上课时学生眼睛跟着老师转。老师在讲台上走到哪里,学生的眼睛、耳朵就要跟到哪里。习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。今天小编要和大家分享的是学习好习惯汇总3篇,欢迎阅读~
学习好习惯 第1篇
学习习惯才是衡量一个孩子的重要标准。习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。我国教育家陈鹤琴曾说过:习惯养得好,终身受益,习惯养不好,终身受累。在我所教的学生中,发现有些学生的学习习惯就非常好,通过走访其中一个孩子父母,我也了解到他一些好习惯的养成。阅读习惯。他的父母说他以前是很喜欢看电视的,为了培养他的阅读习惯,家里看得到的地方都摆满了书籍,他们一家人的阅读模式了开启了,每晚一家人不是在一起谈在某书上获得的感悟,就是安静的坐在一起看书。他也开始由易到难,从《大头儿子小头爸爸》的漫画到杨红樱的《淘气包马小跳系列》,他的阅读兴趣便逐渐而生,玩手机和看电视的时间渐渐就少了。从儿时的童话故事到如今的古典名著,他每晚睡前必须看上半小时。阅读给他带来的好处是随处可见的,学习几乎不用家长操心;很多生活常识家长不知道的他却懂,因为他广泛的阅读,从生物知识到生活常识,到历史地理无不感兴趣。在班上的学习看似也比其他同学学的轻松一些,成绩也很不错。学习习惯。他的父母说他好的学习习惯就是持之以恒,当天的作业当天一定完成,决不会拖到第二天。他的父亲与我分享到:他刚上学时,还不懂得做作业是自己的事,认为家长不催不监督老师也不会说什么。放学后第一件事是先跟小伙伴玩到尽兴,急躁的妈妈再去同学家问今天老师布置的是什么作业,直到陪着他完成,把学习用品整理到书包。日子长了,他的惰性也在增强,妈妈的狮吼功也愈发醇熟,不写作业,母慈子孝,一写作业,鸡飞狗跳。近乎崩溃妈妈再没有像往日一样催促他做作业、整理书包,他也如往常一样背着书包去上学。那天回来他很生气的说:你们怎么不提醒我做作业,铅笔盒也找不到了,害得我站了一节课,还是找同学借的文具。可没想到平日在学习方面迁就的妈妈这个时候毫不退步,告诉他以后不会再催促他做作业,也不会再给他整理书包了。抚养他长大是父母应尽的责任,作业是他自己的事。自那次后,他明白作业再没有人会帮他了,也明白了读书是自己的事。从小学至今,2000多个正常上学日,他从没无故旷课和上学迟到。正因如此,进入初中,在寒冷的冬季他也能毅然离开暖和的被窝,打着电灯按时到校。他现在不仅在学习上刻苦努力,在学校也能尊敬老师、团结同学,还积极参加学校组织的各种活动。法国学者培根曾经说过:习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯!所以,希望孩子们都能补己之短,取他之长,养成一种良好的学习、生活好习惯,成为一个有用的人!好习惯决定学习高度是网友投稿分享,属于教学心得体会,共有3589个字。
学习好习惯 第2篇
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。
习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。——艾门斯
学生放学回家,先要把当天上过的内容分科目进行归纳整理。比如,语文课学习了很多关于颜色的词,就将这类词归纳在一起。
事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。——洛克
习惯是一个人思想与行为的领导者。
求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼
对我们的习惯不加节制,在我们年轻精力旺盛的时候,不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力,到衰老时期我们不得不结算账目,并且偿还导致我们破产的债务。
在日常事物的自理中,一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
上课时学生眼睛跟着老师转。老师在讲台上走到哪里,学生的眼睛、耳朵就要跟到哪里。
读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹
回家做作业、复习和预习时都要高度集中时间。内容也要集中,同一门课的作业,复习、预习要集中在一起完成。
能够自由地形成习惯的人,在一生中能够做更多的事。习惯是技术性的,因此可以自由地形成。
好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。
一边听课,一边有意识地记、有意识地背,强化记忆。
人类一生的工作,精巧还是粗劣,都由他每个习惯所养成。
习惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的,但是对丑陋的`东西却是仁慈的。
习惯实际上已成为天性的一部分。事实上,习惯有些像天性,因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的,天性属于“总是”的范畴,而习惯则属于“经常”的范畴。
及时回忆。学生在三个时间里回忆:上课时,在老师讲课停顿或写黑板的时候,回忆一下刚才老师讲的内容;下课时,赶快回忆一下刚才一节课的主要内容;回家后,用二十分钟时间回忆一下当天上过课的主要内容。
我们耐得住习以为常的恶习,我们非难新发现的恶习。
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿
所有的习惯以不可见的程度积聚起来,如百溪汇于川,百川流于海。
人喜欢习惯,因为造它的就是自己。——萧伯纳
习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
你的态度跟这改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;()性格,你的人生跟着改变。
立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。——培根
事先预习,带着问题来上课,听老师讲的内容和预习的有何不同。
恶习知道自己委实很丑陋,所以往往戴了假面具。
坏的习惯必须打破,好的习惯必须加以培养,然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。
好的习惯愈多,则生活愈容易,抵抗引诱的力量也愈强。
习惯之于灵魂犹如血管与脉络之于血液,是它流动的道路。
人们大半是依据他的意向而思想,依据他的学问与见识而谈话,而其行为却是依据他们的习惯。
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
并不是由于决心才正确、应该由于习惯而正确。不仅能做正确的事,而且养成不是正确的事就做不了的习惯。
习惯十倍于自然。
良好的习惯,如同一束鲜花。
习惯,我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
习惯是我们强有力的偶像,我们都得臣服于它。
积千累万,不如养个好习惯。——叶圣陶
学习好习惯 第3篇
攀登顶峰,这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信,垒山不止就是幸福。加缪
没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来,而机智与智慧却有懒于天赋。约翰塞尔登
所谓天才人物指的就是具有毅力的人,勤奋的人,入迷的人和忘我的人。萧伯纳
称赞削弱了勤勉。塞缪尔约翰逊
手懒的要受贫穷;手勤的,得到富足。圣经
学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔
没有加倍的勤奋,就既没有才能,也没有天才。门捷列夫
生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
重复是学习之母。狄更斯
游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯
学习知识要善于思考,思考,再思考。爱因斯坦
天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。阿斯米尔诺夫
天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如那天分比他低的人。矛盾
闲暇是霓裳,不宜常穿用。阿农
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。荀况
现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。罗蒙诺索夫
我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。高尔基
我们要像海绵一样吸收有用的知识。加里宁
不经历风雨,怎能见彩虹。真心英雄
天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓生而知之,不学而能。佚名
谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。莫扎特
努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。王光美
吾生也有涯,而知也无涯。庄子
地不耕种,再肥沃也长不出果实;人不学习,再聪明也目不识丁。西塞罗
利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯
早晨要撒你种,晚上也不要歇你手。旧约全书付道书
生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。《论语》
天赋如同自然花木,要用学习来修剪。培根
学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。高士其
坚强的意志,是不会被假设所谓的命运击败的。富兰克林
有事业的峰峦上,有汗水的溪流飞淌;在智慧的珍珠里,有勤奋的心血闪光。佚名
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。普希金
我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。雪莱
发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生
天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。华罗庚
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
要意志坚强,要勤奋,要探索,要发现,而且永不屈服,珍惜在我们前进道路上降临的善,忍受我们之中和周围的恶,并下决心去消除它。赫胥黎
学习是劳动,是充满思想的劳动。乌申斯基
一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。列宁
要知天下事,须读古人书。冯梦龙
勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。佚名
知之为知之,不知为不知,是知也。论语
常用的钥匙最光亮。英国谚语
把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根
国家之前进在于人人勤奋,奋发,向上,正如国家之衰落由于人人懒惰,自私,堕落。斯马尔兹
我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。高尔基
正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。列夫托尔斯泰
惜时专心苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思
富贵必从勤苦得。杜甫
要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习。斯大林
我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了。巴尔扎克
那就是假话,所谓天才。勤奋的工作才是实在。爱迪生
学如逆水行舟,不进则退。《增广贤文》
在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。华罗庚
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。高尔基
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就。歌德
今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。歌德(美词网)
哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。鲁迅
人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德
古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。邓拓
读书破万卷,下笔如有神。杜甫
学而不思则罔,思而不学则殆。孔子
读书有三到:心到眼到口到。朱熹
勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。佚名
今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐
应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。高尔在
懒惰等于将一个人活埋。泰勒
聪明出于勤奋,天才在于积累。华罗庚
构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。贝尔纳
保持和培养每个学生的自尊心,取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。苏霍姆林斯基
学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清
谁在装束和发型上用尽心思,谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽,谁就无法得到内在的美丽。杨尊田
你们要学习思考,然后再来写作。布瓦罗
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
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