高馬爾毀掉婚姻總好過被它所毀。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》日復一日地堅持練下去吧，只有活動适量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。今天小編要和大家分享的是教育名人名言必備5篇,歡迎閱讀~
教育名人名言 第1篇
一兩重的真誠，其值等于一噸重的聰明。——德國諺語
坦白真爽，最能得人心。——巴爾扎克
君子改過，小人飾非;改過終悟，飾非終迷;終悟福至，終迷禍歸。——邵雍《迷悟吟》
一個正直的人在無論什麼地方應該知道自重。——巴爾扎克
信用是财產，有信用就有一切。——鄭周永
沒有誠信，何來尊嚴？——西塞羅
誠信者，天下之結也。——墨子
信用既是無形的力量，也是無形的财富。——松下幸之助
良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那裡值勤站崗，監視着我們别做出違法的事情來。——毛姆
即使開始時，懷有故意的人，只要自己抱有真實和誠實去接觸，就一定能換來好意。——日本池田大作
道德确實不是指導人們如何使自己幸福的教條，而是指導人們如何配享有幸福的學說。(康德，德國哲學家
誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德
至誠而不動者，未之有也;不誠，未有能動者也(孟子
在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鸠
精誠所至，金石為開。——王充
誠實是最好的政策。——富蘭克林
對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。——馮玉祥
唯天下至誠，方能經綸天下之大經，立天下之大本。——《中庸》
自己活着，就是為了使别人過得更美好。——雷鋒
人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。——但丁
成功的人是跟别人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
信用是難得易失的。費十年功夫積累的信用，往往由于一時一事的言行而失掉。——池田大作
打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。
人而無信，不知其可也。(孔子
人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱。——高爾基
信用既是無形的力量，也是無形的财富。——松下幸之助
謙虛使人進步，驕傲使人落後。——毛澤東
當信用消失的時候，**就沒有生命。——大仲馬
自不誠，則欺心而棄己，與人不誠，則喪德而增怨。(宋·楊時《河南程氏粹言·論學篇》
實現自己既定的目标，必須能耐得住寂寞單幹。
真誠是一種心靈的開放。——拉羅什富科
欺人只能一時，而誠信才是長久之策。——約翰·雷
忠誠，即使是深深的忠誠，也從不會是潔白無瑕的。——薩特
當信用消失的時候，肉體就沒有生命。——大仲馬
失去了真，同時也失去了美。——别林斯基
沒有播種，何來收獲;沒有辛苦，何來成功;沒有磨難，何來榮耀;沒有挫折，何來輝煌。
要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。——盧梭
存心光明正大，言論光明正大，行事光明正大，斯之謂君子。——陶覺
善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。——管仲
我們應該順其自然，立在真實上，求得人生的光明，不可陷入勉強虛偽的境界，把真正人生都歸幻滅。——李大钊
沒有一種遺產能像誠實那樣豐富的了。——莎士比亞
誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德
世界會向那些有目标和遠見的人讓路。
貧而無谄，富而無驕。——子貢
自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。——周恩來
你憎恨被别人欺騙嗎?那就不要去欺騙别人。——克裡索斯托
誠實是人生永遠最美好的品格。——高爾基
人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱。——高爾基
從來不跌倒不算光彩，每次跌倒後能再站起來，才是最大的榮耀。
一絲一毫關乎節操，一件小事一次不經意的失信，可能會毀了我們一生的名譽。——林達生
對自己的忠實，才不會對别人欺詐。——莎士比亞
人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自内心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪裡都應該帶着它。——三毛
誠實的人必須對自己守信，他的最後靠山就是真誠。——愛默生
說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信。——伊索
欺人只能一時，而誠信才是長久之策。——約翰·雷
誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德《持久和平》
你必須以誠待人，别人才會以誠相報。——李嘉誠
誠實是科學家的主要美德。——費爾巴哈美詞網www
誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。——富蘭克林
教育名人名言 第2篇
有規律的生活原是健康與長壽的秘訣。——巴爾扎克
日復一日地堅持練下去吧，只有活動适量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。
成為自己的存在——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
“總之必使學生得學之樂而耐學之苦才是正軌若一學生趨樂避苦這是哄騙小孩子的糖果子決不是造就人才的教育”——《陶行知全集》卷一p
我們渴望成長而產生空洞，我們用非我的東西填補，我們逐漸認為填充物才是真實的自己，現在他們開始反過來占據我們，真實的自己被我們丢了。當你把成長空洞換成錢愛情關系認同自尊，再填上年代時間地點姓名，就構成了世間各種的悲劇故事。
想自立，想進步，就須膽量放大，将試驗精神，向那未發明的新理貫射過去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發現出來。
大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。——盧梭
一個人需要有一個目标來達到真正健康。——安德森
我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。
我們做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中間必定有空閒的時候。人當忙時不會走歧路，一遇空閒，危險就來了。所以古時教育，注重閒時的修養，現今的教育，也注重空閒時的消遣方法。在學校裡培養學生種種正當娛樂的良好習慣，使他習與性成，将來離校之後，繼續将他空閒時的精神，歸納在這種正當娛樂當中，這是很重要的教。
毀掉婚姻總好過被它所毀。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
一個人的身體，決不是個人的，要把它看作是社會的寶貴财富。凡是有志為社會出力，為國家成大事的青年，一定要十分珍視自己的身體健康。——徐特立
與其為成人造班房不如為孩子建學堂
學者第一要看德器德器深厚所就必大；德器淺薄雖成亦小
土壤越豐富，耕耘的失敗就越不可原諒。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
不要每逢看見兒童受了一點點痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時應該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們。因為憐憫可以使他們的心理變脆弱，使他們遭受一點點輕微的傷害就支持不住，結果往往是，他們更加沉浸于受傷的部分，傷害更加擴大化了。——洛克
“如果學生沒有學習的積極要求教師越是把注意局限在知識上學生對自己學習上的成績就越冷淡學習願望就越低落”——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
運動太多和太少，同樣的損傷體力;飲食過多與過少，同樣的損傷健康;唯有适度可以產生增進保持體力和健康。——亞裡士多德
教育的一大秘訣就是把虛榮引到适當的對象上來。
生活就是運動。人的生活就是運動。——[俄]列夫·托爾斯泰
人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。——蔡元培《運動的需要》
教師的人格，就是教育工作的一切。
動則不衰，用則不退。生命在于運動。
忽略健康的人，就是等于在與自己生命開玩笑。——陶行知
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
好靜不好動，眼花耳朵聾。——佚名(美詞網)
鍛煉身體要經常，要堅持。人同機器一樣，經常運動才能不生鏽。——朱德
所有智力方面的工作都要依賴于興趣——瑞士著名教育家皮亞傑《教育科學與兒童心理》
為了茁壯成長，你必須先把你的根部深深地穿進虛無之中，并且學會去面對你最寂寥的孤獨。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
在艱苦中成長成功之人，往往由于心理的陰影，會導致變态的偏差。這種偏差，便是對社會對人們始終有一種仇視的敵意，不相信任何一個人，更不同情任何一個人。愛錢如命的悭吝，還是心理變态上的次要現象。相反的，有器度有見識的人，他雖然從艱苦困難中成長，反而更具有同情心和慷慨好義的胸襟懷抱。因為他懂得人生，知道世情的甘苦。——南懷瑾
我們對于書的根本态度是：書是一種工具，一種生活的工具，一種做的工具。工具是給人用的;書也是給人用的。用書必有目的。遇到一本書，我們必須問：您能幫助我把這件事做的好些嗎?您能幫助我過一過更豐富的生活嗎?
只有身體好才能學習好工作好，才能均衡地發展。——周恩來
永遠不要企圖掩蓋自己知識上的缺陷，即便用最大膽的推測和假設去掩飾，這也是要不得了。不論這種肥皂泡的色彩是多麼使你們炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你們除了慚愧以外，是會毫無所得的。——巴甫洛夫
健全的精神，寓于健全的體格。——朱文奴
一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不願意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工作有興趣愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒适。因不适宜的勞動，使身心憂郁而患成的病症，醫生稱為懶惰病。——戴爾·卡耐基
原始心理本能好像是一個魔咒，當你不知道它的時候，它會在無意識處控制你，而一旦你把它暴露在陽光下，它的法力就會大大削弱。
只有一種責任，成為你的存在的責任。要堅強，不然，你将永遠利用他人來作為你本身的放大。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。
有人說男人一旦變心，九頭牛也拉不回來，難到女人變心，九頭牛就拉的回來嗎？男女之間只在生理差異，心理方面大同小異。——佚名
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴随物，也是心理健康的一個條件。——弗洛姆
如果我們不能擁抱我們自身的孤獨，我們只是利用他人作為對抗孤立的一面擋箭牌而已。——歐文·亞隆《當尼采哭泣》
健康不是身體狀況的問題，而是精神狀況的問題。——(美艾迪夫人
假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取适當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。——洛克
健康的身體乃是靈魂的客廳，有病的身體則是靈魂的禁閉室。——培根
快樂首先在于有健康的身體。——柯蒂斯
把美育特别提出來與體智德并為四育
學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。——愛因斯坦
健康是最好的天賦，知足為最大的财富，信任為最佳的品德。——釋迦牟尼
每一個兒童都是帶着想好好學習的願望來上學的，這種願望像一顆耀眼的火星，照亮着兒童所關切和操心的情感的世界。
“導師應該記住他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生而是使得學生愛好知識尊重知識在使學生采用正當的方法去求知去改進他自己”——英國教育家洛克《教育漫話》
夏遊泳，冬長跑，一年四季廣播操。
跨越成年時期而進入老年時期的青年人，就像年邁老朽要強裝青年人一樣，是令人生厭的。任何事物只有本身和諧自身相稱時，才顯得美好優雅。凡事各有其序。勉強的過早成熟的兒童是精神上的畸形兒。——别林斯基
智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指标。我們需要智仁勇兼修的個人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口頭之仁。
運動是健康的源泉，也是長壽的秘訣。――馬約翰
生活中，諒解可以產生奇迹，諒解可以挽回感情上的損失，諒解猶如一個火把，能照亮由焦燥怨恨和復仇心理鋪就的道路。——納素夫
早睡早起，使人健康富有明智。——富蘭克林
保持健康，這是對自己的義務，甚至也是對社會的義務。――[美]富蘭克林
善于寬容，是教師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解信任平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種對事業對孩子的誠摯和熱愛。
教學的藝術不在于傳授本領而在于關于激勵喚醒鼓舞——第斯多惠《德國教師教育指南》
一個寬宏大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀愉快豁達忍讓而不悲傷消沉焦躁惱怒；他對自己的伴侶和親友的不足處，以愛心勸慰，述之以理動之以情，使聽者動心，感佩尊從，這樣他們之間就不會存在感情上的隔閡行動上的對立心理上的怨恨。——穆尼爾·納素夫
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區别不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫因材施教。
健康是人生第一财富。——愛默生
運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。——蒂素
彼此都有意而不說出來是愛情的最高境界，因為這個時候兩人都在盡情享受媚眼，盡情的享受目光相對時的火熱心理，盡情享受手指相碰時的驚心動魄。一旦說出來，味道會淡許多，因為兩個人同意以後，所有的行為都已被許可，已有心理準備的了。到最後慢慢變的麻木了。——佚名
生命在于矛盾，在于運動，一旦矛盾消除，運動停止，生命也就結束了。——歌德
生命在于運動。——(法伏爾泰
只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師。
才智之民多則國強才智之士少則國弱
我們所要的校容不是浪費的盛裝，而是内心的藝術所追求的樸素的表現。我們的校容要井然有條，秩然有序，凜然不可侵犯之威儀。什麼東西擺在什麼地方或只許擺在那個地方，應該怎樣擺，也只有那樣擺，而不許它不得其所。
教育名人名言 第3篇
《中國古代科幻故事集》楊鵬劉道遠中國少年兒童出版社
《中國古代寓言故事》邶笪鍾編寫北京人民文學出版社
世紀的中國學生更要加強對中華優秀傳統文化的理解和認同。在首師大附中，“書香校園”的建設将閱讀空間“溶解”在校園各個角落，學生走進校園就能舉目見人文放眼皆經典。課堂上，通過語文課的“詩意課堂”，充分激發學生學習民族文化的熱情，豐富有趣的非物質文化遺產選修課程讓學生零距離體驗書法扎染烙畫等傳統文化的魅力；課堂外，一年一度的中國傳統文化及服飾節，通過詩歌朗誦戲劇表演傳統服裝展示等形式，使漢語文脈潛移默化地扎根學生心靈。同時，輻射東中西部的十餘條國内研學線路，讓學生深度體驗中華大地的風土人情。
金嬌介紹中國民俗民風和中國特色服飾，知識競答。
四六年級每班回收分發的頂志願者帽子。
教育是對于受教育者心理上所施行的一種确定的有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀道德和人類公共生活規範，養成一定的性格和意志習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。???——加裡寧
《中國古代寓言故事》年版《中外神話傳說》年版
．繪本是“大人讀給孩子聽的圖畫書”，但傳達不等于禁锢，切忌用成人需求和标準要求學生。
《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社
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社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加裡寧
只有向自己提出偉大的目标并以自己的全部力量為之而奮鬥的人，才是幸福的人。——加裡寧
激發學生愛國主義熱情，樹立民族自豪感。
教育是什麼意思呢？這就是影響學生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學習期間内從一定方向上影響學生，也就是說，要把學生造就成人。——加裡寧
《安徒生童話選集》安徒生着，葉君健譯譯林出版社
知識是必須補充的。當教師的人不僅是教師，同時也是學生。——加裡寧
世紀，人們對個性化學習具有更加迫切的需求，這促使越來越多的人對智能導師系統產生關注。所謂智能導師系統，是指利用人工智能和計算機技術，結合教育技術學教育心理學的理論和成就，模拟優秀教師的思維來組織教學的教學系統。
．繪本講讀盡量保持持續和連貫，部分設疑即可。故事PPT也不需要将文字放大或覆蓋性添加，避免破壞繪本自身的審美功能，教師講讀時可以使用繪本或制作故事文本手卡。
我們希望把人們培養成生活上強有力的能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實上如此。——加裡寧
青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志願。——加裡寧
《十萬個為什麼》盧嘉錫主編少年兒童出版社美詞網www
圍繞“反對民族分裂維護祖國統一和民族團結”為資料進行演講，演講題目自拟。
《與鳥兒一起飛翔》鄭作新着湖南少兒出版社
請學生代表講話，表明愛國愛學校的決心，激發同學們參加此次活動的熱情。
培養能夠為地方社會作貢獻的人才
預防溺水有關知識集中安排在小學道德與法治教材中。
教育名人名言 第4篇
對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。
挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，幹點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉
孩子最喜歡愛他的人……也只有愛才能培養他。當孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。——捷爾任斯基
沒有父母的愛培養出來的人，往往是有缺陷的人。——馬卡連柯
所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識提高學習成績的各種内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。——于漪
懂得尊重自己的人也會懂得尊重别人，這包括尊重自己的孩子在内。——顧振飚
幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是後天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的态度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。醜小鴨變成白天鵝，主要不是醜小鴨努力學習的結果，而是醜小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。(美詞網)
簡單凝練的童話往往蘊涵着豐富的知識和深刻的道理。
教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。——木村久一
讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。
每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。——楊廣德
不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向别人請教，學習養花的經驗與藝術。——舒天丹
要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。——[前蘇聯]蘇霍姆林斯基
家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你依賴你他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人
窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“抛磚”者“引玉”人的角色。
學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
父母是天然的教師，他們對兒童，特别是幼兒的影響最大。
孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正确的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾裡姆
父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家裡，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
哀哀父母，生我劬勞。我國第一部詩歌總集《詩經》《詩經·蓼莪》
家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
沒有父母的愛培養出來的人，往往是有缺陷的人。前蘇聯教育家作家馬卡連柯
培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
試将理想的父親和理想的母親對比一下。父親以寵愛孩子為好，而母親在必要時要牢牢管束孩子，有時也要加以嚴厲的斥責。父親老是吵吵嚷嚷，過于嚴格，孩子就會對他敬而遠之。而母親怎麼嚴厲，只要出自于一片愛心，孩子仍然寸步不離跟着她。——池田大作
造就子女成人是父母的一種神聖職責。
父母在，不遠遊，遊必有方。——孔子
誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。
使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。
父母者，人之本也。西漢史學家思想家文學家司馬遷《史記》
幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，幹點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉
孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目标的執着追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目标，激發孩子為了現實目标而百折不撓的上進心。——晨曦
善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，将會使你受益無窮。——〔美〕詹姆士·杜布森
家中沒有嚴父慈母之别，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——福澤谕吉
父親清楚的表示，倘若我想掌握更大的權力，就必須在每一個問題上繼續和他争論下去。我抱怨他的态度太粗暴，他大聲呵斥到：“我已經沒有許多時間來跟你羅嗦，那是我教你工作的惟一辦法。”看來這就是他培養，鍛煉我造就我的一套辦法。——小托馬斯·沃森
父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
父母在，不遠遊，遊必有方。春秋時期思想家和教育家儒家學派創始人孔子《論語·裡仁》
孩子都想得到尊重賞識掌聲和認可。
孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目标的執着追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目标，激發孩子為了現實目标而百折不撓的上進心。——晨曦
發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推
父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
鼓勵孩子發現問題，随後解決這些問題。
凡為父母的，莫不愛其子。清代宰相陳宏謀
在我家裡，關心别人是理所當然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。
要用希望孩子對待你的方式去對待父母。古希臘思想家哲學家教育家蘇格拉底
父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正确的方向給予鼓勵。
父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
惟孝順父母，可以解憂。孟轲戰國時期思想家教育家儒家代表人物孟子
善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，将會使你受益無窮。——詹姆士·杜布森
家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。——[美〕愛德華
教育名人名言 第5篇
所謂天才，只不過是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——魯迅
天才，就其本質而說，只不過是一種對事業對工作過盛的熱愛而已。——高爾基
沒有鬥争就沒有功績，沒有功績就沒有獎賞，而沒有行動就沒有生活——别林斯基
不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，锲而不舍，時間會成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。——莎士比亞
任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚
一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。——羅曼·羅蘭
人的巨大的力量就在這裡——覺得自己是在友好的集體裡面。——奧斯特洛夫斯基
愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。——左拉
有了勇氣便能粉碎厄運。——塞萬提斯
應當随時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基
狼的生存，就是在惡劣的環境中堅強地創造生存空間；狼的團體，就是在充滿争鬥的對手中組織強大的團隊力量；狼的智慧，就是在強者之列不斷競争超越。——佚名
未曾失敗的人恐怕也未曾成功過——佚名
本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞
一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。——雷鋒
有些夢想，縱使永遠也沒辦法實現，縱使光是連說出來都很奢侈。但如果沒有說出來溫暖自己一下，就無法獲得前進的動力。——九把刀
學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得。——孫中山
讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。——吳晗
沒有目的，就做不成任何事情；目的渺小，就做不成任何大事——狄德羅
有教養的頭腦的第一個标志就是善于提問。——普列漢諾夫
只有經歷過地獄般的磨砺，才能練就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。——泰戈爾
功名多向窮中立，禍患常從巧處生。——陸遊
村子團結力量大，家庭團結幸福多。——藏族諺語
我的生活原則是把工作變成樂趣，把樂趣變成工作。——艾伯樂
只有美的交流，才能使社會團結，因為它關系到一切人都共同擁有的東西。——席勒
人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業興奮。——布蘭登
只工作不玩耍，聰明的孩子也變傻。——諺語
信仰是偉大的情感，一種創造力量。——高爾基
你以為挑起生活的擔子是勇氣，其實去過自己真正想要的生活才更需要勇氣。——薩姆門德斯
若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹
人生的價值，即以其人對于當時代所做的工作作為尺度。——徐玮
心若改變，你的态度跟着改變；态度改變，你的習慣跟着改變；習慣改變，你的性格跟着改變；性格改變，你的人生跟着改變。——亞伯拉罕·馬斯洛
關于教育名人名言必備5篇就分享完了，您有什麼想法可以聯系小編。