高马尔并脚跳练习：次×组毽球队、醒狮队和指引队的训练工作，全科老师都能积极投入到训练工作中。在月举行的荔湾区小学生毽球比赛中，女子荣获团体第名，男子荣获第名，同时张春雄老师也被评为优秀教练员。在月举行了市长杯乒乓球比赛中，我校荣获男子甲组团体第二名。在月进行的区市长杯羽毛球选拔赛中，杨智珊老师被评为优秀教练员。在区田径选拔赛中，梁思明同学荣获米第一名，并将代表区参加市田径比赛。另一方面，我们积极利用外界资源，与荔湾体校合作，积极配合区体校的各项选材与优秀运动员的推荐工作，并做好运动员训练的出勤监督以及与家长沟通工作。这些运动员涉及游泳、射击、划艇、蹼泳、跳水、体育舞蹈、羽毛球、田径等众多项目，几乎绝大多数队员将会代表区参加今年夏天举行的广州市运会。另外，欧子勇、李铭君、梁颖涛、陆智睿、邱婧瑜同学以体育特长生的身份输送到重点学校，其中梁颖涛同学也被伟伦体校录取。(美词网www)今天小编要和大家分享的是小学体育教学设计汇编3篇,欢迎阅读~
小学体育教学设计 第1篇
学习小学体育教学设计心得体会的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
如何引导学生探究和发展的操作方案，掌握在新课程理念指导下的教学设计。学生的身心、知识、能力、品格和方法的改善与提高，必然要求在教学实践中采取与其实现形式相适应的教学策略，使体育教学设计与体育教学实践协同一致，从而实现体育教学设计目标。体育教学设计必须通过体育教学实践来付诸实施，要将自己的教学设计放到教学实践中去检验、修改、完善。科学的、艺术的、合理的、精确的教学设计、优化的教学活动，才会有富有成效的课堂教学。《体育与健康课程标准》是由国家教育主管部门制订和颁布的，是实施体育与健康课程的指导性文件。它体现了国家对不同学段的学生在运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等方面的基本要求，具体规定了体育与健康课程的性质、目标及内容标准等，并提出了教学与评价的建议，是国家管理与评价体育与健康课程的教学质量、编写教材、进行体育教学、评定学生的体育学习成绩的重要依据。
毽球队、醒狮队和指引队的训练工作，全科老师都能积极投入到训练工作中。在月举行的荔湾区小学生毽球比赛中，女子荣获团体第名，男子荣获第名，同时张春雄老师也被评为优秀教练员。在月举行了市长杯乒乓球比赛中，我校荣获男子甲组团体第二名。在月进行的区市长杯羽毛球选拔赛中，杨智珊老师被评为优秀教练员。在区田径选拔赛中，梁思明同学荣获米第一名，并将代表区参加市田径比赛。另一方面，我们积极利用外界资源，与荔湾体校合作，积极配合区体校的各项选材与优秀运动员的推荐工作，并做好运动员训练的出勤监督以及与家长沟通工作。这些运动员涉及游泳、射击、划艇、蹼泳、跳水、体育舞蹈、羽毛球、田径等众多项目，几乎绝大多数队员将会代表区参加今年夏天举行的广州市运会。另外，欧子勇、李铭君、梁颖涛、陆智睿、邱婧瑜同学以体育特长生的身份输送到重点学校，其中梁颖涛同学也被伟伦体校录取。(美词网)
小学体育教学设计 第2篇
学习小学体育教学设计心得体会的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
毽球队、醒狮队和指引队的训练工作，全科老师都能积极投入到训练工作中。在月举行的荔湾区小学生毽球比赛中，女子荣获团体第名，男子荣获第名，同时张春雄老师也被评为优秀教练员。在月举行了市长杯乒乓球比赛中，我校荣获男子甲组团体第二名。在月进行的区市长杯羽毛球选拔赛中，杨智珊老师被评为优秀教练员。在区田径选拔赛中，梁思明同学荣获米第一名，并将代表区参加市田径比赛。另一方面，我们积极利用外界资源，与荔湾体校合作，积极配合区体校的各项选材与优秀运动员的推荐工作，并做好运动员训练的出勤监督以及与家长沟通工作。这些运动员涉及游泳、射击、划艇、蹼泳、跳水、体育舞蹈、羽毛球、田径等众多项目，几乎绝大多数队员将会代表区参加今年夏天举行的广州市运会。另外，欧子勇、李铭君、梁颖涛、陆智睿、邱婧瑜同学以体育特长生的身份输送到重点学校，其中梁颖涛同学也被伟伦体校录取。(美词网www)
如何引导学生探究和发展的操作方案，掌握在新课程理念指导下的教学设计。学生的身心、知识、能力、品格和方法的改善与提高，必然要求在教学实践中采取与其实现形式相适应的教学策略，使体育教学设计与体育教学实践协同一致，从而实现体育教学设计目标。体育教学设计必须通过体育教学实践来付诸实施，要将自己的教学设计放到教学实践中去检验、修改、完善。科学的、艺术的、合理的、精确的教学设计、优化的教学活动，才会有富有成效的课堂教学。《体育与健康课程标准》是由国家教育主管部门制订和颁布的，是实施体育与健康课程的指导性文件。它体现了国家对不同学段的学生在运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等方面的基本要求，具体规定了体育与健康课程的性质、目标及内容标准等，并提出了教学与评价的建议，是国家管理与评价体育与健康课程的教学质量、编写教材、进行体育教学、评定学生的体育学习成绩的重要依据。
小学体育教学设计 第3篇
自由跳练习：次×组
领做，口令指挥学生练习。
自创绳的新跳法。
组织生成两路纵队，在前面领跑。
激发积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。
辅助性练习：(约钟)
积极比赛，自评、互评。
学生练习：
并脚跳练习：次×组
创新多种跳绳的'方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。
巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。
师生再见。
教学重难点：
通过游戏发展上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
宣布教学内容并提出要求。
绳操练习：
讲解课的内容和要求。
语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。
身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
教师总结，回收器材。
明确课的内容和要求。
集合。
边讲解边示范绳操。
结束部分(约分钟)
单脚跳练习：次×组
初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。
充分放松身心。
合作探究。
跳绳接力跑：
在教师口令指挥下认真练习。
师生评价。
学习。
教学流程：
进行自我评价。
讲解并示范游戏方法，强调注意事项。
讲评，并组织学生再练习。
花样跳绳：
心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
鸣哨，集合。
游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。
集合练习。(要求：做到快静齐)
加强小组合作意识。
回收器材。
放松活动(约分钟)
通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。
进行安全教育。
队列练习：
热身跑：多种队形跑。
教师讲解握绳、调绳、跳绳的动作方法，并示范。
按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。
社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
单数单脚、双数双脚跳：
听讲解看示范，明确练习动作。
组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。
收拾器材。
课堂常规
学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。(约分钟)
组织学生自由跳绳，方法自创。
运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
教学目标：
讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。
鸣哨，集合。
平整场地一块。
运动技能：%以上的使学生能掌握种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。
游戏：趣味跳绳接力赛(约分钟)
小组间交流，评价。
上课常规：(约分钟)
集合做到快、静、齐。
示范。
师生问好。
学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。(抖手腕。速度先慢并逐渐加快。)
新跳法的展示，必要时可根据动作命名。
看示范，听讲解，明确练习的方法。
评价
整队、报告人数，师生问好、检查服装。
关于小学体育教学设计汇编3篇就分享完了，您有什么想法可以联系小编。