高馬爾跨越時空大膽設想自我角色：假如我是一名經營者，設想自己的工作;假如我是某某朝代的國君我将如何治理國家;假如我是古希臘城邦時代的人，我将選擇生活在哪個城邦國家;假如我是唐代的市民我将如何生活;假如……主題的比較。兩篇文章所取的題材是相同的。都是以外族的入侵，民族處于生死存亡為背景，通過描寫在最後一堂課上，人們努力地學習本國語言，老師格外珍惜這一堂課，表現了一個共同的主題：人民的愛國主義精神。兩文共同譜寫了一曲愛國主義的頌歌。今天小編要和大家分享的是句子 賞析通用7篇,歡迎閱讀~
句子 賞析 第1篇
關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福;關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢;關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤;關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
自信是啟迪人們打開心靈之窗的鑰匙，鼓勵人們探索生命的奧秘。
借代。不直接說出要說的人或事物而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。
玉盤似的明月高挂在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
善于傾聽的人是一位智者。猶如春天的花兒抓住了陽光，夏天的小草遇到了甘露。(比喻
兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。
愛如泉水，涓涓不息;愛如燈塔，照亮前方;愛如火炬，溫暖你我;愛如琴聲，悅耳悠揚;愛如糖果，甜入心窩;愛如花香，沁人心脾……愛，給予我們最美好的一切!
誇張：為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人事物盡力做擴大或縮小的描述，這種修辭叫誇張。
反問：就是為了加強語氣，用疑問句的形式表示确定的意思。常用肯定語氣表否定，否定語氣表肯定。
誠信是小朋友将拾到的一分錢放在警察叔叔手裡時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森将藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。
沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
他們的心中是陰暗潮溼的，沒有一絲陽光照進他們的心房。(移就，形象化
秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向着我們點頭微笑。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低着頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要**協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮鬥。
書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢;書中自有中年樸質的影;書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。
一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
謊言是一只心靈的蛀蟲，将人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
信任是發酵友誼的菌苗(比喻
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育着收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育着深邃，只要你肯積累。
天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
請帶上意見上路，就像帶上一把傘，不管刮風下雨，春夏秋冬，帶上意見，就不會孤注一擲，就不會在山重水復之時不知所措，帶上意見上路，帶着思索上路，可以給你帶來柳暗花明又一村的喜悅。(比喻
如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打那麼那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬裡奔跑的錘煉那麼那奔騰萬裡為夙願的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人欲傲立于世成為一代雄
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。
當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣;當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣;當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣;當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣;當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。
設問：是明知故問自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，目的是引人注意，引發思考。
歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是湧動的波濤。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張橹。
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
比喻：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的别的事物或道理來打比方，這種修辭叫做比喻。
心靈是一方廣袤的天空，它包容着世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個缤紛的世界。
自信是一顆亮麗的珠寶，是一泓甘冽的清泉，是你通向成功的渡船。(比喻，排比
如果我們只是聽取别人的意見，大眾的意見，随波逐流，我們就會在潮流中淹沒自己。(比喻
讀一本好書等于和許多高尚的人談話。
許許多多的選擇題編織了一個人的一生，每道題的後面都附有許許多多的人為你提供的許許多多的不同的參考答案，沒有絕對正确，也沒有絕對錯誤，你可以選出你的答案嗎?我可以，因為，筆在我手中。——《筆在自己手中》(比喻
關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長;生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚;生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動着，歡笑着，顯得那麼親切可愛。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
人與時間拔河，勝利的是時間。喧嚣與寂寞拔河，勝利的是寂寞。瞬間與永恒拔河，勝利的是永恒。(排比，拟人
如果忘記是春天裡消逝的冰層，那麼銘記就是灼灼其華的桃花;如果忘記是夏季裡落英缤紛的桃瓣，那麼銘記就是映日别樣紅的荷花;如果忘記是秋季裡已無挈雨蓋的荷花，那麼銘記就是猶有傲霜枝的金菊。如果忘記是冬季裡比西風更瘦的殘菊，那麼銘記就是傲雪獨立猶有暗香的雪梅!
太陽不語，自是一種光輝;高山不語，自是一種巍峨;藍天不語，自是一種高遠;大地不語，自是一種廣博。(排比，比喻
句子 賞析 第2篇
掌握重要字詞句含義的解題技法
主題的比較。兩篇文章所取的題材是相同的。都是以外族的入侵，民族處于生死存亡為背景，通過描寫在最後一堂課上，人們努力地學習本國語言，老師格外珍惜這一堂課，表現了一個共同的主題：人民的愛國主義精神。兩文共同譜寫了一曲愛國主義的頌歌。
師：同學們，在短短的故事中，作者為我們塑造了一個個鮮明生動的形象，他們荒唐可笑，愚蠢虛偽，自私無恥。這樣典型的形象作者有無見過？用什麼方法塑造出來的？
學習記事寫景議論緊密結合的寫法，學習精煉生動的語言;培養翻譯和朗讀的能力。
抓住本文骈散結合的寫法。指導學生讀準字音，合理停頓，抑揚頓挫，有感情地朗讀課文，，以達到順暢地背誦全文的目的。
學情分析：學生在小學已經初步建立了人生觀世界觀。對人生有了初步的理解，經過聯系生活，着重培養閱讀各類文章的潛力，課文按照其反映的生活資料，對學生的内心有了必須的影響，初一學生具有單純活潑的特點，班級已初步構成合作交流，敢于探索與實踐的良好學風，學生間相互讨論，相互提問的互動氣氛較濃。初一的學生，一般對童話比較感興趣，教師如果引導适當，容易激起學生想像思維的火花。所以本文的教學設計多為學生活動，使他們在動腦動口動筆的過程中得到潛力的培養和美的熏陶。對于不善于表達和不敢于回答問題的學生，教師采取鼓勵理解的語态，鼓勵這部分學生回答問題，克服學生的自卑心理，培養他們的自信心，對學習由被動變為主動，鼓勵學生之間互相幫忙，培養學生的團體合作精神。
品味文中的細節描寫心理描寫等内容，在揣摩小說語言分析人物形象中體會文章的獨特魅力。
．師：其實故事資料并不復雜，圍繞着“新裝”這一線索，同學們猜一猜有哪幾個情節呢？
有感情地朗讀課文，背誦課文第自然段。
同學互評。——你的質疑或補充是你實力的最好見證！
跨越時空大膽設想自我角色：假如我是一名經營者，設想自己的工作;假如我是某某朝代的國君我将如何治理國家;假如我是古希臘城邦時代的人，我将選擇生活在哪個城邦國家;假如我是唐代的市民我将如何生活;假如……
充分體現新課标“注意開發利用課程資源”的精神。利用當地民風民俗，引導學生從教室走向社會，從課内走向課外，是語文教學更鮮活，更搞笑生動。
指導朗讀：(要突出錢塘江大潮的歷史悠久;(突出它是天底下美麗而罕見的景象。
選文中“再弱的種子，也要發芽”有什麼深刻的含義？
進行朗讀訓練，在反復朗讀中熟悉故事情節理清文章思路體味作者感情。
．師：咱們先聽老師講故事：從前，有一個皇帝個性愛穿新衣服，以致不管他的國家和軍隊，于是——
培養學生的自學潛力，學會自己動手在課前搜集相關資料。以增加學生的知識儲備和體驗。
了解作者“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的進步的政治主張。
情感态度和價值觀：在熏陶感染中培養學生的愛心善心，學習主動關心别人，營造溫馨友善的人際環境。聯系生活實際，加深學生對愛的理解。
修辭角度分析用了什麼修辭手法如比喻拟人等。若沒有則應。
你能把這六方面的内容連在一起嗎?可以說一句話，可以說兩句話……也可以是一段話，說說這篇課文的主要内容。
讓學生在佳句賞析和理解中積累并品味語言之美感悟生活的哲理。
激發學生的愛國熱情，培養崇高的愛國主義精神。
學會用恰當的方式向母親表達情感;學會理性得思考母愛及其内涵;
感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。
本文前四段交代了重修嶽陽樓的概況，記了登摟所見的不同的“景”以及由景而產生的不同的“情”。作為一篇“記”，寫了這些也就夠了，但作者的本意卻不在寫景抒情，而在于由此引出一番振聾發聩的議論來。本段以“嗟夫”提起下文，筆鋒突轉，提出了一個“古仁人之心”來，并且指出“古仁人之心”與遷客*人的思想感情是不同的。請想一想：作者認為古仁人之心和遷客*人的思想感情不同在哪裡?
同學們已經預習了課文第一課，誰來說說課題?(板書：觀潮
多側面認識母親，培養孝敬母親的情感;
讓課堂成為“設計室”，讓學生成為“設計師”，在活動中大膽設想，盡情揮灑，暢遊想象的海洋。如：假如你是一名經營者，你将如何設計自己的名片，設想那時的市場情況，根據自己所做的市場調查，規劃產品，設計產品的宣傳語，設想可能在經營中遇到的風險，設想避免風險的策略。假如要舉辦某一城市的展覽，你将如何設計展廳，選擇展覽内容。年北京奧組委向全球征集奧運宣傳語紀念品開幕式請你獻計獻策…充滿奇思妙想。
題目中，出現了一個“觀”字，課文中，還出現了一個“觀”字，翻開書，小聲讀一讀，找一找。(板書：天下奇觀
快速認真地閱讀文章，運用總結的答題方法獨立思考，并用流暢的語言表述思考結果。
這種“古仁人”是作者心目中的理想人物，作者以天下為己任，常說“土當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也”。他借滕子京囑寫《嶽陽樓記》的機會，表明自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大抱負。同時也包含着對滕子京的勉慰。最後一句以問句的形式表達，自勵勵人，委婉含蓄。
真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城裡人，居然要爬那麼遠的路徑，到香山專程賞紅葉之後。
十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元。”他回答。“你能将它賣到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看着他。“傻子才會買！”他賭着氣說。父親的目光真誠又透着渴求：“你為什麼不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。”他這才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉。”他很小心地把衣服洗衣淨，沒有熨鬥，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰幹。第二天，他帶着這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。
布置作業：課下繼續讀一些安徒生的童話，真正體會童話特點
人物形象的比較。韓麥爾先生和鄭振铎先生在這最後一課中所表現出的崇高的愛國精神是毫無二致的，他們都感受到國家危亡的憂憤悲切傷痛和對侵略者的仇恨。他們都是亡國之民，處境相同;他們也都是教師，身份也相同;他們對祖國語言的珍惜是相同的;甚至他們在課堂上的表現，在學生眼中的形象也完全一致。韓麥爾先生好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裡去。他也從來沒有這樣耐心講解過。鄭振铎心裡明白這最後一課的意義，他恨不得自己能變成一個超人，可以把所有的知識凝聚在一堂課中，毫無保留地全部傳授給學生。這一堂課，他講得格外的親切。幾乎相隔一個世紀的兩個不同國度的教師，對這意義重大的最後一課的珍視如出一轍。這是巧合嗎?不是。是他們對祖國的感情相同，是他們的愛國精神相同。
這獵手粗腳大手熟知狼的習性能準确地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射出聲響狼倒。但獵手并不用槍特制一根鐵棍遇到狼故意對狼扮鬼臉惹狼暴躁揚手一棍掃狼腿狼的腿是麻杆一般着掃即斷。然後擋腰直敲狼腿軟若豆腐遂癱卧不起。旋即彎兩股樹枝吊起狼腿于狼的吼叫聲中趁熱剝皮只要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開口子拳頭伸出去于皮肉之間嘭嘭捶打一張皮子十分完整。
獵手跌落到三十米在崖壁上的一塊凸石上驚而發現了一只狼此狼皮毛焦黃肚皮豐滿一腦殼的桃花瓣。獵手看出這是狼妻。有狼妻就有狼家原來太白山的狼果然并未絕種啊。
句子 賞析 第3篇
沒有哪一種胭脂能塗抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。
時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘迹，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。
有一天，一定會放下一切，去遠方。走坎坷，歷風雨，坦然面對每一天，讓風雨淺釋歲月美麗；聽花開，看雨落，用一顆純澈的心，感悟流年婉轉，時光變遷；靜待花開，情亦溫暖。心是最脆弱的東西，有時候卻是無堅不摧。心碎的聲音，沒有人會聽得懂聽得真。看明白的，聽懂了的是笑容。
回首過往，親歷現在，暢想未來。在以後蒼茫而廖落的四季輪回中，青鳥依然會用心的走過秋，認真的走過冬，快樂的走過春，昂揚的走進夏……而每個驕陽似火的夏都一定會贈予我想要的那束花……
繁華如夢，流光易散。灑脫的情懷，溫柔的心緒都在時光中漸漸的淡去，将青春撒在來時的路上，将感動藏進翰墨的清韻，掬餘香在手，看一阙豐盈復空的畫卷。只有心頭那道復燃的死傷潛入胸懷，溫情脈脈地潋滟着明媚鮮豔透支的軀體。
看懂一件事，長大了。看清一件事，開竅了。看破一件事，理性了。看透一件事，成熟了。看穿一件事，到頭了。看淡一件事，放下了。
愛情，本就是件寧缺勿濫的事，急不得。有愛情，便全心對待，沒有愛情，也一個人惬意。
不要憎恨過去，沒有它，你無法成為如今這麼堅強的人。
如若可以，我願意簡靜如詩。用疏落的筆，右手歡喜，左手悲傷。卻不知，時光如此瑣碎，那些陳年舊事，在光陰的深深之處，慢慢的逼迫自己學會半袖從容，暖笑無殇。在鎖住的心牆裡，卻是半生煙火，不惹清瘦。如此，那些掩映的涼薄，将勢必托起一片光的命脈，淺笑而行，流年津渡。
盡管，不知道人生的下一站停靠在哪個地方？盡管，不知道命運的安排到底是怎樣的結局？但是，只要我們執着于信念，敞開胸懷，吸納蘊新，用一顆包容的心，不拘泥于偏好，關注更多的人生，暢寫更美的人生。越步拾級而上，伸手登高攀頂。仰望天空，蔚藍澄澈，俯視腳下，一覽無餘。然後，乘風御氣，張開雙臂，刹那間，整個身心融入天地之間，沐浴春風，追逐流雲，放飛夢想，展望未來。用自己的雙手，捧着溫暖，灑向屬于我們自己，平凡人生開心的天堂。這樣，我們就是快樂的人生神仙。
你若愛，生活哪裡都可愛。你若恨，生活哪裡都可恨。
有了執着，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天;有了執着，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執着，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。
時間不一定能證明很多東西，但是一定能看透很多東西。
珍惜自己的過去，滿意自己的現在，樂觀自己的未來。
青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤着大地。
人生最大一種痛，不是失敗，而是沒有經歷自己想要經歷的一切。
一個人對你的好，并不是立刻就能看到的。因為洶湧而至的愛，來得快去的也快。而真正對你好的人，往往是細水長流。你可能會怪他沒有付出真心，但在一天天過日子裡，卻能感覺到他對你無所不在的關心。好的感情，不是一下子就把你感動暈，而是細水長流的把你寵壞
成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。
給任何人一臉微笑，便是給了别人莫大的鼓勵。笑對人生，一切原本如此從容！從來沒有人會告訴我們如何去設計微笑。當我們不再熱衷于天真的幻想，當我們從從容容地走過人群，我們何不微笑？就在我們的身邊，就在我們的心裡，給自己一個理由，微笑。
愛是丘比特的神矢，可以使心滴血；愛是神農氏的良種，可以不讓心荒蕪；愛是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵，更可以創造出人間奇迹；愛是黑色的，它可以讓人如身在苦海，暗無天日，它可以使人如臨深淵，使人毀
幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經歷着一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多别人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了别人所不曾擁有的東西那你就是唯一。
真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之于人手有餘香。一顆孤獨的心需要愛的滋潤;一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托。
人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色有滋有味，才不枉到這世界上走一回。“浮生若夢”，“人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的确是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題;“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。
相會再别離，别離再相聚；秋風吹曠野，一期只一會。我會珍惜你我的友情，更期待相會的時刻。
十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣;譜出生活的巧妙絕倫;譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿着春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。
真正能讓你倒下的，不是對手，而是你絕望的内心。
自己喜歡的日子，就是最美的日子;适合自己的活法，就是最好的活法。
舌尖上的滋味，已流逝的已成為過去。所有的深情，所有的苦澀，所有的刺痛，所有的喜悅，已走在歲月的風中，漂浮起落，讓我歡喜讓我憂愁。但是，有些滋味，浸染同學的愛，傳遞朋友的情，包含親人的關護，體現父母的真心。美詞網
事實上，這個世界不符合所有人的夢想，只是有人學會了遺忘，有人卻一直堅持。
有些人，似荷，只能遠觀；有些人，如茶，可以咀嚼；有些人，象風，不必在意；有些人，是樹，值得依靠。要不拘一格，任何人都不可復制與想像，不必用自己的需求，要求他人應是什麼或不是什麼，應做什麼或不做什麼。每人都有喜歡的生活，沒有人是自己的全集。時光，濃淡相宜；人心，遠近相安。
生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不心裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
母愛是溫暖心靈的太陽;母愛是滋潤心靈的雨露;母愛是灌溉心靈的沃土;母愛是美化心靈的彩虹。
做你沒做過的事情叫成長，做你不願意做的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。
靜靜的，沒有話，任那風鈴輕輕的低訴，風和鈴碰撞出的火花敲打着我的心。我就像挂在窗的風鈴。只有風，才能使我奏出優美的樂章。
短語+短語[]《初中導讀》
主動迎接磨難的人，在忍受磨難的痛苦時，内心多是坦然的，磨難使他好象刀劍愈見鋒芒。
耐力，是一種不顯山石露水的執着;是一種不懼風不畏雨的堅忍;是一種不圖名不圖利的忠誠。
名利這種東西是身外之物，其實是很害人毀人的東西，不是什麼好東西。單純為了名利的人把名利當做自己人生追求的理想，這樣的人是不可理喻的，作為一個善良的人最好還是離這樣的人遠一些的好，與這樣的人走得太近沒有什麼好處，只能是自己給自己找麻煩，遲早是要倒黴的。因為看重名利的人往往到了最關鍵的時候產生邪念，他要害的首先就是自己身邊的人，與他有關系的人。
回首過往，只留下記憶的碎片，都說往事如煙，我卻從不這樣覺得，有時候往事就是這樣，當你想記起昨天的那一切時，你卻發現你已經忘得差不多了，而當你下定決心忘記的時候，它卻萦繞在你心頭，久久不能散去。
時間好象一把尺子，它能衡量奮鬥者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮鬥者成果的重量;間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目标。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
經年之後，漸漸懂得：這世界并不是所有的東西都符合想象。有些時候，山是水的故事，雲是風的故事；也有些時候，星不是夜的故事，情不是愛的故事。許多人走着走着就散了，許多事看着看着就淡了，許多夢做着做着就斷了，許多淚流着流着就幹了……
倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麼在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒播種耕耘，直到收獲的那一天。
生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千裡的奔流中。
最深的孤獨不是長久的一個人，而是心裡沒有了任何期望。
傾聽春天的莺歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美;傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界;傾聽長者的教誨，我們如坐春風;傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……
和别人鬥，和生活鬥，和困難鬥，鬥得如火如荼，鬥得身心疲憊，鬥得頭破血流，可有的戰争，你即使赢了，為何感覺不到勝利者的快樂？那是因為你鬥錯了對象。
生活是一部大百科全書，包羅萬象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鍾，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。
時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假醜惡;間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它将讓我們盡情領略生活的幸福。
人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
點一盞燭光，斟一杯苦酒，放一曲相思引，在風裡幻想着那款款而來的身影，在一季飄零裡挽留熟悉的溫度，在無邊黑夜裡滋生着似水柔情。是否，也曾讓人幸福過?可否，有人讓我一生醉舞幸福的邊緣?
若人生是一場初相遇，在素年錦時，我與你共一場胭脂醉，不醉不休，不停不止。愛仿佛一扇旋轉門，找到一個入口，等着我們的就必然是一個出口。身邊會有一個又一個人不停地經過，無論愛過誰，終究會漸漸走散，最後陪自己到永遠的只是某個面目模糊的陌生人。
無可奈何花落去似曾相識燕歸來《浣溪沙》晏殊——這是晏殊詞中最為脍灸人口的篇章此一聯工巧而渾成流利而含蓄在用虛字構成工整的對仗唱嘆傳神方面表現出詞人的巧思深情也是這首詞出名的原因
命運，一個古老的話題。如何看待命運，決定了你怎樣看待生命，怎樣看待今生，怎樣對待自己這副軀體，怎樣結交他人。對命運的看法，制約信仰，影響生命。讓我們不妨用幾秒的時間，自我拷問一番，在我們能夠回憶的已經走過的生命歷程中，究竟是怎樣看待它的？
不要跟我說永遠，因為我們都不知道下一秒會發生什麼，你會做怎樣的決定。時光的剪影中，我們就是那一粒浮塵，随風聚散，該來的總會來，不該來的又何需執着，如果不再有一夜春風吹綠的期待，那麼待到桃紅柳新定會滿心歡喜。幸福是一份滿足，快樂是一種心境，給生活一份簡單，生活便會還你一樹花開。
風，吹起了衣袂，吹揚了發絲，也吹亂了心海，亦吹皺了相思，喚醒了悲傷。如若可以，是否也能将悲傷零落成碎片，流放于空氣中，稀釋那些深愛濃愁，冷淡那些幽深的記憶。這樣，心就能安然若煙，生活就能無波無瀾。
幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，願你我心靈間的交流，直到永遠。
在秋天裡行走，一直，沒有去認真思索過，是秋寂寥了我?還是我寂寥了秋?抑或，是你寂寥了秋天和我?偶爾，看飛鳥從眼前掠過，會追尋着鳥兒的影子，想想這些剪不斷理還亂的問題。總是，想不出答案。
輕柔地，拾一枚葉兒在掌心，輕薄得沒有絲毫份量，只有映入眼中的抹抹瑟黃。不敢用力，就這樣攤開在掌心将其虔誠地托着，任它清晰的脈絡與掌心糾結的曲線重重疊疊糾糾纏纏，看不出端倪，亦逃不掉羁絆。
就我來說，由于自己的工作任務比較重，帶來工作繁忙壓力較大思想負擔重。為此，有不少同事和朋友都語重心長地對我說：你是一個十足的工作狂，是一個閒不着的人，工作不需太認真，應該把工作交給他人幹，保重身體，學會放松心情享受人生。他們的說話，實實在在是對我的一種愛護與關心。
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
與人初遇時，幽默是最好的名片;與人有摩擦時，幽默是最靈的潤滑劑;與人作别時，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使醜的原形畢露。願生活中的幽默多一點，因為它是一種素質，一種境界。我們需要幽默。
縱然從命運的起點回到原點，仍然一無所有。這是命運，是人生，絕不能埋怨任何事物。劇情還在上演，演完自己的人生戲劇，是離不開自己作為主角的唯一法則，這是成功以及失敗者必須面對的事實。
句子 賞析 第4篇
因思杜陵夢，凫雁滿回塘。——溫庭筠《商山早行》
借景抒懷表達了詩人但願有人引薦積極出仕的欲望。
野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。——杜甫《孤雁》
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》
“别時輕易見時難”“相見時難别亦難”的作者是。
遠看山有色，近聽水無聲：這兩句講的是畫上的山和水。遠處看山，常常是模糊不清的，看不出是什麼顏色；畫上的山的顏色卻很清楚。近處聽流水，應當能聽到聲音的；但畫面上的流水，人在近處也聽不到聲音。春去花還在，人來鳥不驚：這兩句，講的是畫面上的花和鳥。花兒在春天裡盛開，春天過去，花兒就凋謝
日日思君不見君，共飲長江水。——李之儀《卜算子·我住長江頭》
某商場購進一批羽絨衣，可暖冬天氣持續了半個月，于是資金周轉不靈。商場大傷腦筋，忽然傳來氣溫下降，幾日内有雪的消息，這正如陸遊在《遊山西村》中所說的：。
詩歌的前兩句描述了景物；應用了的表示手法，寫出了西澗情況的幽靜安好。
長江悲已滞，萬裡念将歸。——王勃《山中》
塞雁高飛人未還，一簾風月閒。——李煜《長相思·一重山》
春風一夜到衡陽，楚水燕山萬裡長。——王恭《春雁》
湖海倦遊客，江漢有歸舟。——張孝祥《水調歌頭·過嶽陽樓作》
古人寫詩常借月抒懷，如蘇轼的：我還知道王安石借月表達思鄉之情的詩句：還有李白的：
軍合力不齊，躊躇而雁行。——曹操《蒿裡行》
明朝聞名的詩歌門戶有。
唯有長江水，無語東流。——柳永《八聲甘州·對潇潇暮雨灑江天》
以下詩作，賞析不準确的一項是。
故園渺何處，歸思方悠哉。——韋應物《聞雁》
“可憐鶴發生”表達詞人如何的思惟豪情？
萬裡人南去，三春雁北飛。——韋承慶《南中詠雁詩》
當我們在外地過節時，常引用唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》中的：
鴻雁幾時到，江湖秋水多。——杜甫《天末懷李白》[美詞網]
表示抱負與實際，但願與掉望的矛盾和作者疾苦無奈的豪情，抒發了壯志難酬的抑郁憤慨。
恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相随無别離。——呂本中《采桑子·恨君不似江樓月》
人們常用“情同手足“來形容兄弟情深，可曹植《七步詩》中的：
江送巴南水，山橫塞北雲。——王勃《江亭夜月送别二首》
何處秋風至？蕭蕭送雁群。——劉禹錫《秋風引》
十日春寒不出門，不知江柳已搖村。——蘇轼《正月二十日往岐亭郡人潘古》
鴻雁在雲魚在水。——晏殊《清平樂·紅箋小字》
人歸落雁後，思發在花前。——薛道衡《人日思歸》
我們的班主任教育學生很有方法，我們常在不知不覺中受到教育。請用杜甫在《春夜喜雨》中的詩句來形容：
一首詞的上阙是：“碧雲天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映夕陽天接水。芳草無情，更在夕陽外。”這首詞的詞牌是。
家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原缭繞浮雲外，宮阙參差落照間。——盧綸《長安春望》
唐代王維：《九月九日憶山東兄弟》
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。——劉長卿《重送裴郎中貶吉州》
辛棄疾固然年齡已高，卻仍然眷戀本身曾浴血奮戰的沙場。這類眷戀的情結從詞中“，”可以感觸感染到，由此，我們不由聯想陸遊《十一月四日風雨年夜作》中的兩句詩“，”有異曲同工之妙。
頸聯的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為何用得好。“蓬草”随風飛轉，古代文學經常使用它來比方流落不定的行迹；燕然；“直”和“圓”精确地描述了戈壁的氣象，并且表示了作者深切感觸感染。“直”字冷落孤傲中透着挺立宏偉，“圓”字蒼莽壯闊中閃現柔和暖和。江城子
仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來。——杜牧《早雁》
渚雲低暗度，關月冷遙随。——崔塗《孤雁》
哀蟬無留響，叢雁鳴雲霄。——陶淵明《己酉歲九月九日》
“蓬草”在古代詩文中一般比方甚麼？詩中的“征蓬”表達了詩人甚麼豪情？
求學貴在廣泛地學問想做，由此我想到一句文言名句：武漢是黃鶴樓的故鄉，提到黃鶴樓我會想到詩句：《長歌行》一詩中，千百年來無數次被用來勸勉人們珍惜時間的名句是：
行盡江南，不與離人遇。——晏幾道《蝶戀花·夢入江南煙水路》
句子 賞析 第5篇
茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。——沈從文《邊城》
你知不知道世上有很多女人在被**後，最初都恨不得死，可是等到她們确定自己懷孕之後，但打消了**的念頭，而且希望将孩子生下來，是為了什麼？母愛？是的。不管這孩子是怎麼來的，懷孕會使女人產生那與生俱來的偉大母愛，也讓恨變成了愛。
我拽着春姑娘的衣裙春姑娘把我帶到了綠色的世界裡
每一只船總要有一個碼頭，每一只雀兒得有一個巢。
少年跟媽媽大吵一架，離家出走。夜晚，四處遊蕩的他萬分飢餓，不知不覺在一個面攤前站了很久。老板娘終于喊他坐下，并送他一碗熱騰騰的蔥花面，少年萬分感動。老板娘告訴他：我只是給你一碗面，你媽媽每天都給你好吃好喝，你卻一點都沒放在心上。習慣了索取，我們就忘了。
如果人類不好好保護我們這個賴以生存的地球終有一天風沙的肆虐與垃圾的堆積會吞沒我們美麗的家園我向全世界的人們呼籲：讓我們從現在開始從我做起手挽手肩并肩共同保護建設我們的家園吧!
一切都是那麼靜寂，所有人的日子都在這種不可形容的單純寂寞裡過去。——沈從文《邊城》
到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢裡為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來。…………這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來！不要刨根問底别人的過去，那可能是永遠不想觸碰的回憶。等，一城煙雨；渡，一世情緣。
縱觀悠悠歷史失敗的例子不勝枚舉幾乎每一個人做每一件事都可能失敗如果害怕失敗那麼只能什麼事也不幹只有不怕失敗才能取得事業上的成功失敗與成功之間有一個艱難曲折的過程有人曾把這個過程比作橋梁古今中外有不少人就是通過這座橋梁才走向成功的
由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路将近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。
可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢裡為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來。
要硬扎一點，結實一點，才配活到這塊土地上!——沈從文《邊城》
大雨衝刷了一切，大雨也衝刷不了一切。
日子平平的過了一個月，一切人心上的病痛，似乎皆在那份長長的白日下醫治好了。
水是各處可流的，火是各處可燒的，月亮是各處可照的，愛情是各處可到的。——沈從文《邊城》
洗淨塵埃的田園中，愛是透明的，連惆怅也有了淡淡的暖人的情味。——沈從文《邊城》
劍客的劍，有時候就象是錢一樣，在某些方面來說幾乎完全一樣。一個劍客手裡是不是有劍，就好像一個人手裡是不是有錢一樣，往往可以改變他們的一切。如果一個劍客手裡沒有劍，一個人身邊沒有錢，一口米袋裡沒有米，都是一樣站不起來的。
黃昏那樣的溫柔，美麗和平靜。但一個人若體念或追究這一切時，也就照樣的在這黃昏中會有點薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。
自古以來，黑暗豈非就是恐懼的根源？
一定是個最快樂的人作的，因為他分給人的也是許多快樂;可又像是個最不快樂的人作的，因為他同時也可以引起人不快樂!——沈從文《邊城》
人事就是這樣子，自己造囚籠，關着自己。自己也做上帝，自己來崇拜。生存真是一種可憐的事情。
恐懼時，是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是與警鍾。
美麗是平凡的平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的平淡得只剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪
很多時候，人類一不小心誤會了自己，把自己想象得太過聰明，或者不夠聰明，而時間總是不徐不疾地将誤會澄清。
記不清有多少個夜晚在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭在我的凝視中化為灰燼逝者如斯我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的餘音感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知我願自己是一只上足了發條的時鍾在晝夜不停的流轉中留下自己充實的每一刻
他從不思索自己職務對于本人的意義，只是靜靜的很忠實的在那裡活下去。——沈從文《邊城》
争吵的原因絕不是表面上所看到的那樣。指責對方時的聲嘶力竭，以及這些指責的不合情理表明不是因為彼此怨恨而是彼此相愛。我們恨自己愛對方愛到現在這個程度。我們的指責實際上承載着一個復雜的下文：我恨你，因為我愛你。我恨自己别無選擇，只能冒險愛你。
這兩年來兩個中秋節，恰好都無月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，皆不能如期舉行，故兩個中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇。
近水人家多在桃杏花裡春天只需注意凡有桃花處必有人家凡有人家處必可沽酒。
凡事都有偶然的湊巧，結果卻又如宿命的必然。沈從文《邊城》
大老何嘗不想在車路上失敗時走馬路;但他一聽到二老的坦白陳述後，他就知道馬路只二老有分，自己的事不能提了。——沈從文《邊城》
人生是潔白的畫紙我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎
時間會衝淡一切，請對自己好點。
不管朋友還是戀人，當我說“算了”的時候，其實是包含了我太多的失望。
失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。
我的人生裡沒有那麼多時間與精力去揣測别人對我的看法與評價，該做的事太多了。——龍應台
“落伍”是什麼？一個有點理性的人，也許就永遠無法明白，但多數人誰不害怕“落伍”？我有句話想說：“我這本書不是為這種多數人而寫的。”
正所謂“學海無涯”我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍嬉戲在知識之海中出生成長生活我們離不開這維持生活的“海水”如果跳出這個“海洋”到“陸地”上去生活我們就會被無情的“太陽”曬死
我們常常迷失在自己的心路上：不如别人時，會心生嫉妒，失去從容；發生意外時，會心生慌張，失去鎮定；痛失親人時，會失去理智，心生絕望。只有内心安靜祥和，才不會被外界所左右。心如蓮花，人生就會一路芬芳。
但是快樂太單純，所以容易破碎。
黃昏來時翠翠坐在家中屋後白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的薄雲。——沈從文《邊城》
你的好對别人來說就像一顆糖，吃了就沒了；你的壞對别人來說就像一個疤痕，留下就永久在。這就是人性。我們只能把握自己内心的純潔，記住别人給我們的糖而非疤痕。這樣的世界才是我們真正想要創造的世界。——朱德庸
心是一棵樹愛與希望的根須扎在土裡智慧與情感的枝葉招展在藍天下無論是歲月的風雨撲面而來還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝它總是靜默地矗立在那裡等待并接受一切來臨既不倨傲也不卑微
翠翠吓慌得不知所措，只銳聲叫她的祖父。祖父不起身，也不答應，就趕回家裡去，到得祖父床邊搖了祖父許久，祖父還不作聲。原來這個老年人在雷雨将息時已死去了。
白日裡無事，就坐在門口做鞋子，在鞋尖上用紅綠絲線挑繡雙鳳，或為情人水手挑繡花抱兜，一面看過往行人，消磨長日。或靠在臨河窗口上看水手鋪貨，聽水手爬桅子唱歌。到了晚間，則輪流的接待商人同水手，切切實實盡一個**應盡的義務。
他從不思索自己職務對于本人的意義，只是靜靜的很忠實的在那裡活下去。
句子 賞析 第6篇
讀書三十年，腰間無尺組。王維《偶然作六首》
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙《觀書》
讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬓秋。——陸遊《寄題吳鬥南玩芳亭》
歷覽千載書，時時見遺烈。——陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》
賞析：這首詩就秦末動亂的局面，對秦始皇焚書的暴虐行徑進行了辛辣的嘲諷和無情的譴責。
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》
我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。——李白《早秋單父南樓酬窦公衡》
盛年不再來，一日難再晨。——陶淵明《雜詩》
二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀。辛棄疾《水調歌頭舟次揚州和人韻》美詞網
兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶。黃庭堅《送王郎》
坑灰未冷山東亂，劉項元來不讀書。章碣《焚書坑》
謗書盈箧不復辯，脫身來看江南山。謝逸《送董元達》
我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。李白《早秋單父南樓酬窦公衡》
一月不讀書，耳目失精爽。蕭掄謂《讀書有所見作》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。顏真卿《勸學詩》
一日不讀書，胸臆無佳想。——蕭掄謂《讀書有所見作》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。——顏真卿《勸學詩》
憐君白面一書生，讀書千卷未成名。——岑參《與獨孤漸道别長句兼呈嚴八侍御》
寂歷彈琴地，幽流讀書堂。劉希夷《蜀城懷古》
二客東南名勝，萬卷詩書事業，嘗試與君謀。——辛棄疾《水調歌頭·舟次揚州和人韻》
獻賦今未售，讀書凡幾秋。岑參《送薛弁歸河東》
人學始知道，不學非自然。孟郊《勸學》
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫《柏學士茅屋》
句子 賞析 第7篇
“——假如他的過失，”我說下去道，“在這樣的一種時候，你不能忘懷；看看那個人，即使看作你素不相識的一個人，救一救她吧！”
假如她喜歡我為他死，她盡管說出那個字來，我是心甘情願的。沒有朵拉的愛的生活無論如何是要不得的。我不能忍耐這種生活，我也不肯忍耐。自從我第一次見她以來，日裡夜裡，我每一分鍾都愛她。我在那一分鍾愛她愛到發狂。我要每一分鍾愛她愛到發狂。愛人們過去相愛過，愛人們将來還要相愛；但是從來沒有一個愛人可以能夠情願曾經像我這樣愛朵拉。
她使我想到一頭兇猛的東西，在一條慣熟的路上，拖直它的鏈子走來走去，一點一點地耗盡它的心血。
我希望真正的愛心和忠實終比世間一切罪過或不幸更有力量。
今天的事一定不要拖到明天才去辦，蹉跎是光陰的竊賊，一定要把他抓住。
浸透∶把物體浸入液體中使溼透。
我們應該勇敢地面對這一切，我們要忘掉不幸，在挑戰中生活下去，而不是被逆境給打倒了。
皮果提的眼睛真是黑，以致她眼周圍的那部分臉色也發暗，她的雙頰和雙臂硬梆梆而又紅彤彤，我常為鳥們不來啄她，而去啄蘋果而感到奇怪。
成熟的愛情，敬意，忠心，并不輕易表現出來。它的聲音是低的。它是謙遜的，退讓的，它是潛伏的，等待了又等待。
滿意的小屋勝于無情的宮殿，愛情所在，一切皆備。
水遠不要把你今天可以做的事留到明天做。延宕是偷光陰的賊。抓住他吧！
我不僅深陷在對她的愛中，我被完完全全浸透了。用譬喻來說，從我身上榨出來的愛情，足以淹死任何人;但是在我裡裡外外剩下來的還足以浸透我整個的存在。
内心的痛苦和憂患，對于某種性格的人，抵得若幹年紀。
成熟的愛情，敬意，忠心，并不輕易表現出來。它的聲音是低的。它是謙遜的，退讓的，它是潛伏的，等待了又等待。成熟的果子就是這樣。有時生命逝去了，愛情還在暗中等待成熟呢。
記憶中的青春比我或任何人一向所寶愛的青春更栩栩如生，而青春時代所珍貴的一切在記憶中永遠不會消失。
耕耘∶犁地除草。泛指農耕之事。
“我告訴你，”她接過去說道，“我一定要對她說。當我站在這裡的時候，世界上沒有權力可以阻止我！這許多年我都不曾出聲，現在我還不說話嗎？我一向比你更愛他！”兇猛地轉向她。“我可以愛他，不求酬報。假如我作了他的女人，我可以因了他一年一句相愛的話，作他那反復無常的性情的奴隸。我可以的。誰比我知道得更清楚？你是刻薄的驕傲的拘板的自私的。我的愛情可以專一——可以把你那沒有價值的啜泣踩在腳下！”
“看這裡！”她又下死狠地打着那個瘢說道。“當他長到更能了解他做過的事的時候，他懂得了，也後悔了！我可以對他唱歌，對他談話，對他所作所為表示熱心，用力取得他最感興趣的知識；我引起他的注意。當他最純潔最真實的時候，他愛過我。是的，他愛過！有許多次，他用小小借口把你支開，他摟抱過我！”
我覺得她不是一個凡人。她是一個仙女，一個西爾斌，我不知道她是什麼——沒有人見過的什麼，人人想要的什麼。我立即陷入了愛情的深淵。在深淵的邊上，沒有停留；沒有向下看，沒有向後看；我還沒來得及對她說一句話，就頭朝下跌進去了。
我睡在我的搖籃裡，我母親睡在她的床上，而貝西·特洛伍德·科波菲爾德則永遠留在了那片夢想和幻想的地方，那片我不久前還遊歷過的廣袤區域。照在我們卧室窗戶上的光亮也照在這世間過客最後安息的地方，也照在那不屬于那個沒有他就沒有我的殘灰塵土上。
克裡克爾先生的臉相兇兇的，眼睛小而深陷在腦袋裡；他前額上暴着粗大的青筋，鼻子很小，下巴卻很大。他的頭頂和後腦勺都秃了，每側太陽穴上蓋了稀稀落落的溼頭發，那頭發剛開始變白，在前額上會合。他整個人給我印象最深的是：他沒嗓音，只能小聲說話。他這麼說話時，由于緊張，或由于自覺用那麼小的聲音說話，使他本來很憤怒的臉更加憤怒，那暴出的粗大青筋更加粗大。
她的聲音極其悅耳，她的歡笑極其輕松，她的種種動作都極其愉快迷人，使一個魂銷的少年陷入了絕對的奴隸狀态中。
“我一定要說！”她把她那閃光的眼睛轉向我說道，“你不要出聲！看看我，我說，驕傲的虛偽的兒子的驕傲的母親！為了你對他的養育呻吟吧，為了你對他的縱容呻吟吧，為了你喪失他呻吟吧，為了我喪失他呻吟吧！”
任何人不能在不斷的不幸痛苦憂慮中好好地做事。
溫和∶不嚴厲不粗暴；平和不猛烈。
軟弱：指身體衰弱無力氣；不堅強。
請簡述《大衛·科波菲爾》中一個善最終戰勝惡的故事。
“沒有人比我更愛他，沒有人比我更感念他，”我回答道。“我的意思是，假如你不同情他的母親；假如他的過失——使你受過的痛苦——”
他是一個瘦削的年輕人，面色萎黃，雙頰深陷，他的下颏幾乎和默德斯通先生的一樣黑。但他們的相似之處也僅此而已，因為他把胡子刮掉了。他的頭發沒什麼光澤而顏色晦暗枯焦。他穿着一套黑衣，那衣也顏色晦暗枯焦，而且褲腿和衣袖都嫌短了。他系了一條白圍巾，那圍巾并不很幹淨。我當時和現在都不認為那是他身上僅有的亞麻布服飾，可他顯示的或暗示他所有的只有那件亞麻服飾。
惜時不要讓小小的誤會使春天的花兒枯萎。春天的花兒，發了芽，又枯萎，就不能再開了，在太陽中閃光的噴泉，不應當僅僅為了三心兩意加以阻塞；撒哈拉沙漠中的沃壤，不應當加以懶懶地耕耘。
關于句子 賞析通用7篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。