，左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃着，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會兒又轉身離座，眉頭緊鎖，還不時的停下來沉思久久，像是在解決一個世界性的難題。
笑比河清：形容态度嚴肅，難見笑容。
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
慢條斯理：原指説話做事有條有理，不慌不忙。現也形容説話做事慢騰騰，不不慌不忙。
他個他中等，一頭烏黑的頭發總是讓人感覺那麼的幹淨，總是在預備鈴聲響起之前就來到了教室的門口。鈴聲響起時，他來了，穿着還是那件夾克，很幹淨，手裏只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇，将粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。然後面帶着微笑，用他那會説話的眼睛平視了一下同學們，然後将那只捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背後，往巷道裏走了遭，似乎在看同學們的課前準備得怎樣。他的微笑告訴我們，同學們很聽話的，很乖!此時無聲甚有聲。唯美的話
任老師有一雙明亮又會説話的眼睛。有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望着我，好像在説：“你手裏拿着什麼呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
她一講起上帝天堂天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特别温暖的光芒。
老師還是沒有説話，只是用眼睛嚴厲的瞪着我們，那眼神像要射出火花一般！
神态描寫句子 第2篇
他那紅嘟嘟地臉蛋閃着光亮，像九月裏熟透地蘋果一樣。
看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。
倪建炜有許多優點，也有許多缺點。優點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特别是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。倪建炜高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。老師看到題後，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考着。今天是期中考試，倪建炜當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺着眉頭，臉上的笑容一覽無餘，手托着頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
。只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。老師看到題後，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考着。他習慣地用雙手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業！”
我曾那麼愛羅切斯特先生，還幾乎把他當成了上帝。雖然現在我也不認為他是邪惡的。但我還能再信任他嗎？還能回到他身邊嗎？我知道我必須離開他。對我來説他已不是過去的他。也不是我想象中的他了。我的愛情已失去。我的希望已破滅我昏昏沉沉的躺在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包圍起來。
他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。
她蹑手蹑腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。
日的女。單決，賽，由于同在一個隊伍，雙方均非常熟悉對方的打法，而坐擁天時地利人和的劉詩雯顯得更有優勢，經過局的較量，劉詩雯最終以比戰勝萬寧獲得冠，軍，這也是劉詩雯獲得的首個亞，洲杯女，單冠。軍。
這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能幹的人。
捉蝴蝶打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
等她走近，我才有機會仔細地打量了她一番：只見她齊耳的短發，一雙眼睛大大的，嘴角還帶着笑。上身穿一件紅色衣服，别着“蘇州十中”的校微。她温和地對我説：“小妹妹，坐我的車吧説着，她把自行車推了過來。
哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。
寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
他想得腦袋快要炸了，想安靜一會兒，但無論如何平靜不下來。
玲玲笑彎了嘴，兩頭翹起角兒，活像一只大香蕉。
十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打着傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾着大雨撲面而來，她使勁向前躬着身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
他發火的樣子十分可怕，簡直像頭受傷的狼。
一般絕望的情緒像狂潮一般湧上我的心頭，使我感到渾身冰涼。
護士阿姨的臉更難看了，眉毛頓時擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠。
車廂裏，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。
他牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
她笑了，圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花。
她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
只見他嘴張得像箱子口那麼大，一下子就愣住了，接着他就咽了兩三口唾沫，好像是嗓子裏發幹似的。
他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃着。
他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
他彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。
大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地裏爬起來似的。他手裏捧着一包用油布包着落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋裏人説：“《兒童時代》來啦！”姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些
愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的温暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
老人頭發亂蓬蓬的，拖把布似的長發像是好多個月沒有梳理了。
她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什麼不道德的事情似的。
哥哥只有二十多歲，一頭黑發，中等個子，身材勻稱。
蔺相如退後幾步，雙手捧着璧，靠着柱子站定。
。小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
這孩子黑虎頭似的臉上，生着一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
她一頭烏黑閃亮的秀發自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。她一頭烏黑閃亮的秀發自然地披落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。
你以為我會無足輕重的留在這裏嗎？你以為我是一架沒有感情的機器人嗎？你以為我貧窮低微不美缈小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了，我和你有樣多的靈魂，一樣充實的心。如果上帝賜予我一點美，許多錢，我就要你難以離開我，就象我現在難以離開你一樣。我現在不是以社會生活和習俗的準則和你説話，而是我的心靈同你的心靈講話。
分求【簡愛】摘抄和賞析！滿意可追加！
爸爸的臉色好難看啊，他像火山爆發一樣發怒了。
生命太短暫了，不應該用來記恨。人生在世，誰都會有錯誤，但我們很快會死去。我們的罪過将會随我們的身體一起消失，只留下精神的火花。這就是我從來不想報復，從來不認為生活不公平的原因。我平靜的生活，等待末日的降臨。
我無法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口幹舌燥的人明知水裏有毒卻還要喝一樣。我本來無意去愛他，我也曾努力的掐掉愛的萌芽，但當我又見到他時，心底的愛又復活了。
他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打着傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾着大雨撲面而來，她使勁向前躬着身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵裏，就和末日審判的号角那樣洪亮駭人。寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
二哥是賣海產品的，他一年四季風裏來雨裏去，起早貪黑，非常辛苦。他個子不高，長相也不怎麼太好，有時讓人看了不像好人，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。
神态描寫句子 第3篇
請你用幾個詞語概括女娲的品質。
文章第三自然段分别從花的品種______________________________開花的動态變化等諸方面表現了院子裏花多。除了夾竹桃，作者還描寫了其他種花，這樣寫的好處是______________________________________________
正面描寫，是對人或環境的直接描述
可燃冰一直被認為具有巨大的潛在價值。雖然多個國家努力研究，但是因為各種原因，大規模開采可燃冰尚不可行。年月日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。
評選“最佳創意獎”“最美語言獎”，選出優秀習作三至五篇，獲獎同學朗讀自己的
文章開頭第一段中作者列舉的漓江特點是______________，長江的特點是______________，青藏高原的特點是______________，這些特點與故鄉村落的_______形成了鮮明的_______。
可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來：
百合花生長的地方是__________________________。
拜訪地球的小行星就是________，本文主要介紹了________和_________。
夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我説，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。
培養細心觀察的習慣，能抓住場景特點進行描寫。
指導寫場景作文，注意把場景寫具體寫清楚。(美詞網)
聯系上下文理解“霍然”的意思，用近義詞解析。
可燃冰有的分布在極地地區，即高緯度的永久凍土帶或大陸架上的永久凍土帶，它們主要是在低温和較低壓力條件下形成的。已發現的極地可燃冰主要分布于北極圈内，例如加拿大北部阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。另一種則廣泛分布于海洋中的海底，主要藴藏于大陸邊緣水深較大的大陸坡海山邊緣海深水盆地以及内陸海中。據透露，中國已在南海海底發現了巨大的“可燃冰”帶。由于海洋的面積大于永久凍土帶面積，而且氣供給更為充分，因此海底可燃冰的資總量大于極地可燃冰資量。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
走出羅布泊，探險者舉行隆重的放飛儀式。這樣做藴含了什麼意義？
交流評議，整理思路師：運動聲上的龍騰虎躍，夜晚街頭的霓虹閃爍，遊樂場裏的歡聲笑語，以及集市裏的讨價還價，這些都是同學們熟悉的場景。還有哪些場景呢？
根據短文内容判斷對錯，對的打√，錯的打×。
屈原是________時期______國的上大夫。
“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這麼啰嗦。”表現了司令員女兒對哨兵怎樣的态度？
神态描寫句子 第4篇
我不忍眼巴巴地看着戰友被活活地燒死但是我忍不住不看我盼望出現什麼奇迹－－火突然間熄滅我的心像刀絞一般淚水模糊了我的眼睛他悲痛欲絕。
天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悦；空中的小鳥在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風中舞蹈，好像在為我們慶祝。我們的心情啊，是那麼的高興，那麼的歡暢。
他怒火在胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。
樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鑽了進來，這是個男孩子，大約有十二三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。
離開賽場，迎面而來的是同學們喜出望外的笑容，是手舞足蹈的歡呼。我心裏也樂開了花。樹葉兒在風中搖擺，好像在為我快樂舞蹈；鳥兒在空中歡叫，好像在為我歌唱。
側面描寫，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
每當我看天的時候我就不喜歡再説話每當我説話的時候我卻不敢再看天
如果上帝要毀滅一個人必先令其瘋狂可我瘋狂了這麼久為何上帝還不把我毀掉
一陣醉人的快樂浸透了她的心！
：他大約有十三四歲。又黑又胖的小臉上，嵌着一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃着一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。
小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛幹活兒。偶爾讓他幹點活兒，他就噘着嘴，耷拉着腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊着“小懶貓”。
看見冰場上的人穿梭一般地滑來滑去我的心激蕩着也急忙換上冰鞋上場去了開始的幾步多少有些荒疏了的感覺轉了幾下之後恢復常态了我又向前滑行左右轉彎猛然停止倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩像我當初頭次進冰場一樣他趔趔趄趄一個跟頭；搖搖擺擺一個屁股蹲兒
寧佳音跑到跳高架的橫杆前又腳踏地雙臂猛擺身體就像小燕子一樣飛過了橫杆
心裏籠上一層愁雲，襲過一陣揪心的疼痛。
他氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑着，嘴卻向下咧着。
寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞
小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
窗外雨在下一顆挨着一顆我的淚水也蓬勃了如窗外那斷了線的雨珠
正面描寫，是對人或環境的直接描述
我悄悄地瞥見她，她的氣還是沒消，皺着眉頭急促地呼吸着教室裏打得烏煙瘴氣。
我背對在你的世界之外這裏只剩下沉默前所未有的恐懼原來我的勇氣就這樣不堪一擊
寒假快要結束的一天晚卜，爸爸在家裏同往常一樣認認真真地給找檢直作業。他越檢查越生氣，突然把我的數學寒假作業本給撕得粉碎，頓時我大哭起來。
他的頭發胡子全白了，如銀絲一般，閃着晶瑩的白光。
爺爺今年七十三歲，平時，他見人總是樂呵呵的，光秃秃的頭頂上經常扣着一頂黑色的小氈帽。爺爺總是背着手走踣，那模樣真算個“大官”。爺爺是個老鞋匠，平時掙下的錢都花費在我和弟弟身上了。爺爺對我的關懷與疼愛，令我終生難忘。
有些人會一直刻在記憶裏的即使忘記了他的聲音忘記了他的笑容忘記了他的臉但是每當想起他時的那種感受是永遠都不會改變的
教室裏打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑着，嘴卻向下咧着。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裏了。
中午由于下雪我不能回家吃飯了正當我要寫作業的時候突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裏我回頭一看是小明正調皮地眨着眼看着我
如果愛不曾來過如果夢不曾碎過如果心不曾疼過那麼我是否還是你認識的我?
他走起路來，總是背着手低着頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
如果我從沒遇見你如果我從沒愛上你如果我一開始沒堅信也許我就不會是現在的這個自己
我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長着一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裏骨碌碌地轉着。在他那高高的鼻梁下邊，長着一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地説：“真能夠挂上兩只油瓶呢！”
有一天，我在認真地看書，突然，怒火衝衝的爸爸對着看我，只見，他兩手插腰，一只手撐在桌子上，生氣地説：“沈瑩啊，沈瑩，你願意一輩子都坐在垃圾裏嗎？”爸爸很生氣的樣子，頭發也豎起了幾根，呼吸也很急促，還有眼睛瞪的圓圓的，像兩個小皮球，一直不停地盯着我。我都不得不敢看爸爸的眼睛了，但我看到了爸爸的嘴巴也一動一動的，那顯然是因為在生氣，嘴巴也“生氣”了。
妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛适着聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
總是情不自禁的憂傷，于是慢慢學會了掩藏;因為不想被人再刺傷，所以漸漸學會了偽裝曾經以為屬于自己的那顆星不會隕落，但等到它真的掉下來的時候，我才發現，原來世上真的沒有永恒。
她只覺得心煩意亂，痛苦難堪；向前走一步，心裏也更緊張一步，仿佛全身的血液一下子都注人了心裏似的，煎熬得忍受不住。
只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學都吓了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室裏頓時靜的連針落到地上也能聽得！
小歡臉上露出了得意的笑容，心裏比吃了蜜還甜。
我的爺爺是個農民，我很喜歡丫在他的身邊，數他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那幹裂粗糙得像松樹皮一樣的手在我光滑的腦袋上撫摸。平時爺爺沉默寡言，只知道幹活。他勤勞樸實，種了一輩子地。嚴寒酷暑，風裏雨裏，他總是天下亮就起來幹活，太陽落了才帶着滿身泥土回來。爺爺辛辛苦苦養大了個孩子。打我記事起，難得聽他説上幾句話，就是高興時，遇到我這個最小的孫子只是笑笑。
心會痛是快樂的事你沒必要來同情着我你現在的所作所為讓我發怒不想再見到你不想再知道任何關于你的消息滾吧滾吧滾的越遠越好從我的世界世界我不需要你
他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾着一雙比腳還大的天藍色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長腿從凳子上垂下來，一條壓着一條。兩眼眯成一條縫，書裏的知識就是從那一條縫裏被“吸收”進去的。
鳥兒在空中鳴叫，好像在為我祝賀；花兒在陽光下盛開，好像在為我祝福。啊，爸爸要帶我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是連蹦帶跳。
他如法将瓜子塞進口中“格”地一咬然而咬時不得其法将唾液把瓜子的外殼全部浸濕拿在手裏剝的時候滑來滑去無從下手終于滑落在地上無處尋找了他空咽一口唾液再選一粒來咬這回他剝時非常小心把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上俯伏了頭細細地剝好象修理鍾表的樣子約莫一二分鍾之後好容易剝得了些瓜仁的碎片鄭重地塞進口裏去吃
他心裏像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隐隐約約的麻瘢也泛着紅光。
好像有一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭！
當我流着淚向你説再見你只是冷漠的向我告别不感看你的冷漠的眼心已碎成千片
牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
他怒不可遏地吼叫着這聲音像沉雷一樣滾動着傳得很遠很遠
一群傣族少女姗姗走來肩上扛着小紡車手裏提着小燈籠緊身拖曳的筒裙在随風搖擺她們的身材是那樣苗條步履是那樣輕盈儀态大方好像一群美麗的仙子從天而降
小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛幹活兒。偶爾讓他幹點活兒，他就噘着嘴，耷拉着腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊着“小懶貓”，媽媽也常説：“小懶貓啊，小懶貓，你什麼時候才能變成小蜜蜂啊！”説來也奇怪，沒多久，他真的變人。
他的臉像蠟一樣的黃，嘴唇都發白了，灰白的胡子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發抖，一雙深陷在眼窩裏的眼睛，像一對火珠子一樣，直盯着小商。
他沒有説話，只是用眼睛嚴厲地瞪着我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。
他憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子：温文爾雅慣了的面龐，燃起火來隔外地可怖，如同優雅的貓忽然尖叫着露出尖利的牙。不錯，就是你錯了，不然他的温柔哪裏去了；就是你錯了。不然他如何燃燒着，引燃着周身的空氣，驚人的安靜，卻讓空氣怒吼着撕扯你的心跳。
有點落寞我不懂該怎麼説讓它在無聲中逝去我走了其實它沒有來過只是夜晚心異常柔軟
記憶想是倒在掌心的水不論你攤開還是緊握終究還是會從指縫中一滴一滴流淌幹淨
神态描寫句子 第5篇
讀通課文，認識“陶懦”等幾個生字，會寫“陶謙虛樸素”個生字。了解課文大意。
時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。
會認陶罐等個生字。會寫驕傲等個生字。直到書寫傲虛兩個字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虛字第三筆是橫鈎，能正确讀寫謙虛傲慢懦弱代價等詞語
初知大意：了解課文主要内容；
将畫出的對話多讀幾遍，嘗試畫出表示人物神态和動作的詞語。
師：鐵罐就是這樣一次又次地奚落陶罐，态度一次比一次傲慢，一次比一次狂妄，它為什麼如此驕傲，看不起陶罐呢？
是啊！陶罐哪裏是懦弱，分明是他謙讓的美德，分明是寬容啊。
讀了課文，誰來説説講了一個什麼故事呢？
學習課文—自然段，體會鐵罐的驕傲無理和陶罐的謙虛平和。
了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱，懂得每個人都有長處和短處，要善于看到别人的長處，正規自己的短處的道理。
．自由讀課文，讀準字音，将難讀的詞語畫出來，多讀幾遍。
讀詞語，不會讀的在旁邊做上标記。
師：在王朝覆滅之前，鐵罐常常奚落陶罐，在王朝覆滅之後，陶罐成了寶貝，他被人發現後説了這樣一句話：
這兩只罐子的結果如何能，快來讀讀課文的最後一部分?
師板書“缶”字。
讀讀陶罐和鐵罐的對話，從對話中體會一下陶罐和鐵罐的不同性格。
引述句改為轉述句時，把“我”改為“他”或“她”。
會認個生字，理解奚落傲慢輕蔑惱怒等詞。
原本的疑問句變陳述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有沒有……，為什麼……”等句型。
課文共(個自然段，我讀了(遍，能做到(正确流利有感情地朗讀。
直入重點：讓學生明白，課文主要運用對話的方法，寫出特點，師生合作學習提示語的段落，了解提示語的作用，美讀；
找一找，陶罐和鐵罐一共發生了幾次對話？
直述句與轉述句
．學生随機交流表示人物神态和動作的詞語。
能流利有感情地朗讀課文自然段，學會從不同的語言體會不同角色的人物情感，知道不能用自己的長處和别人的短處去比。
鐵罐奚落陶罐還有哪句呢?這時候又是什麼态度呢?哪位同學帶着輕蔑的樣子來讀讀。老師也想來讀讀，你們來給老師做旁白好嗎?師範讀
“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐説，帶着更加輕蔑的神氣。
嘗試内化：課文第三組對話沒有提示語，給第三組對話加提示語，美讀。
神态描寫句子 第6篇
學生自由發言，説一説“盼”的經歷。
《草船借箭》A根據我國著名古典歷史小説《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者：羅貫中。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發展順序進行叙述。先寫了草船借箭的原因；接着寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然後重點寫了草船借箭的經過；最後寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識足智多謀才智超群。C諸葛亮：有膽有識足智多謀才智超群。周瑜：智謀過人妒賢忌能魯肅：忠厚老實曹操：生性多疑D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”
《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子裏自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。
學生自讀課文，标自然段序号，勾畫生字新詞，自學生字新詞。
他天真地望着我：“大姐姐，這是你掉了的東西嗎？我一直喊你，你怎麼都不回頭呢？”
可愛的春姑娘，邁着輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便随之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
我立刻抖開雨衣就往身上穿。怎麼?雨衣上竟然還長着兩只袖筒……
文章開頭第一段中作者列舉的漓江特點是______________，長江的特點是______________，青藏高原的特點是______________，這些特點與故鄉村落的_______形成了鮮明的_______。(美詞網)
屈原是________時期______國的上大夫。
準确有感情地朗讀課文，注意語速語調和重音。
雖然學生對秦兵馬俑本身非常感興趣，但它畢竟是離我們兩千多年前秦王朝的產物，離學生的生活實際太遠，這除了給秦兵馬俑本身罩上了一層神秘感之外，也讓學生對于它的理解與想象產生了很大的難度。因此我在開課時首先用一首李白的詩導入：“秦王掃六合，虎視何雄哉，揮劍決浮雲，諸候盡西來。”讓學生一下子感受到秦王的霸氣。然後我對秦王朝以及兵馬俑做了簡單的歷史背景介紹。在這個大的歷史背景下，為學生接下來在閲讀中感悟文本打下伏筆。
學習第—自然段，感受“盼”的緣由及心情。
他是那樣的專注畫，鼻涕流到了嘴邊也不知道，畫完了他開心的把那幅畫遞給我，傻乎乎地笑了笑。
兵馬俑究竟有哪些特點，文中一句話概括的好，迅速浏覽課文，找一找。課文第三自然段是對全文主要内容的概括，同時又起到了承上啓下的過渡作用。讓學生通過浏覽課文的形式再次接觸文本，直奔重點，抓出兵馬俑的三個特點：規模宏大類型眾多個性鮮明。
小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“叽喳，叽喳”地叫着，好像在説：“春來了，春來了！”
各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，争先恐後地縱情怒放，紅色的黃色的藍色的白色的紫色的……真是百花争豔，五彩缤紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴着這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇着黃色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。
春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很温暖；大田裏的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鑽出來放時透青了；河道裏平靜的水，從冬天的素淨中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感觸人世的暖和；愛心是一泓呈現在戈壁裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生存的盼望；愛心是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤獨無依的人得到心靈的慰藉。
北京市東城區第七屆小學生“快樂少年”排球節舉行
會認本課個生字，會寫個生字。理解“茫然寧神靜氣舒暢驚愕”等詞語。
狼牙山五勇士：“狼牙山五勇士”是指在抗日戰役時期，在河北省保定市易縣狼牙山戰役中英勇抗擊日軍和偽滿洲國軍的八路軍位好漢，他們是馬寶玉葛振林宋學義胡德林胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣壯山河的絢麗詩篇。
沒有力量的意志就如同假裝士兵的孩子。作者：坎寧
：童年好，童年妙，童年時代樂逍遙。童話故事心裏飄，貼畫海報床頭繞。動畫世界歡聲笑，五彩畫筆心中寶。一年一度節日到，歡聲笑語樂淘淘。兒童節到了，願童年時代的而美麗永遠回蕩在我們心中。
我洗浴在大親身然的度量中，讓柔和的晚風輕撫着鬓角，吹去統統憂郁和懊惱。
《草原》A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖喜迎遠客圖主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到内蒙古草原的風光美人情美和民俗美B説説對“蒙漢情深何任别天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分别呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴着惜别之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
秋日到了，樹上金紅的果子暴露了笑容，她在向着我們颔首淺笑。
知識與能力：認識個生字，能有感情地朗讀課文。
《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉着應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣愛國情懷和他高超的語言藝術。
“蕾蕾回來得正好，快把頭發擦擦，準備聽英語講座!”(可見媽媽平時對蕾蕾要求比較嚴格。
選擇：選擇泛愛，就是選擇對情緒的珍愛。
他追了上來，用小手指着我説：“大姐姐，你不乖！老師説過了，吃完的零食袋是不可以扔到地上的，否則大地媽媽會傷心的，請您以後不要讓我們的媽媽傷心好嗎？”説完，把那包零食袋扔進了垃圾桶。
問：房地產開發企業拆遷補償費是否也随土地價格一起交納契税(以房易房部分的?答：是的，因為取得
會寫個生字，重點理解“鬥篷瓦藍預報理直氣壯”等詞語。
聽寫詞語，檢查生字掌握情況，同桌互相批改。(教師出示詞語卡
：曾經，每到六一兒童節你就説：度日如年人不大，最煩你當我小孩。現在六一又到了，你卻説，歲月催人老老不中用，今又六一六一沒咱！同樣祝你節日愉快！
關注景物描寫在文中的作用;體會文中心理描寫的好處。
：夢見精靈在玩耍，我便送了一份兒童節禮物給她；今天她問我是要榮華還是富貴，我説什麼都不要，只要現在看短信的人永葆童心，天天像孩子般開心，快樂！
當春間二三月，輕随微微的吹拂着，如毛的細雨無因的由天上灑落着，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個隽妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。
不知什麼時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤着大地。春雨過後，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特别清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。
我懷着好奇的心情去找春天。啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鑽出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴着這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂着，就像一條條線挂在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花争奇鬥豔……。
可燃冰有的分布在極地地區，即高緯度的永久凍土帶或大陸架上的永久凍土帶，它們主要是在低温和較低壓力條件下形成的。已發現的極地可燃冰主要分布于北極圈内，例如加拿大北部阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。另一種則廣泛分布于海洋中的海底，主要藴藏于大陸邊緣水深較大的大陸坡海山邊緣海深水盆地以及内陸海中。據透露，中國已在南海海底發現了巨大的“可燃冰”帶。由于海洋的面積大于永久凍土帶面積，而且氣供給更為充分，因此海底可燃冰的資總量大于極地可燃冰資量。
：六一快到了，我忙栽下童話的樹苗，澆上童趣的清水，綻開天真的花朵，結出快樂的果實，用幸福的短信傳遞給你，提前祝你六一兒童節開心！
懷念焦裕祿去世五十周年詩詞集李剛太長相思慢·悼焦裕祿同道張倫石州慢·焦桐歌頌邵中秋清平樂
可燃冰一直被認為具有巨大的潛在價值。雖然多個國家努力研究，但是因為各種原因，大規模開采可燃冰尚不可行。年月日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。
神态描寫句子 第7篇
護士阿姨的臉更難看了，眉毛頓時擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠。
心裏籠上一層愁雲，襲過一陣揪心的疼痛。
他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。
往日和藹可親的媽媽，今天卻鐵青着臉，像是要和誰決鬥我很懊悔，由于當時過分激動和興奮，竟然忘記了問他的名字。
我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長着一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裏骨碌碌地轉着。在他那高高的鼻梁下邊，長着一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地説：“真可以挂上兩只油瓶呢！”
爸爸兩眼盯着我的“三好獎狀”，站立在那裏出神，好像在看着一件價值連城的寶物。
仙鶴是天生的舞蹈家。它們頭頂鮮紅，脖項修長，羽毛潔白，雙腿纖細，真個是形體秀麗，舉止潇灑，神采飄逸。
急得額頭上青筋暴得有小指頭那麼粗。
倪建炜有許多優點，也有許多缺點。優點是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特别是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待。
她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什麼不道德的事情似的。
他的臉慘白慘白的，吓得眼睛瞪得大大的。
你笑起來的樣子最為動人，兩片薄薄的嘴唇在笑，長長的眼睛在笑，腮上兩個陷得很舉動的酒窩也在笑。
他的頭發胡子全白了，如銀絲一般，閃着晶瑩的白光。
我的表弟明明，今年已經五歲了，一直同我生活在一起。他機靈淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理着個小平頭，那對烏黑發亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張説話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使别人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆!不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現的時候多。
她一臉的慈祥，笑起來時眼裏藏着滿滿的愛意，温暖如春風。
别看它樣子笨拙，活動起來可靈活了。螃蟹是橫着走路的，走起路來像個橫衝直撞的醉漢，難怪有句歌謠：“橫衝直撞真糟糕”呢！那些家夥還作起了自己的“熱身運動”。有的竟當起了“運動員”，學起了“舉重”，大鉗子一張一合。它們的運動“細胞”可真夠活躍的。
那些天鵝用粉紅色的腳掌劃着湖水向前遊，湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，遠遠望去好像一只只白色的帆船在水中蕩來蕩去，又像天上的朵朵白雲映在水面上。
爺爺今年七十三歲，平時，他見人總是樂呵呵的，光秃秃的頭頂上經常扣着一頂黑色的小氈帽。爺爺總是背着手走踣，那模樣真算個''大官''。爺爺是個老鞋匠，平時掙下的錢都花費在我和弟弟身上了。爺爺對我的關懷與疼愛，令我終生難忘。
老師看到題後，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考着。
她只覺得心煩意亂，痛苦難堪；向前走一步，心裏也更緊張一步，仿佛全身的血液一下子都注人了心裏似的，煎熬得忍受不住。
他心裏像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隐隐約約的麻瘢也泛着紅光。
一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情，好像在想：“看你往哪裏跑，我一定要抓住你！”小貓緊追不舍，最後，毛線球越滾越小，散成了一堆線。
爸爸長着濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃着嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
飽經風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢着可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這麼願意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷惬意吃着麻團往回走……
爸爸的臉色好難看啊，他像火山爆發一樣發怒了。
看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
他牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
我的爺爺是個農民，我很喜歡丫在他的身邊，數他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那幹裂粗糙得像松樹皮一樣的手在我光滑的腦袋上撫摸。平時爺爺沉默寡言，只知道幹活。他勤勞樸實，種了一輩子地。嚴寒酷暑，風裏雨裏，他總是天下亮就起來幹活，太陽落了才帶着滿身泥土回來。爺爺辛辛苦苦養大了個孩子。打我記事起，難得聽他説上幾句話，就是高興時，遇到我這個最小的孫子只是笑笑。
上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師説下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢？可是直到下課，老師也沒有抽查我。
她的個手指上長滿了血泡，紫黑色圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
老人坐在牆角，突出的顴骨頂着一張滄桑的皮。在這飽經風霜的臉上漸漸綻開一叢笑，從前額到眼睛，再到嘴角，逐步展開。打滿褶皺的前額下一雙失神的眼睛慢慢放出光來，渾濁卻温潤，透着一股祥和淡定，仿佛在無聲地告訴人們，什麼是幸福。
我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長着一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裏骨碌碌地轉着。在他那高高的鼻梁下邊，長着一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地説：“真可以挂上兩只油瓶呢!”
她嘴角上揚的美麗的弧度，只是看起來那麼悲傷？她的嘴角有太多的讀不懂。
只見小袋鼠緊緊地偎在媽媽的懷裏，扒開“袋子”，把頭伸進去，吃起奶來。小袋鼠**的樣子可真安穩，身子一動不動。只有頭部在微微動着。過了一會兒，袋鼠媽媽好像累了，它把前爪放在小袋鼠身上趴了一會兒，然後又直起身子，七八分鍾過去了，小袋鼠還沒有吃完奶，袋鼠媽媽有些支持不住，就走開了。小袋鼠這回可着了急，趕緊跑過去，又用前爪使勁扒開媽媽的“袋子”，袋鼠媽媽只好又直起身子讓小袋鼠**。
今天是期中考試，倪建炜當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺着眉頭，臉上的笑容一覽無餘，手托着頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛适着聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長着一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裏骨碌碌地轉着。在他那高高的鼻梁下邊，長着一張小巧的嘴巴。平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高，這時大家都打趣地説：“真能夠挂上兩只油瓶呢！”
他的臉像蠟一樣的黃，嘴唇都發白了，灰白的胡子一顫一顫地，全身都在瑟瑟地發抖，一雙深陷在眼窩裏的眼睛，像一對火珠子一樣，直盯着小商。
她閉着眼睛，絕美的臉龐顯露出一絲痛苦的神情。
小強怒目圓睜，眉毛豎起，頭發根根立起，嘴裏噴出刺耳的聲音，不僅如此，還要伸手打小剛。那憋得通紅的臉像個熟透的西紅柿，身體也像獅子般猛撲過來。
等待着，盼望着，我坐立不安，并不時地向門口張望，希望下一個走進門的是他。
我的表弟明明，今年已經五歲了，一直同我生活在一起。他機靈淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理着個小平頭，那對烏黑發亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張説話漏風的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使别人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現的時候多。
他穩穩地坐在車座上，皺着眉頭，兩眼緊盯前方，雙手緊握車把，雙腳交替用力地向下蹬着踏板。慢慢地，他越騎越用力，小小的自行車開始左右搖晃；慢慢地，他開始離開車座，在車上站了起來。
一個接一個的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了。
牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
小光是五年級的學生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學習不錯，就是不愛幹活兒。偶爾讓他幹點活兒，他就噘着嘴，耷拉着腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊着“小懶貓”。
他的表情和聲音，好像在閲兵典禮時發出立正口令那樣嚴肅。
眼睛的餘光看到她一直在偷看我，這時我突然轉臉一瞥，她立即低頭拿起桌子上的筆，飛快地在自己的本子上開始寫字，但好像并沒有寫什麼而是在亂畫一氣。
一個黃衣少女笑吟吟的站在門口，膚光勝雪，雙目猶似一泓清水，在各人臉上轉了，幾轉，這少女容貌秀麗之極，當真如明珠生暈，美玉瑩光，眉目間隐然有一股書卷的清氣。
看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺着眉頭，不大説話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了迹似的。他穿着一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿着這麼一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。
她像被蛇咬了似的，心裏一陣發痛。
她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悦。
他心裏像有七八十個辘轳在旋轉。
只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
爺爺退休已有兩年了，瘦瘦巴巴的身架，一臉的魚網紋。頭頂上灰白的頭發，好像戴着一頂小氈帽。笑起來下巴颏高高地翹起，因為嘴裏沒有幾顆牙了，嘴唇深深地癟了進去。
寒假快要結束的一天晚卜，爸爸在家裏同往常一樣認認真真地給找檢直作業。他越檢查越生氣，突然把我的數學寒假作業本給撕得粉碎，頓時我大哭起來。
她只覺得心煩意亂，痛苦難堪;向前走一步，心裏也更緊張一步，仿佛全身的血液一下子都注人了心裏似的，煎熬得忍受不住。
她那張小嘴巴藴藏着豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能挂住一把小油壺。從這張嘴巴説出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
熊貓睡醒了就翻身起來，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望遊人，邁着蹒跚的步子走到欄杆的另一邊坐下來，好像想清醒一下頭腦似的。
白發蒼蒼的鄰居張奶奶拄着拐杖，臉上笑得像一朵綻開的菊花。她眯起眼睛翻來覆去地看着玉雲姐那張錄取通知書，好像手裏捧的不是錄取通知書，而是一件稀罕的寶物。
他走起路來，總是背着手低着頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
數學老師随着那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那麼的穩重，似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便将那個大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業讓他一下子發現了班裏的那幾位愛逃課的家夥，随後説：“班長，跟我把沒有來的同學記下來，我待會請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。
這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包着一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽着旱煙。
關于神态描寫句子必備7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。