高馬爾記叙，可使讀者對人物活動和事件的發展全貌有個清晰的了解與情節的關系：即環境描寫對情節展開有怎樣的作用。今天小編要和大家分享的是語言句子推薦5篇,歡迎閱讀~
語言句子 第1篇
母親在卧室裡整理床鋪，一邊衝着父親唠叨：“你看，你看，床上都是煙灰，你夜裡又吸煙啦！”父親笑而不答，只管在廚房裡刷鍋，洗碗……過了一會兒，母親對父親說：“大忙人，我這天上中班，這水池裡的一大堆衣服你就承包了吧！”父親笑嘻嘻地說：“老板給多少錢？咱先籤個合同……”
“孩子，”父親拍拍我的肩，說“你要堅信自我，如果連你自我都不堅信自我，那還有誰會堅信你呢?”
給作者一個機會。不要過早地說“我看不懂”，要堅持讀完。有時也許是你對你要讀的那本書還沒有做好充分準備。我啃柏拉圖的《理想國》一共啃了三遍，才看懂。如果你認真看了但确實看不懂，你就把它放到一邊，擱一天或一年，先去讀另一本書。
文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫内容具體說明。
鄰居家的小夥子背着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着，像她那一生艱難的生活。别人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
好家夥，我簡直是把他的話簍子都推翻了呢，他說個沒完沒了的。
不論以後怎樣，母親在我心中總是唯一的，她那種無私的愛都是那樣的和藹可親。雖然平時對我們總是那麼的嚴厲，但是從她的哺育之恩中，她那份威嚴在我心中更加隽永。現在我們三兄弟都長大成人了，那種小時候生活都會在我心中藏住。難怪人們經常說世界上最簡單的愛，最純潔的愛，最深的感情——那就是偉大的母愛。
母愛是無私的，每個母親都把自己的愛和全部的精力獻給了我們這些嬌嫩的幼苗。而這種有着無窮力量的愛，會在生活中不經意的流露出來。
母愛就象一首田園詩，幽遠純淨，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
失去了慈母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺得這句話說明慈母對一個人是非常重要的，就想根對花一樣重要。
媽媽像個辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我。媽媽為我操心為我辛勞，不斷地鼓勵我，只希望有朝一日，我能成為平凡中不平凡的人。
不要躺在床上讀。我承認讀名著會是很難的，所以你必須思想活躍，器官敏銳。如果你躺在床上讀，你就想睡覺，那麼當你開始打瞌睡的時候，你就會埋怨那本書。
讀作者讀的書。例如，莎士比亞為了寫《裘力斯·凱撒》《仲夏夜之夢》，曾仔細閱讀了諾斯的《蒲魯塔克傳記集》的翻譯本。任何一個作家都是他所處的那個時代的產物。了解當時的歷史作家及其他人所面臨的問題和他們的态度，會幫助你理解作家的觀點。作家的觀點不一致，沒關系，起碼它使你思考。
我小聲吟唱着，害怕一不注意就走調了。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會不停地發抖，整個身體就像洩了氣的皮球，沒有力氣來支撐。
母親是我們的摯愛，不論她長得貌若天仙，還是相貌平平。在孩子眼中，母親應當是天底下最美麗的女人。因為她賜予了我們生命，她含辛茹苦把我們養大。沒有了母親的孩子，恰似斷線的風筝，飄來蕩去，沒有了方向。
知道你正在讀什麼。這是一部小說，劇本，還是傳記或歷史？要想知道這一點，查一查目錄，讀一讀封面和前言，或者在《讀者百科全書》中查一查題目或作者。
老校長的每一句話都打動着在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩!
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發，國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。
小姑娘一經鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說開了。
當烈日炎炎的時候，她會用那雙粗糙的手帶我去遊泳，睡覺的時候，她會用那雙涼爽的手為我扇扇子，輕輕地拍打我，使我進入夢鄉，我覺得，媽媽的手如扇風一樣柔爽。
我站在舞台上，聽着台下響亮的掌聲歡快的笑聲，心裡美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小醜”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。内心的喜悅一下子湧遍了全身，真的心花怒放了。
我的媽媽長着一頭烏黑的長發，常常扎着馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長着一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。“大胖熊”的性格十分開朗，也十分大氣，從不因一點小事斤斤計較，也不會因小事生氣。“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。
倘若我是跋涉千裡的夜行者，母親必是那重重夜幕裡一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮着，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力。
中午吃完飯，母親叫我洗碗，我不肯洗，母親用婉轉的語氣說：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“母親，那你是小天鵝洗衣機啦！”正因母親常常給咱們洗衣服。父親不甘落後地說：“我是電飯鍋，正因我天天給你們燒飯。”我笑着說：“哈，咱們都是家用電器了！”
可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看着我。“聽說北海的花都開了，我推着你去走走。”她總是這麼說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊着：“我活着有什麼勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
母親這句話，像一根火柴，點燃了我心中的期望。老師的話，如同陽光溫暖着我的心。這姑娘的話如同大地滲出的泉水，清清亮亮，自自然然，沒有泡沫，也沒有喧譁這家夥的話像一股冷風，吹得我心裡寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。那姑娘的話，鋼針似的刺進我的心窩兒。他這幾句話說得重極了，好像掉在地上都能把地砸個坑。他從來沒說過這麼多話，這天就像黃河決了口，簡直什麼也攔擋不住了。她一個字一個字地慢慢兒地說着，好像吐出一個字，就有百斤沉重。她的話條理分明，而且連數字也似一串串珍珠，從口中滾滾而出。他的話越說越快越脆，像一挂小炮似的連連地響。她像機關槍連發一樣，十分幹脆地一陣講完了。他那嚴肅的口吻，就像在戰場上下達命令。他平時話不多，說起來總是慢騰騰的，像釘子釘(dìng在木板上似的，一句是一句，沒有廢話。他話匣子一開，活像自來水龍頭，一擰開就譁譁往外流水。他的話就像抽不完的蠶絲，越說越多。
老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。
我有一個媽媽，一個很關心我的媽媽。她有一雙溫柔的眼睛，帶了一幅紅色框架的眼鏡，一個香蕉鼻子，一張大嘴巴總愛唠叨，唠叨起來我會很煩。媽媽也愛笑，可笑起來嘴角已經有皺紋了。媽媽說她老了，可我不讓媽媽說她老，我想讓媽媽永遠年輕！有時媽媽說她老了時我會哭，因為我知道老了就會去世。
那天我又獨自在屋裡，看着窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑着，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
對母親都能懷着一顆感恩的心，因為母親付出的愛是無私的。它就像是一束溫暖的陽光，照亮着你的心靈；它是一雙結實的鞋子，陪你走過人生的旅途‘母愛是一本書，讓你領悟人生的真谛；母愛是一個個指路标，為你指引通往前方的道路；母愛是一個親情的天空，讓你在愛的天空裡自由飛翔！
文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：____________________________。
母親對我的愛之偉大讓我不得不用我的努力工作去驗證這種愛是值得的。——夏加爾(法國繪畫大師
篇文章反復寫“看花”這一内容的原因是：__________________________。
突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張着沒有門牙的小嘴格格笑着。
“母親”多麼美好的字眼，多麼神聖的字眼，多麼沉重的字眼。一個女人蛻變成母親是被賦予使命的。從十月懷胎，到長大成人，直到母親閉上眼睛為止，母親就不再是一個簡單的稱呼，而是一種責任，一種使命，一種一輩子不會失業的職業。鞠躬盡瘁，死而後已。
我的媽媽四十多歲，她很漂亮，有一頭又黑又長的頭發，一雙烏黑的大黑眼睛，十分有神。媽媽很喜歡穿黑色的衣服，我也覺得媽媽穿黑色的衣服很美！我的媽媽不但長得美麗，還十分勤勞。
媽媽有一張不平凡的嘴，因為她原來是一位人民教師，她用她那不平凡的嘴教她的學生，詩詞歌賦，媽媽用知識甘露，去澆灌他們理想的花朵，每天媽媽下班回到家，還為他們批改作文，有時熬夜熬到點我鍾，有時講課講得把嗓子喊啞了，也照樣還是起早貪黑給他們上課，因此媽媽所代的班級每次考試全年級總得第一，媽媽真是有一張不平凡的嘴啊。
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
我吃着香噴噴的抓飯，不時地看表。大嬸這天個性高興。說：“姑娘，不好急！有你大叔送你回去。”我正要說什麼，大叔悄悄對我說：“别推辭，她又要拿我問罪了。”大嬸看大叔那模樣，故意瞪着眼睛問：“說我什麼壞話了？”大叔一本正經把手一攤：“我怎樣會在人生日這天說她壞話呢？”大嬸聽了，“噗哧”一聲笑了。我也笑了。
失去了慈母便像花插在瓶子裡，雖然還有色有香，卻失去了根。
重讀一遍。所有名著都經得起反復讀。你讀完一本書後，如果很感興趣，又不完全懂，那麼立即重讀一遍。你會發現更多的東西。如果幾年前你讀過一部名著并且喜歡它，就再讀一遍。書裡還有那麼多的東西要告訴你，你簡直不會相信這是同一本書。
不過，當我們決定了孤獨地上路，一切的詛咒一切的背叛都丢在身後，我們可以倔強地微笑，難過地哭泣，可是依然把腳步繼續铿锵。
母親的一生，是最平凡的江南女子的一生。生命之消逝，不會有太多的人記得。但對她的兒女們來說，卻是一生的記憶，不會忘記，也不能忘記。
母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命裡，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，我們更應感激。
母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。
語言句子 第2篇
确認語段所用的具體的表達方式
與情節的關系：即環境描寫對情節展開有怎樣的作用。
這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？變體：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什麼樣的思想？這首詩歌描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？
從句式入手常見的幾種句式表達效果為；疑問句，吸引讀者，制造懸念設問句，提醒注意，引發思考反問句，加強語氣感嘆句，抒情強烈答題格式；這是個
寫法上：氣氛渲染托物言志以小見大設置懸念埋下伏筆為後文作鋪墊欲揚先抑借景抒情寓情于景托物言志等
有的标題從結構上看有文章線索的作用；
确認所指定語段運用何種表達方式結合文章具體分析
胡小兵伸長了脖子，像一頭老牛似的蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一個坑來。
結構上：承接上文開啟下文總領下文(引出下文承上啟下(過渡照應前文(開頭首尾呼應
此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
記叙，可使讀者對人物活動和事件的發展全貌有個清晰的了解
弄清題幹中所具有的态度或傾向
詞語理理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象尋找它的本體；
．小說的主人公是“老黃”，這是一個什麼樣的人物？緊要關頭，汪先生卻以妙趣橫生的筆觸寫了“姓董的人事科長”，在情節安排上有什麼意圖？
明确五種表達方式具體分類及作用以便答題時明确方同
語言句子 第3篇
七年級學段，學生基本能通過預習掌握文章的大意，發現不懂的問題。對小說這種體裁也略知一二，但對小說的三要素：情節的作用人物的塑造環境的作用所知并不多。本課是學生進入初中以來接觸到的第一篇規範的小說。所以在教學時，理清小說的故事情節，重點把握人物形象的特點，實為教學的重點。
文中有許多細節描寫，如：挂在鐵杆上的字帖飛進來的金甲蟲鴿子普魯士兵的操練和軍号聲等，有何作用?
如果小說标題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。
《最後一課》通過阿爾薩斯省的一個小學生在最後一堂法語課中的見聞和感受真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及争取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。
總結：本文是一首愛國主義的交響曲，小弗郎士和韓麥爾先生是這首交響曲的主旋律。文章通過對小弗郎士和韓麥爾先生的言行的描寫，刻畫了人物的典型形象，在他們身上表現了任命同仇敵忾，抗擊敵人的決心，反映了法國人民深厚的愛國感情。人物前後的情感變化顯得合情合理十分自然，梳理人物的情感變化，有利于我們把握人物形象。
．學生任選以上詞語中的兩個詞語，自由說話
反饋指導：預設：以小見大的寫法。正因為普通，韓麥爾先生和小弗郎士才能夠成為千千萬萬法國人的代表，他們那樸素熱烈深沉的愛國主義情感，才能被理解成是所有法國大眾所具有的，才能使這篇小說所表現的成為整個法蘭西民族的共同心聲!
文章是借最後一課表現法國人民的民族感情，但文章的開頭卻寫了很長一段小弗郎士上學路上的見聞，匠心何在?
導語：上一節課我們通過分析心理活動了解了小弗郎士。今天，我們再來看看小說的另一個主人公——韓麥爾先生。
心理活動的作用：揭示人物的内心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
小組讨論：按小弗郎士的三個思想感情變化，分成三組，每組用例舉法具體回答一個問題
注意分析标題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是内容概括，二是主題概括。
利用小說對不家務事進行愛國主義教育。
答出描寫人物的方法。(肖像語言動作心理;側面描寫
課标要求“整體把握課文内容，概括要點内容，體味作品中蘊涵的思想情感”“對文學作品中感人的情境和形象，結合生活的經歷和體驗能明确地說出自己的體驗和評價”，這兩點決定了本課的教學目标和教學重難點。
答題時随意，說的話不符合人物性格。
．品讀韓麥爾先生的語言動作神态等描寫
理清小說情節發展的四個階段。
出示任務：前面作者為什麼不把小弗郎士寫成一個“少年英雄”，把韓麥爾寫成一個“高大”的“戰鬥英雄”，而讓他們都以一個普通人的身份出現?
戰争中表現愛國主義的感人事例很多，特别是戰場上的浴血奮戰，作者為什麼要選擇這樣一個小角落?
品讀小弗郎士的語言動作心理活動的描寫
人教版語文七年級下冊《社戲》教案
理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。
說明小弗郎士樸素的愛國主義情感被喚起，開始認識到學習祖國語言的重要性。
領會小說所表現的強烈的愛國主義感情。美詞網
語言句子 第4篇
你在做什麼？我想你。真想變成一只小蟲子，鑽到你的耳朵裡看你還煩不煩我。
當一個女孩告訴你她得問題，并不代表她在跟你抱怨，其實那代表她相信你。
時刻牢記，我愛你勝過你的父母，因為我不僅愛你的過去更愛你的将來，關鍵我還寵你。
我喜歡你，從黑夜到黎明，從冷冬到暖春，從一秒到一生，生生不息，輪回不止。
想跟你一起吃面條，然後悄悄咬住另一頭，等你湊過來，然後說一句：好巧。
不是每一朵花都能代表愛情，但是玫瑰做到了，也不是每個人都喜歡豬，但是我做到了。
這短短的一生，我們最終都會失去。你不妨大膽一些，愛一個人，攀一座山，追一個夢。
生命是一朵千瓣蓮花，既然我拒絕綻放，那麼我也就同時拒絕了枯萎和零落。
愛情是一朵帶刺的玫瑰花，扎到了，會痛會流血，希望我們把握好我們心中那份小小的愛！
我總是不明白你的心思，不懂什麼是你想要的，什麼是我應該做的，所以再見，不再見。
你是我手心裡的，寶。
你在我心裡，使一切都變成甜的。
回憶裡的時光，鋼琴上的c調，嘴角旁的溫暖，手指間的浪漫，你把完美練習在我心上，我把愛你練習在我的生命，寶貝，想你。
所謂深情摯愛，就是你心中有我，我心中有你，原來，兩個人吃飯要比一個人吃飯開心！
流星雨劃過夜空，黑夜漫過了你的長發，而我卻躲進了你的夢裡，守衛着你。
最好的愛情不是你負責賺錢養家，我負責貌美如花。而是你很好，我也不差。
我第一眼就喜歡上你了，而且喜歡了好久好久。
愛是一只鋒利無比的箭，總是在你萬分小心、千般防御的情況下，輕易就射入你的心田。
只要你把一個人記在心裡，無論他是否在身邊，都會有與你同在的魔力。
我喜歡你，很久了，等你，也很久了，現在，我要離開，比很久很久還要久。
秒速厘米，是櫻花飄落的速度，那怎樣的速度，才能走完我與你之間的距離。
凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
我把淚融入進血裡，如果有一天，我真的傷了心，你看到的，将是一滴滴，鮮紅的液體。
如今我終于明白，我渡得過萬裡狂風，渡得過詩酒年華，卻渡不過你的目光。
為了收了你這個磨人的小妖精，我輸得心服口服，輸得服服帖帖，舒舒服服。
願你聽到我名字的時候，眉眼帶笑，願你在見到我時不管不顧，給我個擁抱。
對方申請做您心尖尖上的寶貝，接受請求嗎？
想你，想你，好想你，找個畫家畫下你，把你貼在杯子裡，每天喝水親親你。
自從有了你，我就成了沒心沒肝的人，因為我的心我的肝都被你偷走了。
做你自己，說出你的感受，因為那些介意的人對你不重要，而對你重要的人不會介意。
說海枯石爛太遠，說山盟海誓太大，我只願能和你做一條線上的螞蟻，一條愛情鎖上的囚徒。
想你的思緒就像流不盡的河水，真不知那裡才是盡頭，那年才是結束的時候。
餘光是你，餘生也是你。
我想了很久，我希望耽誤你的感情，但是在這裡我也希望你能明白我的用心。
我愛你，想讀你一生，戀你一生，為了愛夢一生！
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃細語，你是愛，是暖是希望，你是人間的四月天！
生命那麼短，世界那麼亂，我不想争吵，不想冷戰，不願和你有一秒遺憾。
萬物各就各位，唯獨你，還在很遠的地方。
浪漫，就是浪費時間慢慢吃飯，浪費時間慢慢喝茶，浪費時間慢慢走，浪費時間慢慢變老。
我的心髒不停地工作和運輸，讓血液遍布到每根血管，讓我體會到你的魅力。
我熱愛每一個浪漫的故事，卻只想和你做一對庸俗情侶，精打細算，日日相對。
多想跨過距離去擁抱你，而不是抱着手機說想你。
烈日下你的美麗似一片濃蔭，為我帶來清爽。在這如約而至的夏季，陽光似火，讓我們在同一片蓮葉下躲避，讓清涼惬意伴着幾分愛意在我們生命裡共同延續。
沒經過你的同意，就把你放在心上，是我不好。可你沒有我的允許，便走進了我的心裡，就是你的不對了。
大家都說我性子很慢，其實我也可以很快，比如，後面有狗追我，或者，你在前面等我。
我能想到的最美好的事就是，人潮擁擠，車流穿梭，你自然而然牽緊我的手！
我才不要一百分之一百地喜歡你呢！我可是很理智的女孩子，我要百分之三百地喜歡你。
做一只樹袋熊，趴在一棵大桉樹上呼呼大睡，我是樹袋熊，而你是桉樹，阿門！一生一世粘着你，愛着你，需要你！
不論經歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經引導我與你相遇。
最懂你的人，總是會一直的在你身邊，默默守護你，不讓你受一點點的委屈。
海豚想給天使一個吻，可惜天太高。天使想給海豚一個吻，可惜海太深。我想給你個擁抱，可惜離你太遠。只能發個短信給你，我想你了。
晚是世界的晚，安是給你的安。
總喜歡把你捧在手中，享受那份難得的輕松，習慣了有你的陪伴，你總給我莫名的感動。
晚點也沒關系，因為你值得等。
我喜歡這個世界，那天陽光正好，微風不噪，你正好在逆光微笑向我走來，所以我動心。
寒風吹過月牙冷，遙望枝頭绾倩影，窗前飛雪遣畫卷，風霜雪霁又一冬，嚴寒不是箫匿時，早有心蕊伴花翎。你是冬日的春風，時刻伴随我渡過慢慢人生征程！
你走向我，我覺得一日不見如隔三秋；你朝我笑，我又覺得三秋未見不過一日。
城市或荒野，白晝或長夜，萬象都是你的眉眼。
感情就是這麼奇妙，一向不相信一見鍾情的我開始相信：一見鍾情是愛的靈光。
對的時間，遇見對的人，是一生幸福，對的時間，遇見錯的人，是一場心傷。
世界上最美好的三天是，有你的那天，有我的那天，當你我變成我們的那天。
不是每一個擦肩而過的都會相識，而我們卻如此幸運。
破曉清晨，星光餘晖，晚風漸息，耀陽溫存，你是心底的花與愛，盛開在四季。
你在，春華秋實夏蟬冬雪，你不在，春夏秋冬。
這世界，有這麼一種悲哀，大約就是，對于一個人，想愛，愛不得，想忘，卻又忘不了。
愛着你，不要欺騙話語。
我中有你，你中有我。
如沐春風，如淋春雨，風兒有心，雨兒傳情，我的心，我的情，親愛的，你感受到了嗎？
遇見你的那一刻我突然懂了，那個叫周幽王的二百五，為什麼會烽火戲諸侯。
和你在一起的時候，天特别藍，風特别清爽，樹葉特别綠，所有掠過的風景都特别迷人，我也特别的自在和歡喜。我想這就是愛。
你的快樂，我獨家贊助：你的痛苦，我獨家承受；你的幸福，我獨家擁有；你的思念，我獨家接受，你的脾氣，我獨家承受，你的一生，我獨家陪伴。
今晚的星星很亮，但我知道你沒有在抬頭望。仔細想想，這真是星星的損失。
想你了，卻不敢聯系你！愛你了，卻不敢告訴你！恨你了，卻更忘不了你！這就是愛！
你年輕時很美麗，身邊有許多追求者，不過跟那時相比，我更喜歡你經歷了滄桑的容顏。
漫山紅遍，層林盡染，是對你的愛戀；皚皚雪峰，連綿不斷，是對你的思念。
豬撞樹上了，你撞我心裡了。
一生之中一定會遇到某個人，打破你的原則，改變你的習慣，成為你的例外。
沒辦法了，我們錯過了青梅竹馬，又錯過了心動，最後只能經歷攜手到老了。
等你老了，等我也走不動了，咧着嘴扯着皺紋告訴你，你看我愛了你一輩子。
如今，你使我得到了這個機會。我真想說，你，心愛的，不要離我太近，不要讓我在你的懷裡太久，不要。
面對面坐他身上，對他深情麼麼哒，等他一把抱起你的時候和他說想上廁所。
在認識你之後，我才發現自己可以這樣情願的付出；我沒有貪心，只想讓你做我的唯一。
渾渾噩噩，斷定紅塵，揮揮灑灑，青春流失，一點酸甜，一點苦辣，只盼夢裡，有你追随。
一生中至少要有兩次衝動，一次為奮不顧身的愛情，一次為說走就走的旅行。
喜歡可以很多個，愛只有一個。所以不要認為我很花心，其實我只愛你一個。
我投影在你的波心，你倒映在我的心底。愛的時光是這麼明媚張揚，處處溢滿依戀的渴望。
我忘了置身瀕絕孤島，忘了眼淚不過是笑料，忘了百年無聲口号，沒能忘記你。
這些年我曾到過世界各地，也見識過很多美麗，停下來才發現我最愛的是你。
小生不才，未能俘獲姑娘芳心，叨擾良久，小生深表歉意，就此别過！願姑娘笑口常開！
我喜歡你，以至于很多時候，有些人像你的時候，我誤以為是你的喜歡他們。
語言句子 第5篇
她這人是屬手電筒的，光照人家不照自我。
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她的話兒不多，分量卻很重，話語裡的每個字，都撥響了同學們的心弦。
我舉起獎杯，走下領獎台，不由自主地來到王蘭面前，說：“這裡面有你多少心血啊！獎杯應該是你的。”王蘭卻把獎杯推回來說：“不榮譽是你得來的，我應該祝賀你。”
老校長的每一句話都打動着在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩。
作為一對情侶的單身朋友，你唯一需要做好的就是當一個捧場的觀眾。
任老師有一雙明亮又會說話的眼睛
他生性寡言，不善辭令，可一旦敞開語言的閘門，就有股撞倒南牆不回頭的氣勢
他們倆也很想弄個明白，但大權沒在手，幹着急，只是狗咬刺猬棗沒處下嘴。
她俯下身子湊近我的臉睜大了眼珠兒注意地看着我的眼睛就仿佛往我心裡灌輸一種使我振奮的力量
她的臉好象綻開的白蘭花笑意寫在她的臉上溢着滿足的愉悅
但的眼她是小個子和她的爸爸一樣的小而俊俏她的眼最好看很深的雙眼皮一對很亮很黑的眼珠眼珠轉到眶中的任何部分都顯着靈動俏媚假若沒有這一對眼睛她雖長得很勻稱很秀氣可就顯不出她有什麼特别引人注意的地方了她的眼把她所有的缺點都遮飾過去她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來盡管她沒有高深的知識沒有什麼使佩服的人格與行動可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼人們便忘了考慮别的而只覺得可愛她的眼中的光會走到人們的心裡使人立刻發狂睛經常充血而且混濁有時像死人般的停滞不動
只要不開口，神仙難下手。如今不管我怎樣問，他只回答一句“不知道”。
猶如把一件丢掉的珍寶找到手，他亮起眼睛，一連喊了三聲“好！好！好！”
小姑娘一經鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說開了。
這時，媽媽從廚房裡走出來，一見我還在床上，就開腔了：“哎呀，你怎麼還不起來？快點。”我邊穿衣服邊批評媽媽：“媽，您又開後門了，調一下工作還得請領導吃飯，你就不能憑自己的真本事？”媽媽有點火了：“你小孩子懂什麼，快穿衣服？”我只好不作聲了。
他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。
正面描寫，是對人或環境的直接描述
他的話越說越快越脆，像一挂小炮似的連連地響。
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