高馬爾強大的人不是征服什麼，而是能承受什麼。記者不僅是我的職業身份，做新聞也是我生存的一種方式，記者的天職就是調查事實的真相。今天小編要和大家分享的是高考古今中外名人名言大全博客匯編3篇,歡迎閲讀~
高考古今中外名人名言大全博客 第1篇
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
真正的教師，不允許以自己個人的影響去影響學生。——奧爾科特，美國教育家
．孟子，名轲，别名：孟子子輿子車子居，春秋戰國時期思想家教育家，儒學代表人物，與孔子并稱“孔孟”，被尊稱為“亞聖”，主要作品《孟子》。
不知道自己的無知，乃是雙倍的無知——柏拉圖
任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。馬克思
教師個人的範例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
記者不僅是我的職業身份，做新聞也是我生存的一種方式，記者的天職就是調查事實的真相。
書到用時方恨少事非經過不知難。
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
教育是約束和指導青少年，培養他們正當的理智——柏拉圖
歸去來兮，夜月樓台花萼影；得不得也，楚天風雨鹧鸪聲。
教育乃是社會生活延續的工具!一杜威
．李白，字太白，号青蓮居士谪仙人，别稱李十二李翰林李供奉李拾遺詩仙，唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《将進酒》《梁甫吟》《早發白帝城》等。
．姜子牙，亦作姜尚，一名望，字子牙，或單呼牙，别号飛熊，因其先祖封于呂，也稱呂尚。相傳姜子牙歲時，被周文王封為太師，俗稱太公，乃是周朝開國元勳之一，亦是中國古代一位影響久遠，傑出的韬略家軍事家政治家，被尊稱為“百家宗師”。
慈悲不是出于勉強的感情，它像甘露一樣自天上下降塵世，它不但賜福于受施的人，也同樣賜福于布施的人。
我問張北川：“我們的社會為什麼不接受同性戀者？”他説：“因為我們的性文化裏，把生育當作性的目的，把無知當純潔，把愚昧當德行，把偏見當原則
讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。華盛頓
人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書則可以變其氣質。
．歐陽詢，字信本，别稱：歐陽率更大歐，唐代著名書法家，楷書四大家之一，主要作品《九成宮醴泉銘》《仲尼夢奠帖》等。
．所謂幸福，是在于認清一個人的限度而安于這個限度。(法\羅曼·羅蘭
甘共苦書籍是全世界的營養品。
士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒，有志，則斷不甘為下流，有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也，有恒，則斷無不成之事，此三者缺一不可。
任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。馬克思
小人其心，君子其飾，名是而實非，其天下之大害乎。
對歷史説真話，就是對現實説真話。
書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。莎士比亞
一般人往往把節儉與吝啬看作一對孿生子，其實這是一個很大錯誤。節儉是當用則用，當省則省，換言之，是用得适當。吝啬卻是當用的不用，不當省的也節省。(以色列/所羅門
教育的根是苦的，但其果實是甜的——亞裏士多德
教育是人與人之間，也是自己與自己之間發生的事，它永不停止，就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲觸碰另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，只要這樣的傳遞和喚醒不停止，我們就不會告别盧安克。
在狹隘的環境中使精神狹隘，人要有更大的标準才能大成。(德/席勒
知識雖寶貴，但更可貴的卻在于運用。
凡事皆有極困難之時，打得通的，便是好漢。
“反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。”——荷蘭著名數學教育弗賴登塔爾
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基，前蘇聯教育家
韬略終須建新國，奮發還得讀良書。郭沫若
強大的人不是征服什麼，而是能承受什麼。
因循二事，誤盡一生，鼓舞精神，方破此弊。
人們在還能笑的時候，是不容易被打敗的。
“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之一。”——誇美紐斯
．孫叔敖芈姓，蔿氏，名敖，字孫叔，别稱蔿敖，春秋楚國令尹；淮河洪災頻發，他主持治水，傾盡家資。歷時三載，終于修築了中國歷史上第一座水利工程——芍陂，借淮河古道泄洪，築陂塘灌溉農桑，造福淮河黎民，後又修建了安豐塘等大量水利工程，至今仍在發揮作用。
謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍地站在黑暗當中呢。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
堅其志，苦其心，勤其力，事無大小，必有所成。
．屈原，字原，又字靈均，别名正則屈子，戰國時期，楚國詩人政治家，中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，“楚辭”的創立者和代表者，開辟了“香草美人”的傳統，被譽為“中華詩祖”“辭賦之祖”，代表作《離騷》《九歌》《九章》等。
你們有義務，你們有義務但沒有這個權利。
．孫膑，本名孫伯靈，孫武後代，戰國時期軍事家，以“孫膑賽馬”和“圍魏救趙”而聞名，追尊武清伯，代表作《孫膑兵法》。
實際上這個世界上沒有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。
把希望放在别人身上是虛拟的，所以無用，如果自己不去做，那就不會有希望。
．老子，姓李，名耳，字伯陽，谥曰聘，楚國人，中國古代著名思想家哲學家文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物，主要作品《道德經》等，是中國古代先秦諸子分家前的一部著作，為其時諸子所共仰，是道家哲學思想的重要來源。
處事速不如思，便不如當，用意不如平心。
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克
道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。[美詞網]
．人類一切努力的目的在于獲得幸福。(英\歐文
再高深的學問也是從字母學起的。
天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復追。
“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。”——美國學者布魯巴克
天下古今之庸人，皆以一惰字致敗，天下古今之人才，皆以一傲字致敗。
社會就是書，事實就是教材——盧梭
光明給我們經驗，讀書給我們知識。
“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。”——德國教育學家第斯多惠
使你疲憊不堪的不是前面的群山，而是你鞋子裏的一粒沙。
教育的最高目标不是知識而是行動——赫斯賓塞，英國社會學家哲學家
君子之道，以知命為第一要務。
高考古今中外名人名言大全博客 第2篇
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
記者不僅是我的職業身份，做新聞也是我生存的一種方式，記者的天職就是調查事實的真相。
士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒，有志，則斷不甘為下流，有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也，有恒，則斷無不成之事，此三者缺一不可。
社會就是書，事實就是教材——盧梭
．屈原，字原，又字靈均，别名正則屈子，戰國時期，楚國詩人政治家，中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，“楚辭”的創立者和代表者，開辟了“香草美人”的傳統，被譽為“中華詩祖”“辭賦之祖”，代表作《離騷》《九歌》《九章》等。
教育的最高目标不是知識而是行動——赫斯賓塞，英國社會學家哲學家
．李白，字太白，号青蓮居士谪仙人，别稱李十二李翰林李供奉李拾遺詩仙，唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《将進酒》《梁甫吟》《早發白帝城》等。
天下古今之庸人，皆以一惰字致敗，天下古今之人才，皆以一傲字致敗。
處事速不如思，便不如當，用意不如平心。
一般人往往把節儉與吝啬看作一對孿生子，其實這是一個很大錯誤。節儉是當用則用，當省則省，換言之，是用得适當。吝啬卻是當用的不用，不當省的也節省。(以色列/所羅門
強大的人不是征服什麼，而是能承受什麼。
任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。馬克思
堅其志，苦其心，勤其力，事無大小，必有所成。
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克
光明給我們經驗，讀書給我們知識。
“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。”——德國教育學家第斯多惠
天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復追。
君子之道，以知命為第一要務。
凡事皆有極困難之時，打得通的，便是好漢。
小人其心，君子其飾，名是而實非，其天下之大害乎。
人們在還能笑的時候，是不容易被打敗的。
．老子，姓李，名耳，字伯陽，谥曰聘，楚國人，中國古代著名思想家哲學家文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物，主要作品《道德經》等，是中國古代先秦諸子分家前的一部著作，為其時諸子所共仰，是道家哲學思想的重要來源。
教師個人的範例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
．歐陽詢，字信本，别稱：歐陽率更大歐，唐代著名書法家，楷書四大家之一，主要作品《九成宮醴泉銘》《仲尼夢奠帖》等。
因循二事，誤盡一生，鼓舞精神，方破此弊。
．孫膑，本名孫伯靈，孫武後代，戰國時期軍事家，以“孫膑賽馬”和“圍魏救趙”而聞名，追尊武清伯，代表作《孫膑兵法》。
把希望放在别人身上是虛拟的，所以無用，如果自己不去做，那就不會有希望。
教育是人與人之間，也是自己與自己之間發生的事，它永不停止，就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲觸碰另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，只要這樣的傳遞和喚醒不停止，我們就不會告别盧安克。
歸去來兮，夜月樓台花萼影；得不得也，楚天風雨鹧鸪聲。
再高深的學問也是從字母學起的。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
書到用時方恨少事非經過不知難。
．所謂幸福，是在于認清一個人的限度而安于這個限度。(法\羅曼·羅蘭
你們有義務，你們有義務但沒有這個權利。
道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。美詞網www
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍地站在黑暗當中呢。
真正的教師，不允許以自己個人的影響去影響學生。——奧爾科特，美國教育家
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基，前蘇聯教育家
不知道自己的無知，乃是雙倍的無知——柏拉圖
甘共苦書籍是全世界的營養品。
．姜子牙，亦作姜尚，一名望，字子牙，或單呼牙，别号飛熊，因其先祖封于呂，也稱呂尚。相傳姜子牙歲時，被周文王封為太師，俗稱太公，乃是周朝開國元勳之一，亦是中國古代一位影響久遠，傑出的韬略家軍事家政治家，被尊稱為“百家宗師”。
教育是約束和指導青少年，培養他們正當的理智——柏拉圖
任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。馬克思
實際上這個世界上沒有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。
在狹隘的環境中使精神狹隘，人要有更大的标準才能大成。(德/席勒
使你疲憊不堪的不是前面的群山，而是你鞋子裏的一粒沙。
知識雖寶貴，但更可貴的卻在于運用。
對歷史説真話，就是對現實説真話。
讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。華盛頓
教育乃是社會生活延續的工具!一杜威
“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。”——美國學者布魯巴克
．人類一切努力的目的在于獲得幸福。(英\歐文
．孫叔敖芈姓，蔿氏，名敖，字孫叔，别稱蔿敖，春秋楚國令尹；淮河洪災頻發，他主持治水，傾盡家資。歷時三載，終于修築了中國歷史上第一座水利工程——芍陂，借淮河古道泄洪，築陂塘灌溉農桑，造福淮河黎民，後又修建了安豐塘等大量水利工程，至今仍在發揮作用。
．孟子，名轲，别名：孟子子輿子車子居，春秋戰國時期思想家教育家，儒學代表人物，與孔子并稱“孔孟”，被尊稱為“亞聖”，主要作品《孟子》。
書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。莎士比亞
我問張北川：“我們的社會為什麼不接受同性戀者？”他説：“因為我們的性文化裏，把生育當作性的目的，把無知當純潔，把愚昧當德行，把偏見當原則
韬略終須建新國，奮發還得讀良書。郭沫若
“反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。”——荷蘭著名數學教育弗賴登塔爾
人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書則可以變其氣質。
慈悲不是出于勉強的感情，它像甘露一樣自天上下降塵世，它不但賜福于受施的人，也同樣賜福于布施的人。
“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之一。”——誇美紐斯
教育的根是苦的，但其果實是甜的——亞裏士多德
高考古今中外名人名言大全博客 第3篇
在狹隘的環境中使精神狹隘，人要有更大的标準才能大成。(德/席勒
韬略終須建新國，奮發還得讀良書。郭沫若
教育的最高目标不是知識而是行動——赫斯賓塞，英國社會學家哲學家
教育的根是苦的，但其果實是甜的——亞裏士多德
“反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。”——荷蘭著名數學教育弗賴登塔爾
因循二事，誤盡一生，鼓舞精神，方破此弊。
對歷史説真話，就是對現實説真話。
慈悲不是出于勉強的感情，它像甘露一樣自天上下降塵世，它不但賜福于受施的人，也同樣賜福于布施的人。
任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。馬克思
．孫膑，本名孫伯靈，孫武後代，戰國時期軍事家，以“孫膑賽馬”和“圍魏救趙”而聞名，追尊武清伯，代表作《孫膑兵法》。
凡事皆有極困難之時，打得通的，便是好漢。
歸去來兮，夜月樓台花萼影；得不得也，楚天風雨鹧鸪聲。
．李白，字太白，号青蓮居士谪仙人，别稱李十二李翰林李供奉李拾遺詩仙，唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《将進酒》《梁甫吟》《早發白帝城》等。
使你疲憊不堪的不是前面的群山，而是你鞋子裏的一粒沙。
．孫叔敖芈姓，蔿氏，名敖，字孫叔，别稱蔿敖，春秋楚國令尹；淮河洪災頻發，他主持治水，傾盡家資。歷時三載，終于修築了中國歷史上第一座水利工程——芍陂，借淮河古道泄洪，築陂塘灌溉農桑，造福淮河黎民，後又修建了安豐塘等大量水利工程，至今仍在發揮作用。
實際上這個世界上沒有好人和壞人，只有做了好事的人，和做了壞事的人。
天下古今之庸人，皆以一惰字致敗，天下古今之人才，皆以一傲字致敗。
天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復追。
記者不僅是我的職業身份，做新聞也是我生存的一種方式，記者的天職就是調查事實的真相。
強大的人不是征服什麼，而是能承受什麼。
教育乃是社會生活延續的工具!一杜威
知識雖寶貴，但更可貴的卻在于運用。
．歐陽詢，字信本，别稱：歐陽率更大歐，唐代著名書法家，楷書四大家之一，主要作品《九成宮醴泉銘》《仲尼夢奠帖》等。
光明給我們經驗，讀書給我們知識。
教師個人的範例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。”——德國教育學家第斯多惠
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
．所謂幸福，是在于認清一個人的限度而安于這個限度。(法\羅曼·羅蘭
小人其心，君子其飾，名是而實非，其天下之大害乎。
一般人往往把節儉與吝啬看作一對孿生子，其實這是一個很大錯誤。節儉是當用則用，當省則省，換言之，是用得适當。吝啬卻是當用的不用，不當省的也節省。(以色列/所羅門
士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒，有志，則斷不甘為下流，有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也，有恒，則斷無不成之事，此三者缺一不可。
再高深的學問也是從字母學起的。
謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍地站在黑暗當中呢。
我問張北川：“我們的社會為什麼不接受同性戀者？”他説：“因為我們的性文化裏，把生育當作性的目的，把無知當純潔，把愚昧當德行，把偏見當原則
你們有義務，你們有義務但沒有這個權利。
甘共苦書籍是全世界的營養品。
不知道自己的無知，乃是雙倍的無知——柏拉圖
人們在還能笑的時候，是不容易被打敗的。
處事速不如思，便不如當，用意不如平心。
社會就是書，事實就是教材——盧梭
讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。華盛頓
把希望放在别人身上是虛拟的，所以無用，如果自己不去做，那就不會有希望。
書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。莎士比亞
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
君子之道，以知命為第一要務。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
真正的教師，不允許以自己個人的影響去影響學生。——奧爾科特，美國教育家
“最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。”——美國學者布魯巴克
道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。(美詞網)
．人類一切努力的目的在于獲得幸福。(英\歐文
任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。馬克思
．老子，姓李，名耳，字伯陽，谥曰聘，楚國人，中國古代著名思想家哲學家文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物，主要作品《道德經》等，是中國古代先秦諸子分家前的一部著作，為其時諸子所共仰，是道家哲學思想的重要來源。
書到用時方恨少事非經過不知難。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基，前蘇聯教育家
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克
堅其志，苦其心，勤其力，事無大小，必有所成。
．屈原，字原，又字靈均，别名正則屈子，戰國時期，楚國詩人政治家，中國歷史上第一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，“楚辭”的創立者和代表者，開辟了“香草美人”的傳統，被譽為“中華詩祖”“辭賦之祖”，代表作《離騷》《九歌》《九章》等。
人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書則可以變其氣質。
教育是人與人之間，也是自己與自己之間發生的事，它永不停止，就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲觸碰另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，只要這樣的傳遞和喚醒不停止，我們就不會告别盧安克。
．姜子牙，亦作姜尚，一名望，字子牙，或單呼牙，别号飛熊，因其先祖封于呂，也稱呂尚。相傳姜子牙歲時，被周文王封為太師，俗稱太公，乃是周朝開國元勳之一，亦是中國古代一位影響久遠，傑出的韬略家軍事家政治家，被尊稱為“百家宗師”。
“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之一。”——誇美紐斯
教育是約束和指導青少年，培養他們正當的理智——柏拉圖
．孟子，名轲，别名：孟子子輿子車子居，春秋戰國時期思想家教育家，儒學代表人物，與孔子并稱“孔孟”，被尊稱為“亞聖”，主要作品《孟子》。
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