高馬爾：每周一升旗後總結上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現的一些問題。進一步完善班級制度，細化每個勞動崗位，規範量化班級學生的日常表現，進行個人跟蹤記錄，及時肯定進步，指出不足，指明前進的方向，盡職盡責抓好班級一日常規，衞生作業等每項工作，倡導課後文明休息，自覺遵守中學生行為規範。今天小編要和大家分享的是班主任的名人名言合集5篇,歡迎閲讀~
班主任的名人名言 第1篇
老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
教師要以父母般的情感對待學生。——王鳳琴
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
作為教師，你永遠要守住心靈的一塊淨土。
多一點願望，多一點關心，多一點滿意，多一點收成。吳楠楠
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終将群鮮枯竭。
老師要以父母般的感情看待學生。王鳳琴
我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
用愛心耐心細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
集體的輿論既是教育的手段，也是教育目标。
奮鬥并不僅僅是為了成功，奮鬥為我們找到了生命的意義和存在的價值！——李鵬飛
無字之書更有利于孩子的人生的成長。
無論是别人在跟前或者自己單獨的時候都不要做一點卑劣的事情。——畢達格拉斯
在你今天的教育當中就注入一點未來。
捧着一顆心來，不帶半根草去。
不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮鬥，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心;要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
鬥争并不僅僅是為了勝利，奮鬥為咱們找到了性命的意思跟存在的價值！李鵬飛
博得學生心坎的尊重和懷念，是教師最大的幸福。薛玉霞
你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
責人之心責己，恕己之心恕人。于淑芬
我做教師的第一天就給自己定了一個高的目标——做最好的老師！
老老實實做人，認認真真教書。
真愛是能夠讓人有智慧的。當你沒有任何私心地愛你的學生的時候，你的智慧會層出不窮的。
赢得學生内心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
對學生表現關懷和氣意，比任何禮物都能發生更多的後果，比任何禮物對學生都有更多的實際好處！劉莘
關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。美詞網
愛是最好的老師。我願用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收獲金色的希望！——朱海霞
和學生在一起，我覺得無比幸福！張文霞
為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。願我的每一位學生都幸福。
身教最可貴，知行不可分。——王鳳銀
我以班級為榮，班級以我為驕。
赢得學生内心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。——薛玉霞
要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
教師要常常把别人的失誤當成自己的教訓。
如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
愛是最好的老師。我願用愛去收獲春天的種子，用愛去灌溉茁壯的幼苗，用愛去播種金色的盼望！朱海霞
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。
切為了學生，為了學生的一切！——王翠榮
有着快樂心态的老師引領着學生奔向快樂幸福的終點。
微笑并不會破壞深沉，只會給深沉注入輕松。有人以為，一個深沉的人，是不苟言笑的。如果深沉真是這樣，那麼我寧肯不要深沉。生活已經夠沉重的了，為什麼要為了一種莫名其妙的深沉活得更累呢？我喜歡輕松，因此，我喜歡微笑。
我們要想讓今天的孩子真正能做到由被動變主動，我們老師必須要改變自我，才能改變學生學習方式。
如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠是一條腿走路。
對學生表示關心和善意，比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對學生都有更多的實際利益！——劉莘
給學生一片天空，讓他們去創造。
攻城不怕堅，讀書莫為難，科學有險阻，苦戰能過關。
讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田！——崔彥錦
多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。——吳楠楠
君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
在反思中肯定自我，批判自我。
知識改變命運，教育成就未來。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
京華初二水成并便裏天為七班的
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
要給學生一杯水，自己要有一桶水。
不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步。
身教重于言教，看似不教是真教。——劉麗敏
感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
在尊重理解信任平等的基礎上，引導學生。
我自信，我出色；我努力，我成功。
教育培養習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
人生沒有彩排，每一天都是現場直播。
樂學，向上，人人争做“我能行”的好學生。
我做教師的第一天就給自己定了一個高的目标做最好的老師！
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
科教興國人人有責！——蔣國震
很多微笑，明知道虛偽卻還強擠着笑容；很多回憶，明知道痛心卻還是無法釋懷；很多時候，明知道厭倦卻始終一成不變；很多放棄，明知道美好卻始終不甘離去；很多渴望，明知道無用卻始終想得到理解；很多束縛，明知道拉扯，卻還是擺脱不了；很多事情，明知道結局卻還是想停也停不下。
班主任的名人名言 第2篇
完善班級管理制度，加強制度獎懲措施的實行，進一步完善班級評比考核制度，細化規範管理，突出班幹部的引領示範作用，制訂班級活動計劃，微調衞生和紀律負責人員，強化常規管理條例。
進一步完善班級制度，細化每個勞動崗位，規範量化班級學生的日常表現，進行個人跟蹤記錄，及時肯定進步，指出不足，指明前進的方向，盡職盡責抓好班級一日常規，衞生作業等每項工作，倡導課後文明休息，自覺遵守中學生行為規範。
要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。
堅持認真學習，全面推進素質教育，進一步提高學生的政治素養和科學素養。
弘揚中華傳統節日從小事做起愛國愛校慶祝"教師節""中秋節""國慶節"等節日，謝師恩，送祝福，讓感恩意識根植在每位同學的心中，開好"世博一課"的主題班會，注重生命教育，民防與法制教育，注重學生的心理疏導，利用班會和各種集體活動，不斷激發學生合作意識和集體主人翁精神。
繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明講禮貌，遵紀守法的好少年。
重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨着畢業升學或者分流，承受的心理壓力特别重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，标本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目标，樹立良好的人生觀價值觀。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
給同學以鍛煉的平台，擇優選拔班幹部，突出班幹部的示範和引領作用。通過各種形式繼續錘煉他們，定期公開公正地開展評比，評選好幹部，增強他們的輻射功能和凝聚工程。
：每周一升旗後總結上一周的班級情況以及本周的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現的一些問題。
如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠是一條腿走路。
君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。
班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協調任課教師之間的關系；學生與任課教師之間的關系；争取家長等社會各界力量的支持和關心；協調學生與學生之間的關系等。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。美詞網www
讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。
加大學習執行《中學生守則》《中學生日常行為規範》的力度。我借助主題班會演講會競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查督促規範養成的效果。
适時開展主題教育活動。本學期的主題教育活動主要有：⑴開學初，進一步開展《學守則，做合格中學生》主題班會。⑵要根據學生心理特點開展《中學生異性交往》主題班會。⑶抓住重大節日教師節國慶節，開展《感恩教師》《愛我中華》等班會。
建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每一個成員具有一些最基本要求的共同體。
在你今天的教育當中就注入一點未來。
班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作的有關材料，如班級計劃工作總結談話記錄班主任日記等。
我做教師的第一天就給自己定了一個高的目标——做最好的老師！
我們要想讓今天的孩子真正能做到由被動變主動，我們老師必須要改變自我，才能改變學生學習方式。
在反思中肯定自我，批判自我。
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
實行副班長輪流值日全面負責制。經過選舉產生班委會幹部，确定個兼職副班長。每周由位副班長輪流值日：全面負責學習衞生紀律方面的管理，該周由另位副班長負責登記全面違紀情況，其中一位負責如實填寫周登記表，另一位副班長負責記載違紀情況。每周星期日晚自習前進行匯總，對位副班長的管理進行評比。下周由負責登記的位副班長與評比中的第一第六名進行崗位交換。
扶植"小老師"，開展互助學習小組，鞭策優等生，鼓勵中等生，關愛後進生。
注意樹立榜樣。俗話説“説一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特别重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
實行衞生定點包幹制。将全體學生分為兩批輪流打掃，每批學生負責打掃各自衞生區域，教室男女宿舍和環境區衞生由個衞生委員分别檢查，将檢查情況予以登記。本學期在衞生打掃方面我花費的時間和精力都比較少，但班級衞生狀況卻一直比較好。這主要得益于衞生定點包幹制的實施和位衞生委員的認真負責管理。
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作制定好計劃，在班中全面鋪開平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師讨論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。
及時處理好“問題學生”和“突發事件”。對于問題學生，要在平時教學中勤觀察，勤溝通，發現苗頭及時疏導。對于“突發事件”，要在處理問題是做到就事論事，不夾雜主觀。
積極參加學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。
要給學生一杯水，自己要有一桶水。
我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
作為教師，你永遠要守住心靈的一塊淨土。
赢得學生内心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。
多與任課老師溝通，及時了解班級和學生情況，幫助任課老師減少後進生，排摸"不良行為或問題學生"，做好"世博風尚好少年好家庭"的推薦工作;繼續組建調整學習互助小組，綜合測試情況，定期讓學習進步快的學生向班級傳授經驗，介紹有效的學習方法。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
經常與學生談心交流，一旦發現任何異常，力争第一時間與家長與家長取得聯系，進行有效的溝通，每天批閲備忘錄，開好家長會，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
真愛是能夠讓人有智慧的。當你沒有任何私心地愛你的學生的時候，你的智慧會層出不窮的。
班主任的名人名言 第3篇
赢得學生内心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。——薛玉霞
愛是最好的老師。我願用愛去收獲春天的種子，用愛去灌溉茁壯的幼苗，用愛去播種金色的盼望！朱海霞
樂學，向上，人人争做“我能行”的好學生。
君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。
對學生表現關懷和氣意，比任何禮物都能發生更多的後果，比任何禮物對學生都有更多的實際好處！劉莘
微笑并不會破壞深沉，只會給深沉注入輕松。有人以為，一個深沉的人，是不苟言笑的。如果深沉真是這樣，那麼我寧肯不要深沉。生活已經夠沉重的了，為什麼要為了一種莫名其妙的深沉活得更累呢？我喜歡輕松，因此，我喜歡微笑。
用愛心耐心細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
對學生表示關心和善意，比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對學生都有更多的實際利益！——劉莘
有着快樂心态的老師引領着學生奔向快樂幸福的終點。
給學生一片天空，讓他們去創造。
集體的輿論既是教育的手段，也是教育目标。
教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
真愛是能夠讓人有智慧的。當你沒有任何私心地愛你的學生的時候，你的智慧會層出不窮的。
關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。美詞網
無字之書更有利于孩子的人生的成長。
為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。願我的每一位學生都幸福。
很多微笑，明知道虛偽卻還強擠着笑容；很多回憶，明知道痛心卻還是無法釋懷；很多時候，明知道厭倦卻始終一成不變；很多放棄，明知道美好卻始終不甘離去；很多渴望，明知道無用卻始終想得到理解；很多束縛，明知道拉扯，卻還是擺脱不了；很多事情，明知道結局卻還是想停也停不下。
我們要想讓今天的孩子真正能做到由被動變主動，我們老師必須要改變自我，才能改變學生學習方式。
博得學生心坎的尊重和懷念，是教師最大的幸福。薛玉霞
我做教師的第一天就給自己定了一個高的目标——做最好的老師！
捧着一顆心來，不帶半根草去。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終将群鮮枯竭。
你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。
讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田！——崔彥錦
我以班級為榮，班級以我為驕。
教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
我做教師的第一天就給自己定了一個高的目标做最好的老師！
如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
多一點願望，多一點關心，多一點滿意，多一點收成。吳楠楠
身教最可貴，知行不可分。——王鳳銀
切為了學生，為了學生的一切！——王翠榮
在尊重理解信任平等的基礎上，引導學生。
如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠是一條腿走路。
教師要常常把别人的失誤當成自己的教訓。
要給學生一杯水，自己要有一桶水。
身教重于言教，看似不教是真教。——劉麗敏
教師要以父母般的情感對待學生。——王鳳琴
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上确立美的品質。
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮鬥，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
人生沒有彩排，每一天都是現場直播。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
奮鬥并不僅僅是為了成功，奮鬥為我們找到了生命的意義和存在的價值！——李鵬飛
老師要以父母般的感情看待學生。王鳳琴
教育培養習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
知識改變命運，教育成就未來。
因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
赢得學生内心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
和學生在一起，我覺得無比幸福！張文霞
作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心;要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步。
我自信，我出色；我努力，我成功。
讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
京華初二水成并便裏天為七班的
攻城不怕堅，讀書莫為難，科學有險阻，苦戰能過關。
老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。——吳楠楠
老老實實做人，認認真真教書。
我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。
科教興國人人有責！——蔣國震
作為教師，你永遠要守住心靈的一塊淨土。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
責人之心責己，恕己之心恕人。于淑芬
愛是最好的老師。我願用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收獲金色的希望！——朱海霞
在反思中肯定自我，批判自我。
鬥争并不僅僅是為了勝利，奮鬥為咱們找到了性命的意思跟存在的價值！李鵬飛
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
無論是别人在跟前或者自己單獨的時候都不要做一點卑劣的事情。——畢達格拉斯
要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。
在你今天的教育當中就注入一點未來。
班主任的名人名言 第4篇
多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。——吳楠楠
讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田！——崔彥錦
讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。
多一點願望，多一點關心，多一點滿意，多一點收成。吳楠楠
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終将群鮮枯竭。
對學生表示關心和善意，比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對學生都有更多的實際利益！——劉莘
京華初二水成并便裏天為七班的
愛是最好的老師。我願用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收獲金色的希望！——朱海霞
對學生表現關懷和氣意，比任何禮物都能發生更多的後果，比任何禮物對學生都有更多的實際好處！劉莘
讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
赢得學生内心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。——薛玉霞
科教興國人人有責！——蔣國震
老師要以父母般的感情看待學生。王鳳琴
身教最可貴，知行不可分。——王鳳銀
愛是最好的老師。我願用愛去收獲春天的種子，用愛去灌溉茁壯的幼苗，用愛去播種金色的盼望！朱海霞
責人之心責己，恕己之心恕人。于淑芬
與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丢在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪!
讓我們的集體成為每個人心中的樂園。
鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。
和學生在一起，我覺得無比幸福！張文霞
作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心;要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。願我的每一位學生都幸福。
捧着一顆心來，不帶半根草去。
學生，我不能給你财富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我願用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
鬥争并不僅僅是為了勝利，奮鬥為咱們找到了性命的意思跟存在的價值！李鵬飛
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
奮鬥并不僅僅是為了成功，奮鬥為我們找到了生命的意義和存在的價值！——李鵬飛
博得學生心坎的尊重和懷念，是教師最大的幸福。薛玉霞
用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
教師要常常把别人的失誤當成自己的教訓。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
誰應付了教育，教育就會應付他。
給學生一片天空，讓他們去創造。
用愛心耐心細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
切為了學生，為了學生的一切！——王翠榮
身教重于言教，看似不教是真教。——劉麗敏
積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
教師要以父母般的情感對待學生。——王鳳琴
班主任的名人名言 第5篇
責人之心責己，恕己之心恕人。——于淑芬(美詞網www)
教師要常常把别人的失誤當成自己的教訓。
多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。——吳楠楠
奮鬥并不僅僅是為了成功，奮鬥為我們找到了生命的意義和存在的價值！——李鵬飛
教師要以父母般的情感對待學生。——王鳳琴
積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。
讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
赢得學生内心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。——薛玉霞
為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。願我的每一位學生都幸福。
愛是最好的老師。我願用愛去播種春天的種子，用愛去澆灌茁壯的幼苗，用愛去收獲金色的希望！——朱海霞
讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。
教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
學生，我不能給你财富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我願用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
捧着一顆心來，不帶半根草去。
與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丢在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪!
老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
讓我們的集體成為每個人心中的樂園。
身教重于言教，看似不教是真教。——劉麗敏
切為了學生，為了學生的一切！——王翠榮
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終将群鮮枯竭。
誰應付了教育，教育就會應付他。
對學生表示關心和善意，比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對學生都有更多的實際利益！——劉莘
作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心;要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
用愛心耐心細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
給學生一片天空，讓他們去創造。
用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
關于班主任的名人名言合集5篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。