學習好習慣匯總3篇

上課時學生眼睛跟着老師轉。老師在講台上走到哪裏，學生的眼睛、耳朵就要跟到哪裏。習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。今天小編要和大家分享的是學習好習慣匯總3篇,歡迎閲讀~

學習好習慣 第1篇

學習習慣才是衡量一個孩子的重要标準。習慣是行為的自動化，不需要特别的意志努力，不需要别人的監控，在什麼情況下就按什麼規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。對于絕大多數學生來説，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。我國教育家陳鶴琴曾説過：習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累。在我所教的學生中，發現有些學生的學習習慣就非常好，通過走訪其中一個孩子父母，我也了解到他一些好習慣的養成。閲讀習慣。他的父母説他以前是很喜歡看電視的，為了培養他的閲讀習慣，家裏看得到的地方都擺滿了書籍，他們一家人的閲讀模式了開啓了，每晚一家人不是在一起談在某書上獲得的感悟，就是安靜的坐在一起看書。他也開始由易到難，從《大頭兒子小頭爸爸》的漫畫到楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》，他的閲讀興趣便逐漸而生，玩手機和看電視的時間漸漸就少了。從兒時的童話故事到如今的古典名著，他每晚睡前必須看上半小時。閲讀給他帶來的好處是随處可見的，學習幾乎不用家長操心；很多生活常識家長不知道的他卻懂，因為他廣泛的閲讀，從生物知識到生活常識，到歷史地理無不感興趣。在班上的學習看似也比其他同學學的輕松一些，成績也很不錯。學習習慣。他的父母説他好的學習習慣就是持之以恒，當天的作業當天一定完成，決不會拖到第二天。他的父親與我分享到：他剛上學時，還不懂得做作業是自己的事，認為家長不催不監督老師也不會説什麼。放學後第一件事是先跟小夥伴玩到盡興，急躁的媽媽再去同學家問今天老師布置的是什麼作業，直到陪着他完成，把學習用品整理到書包。日子長了，他的惰性也在增強，媽媽的獅吼功也愈發醇熟，不寫作業，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳。近乎崩潰媽媽再沒有像往日一樣催促他做作業、整理書包，他也如往常一樣背着書包去上學。那天回來他很生氣的説：你們怎麼不提醒我做作業，鉛筆盒也找不到了，害得我站了一節課，還是找同學借的文具。可沒想到平日在學習方面遷就的媽媽這個時候毫不退步，告訴他以後不會再催促他做作業，也不會再給他整理書包了。撫養他長大是父母應盡的責任，作業是他自己的事。自那次後，他明白作業再沒有人會幫他了，也明白了讀書是自己的事。從小學至今，2000多個正常上學日，他從沒無故曠課和上學遲到。正因如此，進入初中，在寒冷的冬季他也能毅然離開暖和的被窩，打着電燈按時到校。他現在不僅在學習上刻苦努力，在學校也能尊敬老師、團結同學，還積極參加學校組織的各種活動。法國學者培根曾經説過：習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣！所以，希望孩子們都能補己之短，取他之長，養成一種良好的學習、生活好習慣，成為一個有用的人！好習慣決定學習高度是網友投稿分享，屬于教學心得體會，共有3589個字。

學習好習慣 第2篇

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。

習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾門斯

學生放學回家，先要把當天上過的内容分科目進行歸納整理。比如，語文課學習了很多關于顏色的詞，就将這類詞歸納在一起。

事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。——洛克

習慣是一個人思想與行為的領導者。

求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇轼

對我們的習慣不加節制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結算賬目，并且償還導致我們破產的債務。

在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧。——托·布·裏德

上課時學生眼睛跟着老師轉。老師在講台上走到哪裏，學生的眼睛、耳朵就要跟到哪裏。

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?——朱熹

回家做作業、復習和預習時都要高度集中時間。内容也要集中，同一門課的作業，復習、預習要集中在一起完成。

能夠自由地形成習慣的人，在一生中能夠做更多的事。習慣是技術性的，因此可以自由地形成。

好習慣是一個人在社會交場中所能穿着的最佳服飾。

一邊聽課，一邊有意識地記、有意識地背，強化記憶。

人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習慣所養成。

習慣成自然是個魔術師。它對美麗的東西是殘酷的，但是對醜陋的`東西卻是仁慈的。

習慣實際上已成為天性的一部分。事實上，習慣有些像天性，因為“經常”和“總是”之間的差别是不大的，天性屬于“總是”的範疇，而習慣則屬于“經常”的範疇。

及時回憶。學生在三個時間裏回憶：上課時，在老師講課停頓或寫黑板的時候，回憶一下剛才老師講的内容；下課時，趕快回憶一下剛才一節課的主要内容；回家後，用二十分鍾時間回憶一下當天上過課的主要内容。

我們耐得住習以為常的惡習，我們非難新發現的惡習。

黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿

所有的習慣以不可見的程度積聚起來，如百溪匯于川，百川流于海。

人喜歡習慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納

習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁

你的态度跟這改變；态度改變，你的習慣跟着改變；習慣改變，你的性格跟着改變；()性格，你的人生跟着改變。

立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

事先預習，帶着問題來上課，聽老師講的内容和預習的有何不同。

惡習知道自己委實很醜陋，所以往往戴了假面具。

壞的習慣必須打破，好的習慣必須加以培養，然後我們才能希望我們的舉止能夠堅定不移始終如一地正确。

好的習慣愈多，則生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強。

習慣之于靈魂猶如血管與脈絡之于血液，是它流動的道路。

人們大半是依據他的意向而思想，依據他的學問與見識而談話，而其行為卻是依據他們的習慣。

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷

并不是由于決心才正确、應該由于習慣而正确。不僅能做正确的事，而且養成不是正确的事就做不了的習慣。

習慣十倍于自然。

良好的習慣，如同一束鮮花。

習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。——高汀

習慣是我們強有力的偶像，我們都得臣服于它。

積千累萬，不如養個好習慣。——葉聖陶

學習好習慣 第3篇

攀登頂峰，這種奮鬥的本身就足以充實人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福。加缪

沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶于天賦。約翰塞爾登

所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。蕭伯納

稱贊削弱了勤勉。塞缪爾約翰遜

手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。聖經

學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。法布爾

沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。門捷列夫

生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特别注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要适當的培養而後可以實現。陶行知

重復是學習之母。狄更斯

遊手好閒地學習，并不比學習遊手好閒好。約翰貝勒斯

學習知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦

天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。阿斯米爾諾夫

天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。矛盾

閒暇是霓裳，不宜常穿用。阿農

不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。荀況

現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來説，不學習，毋寧死。羅蒙諾索夫

我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基

我們要像海綿一樣吸收有用的知識。加裏寧

不經歷風雨，怎能見彩虹。真心英雄

天才這個字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂生而知之，不學而能。佚名

誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。莫扎特

努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。王光美

吾生也有涯，而知也無涯。莊子

地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。西塞羅

利用時間是一個極其高級的規律。恩格斯

早晨要撒你種，晚上也不要歇你手。舊約全書付道書

生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。《論語》

天賦如同自然花木，要用學習來修剪。培根

學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其

堅強的意志，是不會被假設所謂的命運擊敗的。富蘭克林

有事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裏，有勤奮的心血閃光。佚名

讀書和學習是在别人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。普希金

我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。雪萊

發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。愛迪生

天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。華羅庚

只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基

要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它。赫胥黎

學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基

一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧

要知天下事，須讀古人書。馮夢龍

勤奮者廢寝忘食，懶惰人總沒有時間。佚名

知之為知之，不知為不知，是知也。論語

常用的鑰匙最光亮。英國諺語

把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。培根

國家之前進在于人人勤奮，奮發，向上，正如國家之衰落由于人人懶惰，自私，堕落。斯馬爾茲

我身上一切優秀的品質都要歸功于書籍。高爾基

正确的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前走。列夫托爾斯泰

惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。蔡尚思

富貴必從勤苦得。杜甫

要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特别是向敵人學習。斯大林

我認為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習了。巴爾扎克

那就是假話，所謂天才。勤奮的工作才是實在。愛迪生

學如逆水行舟，不進則退。《增廣賢文》

在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚

經常不斷地學習，你就什麼都知道。你知道得越多，你就越有力量。高爾基

如果學生在學校裏學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰

我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的内在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。歌德

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德(美詞網)

哪裏有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。魯迅

人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。歌德

古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活着一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。鄧拓

讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

學而不思則罔，思而不學則殆。孔子

讀書有三到：心到眼到口到。朱熹

勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。佚名

今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊

應當随時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾在

懶惰等于将一個人活埋。泰勒

聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚

構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納

保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基

學習文學而懶于記誦是不成的，特别是詩。一個高中文科的學生，與其囫囵吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清

誰在裝束和發型上用盡心思，誰就沒有精力用于學習；誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到内在的美麗。楊尊田

你們要學習思考，然後再來寫作。布瓦羅

學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。布魯姆

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