高馬爾不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計遊戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最後，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。今天小編要和大家分享的是小學教師的述職報告範文通用4篇,歡迎閲讀~
小學教師的述職報告範文 第1篇
身為小學人民教師，我熱愛人民，熱愛社會主義祖國，注重加強個人思想道德修養。以德為重，加強政治業務學習，提高思想知識覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，注重在學生心中的象征意義，以言傳身教熏陶感染學生，以身作則，以身示範。在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學習，互相交流情感，互相共享信息。同校内老師團結協作，互助互愛，共同認真順利完成學校的各項教育教學工作。
上課、聽課、評課，及時批改作業，評講作業，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教學工作。作為教研組組長，在認真領會新課改理念的基礎上制定了詳細而又科學有效的工作計劃，在教務處的統一部署下積極開展教研教改，推動年級組的教學工作又有新的起色和新的亮點。作為班主任，能認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，積極與家長配合，深入了解每個學生的思想動态，積極探究的有效方法轉差育人，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體
小學教師的述職報告範文 第2篇
關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學生樹立正确的人生觀、科學的世界觀。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從群眾利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。二、精心施教，構成特色在教學方面，我能準确把握教學大綱和教材，制定合理的教學目标，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得簡單，老師教得自然。首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，做好教學設計，拟定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據教學資料制作搞笑的教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示範化。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得簡單愉快。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。我是教研組長，我帶領同組人認真研究教材、教法，然後虛心請教其他老老師。在各個單元的學習上都用心征求同組老師的意見，互相學習方法。同時，多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習别人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。當然在認真備課，增強上課技能的同時，我還抓住一切機會鍛煉自己，提升自己。xx年我參加了豐潤區教師素質大賽，xx年我又參加了豐潤區班主任素質大賽，均取得較好成績，受到領導好評。除此之外，自xx年以來，我執教了語文、數學、科學、心理健康等個學科的區級優質示範課共節，xx年被評為豐潤區數學教學标兵，xx年又被評為豐潤區數學學科帶頭人，同時用心參加教育局組織的為外鎮教師送課活動，受到了局領導及教研室老師的通報表揚。三、精心哺育，培養新人作為一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，幹出自己的特色。從xx年到此刻，我一向擔任班主任工作。我堅信愛是教育的靈魂，是教育的生命，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習态度，明确學習目的。我還利用家訪，與家長取得聯系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結友愛、用心向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風。幾年來，我所帶的班級先後兩次被評為豐潤區先進班群眾，我本人先後三次被評為豐潤區優秀班主任。同時，我還先後兩次被評為唐山市先進教學工作者，今年又被評為唐山市優秀教研組長豐潤區德育先進工作者，這些榮譽都是領導和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵。四、綜合提高，完善自我平時，我除了認真教學之外，我還經常寫一些東西，例如我的《和的認識》、《的合與分》等篇教學設計分别獲唐山市教學設計大賽一、二、三等獎。與此同時我還參加豐潤區教育局組織的説課大賽，我的《火災中的自救與互救》、《學會贊美别人》均獲得豐潤區一等獎。當然提高自己的同時，我還指導學生寫作，我指導的多篇作文獲得華人杯小學生作文大賽一、二、三等獎。我還組織學生參加豐潤區組織的各項征文比賽均獲得較好成績，這些成績給孩子們帶來了喜悦，同時也讓我從中感受到了育人的快樂。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我将在今後的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。小學教師的述職報告範文是網友投稿分享，屬于教師述職報告，共有個字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務。
小學教師的述職報告範文 第3篇
分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
遊戲三者相結合，提高學習熱情。适當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有着很強的好勝心，總希望争第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如看誰算得快又對，看誰的解法多，比誰方法更巧妙等，都能使學生大顯身手。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以将學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用将會更大，參與的熱情就會更高。
樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的内在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。
組織者，又是參與者、服務員。無論是何種角色，我都将樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養，我是這麼想的，也是這麼做的。
從執教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，争取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都将樂此不彼。
不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計遊戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最後，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。
小學教師的述職報告範文 第4篇
分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
從執教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，争取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
遊戲三者相結合，提高學習熱情。适當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有着很強的好勝心，總希望争第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如看誰算得快又對，看誰的解法多，比誰方法更巧妙等，都能使學生大顯身手。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以将學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用将會更大，參與的熱情就會更高。[美詞網]
不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計遊戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最後，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。
組織者，又是參與者、服務員。無論是何種角色，我都将樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養，我是這麼想的，也是這麼做的。
“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都将樂此不彼。
關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的内在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。
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