高馬爾教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。烏申斯基熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類尊重人類勞動衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基今天小編要和大家分享的是青年與道德心理名人名言通用3篇,歡迎閲讀~
青年與道德心理名人名言 第1篇
科學的真正的與合理的目的在于造福于人類生活，用新的發明和财富豐富人類生活。
經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛。一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。薄伽丘
我們最強的對手，不一定是别人，而可能是我們自己！在超越别人之前，先得超越自己！
真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產生的。——高爾基
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
包含着某些真理因素的謬誤是最危險的。亞當·斯密
在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
教育是對于受教育者心理上所施行的一種确定的有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀道德和人類公共生活規範，養成一定的性格和意志習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。???——加裏寧
美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。——伏爾泰
人生像攀登一座山，而找山尋路，卻是一種學習的過程，應當在這過程中，學習笃定冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。
不要埋怨别人讓你失望了，怪你自己期望太多。
社會的目的在于盡可能地給它自己每個成員以必要的福利，保證每個成員能夠滿足自己真正的需要，而每個成員對社會應盡的義務則是為大眾福利貢獻自己的全部能力，以報答自己所獲得的福利。——皮佑
一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來説，如果對于這種工作有興趣愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒适。因不适宜的勞動，使身心憂郁而患成的病症，醫生稱為懶惰病。——戴爾·卡耐基
只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金
廣州星海(國際音樂季”月日晚在星海音樂學院音樂廳開幕，與此同時，“羊城之夏廣州市民文化節”等多項文化藝術活動陸續與市民廣州見面。這些藝術活動都是作為“聽見花開”花城品牌的重要内容，強化廣州全球影響力。
人們啊，你們在你們的自身之中尋找對你們的那種可悲的補救之道，那是枉然的。你們全部的光明所能達到的只不過是認識到，你們絕不會在你們自身之中找到真理或者美好。帕斯卡爾
只有向自己提出偉大的目标并以自己的全部力量為之而奮鬥的人，才是幸福的人。——加裏寧
心簡單，世界就簡單，幸福才會生長；心自由，生活就自由，到哪都有快樂。
若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。泰戈爾
不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑着自己高貴的品質，超脱時代和社會，走自己正确的道路。——愛因斯坦
道德教育的核心問題，是使每個人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
有理想充滿社會利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意義的生活。——加裏寧
感到自己是人們所需要的和親近的人這是生活最大的享受，最高的喜悦。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。高爾基
教育是什麼意思呢？這就是影響學生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學習期間内從一定方向上影響學生，也就是説，要把學生造就成人。——加裏寧
人生自有其沉浮，每個人都應該學會忍受生活中屬于自己的一份悲傷。
知識是必須補充的。當教師的人不僅是教師，同時也是學生。——加裏寧
青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志願。——加裏寧
希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅為世界進文明，為人類造幸福，以青年之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大钊生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹幼稚是會成長，會成熟的。只要不衰老，腐敗，就好。——魯迅希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
聰明的年輕人以為，如果承認已經被别人承認過的真理，就會使自己喪失獨創性，這是極大的錯誤。歌德
凡是對真理沒有虔誠的熱烈的敬意的人，絕對談不到良心，談不到崇高的生命，談不到高尚。羅曼·羅蘭
人生如同在大海裏潛遊，只有克服海底的重重壓力，才能越潛越深，才能欣賞到别人從未見過的景色。
不要拿“他人”的标準衡量自己，因為你不是他人，也永遠達不到他人的标準。“他們”同樣達不到你的标準也不想達到。一旦你明白，接受和相信這個簡單明了的真理，你的自悲感就會消失了。馬爾茲
至于我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢裏，能夠看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫
友情在我過去的生活裏就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩。
近代科學的目标是什麼？就是探求真理。科學方法可以随時随地而改換，這科學目标，蕲求真理也就是科學的精神，是永遠不改變的。竺可桢
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏将成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。确定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大作用。——愛因斯坦
友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。
人是為别人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悦和健康關系着我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠着别人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受着的東西。我強烈地向往着儉樸的生活，并且常為發覺自己占有了同胞過多的勞動而難以忍受。——愛因斯坦
裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的标志來識别，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發現強有力的身軀。——盧梭
教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。烏申斯基
一個人光溜溜地到這個世界上來，最後光溜溜地離開這個世界而去，徹底想起來，名利都是身外物，只有盡一個人的心力，使社會上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。——鄒韬奮
社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加裏寧
幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基
社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。——毛澤東
如果你找不到一個堅持的理由，你就必須找到一個重新開始的理由。
我們希望把人們培養成生活上強有力的能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中説説而已，而且事實上如此。——加裏寧
熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類尊重人類勞動衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基
當你決定不再在乎的時候，生活就好起來了！
人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。——馬克思恩格斯
坐志要如山，行講要如水。沒有如山，沒有能堅定，沒有如水，沒有能直達。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸遊最理想的境地既不可達，人往往不知退而求其次。只有同這個世界結開起往，我們的理想才能結出果然；脱離這個世界，(理想便沒有後果。志不強者智不達。墨翟有生命力的理想決不能象鍾表一樣，精确計算它的每一秒鍾。志當存高遠。諸葛亮社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生在理想的最美好的世界中一切都是為最美好的目的而設。志氣太大，理想過多，事真迎沒有上頭往，後果自然是得看納悶；志氣太小，因循苟。只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。做人不可有傲态，不可無傲骨。陸隴其只要堅持積極的理想，就能產生奮鬥的勇氣。你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德醉斬長鲸倚天劍，笑凌駭浪濟川舟。在實現理想的路途中，必須排除一切幹擾，特别是要看清那些美麗的誘惑。知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會重復自己的名字。只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。但願每次回憶，對生活都不感到負疚。郭小川有理想的充謙社會利益的具有明确目标死活是世界上最好好的戰最有意義的死活。暫時的是現實，永生的是理想。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風。春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。吳玉章人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！奧斯特洛夫斯基
青年與道德心理名人名言 第2篇
道德教育的核心問題，是使每個人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類尊重人類勞動衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基
我們最強的對手，不一定是别人，而可能是我們自己！在超越别人之前，先得超越自己！
不要埋怨别人讓你失望了，怪你自己期望太多。
知識是必須補充的。當教師的人不僅是教師，同時也是學生。——加裏寧
至于我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢裏，能夠看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫
科學的真正的與合理的目的在于造福于人類生活，用新的發明和财富豐富人類生活。
只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金
美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。——伏爾泰
我們希望把人們培養成生活上強有力的能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中説説而已，而且事實上如此。——加裏寧
教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。烏申斯基
感到自己是人們所需要的和親近的人這是生活最大的享受，最高的喜悦。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。高爾基
友情在我過去的生活裏就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩。
在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基
社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。——毛澤東
教育是什麼意思呢？這就是影響學生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學習期間内從一定方向上影響學生，也就是説，要把學生造就成人。——加裏寧
只有向自己提出偉大的目标并以自己的全部力量為之而奮鬥的人，才是幸福的人。——加裏寧
當你決定不再在乎的時候，生活就好起來了！
一個人光溜溜地到這個世界上來，最後光溜溜地離開這個世界而去，徹底想起來，名利都是身外物，只有盡一個人的心力，使社會上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。——鄒韬奮
人生如同在大海裏潛遊，只有克服海底的重重壓力，才能越潛越深，才能欣賞到别人從未見過的景色。
社會的目的在于盡可能地給它自己每個成員以必要的福利，保證每個成員能夠滿足自己真正的需要，而每個成員對社會應盡的義務則是為大眾福利貢獻自己的全部能力，以報答自己所獲得的福利。——皮佑
包含着某些真理因素的謬誤是最危險的。亞當·斯密
一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來説，如果對于這種工作有興趣愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒适。因不适宜的勞動，使身心憂郁而患成的病症，醫生稱為懶惰病。——戴爾·卡耐基
裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的标志來識别，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發現強有力的身軀。——盧梭
友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。
近代科學的目标是什麼？就是探求真理。科學方法可以随時随地而改換，這科學目标，蕲求真理也就是科學的精神，是永遠不改變的。竺可桢
有理想充滿社會利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意義的生活。——加裏寧
如果你找不到一個堅持的理由，你就必須找到一個重新開始的理由。
心簡單，世界就簡單，幸福才會生長；心自由，生活就自由，到哪都有快樂。
如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。泰戈爾
不要拿“他人”的标準衡量自己，因為你不是他人，也永遠達不到他人的标準。“他們”同樣達不到你的标準也不想達到。一旦你明白，接受和相信這個簡單明了的真理，你的自悲感就會消失了。馬爾茲
若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏将成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。确定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
人生自有其沉浮，每個人都應該學會忍受生活中屬于自己的一份悲傷。
社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加裏寧
凡是對真理沒有虔誠的熱烈的敬意的人，絕對談不到良心，談不到崇高的生命，談不到高尚。羅曼·羅蘭
人生像攀登一座山，而找山尋路，卻是一種學習的過程，應當在這過程中，學習笃定冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。
真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產生的。——高爾基
坐志要如山，行講要如水。沒有如山，沒有能堅定，沒有如水，沒有能直達。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸遊最理想的境地既不可達，人往往不知退而求其次。只有同這個世界結開起往，我們的理想才能結出果然；脱離這個世界，(理想便沒有後果。志不強者智不達。墨翟有生命力的理想決不能象鍾表一樣，精确計算它的每一秒鍾。志當存高遠。諸葛亮社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生在理想的最美好的世界中一切都是為最美好的目的而設。志氣太大，理想過多，事真迎沒有上頭往，後果自然是得看納悶；志氣太小，因循苟。只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。做人不可有傲态，不可無傲骨。陸隴其只要堅持積極的理想，就能產生奮鬥的勇氣。你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德醉斬長鲸倚天劍，笑凌駭浪濟川舟。在實現理想的路途中，必須排除一切幹擾，特别是要看清那些美麗的誘惑。知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會重復自己的名字。只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。但願每次回憶，對生活都不感到負疚。郭小川有理想的充謙社會利益的具有明确目标死活是世界上最好好的戰最有意義的死活。暫時的是現實，永生的是理想。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風。春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。吳玉章人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！奧斯特洛夫斯基
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
人是為别人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悦和健康關系着我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠着别人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受着的東西。我強烈地向往着儉樸的生活，并且常為發覺自己占有了同胞過多的勞動而難以忍受。——愛因斯坦
聰明的年輕人以為，如果承認已經被别人承認過的真理，就會使自己喪失獨創性，這是極大的錯誤。歌德(美詞網)
一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大作用。——愛因斯坦
人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。——馬克思恩格斯
廣州星海(國際音樂季”月日晚在星海音樂學院音樂廳開幕，與此同時，“羊城之夏廣州市民文化節”等多項文化藝術活動陸續與市民廣州見面。這些藝術活動都是作為“聽見花開”花城品牌的重要内容，強化廣州全球影響力。
教育是對于受教育者心理上所施行的一種确定的有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀道德和人類公共生活規範，養成一定的性格和意志習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。???——加裏寧
不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑着自己高貴的品質，超脱時代和社會，走自己正确的道路。——愛因斯坦
希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅為世界進文明，為人類造幸福，以青年之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大钊生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹幼稚是會成長，會成熟的。只要不衰老，腐敗，就好。——魯迅希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛。一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。薄伽丘
青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志願。——加裏寧
人們啊，你們在你們的自身之中尋找對你們的那種可悲的補救之道，那是枉然的。你們全部的光明所能達到的只不過是認識到，你們絕不會在你們自身之中找到真理或者美好。帕斯卡爾
青年與道德心理名人名言 第3篇
友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。
社會的目的在于盡可能地給它自己每個成員以必要的福利，保證每個成員能夠滿足自己真正的需要，而每個成員對社會應盡的義務則是為大眾福利貢獻自己的全部能力，以報答自己所獲得的福利。——皮佑
教育是對于受教育者心理上所施行的一種确定的有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀道德和人類公共生活規範，養成一定的性格和意志習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。???——加裏寧
至于我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢裏，能夠看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫
教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。烏申斯基
我們最強的對手，不一定是别人，而可能是我們自己！在超越别人之前，先得超越自己！
近代科學的目标是什麼？就是探求真理。科學方法可以随時随地而改換，這科學目标，蕲求真理也就是科學的精神，是永遠不改變的。竺可桢
當你決定不再在乎的時候，生活就好起來了！
一個人光溜溜地到這個世界上來，最後光溜溜地離開這個世界而去，徹底想起來，名利都是身外物，只有盡一個人的心力，使社會上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。——鄒韬奮
真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產生的。——高爾基
凡是對真理沒有虔誠的熱烈的敬意的人，絕對談不到良心，談不到崇高的生命，談不到高尚。羅曼·羅蘭
人是為别人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悦和健康關系着我們自己全部的幸福，然而是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質生活都依靠着别人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受着的東西。我強烈地向往着儉樸的生活，并且常為發覺自己占有了同胞過多的勞動而難以忍受。——愛因斯坦
人們啊，你們在你們的自身之中尋找對你們的那種可悲的補救之道，那是枉然的。你們全部的光明所能達到的只不過是認識到，你們絕不會在你們自身之中找到真理或者美好。帕斯卡爾
坐志要如山，行講要如水。沒有如山，沒有能堅定，沒有如水，沒有能直達。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。陸遊最理想的境地既不可達，人往往不知退而求其次。只有同這個世界結開起往，我們的理想才能結出果然；脱離這個世界，(理想便沒有後果。志不強者智不達。墨翟有生命力的理想決不能象鍾表一樣，精确計算它的每一秒鍾。志當存高遠。諸葛亮社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生在理想的最美好的世界中一切都是為最美好的目的而設。志氣太大，理想過多，事真迎沒有上頭往，後果自然是得看納悶；志氣太小，因循苟。只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。做人不可有傲态，不可無傲骨。陸隴其只要堅持積極的理想，就能產生奮鬥的勇氣。你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德醉斬長鲸倚天劍，笑凌駭浪濟川舟。在實現理想的路途中，必須排除一切幹擾，特别是要看清那些美麗的誘惑。知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會重復自己的名字。只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。但願每次回憶，對生活都不感到負疚。郭小川有理想的充謙社會利益的具有明确目标死活是世界上最好好的戰最有意義的死活。暫時的是現實，永生的是理想。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風。春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。吳玉章人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！奧斯特洛夫斯基
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏将成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。确定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑着自己高貴的品質，超脱時代和社會，走自己正确的道路。——愛因斯坦
有理想充滿社會利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意義的生活。——加裏寧
人生自有其沉浮，每個人都應該學會忍受生活中屬于自己的一份悲傷。
道德教育的核心問題，是使每個人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。——羅斯金
在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類尊重人類勞動衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基
教育是什麼意思呢？這就是影響學生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學習期間内從一定方向上影響學生，也就是説，要把學生造就成人。——加裏寧
人生像攀登一座山，而找山尋路，卻是一種學習的過程，應當在這過程中，學習笃定冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。
人生如同在大海裏潛遊，只有克服海底的重重壓力，才能越潛越深，才能欣賞到别人從未見過的景色。
不要埋怨别人讓你失望了，怪你自己期望太多。
人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。——馬克思恩格斯
廣州星海(國際音樂季”月日晚在星海音樂學院音樂廳開幕，與此同時，“羊城之夏廣州市民文化節”等多項文化藝術活動陸續與市民廣州見面。這些藝術活動都是作為“聽見花開”花城品牌的重要内容，強化廣州全球影響力。
我們希望把人們培養成生活上強有力的能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中説説而已，而且事實上如此。——加裏寧
希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅為世界進文明，為人類造幸福，以青年之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大钊生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。——愛因斯坦芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹幼稚是會成長，會成熟的。只要不衰老，腐敗，就好。——魯迅希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
不要拿“他人”的标準衡量自己，因為你不是他人，也永遠達不到他人的标準。“他們”同樣達不到你的标準也不想達到。一旦你明白，接受和相信這個簡單明了的真理，你的自悲感就會消失了。馬爾茲
心簡單，世界就簡單，幸福才會生長；心自由，生活就自由，到哪都有快樂。
感到自己是人們所需要的和親近的人這是生活最大的享受，最高的喜悦。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。高爾基
幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基
只有向自己提出偉大的目标并以自己的全部力量為之而奮鬥的人，才是幸福的人。——加裏寧
包含着某些真理因素的謬誤是最危險的。亞當·斯密
如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。泰戈爾
美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。——伏爾泰
社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。——毛澤東
社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加裏寧
友情在我過去的生活裏就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩。
裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的标志來識别，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發現強有力的身軀。——盧梭
經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛。一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。薄伽丘
一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來説，如果對于這種工作有興趣愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒适。因不适宜的勞動，使身心憂郁而患成的病症，醫生稱為懶惰病。——戴爾·卡耐基
聰明的年輕人以為，如果承認已經被别人承認過的真理，就會使自己喪失獨創性，這是極大的錯誤。歌德(美詞網www)
科學的真正的與合理的目的在于造福于人類生活，用新的發明和财富豐富人類生活。
一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大作用。——愛因斯坦
知識是必須補充的。當教師的人不僅是教師，同時也是學生。——加裏寧
如果你找不到一個堅持的理由，你就必須找到一個重新開始的理由。
若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志願。——加裏寧
關于青年與道德心理名人名言通用3篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。