幼兒教師讀書筆記匯總3篇

幼兒的興趣與水平提高教師的教育水平今天小編要和大家分享的是幼兒教師讀書筆記匯總3篇,歡迎閱讀~

幼兒教師讀書筆記 第1篇

向來是廣大教師的座右銘,在經濟高速發展和社會文明日益進步的世紀,幼兒教師的人格魅力是一種強有力的教育因素,在教育過程中具有不可替代的作用。

第一個故事：田老師上英語課看見一學生拿一本課外書津津有味地看，田老師要求學生把書拿出來，連說幾遍，學生無動于衷。田老師就說請班主任來拿，學生依然不動聲色，老師又說打電話找家長來拿，可學生還是默不作聲。最後老師假裝撥打電話，學生才很不情願地拿出了書。表面看來田老師勝利了，實際上這不算什麼教育成績，反而個人威信也沒保住。在學生看來，老師不過是狐假虎威，遇事用家長和班主任當王牌。像這樣的小事我們沒必要跟學生沒完沒了，為什麼那個學生死也不肯交課外書?如果老師不收反而能使他今後課堂更守紀律。

向來是廣大教師的座右銘,在經濟高速發展和社會文明日益進步的世紀,幼兒教師的人格魅力是一種強有力的教育因素,在教育過程中具有不可替代的作用。

幼兒教師讀書筆記 第2篇

家庭c、社區d、社會

提高教師的教育水平

有效互動的關鍵所在。

分享探究的過程和結果。

多個領域之間的整合

情感、态度、知識、技能d、情感、态度、知識、技能、能力

體驗的知識

促進幼兒知識和技能的發展

喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

生活各個環節

幼兒的興趣與水平

喜歡說、有機會說并得到積極應答

分享探究的過程和結果。

新穎獨特

該領域教和學的特點

現象感興趣，有好奇心和求知欲；

内容、資源、方法、形式、手段、發展

幼兒教師讀書筆記 第3篇

擦桌、掃地、倒垃圾等等。

不損壞花草、樹木、愛護公共财務，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛等等。養成良好的道德習慣，幼兒才能和别人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規範，具有高度責任感，将來才能成為社會上成熟可敬的人。

精神和有限的知識，有效地達到兩代人共同成長的目标。

合肥市葛大店小學三班

準确、深入地介紹孩子成長過程中的種種習慣培養、糾正問題。從深刻的意義上講，習慣是人生之基，習慣如何常常可以決定一個人的一生道路，不一定要成為一名真正的教育家或心理學家，但是我們至少應該去學習和了解關于孩子的各種心理和表現，然後根據這些去選擇培養孩子好習慣的方法。這是我們教師和孩子家長必須承擔起最基本也是最重要的責任培養孩子的良好習慣。

教師互動與成長的感人故事。每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

熱情地欣賞孩子的優點，則是最有效的教子之方。欣賞導致成功，訓斥導致失敗。你能行如果你能經常用這句話鼓勵孩子，那麼相信他一定行，我們不可忽視每個孩子的潛能。

欣賞孩子，向孩子學習。

在我國，以往由于受傳統文化的束縛，孩子往往被認為是幼稚的，需要指導和管教的，根本無從談起向孩子學習。但作為現代父母，慢慢的發現了孩子身上也有我們所需要學習的地方，《歡樂蹦蹦跳》中童言無忌逗你笑版塊，孩子天真的話語把熒屏前每個人都逗的笑彎了腰，是的，也只有他們，不會顧忌太多現實的東西，要不，《皇帝新衣》中怎能把騙子的把戲揭穿呢?

記得在這本書中一位記者采訪一位中國名人時，記者這麼問：請問您的成功最想感謝的人是誰呢?這位中國名人說：我最想感謝的人是我年幼時剛踏進園地的老師和我的父親。記者覺得很奇怪繼續追問：這是為什麼呢?他笑着回答：因為是幼兒時的老師她教育我東西哪裡拿的就要放到那裡去;吃飯之前要洗手;夥伴之間要友好交往;聽别人說話時，眼睛要認真的注視對方;而我的父親同樣也在我年幼時就告訴我，不是自己的東西不可以拿回家，不該說的話不能亂說;自己想要的東西必須靠自己的雙手打拼。在場的所有記者都被他的回答所打動。是的，一個好的習慣如果在你年幼時沒有形成，那麼它将影響你的一生。所以幼兒時，作為一名教師，你的行為習慣對身邊的孩子是影響一生和至關重要的。

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